中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁(yè) > 教案下載 > 教案大全 > 北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文(通用16篇)

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文

發(fā)布時(shí)間:2023-11-29

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文(通用16篇)

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇1

  一、課文簡(jiǎn)說(shuō)

  春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié),都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

  文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

  文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿。

  選編本文的主要意圖,一是感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,激起探究傳統(tǒng)文化的興趣;二是學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。

  本課的教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  本課的教學(xué)難點(diǎn):作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

  二、詞句解析。

  ①這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  “農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

  ②除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

  從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ),可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,這里飽含著濃濃親情,浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣,年三十晚上不能睡覺(jué),要痛痛快快地玩一宿,這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  ③元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。

  此處元宵如同南方的“湯圓”。“除夕真熱鬧”,這是春節(jié)的第一個(gè)高潮;初一拜年、逛廟會(huì),雖“光景與除夕截然不同”,但同樣熱鬧,這是春節(jié)的第二個(gè)高潮;到了正月十五元宵節(jié),集市上賣(mài)元宵、家家戶(hù)戶(hù)吃元宵,這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)“又”字,表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。

  ④一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

  這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì),正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會(huì)也到了最后一天,隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂(lè)的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

  三、詞語(yǔ)解釋

  春節(jié):農(nóng)歷正月初一,是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,也兼指正月初一以后的幾天。俗稱(chēng)“過(guò)年”。

  臘月:農(nóng)歷十二月。

  臘八粥:臘八即臘月初八。在臘八這一天,用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。

  空竹:用竹木制作,中空,能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。 初旬:每月的第一個(gè)十天,也稱(chēng)“上旬”。

  小年:農(nóng)歷中的節(jié)日。在臘月二十三日,舊俗在這天祭灶。

  除夕:農(nóng)歷一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天。 廟會(huì):設(shè)在寺廟里邊或附近的集市,在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。 嫻熟:熟練。

  元宵:農(nóng)歷正月十五日夜晚。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié),故晚上叫元宵。課文中指元宵節(jié)(又稱(chēng)燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品,南方稱(chēng)“湯圓”。 截然不同:截然:很分明地、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比。 萬(wàn)象更新:萬(wàn)象:宇宙間的一切景象。更:變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

  五、教學(xué)建議

  1.課前可要求學(xué)生查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料,收集古今文人描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等;學(xué)生學(xué)習(xí)本單元時(shí),春節(jié)剛過(guò)不久,也可從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),談一談自己是怎么過(guò)春節(jié)的。

  2.整體把握內(nèi)容,理清寫(xiě)作思路。本文時(shí)間跨度大、內(nèi)容多,從臘月初寫(xiě)到正月十九,列舉了一系列老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。所以,理清寫(xiě)作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵。

  文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容,可分5個(gè)時(shí)間段來(lái)把握:

  ①1—6自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開(kāi)始);

  ②7自然段(除夕);

  ③8—10自然段(正月初一);

  ④11—12自然段(正月十五元宵節(jié));

  ⑤13自然段(正月十九結(jié)束)。每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭,構(gòu)成各段的總起句、中心句,緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學(xué)過(guò)程中,初讀課文后,可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象,再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。

  3.體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。

  課文先寫(xiě)北京春節(jié)的開(kāi)始,比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過(guò)春節(jié)的準(zhǔn)備。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過(guò)。如,“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門(mén),到正月初六才開(kāi)張”。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮。最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫(xiě)的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明,印象深刻。教學(xué)中,要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間,老師適時(shí)點(diǎn)撥,達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)。

  4.品讀語(yǔ)句,想象畫(huà)面,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  老舍先生曾說(shuō),“我不論寫(xiě)什么,總希望能夠信賴(lài)大白話;即使是說(shuō)明比較高深一點(diǎn)的道理,我也不接二連三地用術(shù)語(yǔ)與名詞,我還保持著我的‘俗’與‘白’”。老舍先生的語(yǔ)言風(fēng)格樸素自然,流暢通達(dá),清淺俗白,雅俗共賞,耐人尋味。這種語(yǔ)言風(fēng)格在文中處處可見(jiàn),如,“這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“臘月二十三過(guò)小年,差不多就是過(guò)春節(jié)的‘彩排’”。教學(xué)過(guò)程中不必面面俱到,指導(dǎo)學(xué)生抓住自己對(duì)課文感受最深的部分潛心品讀,把培養(yǎng)語(yǔ)感落到實(shí)處。

