《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案（精選16篇）

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動背景：

　　春天到了，又到了蝴蝶飛舞的季節(jié)，這天下午我和孩子們在戶外活動，琪琪大叫了一聲：“蝴蝶”，孩子們紛紛叫了起來，從他們的眼神中看出孩子們對蝴蝶的喜愛與好奇。于是我想，我應(yīng)該讓孩子們對蝴蝶多認識一些，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛，對生物的探索和對美的欣賞，從而促成了本節(jié)活動：美麗的蝴蝶。

　　二、活動目標

　　1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)、信息環(huán)境在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合游戲活動了解蝴蝶的外形特征、生長過程的四個階段（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。

　　3.用不同的形式表現(xiàn)對稱美的創(chuàng)造性裝飾，發(fā)現(xiàn)周圍對稱的事物，感受蝴蝶給人類帶來的美麗與色彩。

　　活動的重點：認識了解蝴蝶的外形特征。

　　活動的難點：結(jié)合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。

　　三、活動準備

　　1.活動室擺放各類蝴蝶圖片和展板。

　　2.課件：蝴蝶的一生、生長過程、蝴蝶的外形特征、花園、各種蝴蝶和背景音樂。

　　3.各種形態(tài)蝴蝶的外形，各種裝飾蝴蝶的材料。彩筆若干。

　　4.蝴蝶翅膀，絲巾若干。

　　四、活動過程

　　1、花園導(dǎo)入引出蝴蝶，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2、利用課件生動形象的呈現(xiàn)蝴蝶的一生。結(jié)合游戲了解蝴蝶生長的四個過程。

　　（1）幼兒觀看蝴蝶一生課件，教師提問：“蝴蝶是怎樣變成的？”請幼兒自由言論。

　�。�2）結(jié)合課件蝴蝶的生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。

　　請多名幼兒講述演變過程，教師小結(jié)。

　�。�3）請幼兒在變變變的游戲中用肢體語言表演蝴蝶的四個生長過程（卵→毛毛蟲→繭→蝴蝶）。

　　3、自由觀察蝴蝶圖片和展板，利用課件讓孩子們?nèi)�面認識蝴蝶。

　�。�1）在輕柔的背景音樂中，幼兒自由欣賞蝴蝶，教師引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的不同形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)等方面觀察。

　�。�2）幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，教師結(jié)合課件蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)幼兒全面了解蝴蝶的外形特征。教師小結(jié)：對稱，聯(lián)系生活還有那些東西是對稱的。蝴蝶有一對觸角，兩對翅膀，一對眼睛和細長的身體。

　　4、動手裝飾美麗的蝴蝶。

　　幼兒自由選擇喜歡的材料用對稱的方法裝飾蝴蝶。教師點評，幼兒互評。

　　五、活動結(jié)束

　　孩子們扮成美麗的蝴蝶翩翩起舞，離開活動室。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇2

　　主題目標

　　1、通過觀察、探索，認識蝴蝶的外形特征，了解蝴蝶的生活習(xí)性，生長變化過程，對蝴蝶感興趣。

　　2、認識幾種常見的蝴蝶，了解蝴蝶翅膀的花紋多樣，色彩豐富，左右對稱，感受蝴蝶翅膀的美麗。

　　3、知道中國有十二科蝴蝶，了解我國幾種珍稀的蝴蝶品種，激發(fā)幼兒保護蝴蝶，關(guān)愛蝴蝶的情感。

　　4、理解故事內(nèi)容，初步掌握閱讀“圖夾文”的故事方法，能用語言表述蝴蝶的生長變化過程。

　　5、感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系，并認識序數(shù)。學(xué)習(xí)運用10以內(nèi)的序數(shù)詞表達物體排列的次序。

　　6、感受6/8拍節(jié)奏的音樂，學(xué)習(xí)用自然，優(yōu)美的聲音演唱歌曲，能用動作表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美。

　　7、感受蝴蝶翅膀的左右對稱美，選擇多種材料，合適的方式動手表現(xiàn)蝴蝶的美，增強動手操作能力。

　　8、練習(xí)聽信號向指定方向跑，能在一定范圍內(nèi)靈活躲閃，動作靈敏協(xié)調(diào)，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、以“美麗的蝴蝶”為主題布置墻飾，內(nèi)容體現(xiàn)蝴蝶的外形特征，生活習(xí)性，生長變化過程等。

