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《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案

發(fā)布時間:2023-11-10

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案(精選16篇)

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇1

  一、活動背景:

  春天到了,又到了蝴蝶飛舞的季節(jié),這天下午我和孩子們在戶外活動,琪琪大叫了一聲:“蝴蝶”,孩子們紛紛叫了起來,從他們的眼神中看出孩子們對蝴蝶的喜愛與好奇。于是我想,我應(yīng)該讓孩子們對蝴蝶多認識一些,培養(yǎng)他們對大自然的熱愛,對生物的探索和對美的欣賞,從而促成了本節(jié)活動:美麗的蝴蝶。

  二、活動目標

  1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)、信息環(huán)境在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合游戲活動了解蝴蝶的外形特征、生長過程的四個階段(卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶)。

  3.用不同的形式表現(xiàn)對稱美的創(chuàng)造性裝飾,發(fā)現(xiàn)周圍對稱的事物,感受蝴蝶給人類帶來的美麗與色彩。

  活動的重點:認識了解蝴蝶的外形特征。

  活動的難點:結(jié)合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。

  三、活動準備

  1.活動室擺放各類蝴蝶圖片和展板。

  2.課件:蝴蝶的一生、生長過程、蝴蝶的外形特征、花園、各種蝴蝶和背景音樂。

  3.各種形態(tài)蝴蝶的外形,各種裝飾蝴蝶的材料。彩筆若干。

  4.蝴蝶翅膀,絲巾若干。

  四、活動過程

  1、花園導(dǎo)入引出蝴蝶,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  2、利用課件生動形象的呈現(xiàn)蝴蝶的一生。結(jié)合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。

  (1)幼兒觀看蝴蝶一生課件,教師提問:“蝴蝶是怎樣變成的?”請幼兒自由言論。

 。2)結(jié)合課件蝴蝶的生長過程(卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶)。

  請多名幼兒講述演變過程,教師小結(jié)。

 。3)請幼兒在變變變的游戲中用肢體語言表演蝴蝶的四個生長過程(卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶)。

  3、自由觀察蝴蝶圖片和展板,利用課件讓孩子們?nèi)嬲J識蝴蝶。

 。1)在輕柔的背景音樂中,幼兒自由欣賞蝴蝶,教師引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的不同形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)等方面觀察。

 。2)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來,教師結(jié)合課件蝴蝶的身體結(jié)構(gòu),指導(dǎo)幼兒全面了解蝴蝶的外形特征。教師小結(jié):對稱,聯(lián)系生活還有那些東西是對稱的。蝴蝶有一對觸角,兩對翅膀,一對眼睛和細長的身體。

  4、動手裝飾美麗的蝴蝶。

  幼兒自由選擇喜歡的材料用對稱的方法裝飾蝴蝶。教師點評,幼兒互評。

  五、活動結(jié)束

  孩子們扮成美麗的蝴蝶翩翩起舞,離開活動室。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇2

  主題目標

  1、通過觀察、探索,認識蝴蝶的外形特征,了解蝴蝶的生活習(xí)性,生長變化過程,對蝴蝶感興趣。

  2、認識幾種常見的蝴蝶,了解蝴蝶翅膀的花紋多樣,色彩豐富,左右對稱,感受蝴蝶翅膀的美麗。

  3、知道中國有十二科蝴蝶,了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種,激發(fā)幼兒保護蝴蝶,關(guān)愛蝴蝶的情感。

  4、理解故事內(nèi)容,初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法,能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。

  5、感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系,并認識序數(shù)。學(xué)習(xí)運用10以內(nèi)的序數(shù)詞表達物體排列的次序。

  6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂,學(xué)習(xí)用自然,優(yōu)美的聲音演唱歌曲,能用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美。

  7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美,選擇多種材料,合適的方式動手表現(xiàn)蝴蝶的美,增強動手操作能力。

  8、練習(xí)聽信號向指定方向跑,能在一定范圍內(nèi)靈活躲閃,動作靈敏協(xié)調(diào),體驗與同伴共同游戲的快樂。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾,內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形特征,生活習(xí)性,生長變化過程等。

  2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書、標本、及相關(guān)資料,并利用這些材料與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

