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幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心

發(fā)布時(shí)間:2023-11-05

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心(精選9篇)

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解常見(jiàn)的點(diǎn)心(名稱、外形、特征)。

  2、嘗試學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心:餃子,知道包餃子的過(guò)程。

  3、激發(fā)我是一個(gè)人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大餅、油條、點(diǎn)心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解常見(jiàn)點(diǎn)心

  1、引起興趣:

  (1)今天你吃過(guò)早餐了嗎?吃的是什么?

  (2)猜猜老師吃的.是什么點(diǎn)心?

  (3)出示大餅、油條:看看是什么樣子的?

  2、你知道還有些什么點(diǎn)心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠:

  (1)這是什么?你吃過(guò)嗎?味道怎么樣?

  (2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭:

  (1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)

  (2)吃過(guò)什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子:

  (1)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?吃過(guò)嗎?知道是用什么做出來(lái)的嗎?(皮子)

  (2)出示皮子:哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)

  3、除了這些點(diǎn)心,你們還吃過(guò)、看過(guò)、知道哪些點(diǎn)心?

  4、:這些點(diǎn)心都是人發(fā)明的點(diǎn)心,人真了不起。

  二、制作點(diǎn)心

  1、今天我們也來(lái)學(xué)做中華小廚師,來(lái)做做點(diǎn)心。

  2、你們想做什么點(diǎn)心?(餃子)誰(shuí)知道怎么做?

  3、幼兒講述,教師操作。

  4、制作重點(diǎn):餡不能放得太多,皮不能破。

  5、幼兒包餃子,教師指點(diǎn)。

  三、圖片排序

  1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己包餃子的過(guò)程。

  2、將包餃子制作過(guò)程圖片按順序排列。

  四、品嘗餃子

  1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點(diǎn)一下,翻滾)

  2、你喜歡吃干的還是濕的?

  五、延伸

  今天我們學(xué)做了餃子,下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請(qǐng)爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心,然后我們到幼兒園的區(qū)域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能夠在活動(dòng)中手口一致地?cái)?shù)數(shù),掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

  3、能通過(guò)活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣,喜歡和大家一起活動(dòng),并且喜歡幫助別人,喜愛(ài)小動(dòng)物。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)引出話題,激發(fā)興趣

  1、師:小朋友,你們都喜歡小動(dòng)物嗎?今天老師就給大家?guī)?lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看吧!(出示圖片)

  (二)小動(dòng)物吃點(diǎn)心

  1、師:大家看看,我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

  2、師:恩,那他們分別都來(lái)了幾只呢?

  3、師:現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了,它們想請(qǐng)小朋友幫忙分一下點(diǎn)心,你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔肯矚g數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心,我請(qǐng)小朋友來(lái)分一分。(個(gè)別操作,用線連接)

  4、總結(jié):一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西,幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。

  (三)小動(dòng)物去旅行

  1、師:嗯,剛才小動(dòng)物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c(diǎn)心,吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了,它們準(zhǔn)備去旅游啦!因?yàn)閯偛拍銈儙退鼈兎贮c(diǎn)心分的很好,沒(méi)有分錯(cuò),每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了,所以,它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車子!

  2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內(nèi)容,動(dòng)物的數(shù)量和車子的數(shù)量。

  3、師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫動(dòng)物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的,那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車。

  4、幼兒實(shí)踐,獨(dú)自用連線的'方法完成練習(xí)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。

  (四)評(píng)價(jià)、小結(jié)

  1、評(píng)價(jià)幼兒的練習(xí)完成情況,包括完成的好的,出現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因,一起分析解決。

  2、總結(jié)本次活動(dòng)情況,包括幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成果等。

  四、活動(dòng)延伸

  嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)

  課后反思:

  我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子對(duì)于圖形基本都能認(rèn)識(shí),但對(duì)于操作計(jì)數(shù)的能力還是很薄弱,因此,我決定把這個(gè)分類計(jì)數(shù)作為活動(dòng)的難點(diǎn)去突破,因此在活動(dòng)的組織過(guò)程中,也加重了這部分的比率。在我組織完活動(dòng)后,我總體的感覺(jué)還是有收獲的。因?yàn)閷?duì)一些問(wèn)題我又有了更深的認(rèn)識(shí)與理解,從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)說(shuō),本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思:

  一、活動(dòng)剛開始是圖形寶寶自我介紹,孩子們的目光就全被我吸引了。接下來(lái)的活動(dòng)就容易開展了。孩子們知道圖形寶寶不同,在觀察的情境中對(duì)圖形寶寶產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  二、第二個(gè)環(huán)節(jié)圖形找朋友,孩子們興致濃厚,也愿意去參與。

  三、在活動(dòng)的最后一環(huán)節(jié)中,讓幼兒“給動(dòng)物喂餅干”,在給動(dòng)物喂吃餅干時(shí),引導(dǎo)孩子根據(jù)嘴巴不同形狀喂相應(yīng)的餅干,并引導(dǎo)幼兒邊送小動(dòng)物吃餅干,有了同伴的示范,在集體操作時(shí),孩子們能更好地送餅干。讓每個(gè)孩子在每次活動(dòng)中都有所收獲,是我始終追求的目標(biāo)!其實(shí)這次數(shù)學(xué)活動(dòng)就是以游戲的形式開展的,特別符合小班的年齡特點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中,興趣很高。幼兒也在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了區(qū)分三角形、正方形、圓形三種形狀,并進(jìn)行了歸類。但是,在整個(gè)活動(dòng)中間也出現(xiàn)了需要改進(jìn)和不足的地方,如在第二環(huán)節(jié)中游戲《找朋友》多點(diǎn)時(shí)間讓幼兒進(jìn)一步感知圓形、方形、三角形的特點(diǎn),最后環(huán)節(jié),小朋友都喂對(duì)了,錄音可以不用,如果錯(cuò)了就派上用場(chǎng)了。本次活動(dòng)以游戲貫穿活動(dòng)的始終,使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂(lè)游戲情境中加深了對(duì)三種圖形的區(qū)分和認(rèn)識(shí);孩子在活動(dòng)中的積極性,主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知數(shù)字9的實(shí)際意義,理解數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系。

  2、鼓勵(lì)幼兒能大膽參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字9、貼有6—9的塑料杯若干、點(diǎn)心框4個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 說(shuō)點(diǎn)心

  讓小朋友說(shuō)說(shuō)在幼兒園都吃了那些點(diǎn)心?

  二、數(shù)點(diǎn)心

  1、師:吃點(diǎn)心時(shí)間到了,我們一起來(lái)看看有哪些點(diǎn)心。

  教師逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱并數(shù)數(shù)點(diǎn)數(shù)。

  2、這些點(diǎn)心都是九個(gè),可以用什么數(shù)字來(lái)表示呢?

  3、出示數(shù)字9,讓幼兒知道有9個(gè)點(diǎn)心可以用數(shù)字9來(lái)表示

  4、9除了表示九個(gè)點(diǎn)心外,還可以表示什么?請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)明9可以表示的物體。

  三、選點(diǎn)心。

  1、師:今天老師也準(zhǔn)備了很多的點(diǎn)心,等一下請(qǐng)小朋友

  2、幼兒自己選點(diǎn)心,將各種點(diǎn)心按塑料杯上的數(shù)字逐一裝進(jìn)杯子里,然后互換檢查,看看裝得是否準(zhǔn)確。

  3、教師檢查并點(diǎn)評(píng)。

  四、送點(diǎn)心。

  1、師:點(diǎn)心包好了,我們?cè)侔堰x好的點(diǎn)心送到點(diǎn)心的貨架上。可是點(diǎn)心不能亂擺放,我們?cè)趺礃硬拍馨腰c(diǎn)心擺整齊呀?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)擺放點(diǎn)心的方法。

  3、教師引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點(diǎn)心袋放在同一格貨架上。

  4、教師將6---9的數(shù)字卡貼在四格貨架上,幼兒陸續(xù)將點(diǎn)心袋放在相同數(shù)字的.貨架上。

  5、教師和幼兒集體檢查一遍。

  五、買點(diǎn)心。

  1、師:點(diǎn)心擺放好了,現(xiàn)在我們?nèi)ベI點(diǎn)心吧。請(qǐng)三名小朋友當(dāng)營(yíng)業(yè)員,其余幼兒當(dāng)顧客,玩“點(diǎn)心屋”游戲。

  2、“顧客”買點(diǎn)心時(shí)說(shuō)出“我買X個(gè)點(diǎn)心”,“營(yíng)業(yè)員”就從相應(yīng)的貨架上取貨。

  3、教師以顧客的身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客的要求和營(yíng)業(yè)的操作結(jié)果是否一致。

  4、把自己買的點(diǎn)心送給客人老師,讓客人老師檢驗(yàn)。

  5、活動(dòng)延伸:幼兒用書第4頁(yè)上的作業(yè)。

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  2、復(fù)習(xí)數(shù)字6—8,正確觀察比較數(shù)量的差異。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  感知9以內(nèi)數(shù)量,正確觀察比較數(shù)量的差異。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數(shù)字)6—9數(shù)字卡片一套;

  2、分別畫有四種不同點(diǎn)心的卡片四張,每張卡片上均有九個(gè)點(diǎn)心;點(diǎn)心筐四只。教師作業(yè)紙一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 數(shù)點(diǎn)心。

  1、逐條出示畫有點(diǎn)心的卡片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。

  2、這些點(diǎn)心都是九個(gè),可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?