　　2、收集有關(guān)蝴蝶的圖片、圖書、標本、及相關(guān)資料，并利用這些材料與孩子共同創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。

　　3、準備好捕蝴蝶的工具，事先選擇好捕蝴蝶的地點，引導(dǎo)幼兒觀察，捕捉蝴蝶。

　　4、利用幼兒自制的折紙蝴蝶，剪貼蝴蝶，及幼兒對稱印畫蝴蝶等，布置在班級中，體現(xiàn)主題的氛圍。

　　5、在活動區(qū)角提供各種材料給幼兒制作蝴蝶，提供圖書、圖片，供幼兒觀察，認識蝴蝶，提供頭飾供幼兒表演，豐富幼兒對蝴蝶的感性經(jīng)驗。

　　家園共育

　　1、圍繞主題出一期“美麗的蝴蝶”家園共育知識，從各方面展現(xiàn)教育目標和教學(xué)內(nèi)容。

　　2、請家長和孩子共同收集，整理有關(guān)蝴蝶的圖片，標本，以及有關(guān)蝴蝶的趣聞，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

　　3、家長和孩子共同制作捕捉蝴蝶的工具，帶孩子到公園，花叢中尋找，捕捉蝴蝶，引導(dǎo)孩子觀察，感知，探索，體驗活動的快樂。

　　4、請家長記錄幼兒對蝴蝶提出的問題，引導(dǎo)孩子主動探索，從各方面尋求答案，了解蝴蝶的有關(guān)知識。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、了解蝴蝶的外形特征及其變化過程。2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程�；顒訙蕚洌河變河脮�，教學(xué)掛圖。活動過程：一、通過猜謎，引出蝴蝶主題。

　　老師：小朋友們好，今天，老師請你們猜猜一個謎語講的是什么的小動物， “有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇”，猜一種小動物。

　　(幼兒回答)

　　老師：你們說說為什么是蝴蝶呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：小朋友們說的真好，這個謎語的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!

　　二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。

　　老師設(shè)置以下問題進行提問：

　　老師：好了，讓我們一起來看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?

　　(1)蝴蝶的身體是什么樣子的?

　　(2)蝴蝶的頭上面有什么?

　　(3)蝴蝶的胸部有什么呢?

　　(4)蝴蝶的翅膀是什么樣子的?

　　(5)蝴蝶有幾只腳呢?

　　(6)蝴蝶在哪里生活呢?

　　(7)它在花叢中飛來飛去是在干什么呢?

　　(幼兒回答老師再進行小結(jié))

　　老師：剛剛小朋友們說的都很好，蝴蝶的身體是長長的橢圓形的，頭上有兩個觸角，胸部有和腹部長有三對足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因為它們很喜歡吃花蜜，它們在花叢中飛來飛去就是在尋找自己喜歡吃的花蜜哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會賴著不走。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長過程。

　　1、老師有感情的講述故事。

　　2、老師進行提問，幫助幼兒了解蝴蝶生長變化的過程。

　　老師：蝴蝶產(chǎn)的一堆卵變成了什么?

　　老師：蝴蝶的卵是什么樣子的呢?

　　老師：毛毛蟲放在簍子里發(fā)生了什么事情?

　　老師：蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?

　　3、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作變現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

　　老師：我們一起來學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過程，好嗎?

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。

　　2、在看看畫畫中感受蝴蝶的美麗。

　　活動準備：

　　多媒體、故事、繪畫工具

　　活動過程：

　　一、欣賞散文

　　1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？

　　2、蝴蝶的眼睛在哪里？

　　二、看看說說：

　　1、欣賞多媒體——美麗的蝴蝶

　　2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的花紋又怎樣？

　　引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。

　　小結(jié)：我們可以發(fā)現(xiàn)，蝴蝶的左右兩對翅膀的圖紋、大小都是一樣的，我們稱之為對稱。

　　三、幼兒畫蝴蝶

　　1、鼓勵大膽畫出蝴蝶的外形。

　　2、運用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。

　　四、剪貼蝴蝶

　　將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

　　2、能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

　　活動準備

　　1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

　　2、幼兒用書、掛圖。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入活動。

　　教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

　　2、閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的'蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

