大班古詩一去二三里教案（精選2篇）

大班古詩一去二三里教案 篇1

　　【教學要求】

　　1、認識12個字，會寫“一、二、三”3個字。認識1種筆畫“一”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　【教學難點】

　　知道表示數(shù)的多少可以用阿拉伯數(shù)字寫，也可以用漢字寫，以及各自使用的不同場合。

　　【教學重點】

　　知道寫字的筆順規(guī)則：從上到下。

　　【課件設計】

　　課文的插圖生活中各種數(shù)字。

　　【課時安排】

　　2課時

　　第一課時

　　【教學目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、復習鞏固漢語拼音，會認12個生字，認識“橫”筆畫，會寫“一”“二”“三””這3個字。

　　3、知道詩歌大意，能想像出山村優(yōu)美的畫面。

　　【教學過程及設計意圖】

　　一、導入

　　小朋友們，你們會數(shù)數(shù)嗎？我們先來個數(shù)數(shù)比賽，從1到10看誰數(shù)得準。

　　二、認識1至10的漢字寫法

　　小朋友們看，這十位小朋友正準備練習投籃。[出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的數(shù)字字樣]

　　這里有十個籃球，[圖片出示的籃球上面寫有“一”至“十”的漢字字樣]哪位小朋友能把這十個籃球分給十位運動員，使球上的數(shù)字和他們身上的號碼相符合？

　　三、學習古詩

　　古代有位詩人把這十個數(shù)字寫在了一首詩里，知道他是怎么寫的嗎？

　　（一）讀準字音，掌握節(jié)奏

　　1。找找詩中的十個數(shù)字，看看讀音有什么變化。

　　2、師范讀，學生聽，說說老師在每句詩的什么地方停頓的時間比較長，并做上記號。

　　3、學生自讀，師生交流，正音，指導，朗讀。

　　（二）了解詩意

　　1、小朋友在讀這首詩的時候，眼前仿佛看見了哪些景物？誰讀得越仔細，眼前看見的景物也就越多。

　　2、根據(jù)課堂交流情況提出“煙村四五家”的兩種理解：（1）四五個冒著炊煙的村子；（2）村里有四五戶人家，還冒著炊煙。并肯定兩種理解都可以。

　　3、請小朋友看看圖，讀讀詩句；讀讀詩句，再看看圖。

　　4、請兩位小朋友合作，一位讀詩句，一位指圖。

　　5、能用手勢表示“一去二三里”的意思嗎？點明：“一去”，即一路走去的意思。

　　6、還有什么問題？

　　（三）配樂誦讀全詩

　　1、給詩加上題目，并指導詩題與詩句之間要停頓的讀法。

　　2、背誦全詩，并設問：

　　（1）小朋友都能背這首詩了，真了不起，那你在一邊背詩的時候一邊看到了什么呢？

　　（2）這個小山村熱鬧嗎？（這是一個靜靜的小山村）

　　（3）你來到這個山村，覺得它美嗎？

　　（4）師總結：小山村真美啊，請小朋友們一起背，就好像走進了小山村。

　　四、寫字

　　這節(jié)課我們來寫三個字（出示“一、二、三”），這三個字有什么特別的地方嗎？

　　1、都是由“橫”組成的。

　　指導寫好“一”（頓一頓，橫過去，再頓一頓，回一回。要稍稍往上斜）。

　　2、觀察“二”字的兩橫有什么不一樣。

　　3、觀察“三”的三橫長短變化，并與“二”中兩橫間的距離作比較，得出結論：三橫之間要稍靠緊些。

　　4、你是怎么記住這三個字的？

　　一就是一橫，二就是兩橫，三就是三橫，（師自言自語）四就是四橫，五就是五橫。（生發(fā)現(xiàn)錯誤）古時候有個故事，那里面有個人就鬧了這么個笑話，到底是怎么回事呢？想聽嗎？

　　第二課時

　　【課時目標】

　　鞏固復習生字。

　　了解數(shù)字的不通用處，了解基數(shù)和序數(shù)。

　　能背誦有關的詩歌、兒歌。

　　【教學過程】

　　一、復習檢查

　　1、抽讀生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十（注意糾正四和十的讀音。）

　　2、聽寫：一、二、三。

　　如果你還能寫其他數(shù)字也可以寫其他數(shù)字。

　　二、認讀筆畫“橫”

　　三、認讀兒歌。

　　上節(jié)課，我們學習十個生字，還會寫了三個字，你們真的都學會了嗎？

　　1、出示繞口令，比比誰讀得又準又快。（練時注音）

　　繞口令：

　　四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

　　說好四和十，得靠舌頭和牙齒。

　　誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；

　　誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。

　　認真學，常練習，十四、四十、四十四。

　　2、先由老師帶讀，再學生根據(jù)剛才學習的情況跟讀。同學互讀。齊讀

　　了解數(shù)字使用的不同場合。

　　3、真是不看不知道，簡單的數(shù)字也有那么多講究，我們再來讀讀《一去二三里》齊讀

　　你在這詩歌中找到了哪些數(shù)字？

　　如果我們都把他們改為數(shù)學的阿拉伯數(shù)字，你看合適嗎？（不合適，這是中國古代的詩歌，他已經成為了一種特定的格式。）

　　誰知道一般漢字的數(shù)字和數(shù)學的阿拉伯數(shù)字使用在什么不同的'場合？（一般在文章中都使用阿拉伯數(shù)字，除了在特別莊重的場合，如文件的題目、標語；或者是古詩，古詞。）

　　到底是不是這樣呢？我們一起到街上去看一看。看投影片日常生活中數(shù)字的使用。

　　了解基數(shù)和序數(shù)。

　　還有一種特殊的情況必須用漢字的數(shù)字，那就是數(shù)字是表示事物先后順序。比如第一、第二等等。

　　那么反過來，一般1、3這樣的數(shù)字就用阿拉伯數(shù)字表示。

　　四、小結知識，拓展課外

　　今天，我們學習有關數(shù)字的許多知識，其實有關數(shù)字的知識還有很多，只要我們留意周圍的生活，就會發(fā)現(xiàn)。

大班古詩一去二三里教案 篇2

　　活動目標：

　　提高幼兒對古詩學習的興趣。

　　重點字詞的認讀：二、四、五、六、七、八、九、十。

　　通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　字卡、課本。

　　活動過程：

　　1、談話引起興趣。

　　你們會不會背古詩啊？都會哪一些？對已學習過的古詩進行復習。

　　2、學習古詩《一去二三里》。

　　教師朗誦古詩。

　　你剛剛聽到了什么？這里面都說了一些什么？

　　3、幫助幼兒理解古詩。

　　那你們知道這首古詩要說的是什么嗎？是什么意思呢？

　　4、在知道詩意的基礎上，完整朗誦這首古詩。