  3、出示數(shù)字9,幼兒認(rèn)讀。

  4、9可以表示9個(gè)點(diǎn)心,還可以表示什么?

  二、 包裝點(diǎn)心。

  1、 點(diǎn)心屋的營(yíng)業(yè)員阿姨請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(要求:袋子上是數(shù)字幾,就裝幾個(gè)積木)。

  2、 幼兒將各種點(diǎn)心分別按袋子上的`數(shù)字逐一裝進(jìn)袋里,然后看看裝得是否正確。

  3、 老師隨意得抽三包,集體進(jìn)行檢查。

  三、 點(diǎn)心裝筐。

  1、點(diǎn)心裝好了,要分開放到籃子里,瞧,這里有四個(gè)籃子,每個(gè)籃子上面都貼有數(shù)字,看一下數(shù)字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,再集體將點(diǎn)心包放在相應(yīng)的籃子里。

  3、老師請(qǐng)四位家長(zhǎng)當(dāng)營(yíng)業(yè)員,每人拿一個(gè)籃子,檢查孩子是否放對(duì)。

  四、 幼兒操作活動(dòng)。

  1、(出示教師作業(yè)紙)點(diǎn)心送好了,要請(qǐng)小朋友涂五角星了,我們一起看看吧!

  2、教師對(duì)操作題進(jìn)行講解示范,幼兒進(jìn)行集體操作(幼兒活動(dòng)材料)。

  3、做玩了以后可以請(qǐng)你的爸爸媽媽幫你檢查一下。

  活動(dòng)反思:

  一開始,就讓幼兒說(shuō)說(shuō)你們?cè)谟變簣@都吃過(guò)哪些點(diǎn)心啊?貼近了幼兒的心理,抓住了幼兒人的思維,讓幼兒就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,幼兒有了興趣,就等于成功了一半,再讓幼兒根據(jù)杯子上的提示,自主選自己喜歡的點(diǎn)心,鞏固了對(duì)9以內(nèi)的認(rèn)識(shí),輕輕松松的學(xué)會(huì)了案9以內(nèi)的數(shù)量分類。最后以買點(diǎn)心的游戲結(jié)束活動(dòng),幼兒情趣高漲,在玩中學(xué)到了知識(shí),在玩中體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 篇5

  活動(dòng)由來(lái):

  在孩子眼里,成人是多么了不起,每個(gè)孩子都希望快快長(zhǎng)大,模仿成人的勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然的經(jīng)歷。我以聽音拍數(shù)的游戲開頭,用孩子們熟悉的奶油面包吸引他們的注意力,讓孩子們玩“點(diǎn)心屋”的游戲。在游戲中幼兒模仿的愿望得到實(shí)現(xiàn),動(dòng)手操作能力得到鍛煉,同伴間的關(guān)系也得以磨合,從而體現(xiàn)活動(dòng)的教育意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  2. 復(fù)習(xí)數(shù)字6——8,正確觀察比較數(shù)量的差異。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.6——9數(shù)字卡片,九個(gè)奶油面包頭飾。

  2.貼有6——9數(shù)字的包裝袋若干,點(diǎn)心筐四只,點(diǎn)心代用品若干。

  3.布置點(diǎn)心屋場(chǎng)景,設(shè)置四格貨架。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 整理,聽音樂(lè)拍數(shù)。

  “鈴鼓輕輕地敲,小朋友靜靜地聽。看看誰(shuí)的小耳朵最最靈。”(反復(fù)幾次)

  2. 數(shù)點(diǎn)心。

  ——“老師帶來(lái)一些好吃的點(diǎn)心,想不想是什么呀?請(qǐng)它們自己上來(lái)吧。”九名幼兒戴頭飾,請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心名稱并點(diǎn)數(shù)。(復(fù)習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng))