　　教師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

　　3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　a、閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？

　　b、幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結(jié)果。

　　c、幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

　　活動延伸：

　　閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇6

　　教案目標：

　　1、觀察毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀察的樂趣，培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

　　2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。

　　教案準備：

　　1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

　　2、課件《美麗的蝴蝶》。

　　教案過程：

　　1、觀察蝴蝶標本請幼兒在輕松的音樂中進入蝴蝶標本展廳，自由觀察。

　　2、觀看課件《美麗的蝴蝶》

　　師生共同回顧課件內(nèi)容：

　　毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，美麗的蝴蝶會變化，經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

　　3、講述故事《美麗的背后》。

　　（1）蝴蝶小時候叫什么？

　�。�2）蝴蝶小時候和長大后都很美嗎？

　�。�3）蝴蝶小時候和長大后都是我們的好朋友嗎？

　　4、游戲：

　　動物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進行連線自然結(jié)束

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.對動物的活動和生長有初步的興趣。

　　2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

　　3.觀察認識蝴蝶的外形特征。

　　活動準備：

　　1.課件《蝴蝶》。

　　2.幼兒用書：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。

　　3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。

　　活動過程：

　　1.猜謎，引出蝴蝶的話題。

　　教師：猜猜這個謎語說的是誰？“有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜�！�

　　教師：謎語里為什么說的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來的？

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

　　教師：你見過的蝴蝶是什么樣子的？

　　幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征：對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。

　　教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

　　教師：你們還見過哪種蝴蝶？

　　3.在交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

　　教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去？為什么？

　　引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。

　　4.引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。

　　教師：蝴蝶是怎么飛的？

　　教師：蝴蝶停在花朵上時，翅膀是什么姿態(tài)？

　　教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標

　　能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。

　　體驗撕貼的樂趣。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

　　物質(zhì)準備：

　　(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

　　(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

　　活動指導(dǎo)

　　1.出示蝴蝶圖片，直接引入。

　　★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解"對稱"的含義。

　　2.欣賞范例。

　　★引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

　　★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

　　提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?

　　3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。

　　★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

　　★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.作品展示。

　　教學(xué)反思：

　　教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇9

　　在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對色彩艷麗、精美的小飾物特別感興趣，比如發(fā)夾、手表等等。蝴蝶是幼兒在生活中比較熟悉的一種昆蟲，其色彩艷麗，深受幼兒的喜愛�！毒V要》中指出，幼兒園的活動內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，同時又是幼兒感興趣的事物，因此，我根據(jù)幼兒的興趣及生活經(jīng)驗，設(shè)計了藝術(shù)活動《美麗的蝴蝶》，目的是讓幼兒通過欣賞蝴蝶，發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美。

　　整個活動我以幼兒的興趣為切入點，讓幼兒充分地看、說、想、做，使幼兒的興趣大大激發(fā)，主體地位得到充分體現(xiàn)。作為老師的我不急于追求結(jié)果，而是重視活動過程，為幼兒提供發(fā)現(xiàn)、感受和創(chuàng)造美的機會，使幼兒在活動的過程中獲得了成功的滿足和愉悅。

　　在活動中，我改變以往的美術(shù)教學(xué)模式，教師沒有進行示范，而是嘗試讓幼兒通過自己的觀察、感受，自己去裝飾小飾物，同時提供的材料有難、易，幼兒根據(jù)自己的能力水平及喜好，自己選擇裝飾材料，幼兒參與活動的非常興趣高�；顒咏Y(jié)束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)，同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。

　　在活動中還存在了一些不足：1、教師的引導(dǎo)語言不夠清晰。2、幼兒的操作沒有交代清楚，出現(xiàn)了較臟、亂的現(xiàn)象。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇10

　　目標：

　　1、幼兒嘗試用棉簽點畫不同的顏色。

　　2、幼兒體驗做畫的樂趣。

　　準備：

　　棉簽，各色顏料，蝴蝶輪廓底稿人手一份。

　　指導(dǎo)步驟與重點：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1教師出示蝴蝶輪廓圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：春天來了，有只蝴蝶的花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了，我們離開幫它穿上花衣裳好嗎？