  5.關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟,主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。比如,“臘七臘八,凍死寒鴉”,引用俗語(yǔ)說(shuō)明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開(kāi)始;再如,“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”將敘述和描寫(xiě)融為一體夸贊臘八蒜;又如,“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”非常自然地用了排比和比喻,把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,說(shuō)明粥的材料豐富,表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼。

  六、老舍的語(yǔ)言風(fēng)格

  在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上,老舍是用地道的北京話從事創(chuàng)作的一位作家。他的絕大多數(shù)作品以北京為背景,例如,《駱駝祥子》《我這一輩子》《四世同堂》《正紅旗下》。這些作品的語(yǔ)言,都富有濃郁的北京特色,猶如魯迅的`作品語(yǔ)言富有紹興特色,沈從文的作品語(yǔ)言富有湘西特色,趙樹(shù)理的作品語(yǔ)言富有山西特色一樣。任何人讀老舍的作品,都會(huì)感到語(yǔ)言富有北京韻味。

  老舍作品語(yǔ)言的北京韻味,有賴(lài)于老舍的作品取材于北京下層市民生活。他自幼生活在北京,熟悉北京,為老舍運(yùn)用北京語(yǔ)言提供了得天獨(dú)厚的條件。老舍一向注重從市民群眾的語(yǔ)言中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)然,老舍創(chuàng)作時(shí)并不是原封不動(dòng)地照搬北京的地方語(yǔ)言,而是經(jīng)過(guò)選擇提煉和加工改造,然后再恰如其分地運(yùn)用到作品中去。

  通俗明白

  老舍在語(yǔ)言運(yùn)用上有著自己的一貫追求,他多次表述這種觀點(diǎn):“我不論寫(xiě)什么,我總希望能夠信賴(lài)大白話;即使是說(shuō)明比較高深一點(diǎn)的道理,我也不接二連三地用術(shù)語(yǔ)與名詞。”“我還保持著我的‘俗’與‘白’。”老舍致力于“俗白”,所謂“俗白”就是語(yǔ)言通俗淺易,樸實(shí)無(wú)華。自然,老舍的“俗白”并不是粗俗淺露,而是精練含蓄、耐人尋味。

  比如,《北京的春節(jié)》一文,樸素自然,不事雕琢,流暢通達(dá),明白如話,沒(méi)有難懂的字,沒(méi)有拗口的句子,沒(méi)有文雅的辭藻,也沒(méi)有歐化句式。讀起來(lái),我們猶如在聽(tīng)一位長(zhǎng)者拉家常、講故事一樣親切有味。曹禺說(shuō)得好:“他作品中的語(yǔ)言更有特色,沒(méi)有一句華麗的辭藻,但是感動(dòng)人心,其深厚美妙,常常是不可言談的。”

  幽默詼諧

  幽默詼諧是老舍語(yǔ)言藝術(shù)的一個(gè)重要特色,也是他的語(yǔ)言藝術(shù)區(qū)別于其他作家的語(yǔ)言藝術(shù)的一個(gè)突出標(biāo)記。老舍說(shuō):“文字要生動(dòng)有趣,必須利用幽默。干燥,晦澀,無(wú)趣,是文藝的致命傷。”老舍對(duì)生活中的幽默極為敏感,并善于以機(jī)智與諷刺的形式來(lái)表現(xiàn)。作為語(yǔ)言鮮活色彩的幽默,它往往還要借助于其他修辭手法和語(yǔ)言要素的綜合運(yùn)用,來(lái)達(dá)到預(yù)期的效果。老舍小說(shuō)經(jīng)常運(yùn)用夸張、比擬、諷喻、反語(yǔ)、諧音、曲解等修辭手法來(lái)構(gòu)成幽默的情境。可以這樣說(shuō),老舍是一個(gè)幽默的語(yǔ)言藝術(shù)家,他的幽默才華閃現(xiàn)在作品的字里行間,把“想得深”的思想內(nèi)容,用“說(shuō)得俏”的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),含蓄雋永,充滿濃郁的幽默色彩。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇2