  ——“可以用什么數(shù)字來(lái)表示呢?”出示數(shù)字9,幼兒認(rèn)讀。這就是9寶寶,你們看,它有個(gè)大大的`腦袋,細(xì)長(zhǎng)的身體,像個(gè)小氣球請(qǐng)小朋友伸出小手跟著老師一起來(lái),先畫個(gè)圓,再豎下來(lái)。(認(rèn)識(shí)數(shù)字9,并嘗試寫出來(lái))

  ——“9除了表示九個(gè)點(diǎn)心外,還可以表示什么?”(思維擴(kuò)散,聯(lián)系生活,舉一反三。)

  3. 包裝點(diǎn)心

  ——“聽,有敲門聲。”(另一位老師扮演小兔子)小兔子知道小朋友都愛(ài)吃點(diǎn)心,想在中二班開一家點(diǎn)心屋。我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),請(qǐng)小朋友幫忙把點(diǎn)心裝進(jìn)袋子里。(耳語(yǔ),再見(jiàn)。)每個(gè)袋子上都貼了一個(gè)數(shù)字寶寶。(復(fù)習(xí)數(shù)字6——8,觀察比較數(shù)量的差異。)然后互換檢查。

  4. 點(diǎn)心上柜

  ——這些包裝好的點(diǎn)心該怎樣放到點(diǎn)心店的貨架上呢?引導(dǎo)幼兒把相同數(shù)量的點(diǎn)心包放在同要格貨架上。(幼兒觀察,自主探索發(fā)現(xiàn))。(提醒幼兒按秩序,不擠不鬧。)

  ——教師將6——9數(shù)字卡貼到四格貨架上。幼兒操作,集體檢查。(小結(jié):今天,我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字9,以后在很多地方都要和數(shù)字寶寶做朋友。

  5.“點(diǎn)心屋”游戲。

  ——請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員,個(gè)別幼兒當(dāng)顧客。“顧客”買點(diǎn)心時(shí)說(shuō)“我買X個(gè)點(diǎn)心”,營(yíng)業(yè)員就從相應(yīng)貨架上取貨。教師以顧客身份引導(dǎo)幼兒檢查顧客要求和營(yíng)業(yè)員操作結(jié)果是否一致。(放在區(qū)角,平時(shí)也開展這個(gè)游戲。)

  活動(dòng)延伸:

  完成幼兒活動(dòng)教材第三冊(cè)第四頁(yè)。

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 篇6

  活動(dòng)目的:

  1.在手工活動(dòng)中,體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2.嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提供各種點(diǎn)心,如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。

  2.橡皮泥、小盤子人手一份,各種輔助材料,如瓶蓋、牙簽、印章等。

  3.輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、《餅干歌》音樂(lè)PPT(各種點(diǎn)心圖片)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  師:小朋友,告訴你們個(gè)好消息:智慧樹中的?紅果果?和?綠泡泡?要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了,來(lái),我們一起來(lái)表演《餅干歌》。

  二、帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心

  師:"瞧,老師今天帶什么來(lái)了?小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?"(逐一認(rèn)一認(rèn),請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名稱)

  師問(wèn):他們是什么樣子的.?是什么形狀的?大還是小?(分別請(qǐng)幼兒回答)

  總結(jié):這些點(diǎn)心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有的上面有一些美麗的花紋,有的還有一些圖案。

  三、請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心并欣賞各種點(diǎn)心圖片

  師:?這么好看的點(diǎn)心,你們想不想嘗一嘗

  請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出其味道。

  四、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心

  師:這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。

  五、教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法,即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。

  六、請(qǐng)幼兒用橡皮泥做?點(diǎn)心?(放輕音樂(lè))

  教師:今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們,你可以做鄭老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!

  七、鼓勵(lì)幼兒大膽制作,對(duì)于有困難的幼兒,教師給予及時(shí)的幫助。

  八、展示幼兒作品。

  教師請(qǐng)幼兒將各種自制點(diǎn)心放入桌上的盤子里并欣賞。

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、耐心傾聽別人的講述,能聽懂和理解故事內(nèi)容。

  2、愿意使用普通話講述故事,并表述自己對(duì)故事的理解。

  3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”,增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。

  4、體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,懂得生活中要學(xué)會(huì)與人分享,掌握與人分享的方法,逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣。

  作品內(nèi)容:

  吃點(diǎn)心

  魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí),小朋友都去吃早點(diǎn),只有魏佳站在一邊。

  郭良問(wèn)他:“你怎么不吃呢?”

