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弦樂器家族教學設計

發布時間:2023-11-13

弦樂器家族教學設計(精選2篇)

弦樂器家族教學設計 篇1

  [課時]:

  40分鐘

  [教材分析]:

  西洋管弦樂隊中使用的樂器雖然很多,根據樂器的構造、性能和演奏方式,可以將整個管弦樂隊分為四大家族。本課選擇《弦樂器家族》為內容,讓學生了解弦樂器家族樂器的外形、演奏姿勢等,聽辯其音色,體會音色的不同特點。

  [學情分析]:

  很多人認為西洋管弦樂是非常高不可攀,無法理解的。殊不知,它像文章一樣,也有深淺之分,只要懂得欣賞方法,入門是不難的。因為它所反映和描寫的畢竟是人類的生活和思想感情。所以,講解西洋管弦樂隊,要分成4-5個課時,逐層為學生進行詳細講解。本課教學使用欣賞、體驗、參與、實踐、拓展等方法,引導學生入門,由不懂到懂,了解弦樂器。

  [教學目標]:

  1.了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。

  2.認識各種弦樂器的外形、了解其音色、表現力。

  3.了解弦樂四重奏,感受其和聲效果。

  [教學內容]:弦樂器家族。

  [教學重難點]:聽辯弦樂器的音色。

  [教學步驟]:

  教學環節教學內容學生活動設計意圖

  導入課堂欣賞,創設音樂氛圍

  ①播放西洋管弦樂隊演奏的視頻片段,要求學生欣賞之后,寫下所認識的樂器。

  ②教師講解“弦樂器”的定義,由學生從所寫的樂器中找出哪些樂器屬于弦樂器。學生進行欣賞,思考并作答。明確欣賞的目標,學生能夠更加集中注意力,從而創設一個良好的音樂氛圍。

  二、感受與體驗傾聽,體驗音色特點

  ①對弦樂器展開一一介紹,讓學生了解其外形、演奏姿勢,聽辯其音色,體會音色的不同特點。

  ②播放簡短的視頻片段,用一種藝術抽象表現的方法,讓學生可以通過想象、感受琴弦振動發聲這一個過程。

  ③通過視頻,欣賞弦樂器另一種演奏方法:撥弦演奏。認知概念;感受不同樂器的音色效果。

  激發學生的興趣,對弦樂器家族有一個感性的認識。

  把物理知識和音樂知識相結合,融匯貫通。

  撥弦演奏方式會令學生覺得新鮮,從而增加了學習的樂趣。

  三、參與與實踐引導多元化聆聽,在欣賞能力上有所升華

  1、聽辯音色小活動,讓每個學生都參與其中。

  ①聽辯純音色弦樂器

  ②聽辯樂曲中的弦樂器

  ③聽辯雙聲部樂曲中的弦樂器

  2、欣賞室內樂形式的弦樂四重奏

  3、欣賞BOND樂隊演奏的弦樂四重奏,體會古典與現代音樂的完美結合。

  聽辯,思考,發揮主觀能動性。

  鞏固對弦樂器家族音色的掌握。

  感受優美的和聲效果。

  震撼的電子提琴,讓學生體會到隨著時代的變化,弦樂器的演奏形式并非拘于一格。

  四、拓展與總結課堂小結

  欣賞有弦樂器參與的流行歌。啟發學生從流行歌入手,在伴奏中去發現弦樂器。激發他們的興趣,從而學會欣賞弦樂器,變陌生為喜愛。為學生搭起通向高雅音樂的橋梁。

  聆聽,做筆記。在大俗中寓于大雅,深入淺出。欣賞音樂是輕松的、愉快的,實現音樂的雅俗共賞。

弦樂器家族教學設計 篇2

  [課時]:40分鐘

  [教材分析]:西洋管弦樂隊中使用的樂器雖然很多,根據樂器的構造、性能和演奏方式,可以將整個管弦樂隊分為四大家族。本課選擇《弦樂器家族》為教學內容,讓學生了解弦樂器家族樂器的外形、演奏姿勢等,聽辯其音色,體會音色的不同特點。