  3、準備好捕蝴蝶的工具,事先選擇好捕蝴蝶的地點,引導(dǎo)幼兒觀察,捕捉蝴蝶。

  4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶,剪貼蝴蝶,及幼兒對稱印畫蝴蝶等,布置在班級中,體現(xiàn)主題的氛圍。

  5、在活動區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶,提供圖書、圖片,供幼兒觀察,認識蝴蝶,提供頭飾供幼兒表演,豐富幼兒對蝴蝶的感性經(jīng)驗。

  家園共育

  1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識,從各方面展現(xiàn)教育目標和教學(xué)內(nèi)容。

  2、請家長和孩子共同收集,整理有關(guān)蝴蝶的圖片,標本,以及有關(guān)蝴蝶的趣聞,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

  3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具,帶孩子到公園,花叢中尋找,捕捉蝴蝶,引導(dǎo)孩子觀察,感知,探索,體驗活動的快樂。

  4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題,引導(dǎo)孩子主動探索,從各方面尋求答案,了解蝴蝶的有關(guān)知識。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程;顒訙蕚洌河變河脮,教學(xué)掛圖。活動過程:一、通過猜謎,引出蝴蝶主題。

  老師:小朋友們好,今天,老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物, “有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀像花衣,春天飛到花園里,停在花上好神奇”,猜一種小動物。

  (幼兒回答)

  老師:你們說說為什么是蝴蝶呢?

  (幼兒回答)

  老師:小朋友們說的真好,這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢,給自己拍拍手吧!

  二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

  老師設(shè)置以下問題進行提問:

  老師:好了,讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

  (1)蝴蝶的身體是什么樣子的?

  (2)蝴蝶的頭上面有什么?

  (3)蝴蝶的胸部有什么呢?

  (4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?

  (5)蝴蝶有幾只腳呢?

  (6)蝴蝶在哪里生活呢?

  (7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?

  (幼兒回答老師再進行小結(jié))

  老師:剛剛小朋友們說的都很好,蝴蝶的身體是長長的橢圓形的,頭上有兩個觸角,胸部有和腹部長有三對足,翅膀上有花斑,喜歡生活在花叢中,因為它們很喜歡吃花蜜,它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

  三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

  1、老師有感情的講述故事。

  2、老師進行提問,幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

  老師:蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么?

  老師:蝴蝶的卵是什么樣子的呢?

  老師:毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情?

  老師:蝴蝶是由什么變的,怎么樣變的?

  3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

  老師:我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程,好嗎?

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、了解蝴蝶的特征,嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

  2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。

  活動準備:

  多媒體、故事、繪畫工具

  活動過程:

  一、欣賞散文

  1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂?

  2、蝴蝶的眼睛在哪里?

  二、看看說說:

  1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

  2、你看到的蝴蝶是怎樣的?它的翅膀有什么秘密?翅膀上的花紋又怎樣?

  引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

  小結(jié):我們可以發(fā)現(xiàn),蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的,我們稱之為對稱。

  三、幼兒畫蝴蝶

  1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。

  2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。

  3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

  四、剪貼蝴蝶

  將自己畫的蝴蝶剪下,布置墻面“蝴蝶園”。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇5

  活動目標

  1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

  2、能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

  活動準備

  1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

  2、幼兒用書、掛圖。

  活動過程

  1、導(dǎo)入活動。

  教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

  2、閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的'蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點,了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

  教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。

  3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

  a、閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

  教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

  b、幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認識結(jié)果。

  c、幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

  活動延伸:

  閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇6

  教案目標:

  1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

  2、簡單了解蝴蝶的成長的過程,知道這是一個變化的過程。

  教案準備:

  1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

  2、課件《美麗的蝴蝶》。

  教案過程:

  1、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳,自由觀察。

  2、觀看課件《美麗的蝴蝶》

  師生共同回顧課件內(nèi)容:

  毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子,美麗的蝴蝶會變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

  3、講述故事《美麗的背后》。

  (1)蝴蝶小時候叫什么?

 。2)蝴蝶小時候和長大后都很美嗎?

 。3)蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎?

