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小班藝術教案:蝴蝶飛飛

發布時間:2023-11-05

小班藝術教案:蝴蝶飛飛(通用5篇)

小班藝術教案:蝴蝶飛飛 篇1

  活動目標:

  1、嘗試用貝殼粘貼制作蝴蝶,并進行彩繪裝飾。

  2、在貼貼畫畫中,感受彩繪活動的樂趣。

  活動準備:

  貝殼、微型,繪畫工具及材料。

  活動過程:

  一、作品導入,引出主題

  1、引導欣賞彩繪作品

  師:春天來了,花兒開了,美麗的蝴蝶也飛過來了,看,一只只蝴蝶在花叢中飛來飛去,有的往上飛,有的往前飛,還有的在采花蜜呢!多美呀!咦,這些蝴蝶是用什么變成的呀?

  小結:對了,這些美麗的`蝴蝶是用貝殼做的,再用彩繪的形式裝飾而成。

  二、講解示范,了解步驟

  師:看到這里,你們一定也想來試一試了,到底是怎么變的呢?我們一起來看看。

  出示微課講解示范:

  三、鼓勵嘗試,幼兒彩繪

  1、出示繪畫工具,交代彩繪要求

  師:你們一定急著想試試吧?那我們就開始吧!

  2、幼兒進行彩繪,教師巡回指導。

  A、安排好畫面,涂膠的時候,要注意稍厚一點,裝飾蝴蝶的時候,可以先把貝殼涂好顏色,再畫花朵,等貝殼干一點再用細筆裝飾。

  B、注意身上、桌面的干凈。

  四、組織展示,體驗樂趣

  拍成照片,請幼兒欣賞,也可請老師同伴猜一猜自己畫的內容,體驗彩繪活動的有趣和作品成功的樂趣。

小班藝術教案:蝴蝶飛飛 篇2

  活動目標:

  1.幼兒能夠感受春天的氣息,熱愛大自然。

  2.學會用對稱的方式剪出蝴蝶,并創造性的裝飾自己美麗的蝴蝶。

  活動準備:

  花園背景圖、各色正方形紙、每人綠色彩紙一張、記號筆,蠟筆、膠水、多媒體(歌曲《蝴蝶花與花蝴蝶》和蝴蝶圖片)

  活動重點與難點:

  教學重點:初步了解對稱的概念,知道蝴蝶是對稱圖形,用對稱形式剪出蝴蝶。

  教學難點:幼兒能夠創造性的裝飾自己蝴蝶,創作出自己的美麗花園。

  活動過程:

  一、欣賞蝴蝶歌曲

  師:小朋友們,我們一起來欣賞一首歌曲《花蝴蝶與蝴蝶花》,說說你聽到、看到了什么?

  二、簡述蝴蝶特征

  (1)師:你們在歌曲中看到了什么?

  幼:我們看到了蝴蝶和花。

  (2)今天呀老師也帶來了幾只蝴蝶,你們看看,誰能講一下蝴蝶長什么樣子呢?(幻燈片播放蝴蝶圖片)

  師:蝴蝶有幾只翅膀?幾只觸角?他的左右翅膀是怎么樣的?

  小結:蝴蝶是種很美麗的小昆蟲,它的翅膀和身體是左右對稱的,也就是說左右是一樣的,比如說蝴蝶就是左右對稱的圖形。

  三、創設花園情景

  (1)小朋友,你知道現在是什么季節嗎?花園的草地上好多花仍開的很漂亮,小朋友想不想去看看啊。那讓我們趕緊來看看吧!(出示花園背景圖)

  (2)看,花園的花開的多漂亮啊,可是,老是覺得這美麗的花園少了些東西,你們看看可以增加些什么呀?

  幼:蝴蝶

  師:(飛出紙工蝴蝶并粘在背景圖上)

  四、手工制作蝴蝶

  (1)畫蝴蝶

  師:看,蝴蝶漂不漂亮啊,那你們想不想讓更多美麗的蝴蝶來花叢中跳舞啊?好,看好,老師就教小朋友怎么變出我們可愛的小蝴蝶。

  師:我們先把彩紙對折,畫出蝴蝶的身體。(老師示范畫出蝴蝶一半的身體)

  師:為什么老師畫出蝴蝶一半的身體呢?

  幼:因為蝴蝶的身體左邊和右邊是一樣的,對稱的。

  師:我們還可以用記號筆在蝴蝶身上畫出美麗的.花紋。

  (2)剪蝴蝶

  教師按輪廓剪出蝴蝶,然后打開變成一只完整的蝴蝶。

  (3)補全蝴蝶

  師:現在我們把蝴蝶中間的身體補全。

  (4)展示蝴蝶

  師:現在老師把我的蝴蝶飛到花園里面去,你們覺得它飛起來了嗎?