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)習(xí)記敘文常用的表達(dá)方式

  2、了解文章的寫(xiě)作順序

  3、了解民俗風(fēng)情

  教學(xué)重點(diǎn):著重體會(huì)文章的敘事和組織材料的方法

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)課:

  (孩子孩子你別饞,過(guò)了臘八就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜兒粘,二十四,掃房日,二十五,炸豆腐,二十六,燉羊肉,二十七,殺只雞,二十八,把面發(fā),二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。)

  讀了這首兒歌,你有什么感受?

  老舍先生有一篇文章,也寫(xiě)了北京過(guò)春節(jié)的情景,題目就叫:北京的春節(jié)。

  二.作者介紹老舍(1899~1966)

  現(xiàn)、當(dāng)代作家。原名舒慶春,字舍予,滿族,北京人。出生于一個(gè)貧民家庭。1918年北京師范學(xué)校畢業(yè)后任小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)教員。1924年赴英國(guó)任倫敦大學(xué)東方學(xué)院漢語(yǔ)講師,閱讀了大量英文作品,并從事小說(shuō)創(chuàng)作,

  1926年加入文學(xué)研究會(huì)。1930年回國(guó)后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后南下赴漢口和重慶。1938年中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)成立,他被選為理事兼總務(wù)部主任,主持文協(xié)日常工作。在創(chuàng)作上,以抗戰(zhàn)救國(guó)為主題,寫(xiě)了各種形式的文藝作品。1946年應(yīng)邀赴美國(guó)講學(xué)1年,期滿后旅居美國(guó)從事創(chuàng)作。中華人民共和國(guó)成立后不久應(yīng)召回國(guó),曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)民間文藝研究會(huì)副主席等職。參加政治、社會(huì)、文化和對(duì)外友好交流等活動(dòng),注意對(duì)青年文學(xué)工作者的培養(yǎng)和輔導(dǎo),曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。“文化大革命”初期因被迫害而棄世。

  老舍一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。主要著作有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》,《二馬》、《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》、《文博士》、《駱駝樣子》、《火葬》、《四世同堂》,《鼓書(shū)藝人》、《正紅旗下》(未完),中篇小說(shuō)《月牙兒》,《我這一輩子》,短篇小說(shuō)集《趕集》、《櫻海集》,《蛤藻集》、《火車(chē)集》、《貧血集》,劇本《龍須溝》、《茶館》,另有《老舍劇作全集》,《老舍散文集》、《老舍詩(shī)選》、《老舍文藝評(píng)論集》和《老舍文集》等。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。他的作品大都取材于市民生活,為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。他所描寫(xiě)的自然風(fēng)光、世態(tài)人情、習(xí)俗時(shí)尚,運(yùn)用的群眾口語(yǔ),都呈現(xiàn)出濃郁的“京味”。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝樣子》、《四世同堂》便是描寫(xiě)北京市民生活的代表作。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思精致,取材較為寬廣,其中的《柳家大院》、《上任》、《斷魂槍》等篇各具特色,耐人咀嚼。他的作品已被譯成20余種文字出版,以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩,以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。

  三、初讀課文,指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

  1、出示預(yù)習(xí)要求:

  (1)自讀課文,劃出生字,想辦法認(rèn)識(shí)。

  (2)北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(熱鬧、隆重、愉快、祥和)

  2、找出時(shí)間詞

  臘八-----二十三-----除夕-----大年初一-----元宵節(jié)-----正月十九

  (開(kāi)始) (準(zhǔn)備)                 (高潮)             (結(jié)束)

  四、再讀課文,理清思路。

  第一部分(1—2)春節(jié)的開(kāi)始,臘八

  第二部分(3-7)春節(jié)前的準(zhǔn)備,十九、二十三、除夕

  第三部分(8-15)春節(jié)的高潮,初一、元宵

  第四部分(16-17)春節(jié)結(jié)束

  1. 分清詳略:文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?