  4、游戲:

  動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結(jié)束

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

  2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

  3.觀察認識蝴蝶的外形特征。

  活動準備:

  1.課件《蝴蝶》。

  2.幼兒用書:《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。

  3.教學(xué)掛圖:《蝴蝶》。

  活動過程:

  1.猜謎,引出蝴蝶的話題。

  教師:猜猜這個謎語說的是誰?“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀象花衣,春天飛到花園里,停在花上吸花蜜!

  教師:謎語里為什么說的是蝴蝶呢?你是怎么猜出來的?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

  教師:你見過的蝴蝶是什么樣子的?

  幼兒憑借已有的經(jīng)驗,自由講述對蝴蝶的了解和認識。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征:對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。

  教師:蝴蝶什么地方最美麗?(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

  教師:你們還見過哪種蝴蝶?

  3.在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

  教師:蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去?為什么?

  引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。

  4.引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

  教師:蝴蝶是怎么飛的?

  教師:蝴蝶停在花朵上時,翅膀是什么姿態(tài)?

  教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇8

  活動目標

  能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。

  體驗撕貼的樂趣。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

  物質(zhì)準備:

  (1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。

  (2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

  活動指導(dǎo)

  1.出示蝴蝶圖片,直接引入。

  ★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解"對稱"的含義。

  2.欣賞范例。

  ★引導(dǎo)幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  ★提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

  ★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

  提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

  3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。

  ★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

  ★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.作品展示。

  教學(xué)反思

  教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇9

  在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對色彩艷麗、精美的小飾物特別感興趣,比如發(fā)夾、手表等等。蝴蝶是幼兒在生活中比較熟悉的一種昆蟲,其色彩艷麗,深受幼兒的喜愛!毒V要》中指出,幼兒園的活動內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活,同時又是幼兒感興趣的事物,因此,我根據(jù)幼兒的興趣及生活經(jīng)驗,設(shè)計了藝術(shù)活動《美麗的蝴蝶》,目的是讓幼兒通過欣賞蝴蝶,發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美。

  整個活動我以幼兒的興趣為切入點,讓幼兒充分地看、說、想、做,使幼兒的興趣大大激發(fā),主體地位得到充分體現(xiàn)。作為老師的我不急于追求結(jié)果,而是重視活動過程,為幼兒提供發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美的機會,使幼兒在活動的過程中獲得了成功的滿足和愉悅。

  在活動中,我改變以往的美術(shù)教學(xué)模式,教師沒有進行示范,而是嘗試讓幼兒通過自己的觀察、感受,自己去裝飾小飾物,同時提供的材料有難、易,幼兒根據(jù)自己的能力水平及喜好,自己選擇裝飾材料,幼兒參與活動的非常興趣高;顒咏Y(jié)束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng),同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。

  在活動中還存在了一些不足:1、教師的引導(dǎo)語言不夠清晰。2、幼兒的操作沒有交代清楚,出現(xiàn)了較臟、亂的現(xiàn)象。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇10

  目標:

  1、幼兒嘗試用棉簽點畫不同的顏色。

  2、幼兒體驗做畫的樂趣。

  準備:

  棉簽,各色顏料,蝴蝶輪廓底稿人手一份。

  指導(dǎo)步驟與重點:

  一、圖片導(dǎo)入

  1教師出示蝴蝶輪廓圖,激發(fā)幼兒興趣。

  師:春天來了,有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了,我們離開幫它穿上花衣裳好嗎?

  二、給蝴蝶穿衣服

  1、教師講解并示范用棉簽點畫蝴蝶的衣服。

  師;現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服,讓它變得更美麗好嗎?拿一根棉簽蘸一種顏料,輕輕點一點就可以了。

  2、請個別幼兒嘗試作畫,教師指導(dǎo)。

  3、幼兒集體作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、蝴蝶飛飛

  1、教師評價個別幼兒的作品,提出要求。

  2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,感受蝴蝶的美麗。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇11

  中班活動教案: 《美麗的蝴蝶》

  活動目的:

  1 認識蝴蝶的生長過程。 2 嘗試制作對稱畫。   

  3 了解蝴蝶花紋的用途。

  活動準備:

  課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水  

  活動過程:

  1 今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好?那咱們先來一個謎語。

  猜謎語: 身穿花衣愛打扮,  兩對翅膀光閃閃。   

  不會唱歌只跳舞,  花叢里面跳的歡。{蝴蝶}   

  誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?(圖1-2)  

  2 誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢?小朋友想不想看(圖3-8)老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?   