　　二、給蝴蝶穿衣服

　　1、教師講解并示范用棉簽點畫蝴蝶的衣服。

　　師；現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服，讓它變得更美麗好嗎？拿一根棉簽蘸一種顏料，輕輕點一點就可以了。

　　2、請個別幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。

　　3、幼兒集體作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、蝴蝶飛飛

　　1、教師評價個別幼兒的作品，提出要求。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，感受蝴蝶的美麗。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇11

　　中班活動教案： 《美麗的蝴蝶》

　　活動目的：

　　1 認識蝴蝶的生長過程。 2 嘗試制作對稱畫。 　　

　　3 了解蝴蝶花紋的用途。

　　活動準備：

　　課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水 　

　　活動過程：

　　1 今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好？那咱們先來一個謎語。

　　猜謎語： 身穿花衣愛打扮， 　兩對翅膀光閃閃。 　　

　　不會唱歌只跳舞， 　花叢里面跳的歡。{蝴蝶} 　　

　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？（圖1－2） 　

　　2 誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看（圖3-8）老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　

　�。�2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本） 　

　�。�3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發(fā)現(xiàn)它們，起到了保護自身的作用）

　　3 教師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

　　4 a.小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧�。ò延變悍殖山M來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。

　�。�1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

　�。�2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

　　（3）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

　　b. 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1) 鼓勵幼兒有條理的操作，耐心、細致。幫助個別幼兒。

　　(2) 教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。

　　(3) 鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎(chǔ)上添加漂亮的背景或是花紋.

　　5 游戲“蝴蝶要飛走了”

　　每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的美麗蝴蝶要飛到ⅹⅹⅹ去了。

　　活動結(jié)束。

　　活動名稱: 《三只蝴蝶》 (中班)

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒熟知故事內(nèi)容，理解并復(fù)述故事中三朵花與三只蝴蝶的對話。

　　2. 提高幼兒語言表達能力。

　　3. 讓幼兒體會與同伴之間團結(jié)友愛的情感并充分體會交流的樂趣。

　　活動準備:

　　《三只蝴蝶》的視頻，手工蝴蝶三個(不同顏色)，花和蝴蝶還有太陽的頭飾。

　　活動過程：

　　1.以手工蝴蝶圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示三只蝴蝶圖片，今天我們班上來了三位小客人，他們是誰？(三只蝴蝶)，他們是什么顏色?(一只紅色，一只黃色，一只白色)；這三只蝴蝶在花園里發(fā)生了什么事呢？下面我們一起來欣賞故事《三只蝴蝶》。

　　2.觀看視頻《三只蝴蝶》。

　　看完后，問：“小朋友，故事中出現(xiàn)了什么？你們還記得他們分別叫什么嗎？”教師再利用手工蝴蝶完整講述故事，問：下雨了，紅蝴蝶是怎么做的？結(jié)果怎么樣？黃蝴蝶是怎么做的？結(jié)果怎么樣？白蝴蝶是怎么做的？結(jié)果又怎么樣？

　　3.分段講述故事。

　　問：在故事中，你們最喜歡誰？為什么？那我們是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？最后是誰幫助了蝴蝶們呢？

　　首先請幼兒復(fù)述其中一種顏色的花與蝴蝶的對話，有沒有其他小朋友還想試一試的？接下來我們來練習(xí)下完整的故事中三只蝴蝶與三朵花的對話。

　　4.分角色扮演。

　　教師示范動作，讓幼兒利用道具表演這個故事，以調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們交流的樂趣。

　　活動小結(jié)：

　　告訴幼兒要像三只蝴蝶一樣，相互團結(jié)，相互友愛，有了困難要共同克服，這樣才能成為真正的好朋友！

　　活動名稱： 《蝴蝶的一生》（大班）

　　活動目標：

　　1.嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)