  幼:沒有

  師:怎么做可以使我們的蝴蝶飛起來呢?誰來試試。

  幼兒上臺把蝴蝶翅膀向外折,蝴蝶就立體起來了。

  (5)蝴蝶做好了,它們就要飛到花叢中去跳舞了,小朋友們,你們想不想蝴蝶送到花叢中?

  師:現在老師也給你們準備了一些彩紙可以剪出蝴蝶,每人一張綠色背景,創作你自己的小小花園,期待你們的蝴蝶起飛哦,做完的把你的作品帶到大花園來。

  五、幼兒創作。

  幼兒進行自主性創作,教師巡回指導。

  六、作品展示

  看,現在花園多美麗呀,有美麗的花,有美麗的蝴蝶姑娘在跳舞,她們心里可開心了,直稱贊小朋友的手真靈巧,把她們打扮的漂漂亮亮的,她們非常感激小朋友,你們喜歡她們嗎?

小班藝術教案:蝴蝶飛飛 篇3

  活動目標

  1、引導幼兒初步學會兒歌,理解兒歌的內容。

  2、鼓勵幼兒大膽參與活動,體驗集體游戲的快樂。

  3、引導幼兒正確地發清“水”、“圈”、”“睡”的音。

  4、了解兒歌的含義。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  教學重點、難點

  在活動過程中,采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。本次活動大概分為三個部分:

  1、導入部分:主要還是給孩子一個情境,讓孩子在教師的帶領下在

  不同的情境中看看說說,初步體驗兒歌內容所表達的內容。

  2、主要部分:首先教師出示不同的畫面,讓孩子再一次看看說說,起到理解兒歌內容的作用。然后讓孩子整體學習兒歌,讓孩子在說說做做的'氛圍中不止不覺地學會兒歌,教師采取“小蝴蝶做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵,提高孩子學習的積極性。

  3、結束部分:教師采用游戲的方式結束,讓孩子進一步理解兒歌的內容,體驗小蝴蝶的快樂生活。

  活動準備

  1、蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動作圖各一幅、胸卡若干。

  2、背景圖三幅,分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。

  3、音樂(三拍子音樂)、錄音機。

  活動過程

  1、引發幼兒活動興趣,教師帶幼兒游戲,給孩子一個兒歌的大概印象。

  教師穿“蝴蝶”的衣服,跟著音樂飛舞,提問:“我是誰?”(幼兒回答)“今天我來做蝴蝶媽媽,你們做小蝴蝶,我帶你們一起去玩!”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞。

  第一場景:來到花園,看看花園來有美嗎?有哪些顏色的花?(幼兒觀察后回答)教師和幼兒一起在花園做操,重點突出“踢踢腿”這個詞語。

  第二場景:來到河邊,看看河里有哪些小動物?引導幼兒和他們打招呼。教師引導幼兒“小蝴蝶口渴了,小蝴蝶到河里喝口水。”重點突出“喝口水”這個詞語。

  2、出示背景圖,讓幼兒理解兒歌的基本內容。

  教師:“剛才我們玩得開心嗎?”(幼兒回答)

  教師:“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心,她也想去玩。”

  教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師提問:“小蝴蝶飛呀飛,它飛到哪里

  了?在哪干什么?”

  教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去

  干什么?

  教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖,教師:“小蝴蝶又飛呀飛,有到了哪里?去干什么?

  3、教師完整示范兒歌內容。

  “你們會不會說這首兒歌呀?”引導幼兒和教師一起說兒歌,邊說邊指圖,說完后表揚說得好的幼兒,給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵,并激發其他幼兒的積極性。

  4、引導幼兒邊說邊做動作說兒歌。

  教師:“小蝴蝶來聽誰的聲音最好聽,它就和誰做好朋友。”“這一次我們一邊說一邊做動作。”幼兒和教師一起邊說邊模仿。

  教師說名字后,幼兒一起再集體邊說邊表演。

  5、帶幼兒再次游戲。

  教師:“小朋友說得真好聽,現在我們帶著自己美麗的小蝴蝶,一起來玩吧。”再次放音樂,教師和幼兒跟著音樂邊念兒歌邊做游戲。

  附:兒歌:蝴蝶飛飛

  蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到花園踢踢腿。

  蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到河邊喝口水。

  蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛到樹上睡一覺。

  教學反思

  由于班里孩子年齡小,對故事內容的理解能力和語言表達能力都比較差,對于集體生活和學習的概念還很模糊,通過本次活動讓他們充分感受集體活動的快樂。在活動過程中,采用了動靜交替、整體學習、正面鼓勵等一些教學方法。