 。2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)  

 。3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣它的天敵鳥就很難發(fā)現(xiàn)它們,起到了保護自身的作用)

  3 教師重點示范,對稱的蝴蝶,先拿一張紙對折,然后在紙的一邊畫半只蝴蝶,最后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

  4 a.小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢?讓我們來行動吧。ò延變悍殖山M來做,分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組),做自己喜歡的美麗的蝴蝶。

 。1)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。

 。2)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶。

  (3)生長過程組:把生長過程的順序排列,在用畫筆把生長過程畫出來。

  b. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1) 鼓勵幼兒有條理的操作,耐心、細致。幫助個別幼兒。

  (2) 教師以蝴蝶的身份介入游戲,鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。

  (3) 鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎(chǔ)上添加漂亮的背景或是花紋.

  5 游戲“蝴蝶要飛走了”

  每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里,說我的美麗蝴蝶要飛到ⅹⅹⅹ去了。

  活動結(jié)束。

  活動名稱: 《三只蝴蝶》 (中班)

  活動目標:

  1. 讓幼兒熟知故事內(nèi)容,理解并復(fù)述故事中三朵花與三只蝴蝶的對話。

  2. 提高幼兒語言表達能力。

  3. 讓幼兒體會與同伴之間團結(jié)友愛的情感并充分體會交流的樂趣。

  活動準備:

  《三只蝴蝶》的視頻,手工蝴蝶三個(不同顏色),花和蝴蝶還有太陽的頭飾。

  活動過程:

  1.以手工蝴蝶圖片導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  出示三只蝴蝶圖片,今天我們班上來了三位小客人,他們是誰?(三只蝴蝶),他們是什么顏色?(一只紅色,一只黃色,一只白色);這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢?下面我們一起來欣賞故事《三只蝴蝶》。

  2.觀看視頻《三只蝴蝶》。

  看完后,問:“小朋友,故事中出現(xiàn)了什么?你們還記得他們分別叫什么嗎?”教師再利用手工蝴蝶完整講述故事,問:下雨了,紅蝴蝶是怎么做的?結(jié)果怎么樣?黃蝴蝶是怎么做的?結(jié)果怎么樣?白蝴蝶是怎么做的?結(jié)果又怎么樣?

  3.分段講述故事。

  問:在故事中,你們最喜歡誰?為什么?那我們是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢?最后是誰幫助了蝴蝶們呢?

  首先請幼兒復(fù)述其中一種顏色的花與蝴蝶的對話,有沒有其他小朋友還想試一試的?接下來我們來練習(xí)下完整的故事中三只蝴蝶與三朵花的對話。

  4.分角色扮演。

  教師示范動作,讓幼兒利用道具表演這個故事,以調(diào)動幼兒的積極性,激發(fā)他們交流的樂趣。

  活動小結(jié):

  告訴幼兒要像三只蝴蝶一樣,相互團結(jié),相互友愛,有了困難要共同克服,這樣才能成為真正的好朋友!

  活動名稱: 《蝴蝶的一生》(大班)

  活動目標:

  1.嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)

  2.激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣

  3.通過各種活動,了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

  活動準備:

  毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等,毛毛蟲變蝴蝶的成長課件,

  音樂及春天的背景圖一幅。

  活動過程:

  一、以游戲的引入活動。

  1 教師:今天老師為你們請來一位小客人,它就藏在拼圖里,我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎?最先完成的一組坐好之后舉手。

  2 引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。 請你們仔細觀察一下,你們拼出的蝴蝶是什么樣的?它們有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?(小結(jié):蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。)

  3 你們還見過什么樣的蝴蝶呢?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?(讓幼兒討論)

  二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。

  你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?(欣賞課件)

  1分步觀察:

 。1)卵:這是什么?它們長得怎么樣?(卵,長得都不一樣)

 。2)毛毛蟲:卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?(會吃樹葉)

  (3)蛹:毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?(吐絲、結(jié)繭,在里面變成蝴蝶)

  教師小結(jié):蝴蝶是由卵變成毛毛蟲然后變成蛹,經(jīng)過千辛萬苦的努力才能

  成為美麗的蝴蝶。

  2.欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

  三、跟音樂,做游戲

  1、老師播放音樂,請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。讓幼兒可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶。(律動)

  2、最后:我們飛到草地上去玩吧!