  [學情分析]:很多人認為西洋管弦樂是非常高不可攀,無法理解的。殊不知,它像文章一樣,也有深淺之分,只要懂得欣賞方法,入門是不難的。因為它所反映和描寫的畢竟是人類的生活和思想感情。所以,講解西洋管弦樂隊,要分成4-5個課時,逐層為學生進行詳細講解。本課教學使用欣賞、體驗、參與、實踐、拓展等方法,引導學生入門,由不懂到懂,了解弦樂器。

  [教學目標]:

  1.      了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。

  2.      認識各種弦樂器的外形、了解其音色、表現力。

  3.      了解弦樂四重奏,感受其和聲效果。

  [教學內容]:弦樂器家族。

  [教學重難點]:聽辯弦樂器的音色。

  [教學步驟]:

  教學環節 教學內容 學生活動 設計意圖

  導入課堂 欣賞,創設音樂氛圍

  ①    播放西洋管弦樂隊演奏的視頻片段,要求學生欣賞之后,寫下所認識的樂器。

  ②    教師講解“弦樂器”的定義,由學生從所寫的樂器中找出哪些樂器屬于弦樂器。 學生進行欣賞,思考并作答。 明確欣賞的目標,學生能夠更加集中注意力,從而創設一個良好的音樂氛圍。

  二、感受與體驗 傾聽,體驗音色特點

  ①    對弦樂器展開一一介紹,讓學生了解其外形、演奏姿勢,聽辯其音色,體會音色的不同特點。

  ②    播放簡短的視頻片段,用一種藝術抽象表現的方法,讓學生可以通過想象、感受琴弦振動發聲這一個過程。

  ③    通過視頻,欣賞弦樂器另一種演奏方法:撥弦演奏。 認知概念;感受不同樂器的音色效果。

  激發學生的興趣,對弦樂器家族有一個感性的認識。

  把物理知識和音樂知識相結合,融匯貫通。

  撥弦演奏方式會令學生覺得新鮮,從而增加了學習的樂趣。

  三、參與與實踐 引導多元化聆聽,在欣賞能力上有所升華

  1、  聽辯音色小活動,讓每個學生都參與其中。

  ①     聽辯純音色弦樂器

  ②     聽辯樂曲中的弦樂器

  ③     聽辯雙聲部樂曲中的弦樂器

  2、  欣賞室內樂形式的弦樂四重奏

  3、  欣賞bond樂隊演奏的弦樂四重奏,體會古典與現代音樂的完美結合。 

  聽辯,思考,發揮主觀能動性。

  鞏固對弦樂器家族音色的掌握。

  感受優美的和聲效果。

  震撼的電子提琴,讓學生體會到隨著時代的變化,弦樂器的演奏形式并非拘于一格。

  四、拓展與總結 課堂小結

  欣賞有弦樂器參與的流行歌。啟發學生從流行歌入手,在伴奏中去發現弦樂器。激發他們的興趣,從而學會欣賞弦樂器,變陌生為喜愛。為學生搭起通向高雅音樂的橋梁。 

  聆聽,做筆記。 在大俗中寓于大雅,深入淺出。欣賞音樂是輕松的、愉快的,實現音樂的雅俗共賞。

  《弦樂器家族》教學反思

  對這次的公開課,談談我的教學反思。自我回顧,好的地方是:在課前做了充分的準備,備老師、備學生,對教學內容做到心中有數。步入課堂時,能夠表現得放松、自信、鎮定自若。講話語氣果斷而帶有幽默感,具備較好地駕馭課堂的能力,能夠激發學生的有效注意和學習興趣。那么我這節課,我認為不足的地方是整節課的時間上還是比較充裕的,其實可以擴充多一點內容,讓整個教學內容更豐富一點,讓學生能在一節課的時間里學習和了解多一點知識。其次,如果我可以親身示范小提琴這個樂器,那效果肯定會更好。我想這是一個美中不足的地方。客觀來講,一個音樂老師并不是全能的選手,不可能什么樂器都會。但音樂教師如果能一專多能,多花時間在專業的探索和訓練上,那么無疑對自身素質和對教學工作,都會有很大的幫助,更加錦上添花。

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