  明確:作者詳寫(xiě)的是“臘八、臘月十九、二十三、正月初一、元宵”五個(gè)部分。其他的略寫(xiě)。抓住這幾個(gè)特殊的日子來(lái)寫(xiě),就使北京人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗展現(xiàn)在讀者眼前了。

  2、 下面我們具體研讀某些部分:

  臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。(1)熬臘八粥:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣。(2)泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞,體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面,這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。

  臘月十九:學(xué)校放假了。主要寫(xiě)兒童準(zhǔn)備過(guò)年的三件事:買(mǎi)雜拌兒,買(mǎi)爆竹,買(mǎi)玩藝兒。

  臘月二十三:過(guò)小年,送灶王爺上天,要用糖粘住灶王的嘴。

  除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。(1)從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué)”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。(2)從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫(xiě),充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。

  正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。(1)與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶(hù)要到初六才開(kāi)張。(2)人們的活動(dòng):男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕P∝渹冊(cè)谒聫R外邊擺攤,小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì),還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個(gè)人都沒(méi)閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在。

  元宵。街面燈展、放花盒、大人觀燈、小孩放炮、吃湯圓。主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)。(1)勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句,自由朗讀體會(huì)。

  燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

  燈的種類(lèi)多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。(2)老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多,種類(lèi)多,目的是什么?

  為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫(xiě)元宵的總起句和總結(jié)句,作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。

  五.寫(xiě)作特點(diǎn):

  1、敘述為主,描寫(xiě)和議論次之的表達(dá)方式         2、詳略得當(dāng)

  3、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢,平白樸實(shí),活潑幽默,具有濃郁的京味兒

  六.作業(yè):課后習(xí)題

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、自覺(jué)本課的生字新詞,理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、各形各色”等詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

  教學(xué)重點(diǎn) 了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  教學(xué)難點(diǎn) 品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

  教具準(zhǔn)備 生字卡片,多媒體課件;查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料,收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、古今文人描寫(xiě)春節(jié)的`文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。

  導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課

  預(yù)習(xí)題綱

  1、初讀課文,劃出本課的生字詞,讀準(zhǔn)字音。

  2、自由讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇課文的主要內(nèi)容是什么。

  第一課時(shí)

  一、童謠導(dǎo)入,揭示課題。

  1、出示動(dòng)漫童謠童謠,自己讀讀:小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,磨豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。這首童謠寫(xiě)的什么內(nèi)容?

  2、揭示課題,齊讀課題。

  二、整體感知,理清脈絡(luò)。

  1、自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,并同桌間互讀檢查。

  2、請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

  3、交流匯報(bào)。(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,到正月十九結(jié)束)

  三、細(xì)讀鑒賞,感受春節(jié)。

  1、默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫(huà)面,你最喜歡其中的哪幾幅。

  2、小組研讀。

  出示研讀提示:

  ①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀,劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,把你的感受寫(xiě)在旁邊。

  ②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。

  ③根據(jù)小組交流的情況,自己再讀相關(guān)段落,補(bǔ)充完善自己的閱讀感受。

  ④說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。

  四、品讀課文,體會(huì)過(guò)年的氣氛。

  1、指導(dǎo)品讀“臘八”,播放課件,自由朗讀描寫(xiě)“臘八”的語(yǔ)段,邊想一想:

  ⑴、臘八的時(shí)候,人們做些什么?你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎?