  活動結(jié)束。 

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇12

  活動目標

  1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

  2、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型

  2、理解對稱概念

  活動準備

  人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。

  活動過程

  一、進行手指游戲,引出課題

  二、請蝴蝶寶寶上場,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。

  “你們看,蝴蝶翅膀是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。

  三、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好?

  2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇13

  《美麗的蝴蝶》是一節(jié)有趣的裝飾畫活動,旨在讓小朋友學(xué)習(xí)用圓點、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶,鞏固對這幾種符號的認識;顒娱_始,我出示了美麗的蝴蝶照片,讓孩子們先去仔細觀察蝴蝶的外形與翅膀,在對蝴蝶有了認知后,又將事先準備好的各種自制花紋圖片跟幼兒分享,讓其觀察蝴蝶的翅膀上都是用什么形狀裝飾的,激發(fā)他們的制作興趣

  整節(jié)活動,孩子們非常投入,尤其在看到卡紙剪的蝴蝶時,很開心的為它們“穿上”美麗的花衣服,不過活動中,也存在一些小小的問題,比如:

  1.蝴蝶花紋的觀察力度不夠,孩子們只能掌握極個別的裝飾符號。

  2.繪畫過程中,應(yīng)該適當(dāng)放點輕音樂,讓孩子們在享受的環(huán)境中作畫。

  3.活動結(jié)束后的評價環(huán)節(jié)有些牽強,應(yīng)該將重點放在花紋的形狀上,豐富孩子們的經(jīng)驗。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇14

  活動目的:

  1、認識蝴蝶的生長過程。

  2、嘗試制作對稱畫。

  3、了解蝴蝶花紋的用途。

  活動準備:

  課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

  活動過程:

  1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好?那咱們先來一個謎語。

  猜謎語:身穿花衣愛打扮,兩對翅膀光閃閃。

  不會唱歌只跳舞,花叢里面跳的歡。

  誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么?

  2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?(豐富幼兒詞匯)老師這里還有許多呢?小朋友想不想看,老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對稱的)還有什么是對稱的?(書桌、門窗、課本)

 。3)誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎?(蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近,這樣它的天敵鳥就很難發(fā)現(xiàn)它們,起到了保護自身的作用)

  3、教師重點示范,對稱的蝴蝶,先拿一張紙對折,然后在紙的一邊畫半只蝴蝶,最后把另半邊紙覆蓋在圖上,在用手按幾下,打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

  4、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢?讓我們來行動吧!(把幼兒分成組來做,分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組),做自己喜歡的美麗的蝴蝶。

 。1)繪畫組:用圖紙畫畫可添畫上花草。

  (2)粘貼組:用各種子添畫蝴蝶。

  (3)生長過程組:把生長過程的順序排列,在用畫筆把生長過程畫出來。

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)鼓勵幼兒有條理的操作,耐心、細致。幫助個別幼兒。

  (2)教師以蝴蝶的身份介入游戲,鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。

  (3)鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎(chǔ)上添加漂亮的背景或是花紋。

  6、游戲“蝴蝶要飛走了”

  每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里,說我的美麗蝴蝶要飛到去了。

  活動結(jié)束。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇15

  活動目標:

  1、通過欣賞裝飾好的蝴蝶,認識對稱,初步感受對稱美。

  2、初步嘗試用剪斷的毛線裝飾蝴蝶。

  活動準備:

  1、簡筆畫蝴蝶若干、膠水若干、蝴蝶圖片、活動前已剪好的各種顏色的毛線。

  2、裝飾好的蝴蝶兩只,沒裝飾的一只。

  活動過程:

  一、談話觀察引題

  1、師:小朋友說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,春天來了,草地上變綠了花兒開的好看極了,看,美麗的蝴蝶也飛來了(出示裝飾好的兩只蝴蝶)

  2、讓幼兒理解對稱

  師:這兩只蝴蝶美麗嗎?美在哪里呢?(請幼兒充分發(fā)表意見)教師小結(jié):蝴蝶的左右兩邊的翅膀上的花紋、顏色、大小完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫“對稱”。(豐富詞語)

  3、利用游戲進一步理解對稱師出示兩對裝飾好的蝴蝶翅膀,分散于黑板上,請幼兒找找哪兩只翅膀是一對兒?為什么?

  4、引題:出示裝飾一半的一只蝴蝶,問:這只蝴蝶美麗嗎?那怎么樣使它變得美麗呢?昨天,我已經(jīng)請我們的小朋友剪好了好多的毛線頭,今天,我們的小朋友就要請毛線頭幫忙了,用對稱的方法來打扮不夠美麗的蝴蝶好不好?(要注意對稱的方法)

  二、教師講解示范

  1、師:先用膠水在圖案里涂上,在選擇自己喜歡的顏色,然后均勻的撒在翅膀上,把白白的地方都要撒滿,但是不要重復(fù)的疊在一個地方,也不要粘到勾線筆外面,不然就不漂亮了。

  2、講解深淺顏色的搭配:眼睛一定要用黑色的毛線裝飾,身上的圖案給它裝飾時要好看,一定要注意對稱。不能出現(xiàn)兩個翅膀不對稱的情況。

  三、幼兒制作教師指導(dǎo)

  1、交代任務(wù)

  師:在后面的桌子上還有好多的蝴蝶都沒有穿上漂亮的衣服,請你們每個小朋友都去挑一只蝴蝶,用對稱的方法給它裝飾吧!

 。ㄖv解一下作畫的要求。完成作品后要把東西整理好,膠水的蓋子要蓋緊,毛線用完后整理好,完成之后請排好隊拿到作品欄上。)

  2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:后面的桌子上已經(jīng)幫你們準備好了,輕輕的走過去吧。

  四、欣賞評議幼兒作品

  師:我們說說你最喜歡誰的蝴蝶呢?

  活動反思:

  之所以選美術(shù)活動《美麗的蝴蝶》,可能是由于春天漸漸到來,很多各種各樣美麗的蝴蝶在花園里面飛來飛去,在花草叢中翩翩起舞,第一感覺小朋友應(yīng)該會對這些美麗的蝴蝶感興趣吧!首先我利用圖片來幫助孩子們了解蝴蝶的特征,觀察蝴蝶,在幼兒觀察時,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對稱等方面來觀察。通過進一步的感知,了解對稱這個詞的意思,并初步感受對稱美。也讓幼兒對接下來的裝飾蝴蝶感興趣。接下來的環(huán)節(jié)則是交代要求,讓幼兒自由進行操作:黏貼蝴蝶。在老師們評課的時候,才發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方,如:

  1、對于本次活動的材料:毛線,沒有很好的進行說明,只是簡單的一筆帶過,因為本節(jié)課的重點就是毛線,應(yīng)該仔細的介紹,讓幼兒觀察材料。

  2、在幼兒操作時,發(fā)現(xiàn)紙上的蝴蝶過于大了,花紋有點多,導(dǎo)致時間有點來不及,所以只能在延伸部分去完成了。

  3、可能是膠水不太好的緣故,所以在黏貼過程中毛線有點一坨一坨的。

  聽了老師們精辟的評課意見,真是收益非淺,尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是藝術(shù)的創(chuàng)造,經(jīng)驗的積累,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中對幼兒的教學(xué)會把握的更好。作為執(zhí)教者,這節(jié)課還是回味無窮的,它也讓我成長起來,以后只有加倍的努力,才能獲得更大的提高。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇16

  設(shè)計意圖:

  動物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設(shè)計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

  本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學(xué)習(xí)。

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

  3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

  4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

  2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

  活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

  2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

  3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

  4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

  (1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

  (5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

  5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

  6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

  7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

  8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

  活動延伸:

  師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

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