小班藝術教案:蝴蝶飛飛 篇4

  活動目標:

  1、在欣賞觀察的基礎上,了解蝴蝶的主要特征,并會運用已有的分泥、團、搓、壓扁等技能制作蝴蝶。

  2、大膽制作,做出與眾不同的蝴蝶,感受泥工活動帶來的'快樂。

  活動準備:

  PPT課件、橡皮泥、泥工板、棉簽棒、蝴蝶底板圖、花園背景圖。

  活動過程:

  1、導入,引發幼兒活動的興趣。(播放PPT課件圖片)

  “小朋友,今天我們小一班來了一位客人,它是誰呢?”(美麗的蝴蝶飛來了)

  “蝴蝶長的是什么樣子的?”(有兩對翅膀,都上有兩根觸角)

  “你喜歡蝴蝶嗎?為什么?”

  2、出示范作,師生共同探索蝴蝶的制作方法。

  (1)出示范作,幼兒觀察欣賞。

  “沈老師制作的蝴蝶,漂亮嗎?是用什么材料做的?”“它在干什么?”

  (2)師生共同探索蝴蝶的制作方法。

  “這么漂亮的蝴蝶應該怎么做呢?”

  3、教師出示步驟圖,示范做蝴蝶。

  A、取小份橡皮泥,搓成長條做成蝴蝶的身體。

  B、取大份,分成四份,搓圓、壓扁做成蝴蝶的翅膀。

  C、取小份搓成細長條,做成蝴蝶的觸角。

  D、選擇自己喜歡的方式裝飾蝴蝶的翅膀。(小圓點、條形花紋、棉簽棒壓花等)。

  E、在蝴蝶的底版紙上拼成美麗的蝴蝶。

  4、幼兒制作蝴蝶。

  教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽制作,做出與眾不同的蝴蝶。

  5、展示作品,交流分享。

  “孩子們,把你做好的蝴蝶,送到花園里,讓蝴蝶飛起來吧!”

  “你喜歡哪只蝴蝶,為什么?”

小班藝術教案:蝴蝶飛飛 篇5

  一、活動目標:

  1.感受優美的旋律,樂意用肢體動作表現蝴蝶飛飛、花兒開放等,激發對春天的喜愛之情。

  2.欣賞并初步學唱歌曲,能用優美的聲音來進行演唱。

  二、活動準備:

  蝴蝶一只,背景圖一幅,伴奏帶

  三、活動過程:

  1.蝴蝶飛入場,感受、熟悉音樂的旋律。

  ——師:春天到了,小蝴蝶們,我們一起飛到草地上去吧,我來看看誰飛的最漂亮(老師帶領幼兒以蝴蝶飛的動作來進行表演)。

  ——師:小蝴蝶飛累了,請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的'動作,(請個別小朋友來進行表演,集體可進行練習,配上音樂的旋律)

  ——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進行提升。

  2.出示蝴蝶,解決歌曲中的難點。

  ——師:有一只小蝴蝶也飛來了,它漂亮嗎?哪里最漂亮?它的翅膀這么美有各種顏色,誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。(引出張開了五彩的翅膀)

  ——師:它這么漂亮象什么?(引出它象那會飛的花朵)

  ——師:這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了,看看它飛到了誰的身上?(老師邊唱“它象那會飛的花朵,張開了五彩的翅膀”邊找朋友,可重復幾遍,讓幼兒熟悉后可跟唱)

  3.出示背景圖,完整演唱歌曲,幼兒欣賞。

  ——師:蝴蝶飛啊飛,我們來看看它飛過了哪些地方?(老師邊表演,邊完整唱)

  ——根據歌詞提問:蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛過了哪里?在它飛過的地方,發生了什么變化?(幼兒說到后可再次邊示范邊清唱,幫助幼兒加深記憶)

  ——師:讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。(帶領幼兒學唱)

  ——師:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢?(引導幼兒用優美,柔和的聲音來演唱)

  4.游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進一步熟悉歌曲。

  ——師:蝴蝶飛過的地方,到處鮮花開放。我現在就是一只蝴蝶,你們是什么?(鮮花)讓我看一看哪朵花最美。(引導幼兒擺出各種不同的優美動作)當我飛過來摸摸你時,你就要站起來開放了,樣子就要更美哦!(老師扮演蝴蝶,小朋友扮演花朵,邊游戲邊引導幼兒演唱)

  ——請個別幼兒做蝴蝶,其他幼兒做花朵繼續數遍游戲。

  5.結束。

  ——師:讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧!

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