  ⑵、從中你感受到了作者怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?(引導(dǎo)學(xué)生讀“這不是粥,而是……會(huì)。”“色如翡翠”“色味雙全”)

  2、指導(dǎo)品讀“除夕”,指名朗讀。

  ⑴、抓關(guān)鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。

  ⑵、抓“除非,萬(wàn)不得已,必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、認(rèn)識(shí)生字13個(gè)。

  3、理解課文內(nèi)容,了解老北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文

  2、學(xué)習(xí)理解自然段,找出各段講的什么。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板,生字、詞卡片。

  課型:散文。

  教學(xué)方法:

  討論、小組合作式。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、完成“初顯身手”。

  學(xué)生講自己查資料了解的情況。

  2、板書(shū)課題。

  二、學(xué)習(xí)新課。

  1、初讀課文。

  ⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文,并標(biāo)出自然段的順序。

  ⑵、出示13個(gè)生字,學(xué)生分組認(rèn)讀。

  矩,蒜,醋,假,夕,鞭,戚,逛,驢,恰,盞,預(yù),吉

  (請(qǐng)每組2、4號(hào)同學(xué)起立教讀)

  ⑶、出示生詞,同桌讀。

  規(guī)矩,大蒜,香醋,放假,除夕,鞭炮,親戚,逛街,恰好,幾百盞燈,預(yù)示吉祥

  2、熟讀課文,理解課文。

  ⑴、學(xué)生自由讀課文。說(shuō)說(shuō)“老北京的春節(jié)怎樣”用一個(gè)詞來(lái)概括。

  ⑵、指名接讀。

  ⑶、齊讀課文,分組討論:

  老北京的春節(jié)從什么時(shí)候開(kāi)始?什么時(shí)候結(jié)束?哪些日子是最熱鬧的?勾出這些日子來(lái)。

  ⑷、齊讀課文4—6自然段,誰(shuí)用一名話概括這部分內(nèi)容。

  ⑸、接讀1—3自然段,誰(shuí)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),這部分講了什么?

  ⑹、齊讀1—3自然段。

  ⑺、齊讀7自然段。

  ⑻、朗讀全文。

  ⑼、分小組學(xué)生談自己家鄉(xiāng)過(guò)年的情景。

  三、布置作業(yè):

  有感情地朗讀課文。

  四、板書(shū)設(shè)計(jì):

  12、過(guò)年

  開(kāi)始(臘月初)

  除夕

  老北京的春節(jié),初一,高潮

  元宵

  結(jié)束(正月初十九)

  五、教學(xué)后記

  《老北京的春節(jié)》教案6

  第一課時(shí)

  1.正確讀寫(xiě)本課的生字新詞。

  2.默讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京的年味兒。

  重點(diǎn)

  了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  難點(diǎn)

  感受老北京的年味兒,體味民俗。

  一、情境導(dǎo)入,揭示課題

  1.同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)過(guò)春節(jié)時(shí)熱鬧、喜慶氣氛的回憶)

  2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜黏;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一初二滿街走。)說(shuō)說(shuō)你的感受。

  3.現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味兒十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

  二、整體感知,理清脈絡(luò)

  1.自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,同桌間互讀檢查。

  2.請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

  3.小組合作,完成表格。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣4、交流匯報(bào),老師板書(shū):臘月初旬→除夕→正月初一→正月十五→正月十九結(jié)束(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,到正月十九結(jié)束。)

  5.說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)

  三、交流探討,感受年味兒

  1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得這樣熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,反復(fù)讀一讀,能品出年的什么味道?在空白處做批注。

  2.小組內(nèi)交流。

  3.全班交流匯報(bào)。

  (1)年的味道是爆竹的味道。

  ①爆竹的聲音,是春節(jié)特有的聲音,文中都有哪些地方寫(xiě)到?(孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第二件事就是買(mǎi)爆竹;臘月二十三過(guò)小年,天一擦黑,鞭炮就響起來(lái);除夕鞭炮聲日夜不絕;正月初一,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮;正月十五元宵節(jié),小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,在家中有聲有光地玩耍。)

  ②整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道,過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中,已經(jīng)與傳說(shuō)中用來(lái)恐嚇叫“年”的怪獸無(wú)關(guān)了。

  (2)年的味道是香甜的味道。

  ①找出文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句。(臘八粥、臘八蒜;雜拌兒;二十三前幾天,街上就有好多賣(mài)麥芽糖與江米糖的;除夕以前,把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足;除夕家家趕做年菜,到處是酒肉的香味;在北京,過(guò)年時(shí),家家吃餃子;正月十五,大家還必須吃元宵啊。)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(充足、豐盛。)