　　2.激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣

　　3.通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

　　活動準備：

　　毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等，毛毛蟲變蝴蝶的成長課件，

　　音樂及春天的背景圖一幅。

　　活動過程：

　　一、以游戲的引入活動。

　　1 教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？最先完成的一組坐好之后舉手。

　　2 引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。 請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（小結(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）

　　3 你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（讓幼兒討論）

　　二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。

　　你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）

　　1分步觀察：

　�。�1）卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）

　�。�2）毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）

　　（3）蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）

　　教師小結(jié)：蝴蝶是由卵變成毛毛蟲然后變成蛹，經(jīng)過千辛萬苦的努力才能

　　成為美麗的蝴蝶。

　　2.欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

　　三、跟音樂，做游戲

　　1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。讓幼兒可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶。（律動）

　　2、最后：我們飛到草地上去玩吧！

　　活動結(jié)束。 

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇12

　　活動目標

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

　　2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型

　　2、理解對稱概念

　　活動準備

　　人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。

　　活動過程

　　一、進行手指游戲，引出課題

　　二、請蝴蝶寶寶上場，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。

　　三、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好？

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇13

　　《美麗的蝴蝶》是一節(jié)有趣的裝飾畫活動，旨在讓小朋友學(xué)習(xí)用圓點、螺旋花紋、波浪線等裝飾蝴蝶，鞏固對這幾種符號的認識�；顒娱_始，我出示了美麗的蝴蝶照片，讓孩子們先去仔細觀察蝴蝶的外形與翅膀，在對蝴蝶有了認知后，又將事先準備好的各種自制花紋圖片跟幼兒分享，讓其觀察蝴蝶的翅膀上都是用什么形狀裝飾的，激發(fā)他們的制作興趣

　　整節(jié)活動，孩子們非常投入，尤其在看到卡紙剪的蝴蝶時，很開心的為它們“穿上”美麗的花衣服，不過活動中，也存在一些小小的問題，比如:

　　1.蝴蝶花紋的觀察力度不夠，孩子們只能掌握極個別的裝飾符號。

　　2.繪畫過程中，應(yīng)該適當(dāng)放點輕音樂，讓孩子們在享受的環(huán)境中作畫。

　　3.活動結(jié)束后的評價環(huán)節(jié)有些牽強，應(yīng)該將重點放在花紋的形狀上，豐富孩子們的經(jīng)驗。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇14

　　活動目的：

　　1、認識蝴蝶的生長過程。

　　2、嘗試制作對稱畫。

　　3、了解蝴蝶花紋的用途。

　　活動準備：

　　課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

　　活動過程：

　　1、今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好？那咱們先來一個謎語。

　　猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對翅膀光閃閃。

　　不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。

　　誰猜出來了請悄悄的告訴老師。請小朋友一塊告訴老師是什么？

　　2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢？小朋友想不想看，老師請小朋友仔細觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）

　�。�3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發(fā)現(xiàn)它們，起到了保護自身的作用）

　　3、教師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

　　4、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧！（把幼兒分成組來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜歡的美麗的蝴蝶。

　�。�1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

　　（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

　　（3）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)鼓勵幼兒有條理的操作，耐心、細致。幫助個別幼兒。

　　(2)教師以蝴蝶的身份介入游戲，鼓勵幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。

　　(3)鼓勵能力強的幼兒在蝴蝶的基礎(chǔ)上添加漂亮的背景或是花紋。

　　6、游戲“蝴蝶要飛走了”

　　每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的美麗蝴蝶要飛到去了。

　　活動結(jié)束。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇15

　　活動目標：

　　1、通過欣賞裝飾好的蝴蝶，認識對稱，初步感受對稱美。

　　2、初步嘗試用剪斷的毛線裝飾蝴蝶。

　　活動準備：

　　1、簡筆畫蝴蝶若干、膠水若干、蝴蝶圖片、活動前已剪好的各種顏色的毛線。

　　2、裝飾好的蝴蝶兩只，沒裝飾的一只。

　　活動過程：

　　一、談話觀察引題

　　1、師：小朋友說說現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對，春天來了，草地上變綠了花兒開的好看極了，看，美麗的蝴蝶也飛來了（出示裝飾好的兩只蝴蝶）