  “我把點(diǎn)心丟了。”

  “真糟糕!”郭良一邊吃一大塊面包,一邊說(shuō),“到吃午飯還有很長(zhǎng)時(shí)間呢。”

  陶陶問(wèn):“你把點(diǎn)心丟在哪兒了?”

  “我不知道。”魏佳小聲說(shuō),把臉轉(zhuǎn)了過(guò)去。

  陶陶說(shuō):“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書包里。”

  可是涵涵什么也沒(méi)說(shuō),他走到魏佳跟前,把一塊抹了奶油的面包掰成兩半,拉著魏佳的手說(shuō):“你拿著吃吧。”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同味道和形狀的點(diǎn)心、餅干、糖果等每人兩個(gè)。

  2、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片、圖書,根據(jù)幼兒園可提供的資源進(jìn)行準(zhǔn)備,爭(zhēng)取讓所有的小朋友都能看清楚。

  3、建議準(zhǔn)備:

  (1)輕松緩和的背景音樂(lè),要適合本故事的`講述情景。

  (2)《找朋友》音樂(lè)。

  (3)輕松歡快的背景音樂(lè),調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氛圍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入部分(學(xué)習(xí)故事內(nèi)容)

  教師可采用的方法(可任選其一):

  1.1作品講述,步步導(dǎo)入。按故事的原有順序進(jìn)行講解,講解過(guò)程中教師要步步導(dǎo)入,并不斷提出問(wèn)題,發(fā)起教師與小朋友之間的互動(dòng),引導(dǎo)他們發(fā)散思維,不斷思考問(wèn)題,并尋找解決問(wèn)題的辦法。

  如教師可一句一句講,并適時(shí)提問(wèn)。(提問(wèn)有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容。)

  魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí),小朋友都去吃早點(diǎn),只有魏佳站在一邊。

  教師:“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了?”(教師補(bǔ)充或提示幼兒的表述)

  郭良問(wèn)他:“你怎么不吃呢?”“我把點(diǎn)心丟了。

  教師:“這個(gè)時(shí)候,如果你是郭良,你會(huì)怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”

  ……

  教師問(wèn):“接下來(lái),你認(rèn)為陶陶會(huì)怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”

  ……

  教師問(wèn):“涵涵為什么會(huì)這么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“這樣做,魏佳的感受又會(huì)是什么樣的?”

  幫助幼兒體會(huì)故事的主旨,初步感知“分享”行為,在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上增強(qiáng)其對(duì)分享的認(rèn)識(shí)和理解。

  2.2 情境投射法,描述或創(chuàng)設(shè)故事情境,請(qǐng)小朋友回答:“當(dāng)自己遇到這種情況時(shí),他會(huì)怎么做?”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男?dòng)物,對(duì)故事內(nèi)容稍作修整,提出問(wèn)題,請(qǐng)小朋友展開討論,并解決問(wèn)題。舉例略。

  3.3復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)故事的內(nèi)容和意義,為本次活動(dòng)作鋪墊。

  ……

  這里主要采用第一種方法,方便快捷,利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容,為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。

  2、講述部分(學(xué)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容)

  本環(huán)節(jié)具體步驟:

  2.1由教師先進(jìn)行講述,幼兒仔細(xì)傾聽,并記憶故事內(nèi)容。

  2.2教師使用挖詞填充的方法,引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充故事內(nèi)容。

  2.3教師做旁白,幼兒扮演角色,進(jìn)行對(duì)話和表演。

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在操作活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)與物的對(duì)應(yīng)

  2、 感受做點(diǎn)心師的愉快氣氛,體驗(yàn)合作的感覺(jué)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、彩泥、紙盤、自制的席位卡、廚師帽

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師導(dǎo)入

  師:這段時(shí)間,我們都在研究好吃的食物。我想問(wèn)問(wèn)大家,你們吃過(guò)那些好吃的點(diǎn)心?是什么樣子的?

  幼:面包、餃子、油條、大餅、芝麻餅、湯圓……

  (幼兒說(shuō)到餃子、油條、湯圓、芝麻餅其中的一種,教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)這種點(diǎn)心的樣子,并在黑板上出示所對(duì)應(yīng)的.圖片)

  師:你們知道那么多種類的點(diǎn)心,那你們知道在哪里可以吃到點(diǎn)心嗎?

  幼:小攤、飯店

  師:今天啊,我也來(lái)到了一所飯店,看到飯店的桌子上有一張牌子,牌子上是數(shù)字幾呢?