  ②人們一年辛苦勞動(dòng)之后,對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,洋溢著幸福感與滿足感。在香味四溢中,將年過(guò)得有滋有味。

  (3)年的味道是開(kāi)心的味道。

  ①初一逛廟會(huì),元宵節(jié)逛燈會(huì)。體會(huì)人們清閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。

  ②結(jié)合自己的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)。

  (4)總結(jié),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,雖然有些繁文縟節(jié),但地道的民俗中所包括的五味雜陳,蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),是耐得住咀嚼的味道。

  四、品讀體味,感受民俗

  1.快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)

  2.認(rèn)真讀第8自然段,聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感受,說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。

  (是一種普天同慶的熱鬧——家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫(huà);是一種通宵達(dá)旦的熱鬧——哪一家都燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲;是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧——在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái),吃團(tuán)圓飯,祭祖。)

  3.除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人徹夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。

  4.配《恭喜》樂(lè)曲朗讀,體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。

  五、布置作業(yè)

  1.抄寫(xiě)“詞語(yǔ)表”中的本課詞語(yǔ)。

  2.收集各地春節(jié)習(xí)俗。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與能力

  1掌握本課生字詞,積累詞語(yǔ)“翡翠”、“萬(wàn)象更新”、“燈火通宵”、“日夜不絕”、“截然不同”、“萬(wàn)不得已”、“張燈結(jié)彩”、“有聲有色”、“各形各色”等。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

  過(guò)程與方法

  感情朗讀法、讀議結(jié)合法。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  1、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn)及突破

  重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生跟隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  突破:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀對(duì)場(chǎng)景的描述,想象畫(huà)面,領(lǐng)悟表達(dá)方法;引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,真切感受北京的春節(jié)不一樣的民風(fēng)民俗,理解課文所展示的民俗的內(nèi)涵——春節(jié)代表的親情、鄉(xiāng)情、祝愿、期盼等,以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)老舍的資料。

  2、描寫(xiě)春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交流資料,暢談春節(jié),導(dǎo)入課文

  1、同學(xué)們,春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日。我們是怎么過(guò)春節(jié)的呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),在春節(jié)里,我們都要做些什么呢?

  2、童謠一:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三

  二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一初二滿街走。

  童謠二:新年到,穿新衣,戴新帽;舞龍燈,踩高蹺,迎財(cái)神;合家歡,樂(lè)淘淘,大家齊迎新年到,新年到!

  詩(shī)歌:元日(宋)王安石

  爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符。

  3、同學(xué)們,今天,讓我們跟隨老舍先生,一起走進(jìn)老北京的春節(jié),感受一下京味十足的、獨(dú)特的民風(fēng)民俗的年文化。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了老舍先生的一些作品,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?

  介紹老舍:老舍(1899~1966)現(xiàn)代作家。原名舒慶春,字舍予,滿族,北京人。出生于一個(gè)貧民家庭。1937年,他的代表作《駱駝祥子》問(wèn)世,被譯成十幾種文字,產(chǎn)生了較大的國(guó)際影響。老舍一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。代表作有:《駱駝樣子》,中篇小說(shuō)《《我這一輩子》,短篇小說(shuō)集《趕集》,劇本《龍須溝》、《茶館》等,另有《老舍劇作全集》,《老舍散文集》、《老舍詩(shī)選》、《老舍文藝評(píng)論集》和《老舍文集》等。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。他的作品大都取材于市民生活,為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝樣子》、《四世同堂》便是描寫(xiě)北京市民生活的代表作。他的作品已被譯成20余種文字出版,以具有獨(dú)的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩,以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。

  二、初讀課文,整體感知

  1、布置先生自讀課文。

  要求:(1)、借助課文注音和工具書(shū)解決課文生字詞,將課文讀準(zhǔn)確,讀流利。

  (2)、作者寫(xiě)了春節(jié)期間哪些重要的日子?