　　2、讓幼兒理解對稱

　　師：這兩只蝴蝶美麗嗎？美在哪里呢？（請幼兒充分發(fā)表意見）教師小結(jié)：蝴蝶的左右兩邊的翅膀上的花紋、顏色、大小完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫“對稱”。（豐富詞語）

　　3、利用游戲進一步理解對稱師出示兩對裝飾好的蝴蝶翅膀，分散于黑板上，請幼兒找找哪兩只翅膀是一對兒？為什么？

　　4、引題：出示裝飾一半的一只蝴蝶，問：這只蝴蝶美麗嗎？那怎么樣使它變得美麗呢？昨天，我已經(jīng)請我們的小朋友剪好了好多的毛線頭，今天，我們的小朋友就要請毛線頭幫忙了，用對稱的方法來打扮不夠美麗的蝴蝶好不好？（要注意對稱的方法）

　　二、教師講解示范

　　1、師：先用膠水在圖案里涂上，在選擇自己喜歡的顏色，然后均勻的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒滿，但是不要重復(fù)的疊在一個地方，也不要粘到勾線筆外面，不然就不漂亮了。

　　2、講解深淺顏色的搭配：眼睛一定要用黑色的毛線裝飾，身上的圖案給它裝飾時要好看，一定要注意對稱。不能出現(xiàn)兩個翅膀不對稱的情況。

　　三、幼兒制作教師指導(dǎo)

　　1、交代任務(wù)

　　師：在后面的桌子上還有好多的蝴蝶都沒有穿上漂亮的衣服，請你們每個小朋友都去挑一只蝴蝶，用對稱的方法給它裝飾吧！

　�。ㄖv解一下作畫的要求。完成作品后要把東西整理好，膠水的蓋子要蓋緊，毛線用完后整理好，完成之后請排好隊拿到作品欄上。）

　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：后面的桌子上已經(jīng)幫你們準備好了，輕輕的走過去吧。

　　四、欣賞評議幼兒作品

　　師：我們說說你最喜歡誰的蝴蝶呢？

　　活動反思：

　　之所以選美術(shù)活動《美麗的蝴蝶》，可能是由于春天漸漸到來，很多各種各樣美麗的蝴蝶在花園里面飛來飛去，在花草叢中翩翩起舞，第一感覺小朋友應(yīng)該會對這些美麗的蝴蝶感興趣吧！首先我利用圖片來幫助孩子們了解蝴蝶的特征，觀察蝴蝶，在幼兒觀察時，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子要從蝴蝶翅膀的花紋形狀、色彩、花紋的對稱等方面來觀察。通過進一步的感知，了解對稱這個詞的意思，并初步感受對稱美。也讓幼兒對接下來的裝飾蝴蝶感興趣。接下來的環(huán)節(jié)則是交代要求，讓幼兒自由進行操作：黏貼蝴蝶。在老師們評課的時候，才發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，如：

　　1、對于本次活動的材料：毛線，沒有很好的進行說明，只是簡單的一筆帶過，因為本節(jié)課的重點就是毛線，應(yīng)該仔細的介紹，讓幼兒觀察材料。

　　2、在幼兒操作時，發(fā)現(xiàn)紙上的蝴蝶過于大了，花紋有點多，導(dǎo)致時間有點來不及，所以只能在延伸部分去完成了。

　　3、可能是膠水不太好的緣故，所以在黏貼過程中毛線有點一坨一坨的。

　　聽了老師們精辟的評課意見，真是收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是藝術(shù)的創(chuàng)造,經(jīng)驗的積累,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中對幼兒的教學(xué)會把握的更好。作為執(zhí)教者，這節(jié)課還是回味無窮的，它也讓我成長起來，以后只有加倍的努力，才能獲得更大的提高。

《美麗的蝴蝶》幼兒園大班教案 篇16

　　設(shè)計意圖：

　　動物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點，我設(shè)計了此活動，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動，在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎(chǔ)上，進行補充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，在設(shè)計整個活動中，還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

　　本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式，來解決重點、難點的學(xué)習(xí)。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

　　3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準備：

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

　　2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。

　　2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

　　3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

　　4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

　　(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

　　(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

　　5、知識拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

　　6、了解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

　　7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動：師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

　　活動延伸：

　　師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。