  幼:11

  師:這就表示是11號(hào)桌,你們幫我猜猜,牌子的背后是什么?

  (引導(dǎo)幼兒猜出牌子的背后有圖片、數(shù)字)

  師:如果是數(shù)字幾,就說(shuō)明客人需要幾個(gè)這樣的點(diǎn)心。如果是5呢,我們的小小點(diǎn)心師就要做5個(gè)餃子。(換一張卡)如果是這張,應(yīng)該做什么呢?對(duì)了,我們客人啊,就需要這幾個(gè),多了,他們可能會(huì)覺(jué)得怎么樣啊?少了呢?嗯,要不多也不少。哎,你們想不想來(lái)試試做些點(diǎn)心呢?

  幼:想!

  師:今天啊,在座的朋友都是小小點(diǎn)心師。我們要進(jìn)行點(diǎn)心制作大賽。待會(huì)兒呀,我們還要組成臨時(shí)家庭呢,2個(gè)朋友組成一個(gè)家庭,找到朋友以后,就做到小椅子上。我會(huì)給你們發(fā)小小廚師帽哦,音樂(lè)開始,我們就根據(jù)廚師帽上的數(shù)字找桌子,找到桌子以后就可以做點(diǎn)心了。桌上有做點(diǎn)心的各種工具。音樂(lè)結(jié)束以后,每個(gè)家庭請(qǐng)一位成員把點(diǎn)心端上來(lái),另一位朋友把桌上的牌子拿在手上坐好,我請(qǐng)拿牌子的朋友介紹你們家庭制作的東西。我們還要評(píng)比,有獎(jiǎng)品的哦!

  (二)操作活動(dòng)

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們起立,找啊找,找啊找,找到兩個(gè)好朋友。

  師:好了,第一個(gè)找到小椅子的朋友,拿到一號(hào)廚師帽。(分發(fā)帽子)帽子分好了,待會(huì)兒,你們?nèi)フ易约旱男∽雷印?zhǔn)備好了嗎?

  (開音樂(lè),幼兒進(jìn)行分組操作)

  (三)交流討論

  (教師關(guān)上音樂(lè),幼兒做到小椅子上)

  師:我們來(lái)看看,你們這些點(diǎn)心師們做的點(diǎn)心怎么樣。

  師:你是第一個(gè)做好的,你先來(lái)介紹,你是幾號(hào)桌的點(diǎn)心師呀?我們來(lái)看看你做了幾個(gè)。

  師:你做的餃子真漂亮!來(lái)看

  看你做了幾個(gè)餃子。

  (教師手指點(diǎn)數(shù),幼兒數(shù)數(shù))

  師:你們覺(jué)得哪些點(diǎn)心師能得到獎(jiǎng)牌呀?

  (從數(shù)量,外型,速度等方面評(píng)出一些獎(jiǎng))

幼兒園中班趣味故事教案:吃點(diǎn)心 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)量的比較。

  2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行數(shù)量的比較。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我的數(shù)學(xué)》第11頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第11頁(yè),一起認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖表。

  1.圖上的小朋友要票選明天要吃的`點(diǎn)心,他們都在看一張表,我們也來(lái)看看。你在表上看到了什么?

  2.每一個(gè)點(diǎn)心的上面是小朋友的名字,數(shù)一數(shù)三個(gè)點(diǎn)心的上面分別有多少個(gè)人名?

  3.有什么辦法能不數(shù)就知道有多少人?(對(duì)應(yīng)著看數(shù)字欄)

  4.你知道明天要吃什么點(diǎn)心嗎?為什么?

  5.哪一種點(diǎn)心選的人最少呢?

  二、教師在黑板上畫統(tǒng)計(jì)表,帶領(lǐng)幼兒就最喜歡的點(diǎn)心進(jìn)行統(tǒng)計(jì),讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法。

  1.你們喜歡吃的點(diǎn)心有哪些?我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下哪一種點(diǎn)心是我們班上最受歡迎的點(diǎn)心。

  2.我們要怎么做這個(gè)統(tǒng)計(jì)表呢?各種點(diǎn)心要畫在這個(gè)表的什么位置?人名要記錄在哪里呢?

  3.現(xiàn)在數(shù)一數(shù),每種點(diǎn)心各得到了多少選票?哪一種點(diǎn)心最受歡迎?為什么?

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)此次活動(dòng),孩子們能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)數(shù)量進(jìn)行比較。孩子們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)量的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。在活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)興趣濃厚,參與性高,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。

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