  2、指名讀課文,每人讀一個(gè)自然段。(相機(jī)正音)

  (1)讀下列詞語(yǔ):

  初旬臘八粥蒜瓣翡翠醋臘月雜拌兒榛子蜜餞麥芽糖鞭炮通宵

  守歲水滸傳小販除夕黏嫻熟走馬燈宮燈分外逛街元宵天橋

  (2)說(shuō)出下列詞語(yǔ)的意思:

  初旬

  臘月

  除夕

  守歲

  天橋

  3、讀完課文,老北京的春節(jié)給你留下的整體印象是怎樣的?

  熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓、祥和等

  4、討論交流:課文描寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要的日子?

  三、再讀課文,感受過(guò)年的味道。

  1、北京人的春節(jié)過(guò)得又熱鬧又喜慶。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,看能不能找到年的味道,能找到哪些年的味道?

  2、從描寫(xiě)爆竹的文字中感受年的味道。

  兒童們準(zhǔn)備過(guò)年,第二件大事是買(mǎi)爆竹;臘月二十三日過(guò)小年,天一擦黑兒鞭炮就響起來(lái);隨著炮聲把灶王的紙像焚化,美其名叫送灶王上天。除夕鞭炮聲日夜不絕;正月初一,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮;元宵節(jié)小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,在家中照樣能有聲有光的玩耍。

  3、從空氣中到處飄蕩著食品的香味感受過(guò)年的味道。

  熬臘八粥;泡臘八蒜;買(mǎi)雜拌兒;吃又甜又粘的糖;臘月二十三那天,還要把肉、魚(yú)、雞、青菜、年糕什么的準(zhǔn)備充足;除夕夜,家家做年菜,到處都是酒肉的香味;家家都要吃餃子;正月十五吃元宵。

  4、人們過(guò)年的時(shí)候快樂(lè)嗎?從哪些地方可以看出來(lái)?

  春節(jié)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是大事,對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)也是大事。家家忙過(guò)年,人人都?xì)g喜。孩子們可以盡情地吃、玩、樂(lè),大人們也是忙著準(zhǔn)備過(guò)年吃的、穿的、用的,還有逛天橋、逛廟會(huì)、聽(tīng)?wèi)颉⒆鰺艋\等豐富多彩的活動(dòng)。由此可以看出人們過(guò)年時(shí)的心情是多么快樂(lè)。

  四、展示讀課文

  把你認(rèn)為最優(yōu)美的部分讀出來(lái)與大家共賞。

  五、布置作業(yè)

  1、文中有許多描寫(xiě)春節(jié)熱鬧、喜慶的場(chǎng)面,找出來(lái)并有感情地朗讀。

  2、抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)。(積累詞語(yǔ))

  色味雙美零七八碎萬(wàn)象更新男女老少燈火通宵

  日夜不絕萬(wàn)不得已截然不同張燈結(jié)彩各形各色

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  6北京的春節(jié)

  ——獨(dú)特的民俗文化

  臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——正月十九

  熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇6

  教材解讀

  1、課文簡(jiǎn)說(shuō)。

  春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié),都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者――著名語(yǔ)言大師老舍先生,用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格、京味的語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷,展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。

  文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

  文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿。

  教學(xué)案例

  第一課時(shí)

  一、了解單元內(nèi)容,導(dǎo)入新課

  1、了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今天開(kāi)始,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ),看看這組課文安排了什么內(nèi)容?

  (1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

  (2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

  2、了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目,看看圍繞“民風(fēng)民俗”,本組教材安排了哪些內(nèi)容?

  3、學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景。

  可以讓學(xué)生先回憶:我們是怎么過(guò)春節(jié)的?借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日,是團(tuán)圓的節(jié)日!從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、初讀課文,整體感知,解答疑問(wèn)

  請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標(biāo)出來(lái),同時(shí)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會(huì)兒提出來(lái)。

  1、整體感知。說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

  2、交流讀懂的地方和不懂的地方。

  (1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,自己讀懂了哪些地方?如:

  臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

  初旬:一個(gè)月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

  (2)還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來(lái),大家一起解決。如:

  空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類(lèi),玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。

  逛天橋:不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的`市場(chǎng),有很多民間藝人在賣(mài)藝,有很多北京小吃,還有很多說(shuō)書(shū)的,還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

  殘燈末廟:結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

  三、默讀填表,了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

  1、了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。

  北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”,在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),有一個(gè)多月。)

  2、默讀課文,合作填表。

  在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái),填在表格的左邊;再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作,一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。

  時(shí)間:風(fēng)俗習(xí)慣

  3、匯報(bào)交流,了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。

  (1)請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己填寫(xiě)的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記號(hào),等會(huì)兒一起討論討論。(“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致,表格內(nèi)容供參考。)

  (2)根據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r(shí)間順序)

  四、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段

  1、自由練讀:通過(guò)閱讀填表,互相交流,我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方,多讀幾遍,爭(zhēng)取讀好。

  2、展示朗讀:剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

  這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,了解了課文的寫(xiě)作順序,理解了不懂的地方,練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞,下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě),準(zhǔn)備在下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇7

  課時(shí):

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、學(xué)習(xí)課文有順序,詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  3、有感情地朗讀課文,了解北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧、喜慶。理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  重點(diǎn):

  感受北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  難點(diǎn):

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格及作者所采用的寫(xiě)作方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)今年的春節(jié)你們是怎么過(guò)的?(學(xué)生自由回答)今天我們就跟隨作家走進(jìn)他童年時(shí)代的北京,看看那個(gè)時(shí)代的北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的。(板書(shū)課題)

  二、初讀課文,了解文意。

  1、按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自讀課文。

  2、說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?(學(xué)生自由回答)本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

  三、精讀課文,了解風(fēng)俗。

  1、再次讀課文中印象深的有關(guān)段落。同位交流,為什么印象深?

  2、匯報(bào),師生共同交流。

  臘八:

  1)怎樣描寫(xiě)臘八粥,臘八蒜的?

  2)這樣寫(xiě)說(shuō)明什么?

  除夕:

  1)印象是什么?從哪兒能看出真熱鬧?

  2)除夕有什么風(fēng)俗?

  3)指導(dǎo)朗讀。

  正月初一:

  1)除夕是熱鬧的`,喜慶的,而正月初一與除夕相比,又有什么不同呢?

  2)解釋截然不同.

  3)了解正月初一的風(fēng)俗習(xí)慣。

  正月十五:

  1)認(rèn)真讀11、12自然段,從中體會(huì)到什么?

  2)具體說(shuō)說(shuō)是從哪些語(yǔ)句感受到燈特別的多?

  3)說(shuō)說(shuō)我們這兒的元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?

  4)指導(dǎo)朗讀。

  3、除了這些日子,作者還提到了哪些日子的活動(dòng)?(出示童謠)

  四、總結(jié)寫(xiě)法,拓展延伸。

  1、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  2、閱讀鏈接《過(guò)年》,與本文比較,突出寫(xiě)法。

  3、春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,講究的是火爆,熱鬧,祥和,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。但隨著時(shí)代的發(fā)展,年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。對(duì)此,你有什么看法?課后寫(xiě)下來(lái)。

  教學(xué)反思

  要想使學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣,教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來(lái)上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生,大家學(xué)得很投入。不足之處是我沒(méi)重視學(xué)生讀的訓(xùn)練,學(xué)生讀的質(zhì)量不高。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自學(xué)本課的生字新詞。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  2、通過(guò)閱讀,能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。

  3、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京,熱愛(ài)生活的思想感情。

  4、能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開(kāi)始、高潮、結(jié)束”的日子。

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第 一 課 時(shí)

  一、了解單元內(nèi)容,導(dǎo)入新課

  1.了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今天開(kāi)始,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ),看看這組課文安排了什么內(nèi)容?

  (1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

  (2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

  2.了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目,看看圍繞“民風(fēng)民俗”,本組教材安排了哪些內(nèi)容?

  3.學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景。

  可以讓學(xué)生先回憶:我們是怎么過(guò)春節(jié)的?借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日,是團(tuán)圓的節(jié)日!從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、初讀課文,整體感知,解答疑問(wèn)

  請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標(biāo)出來(lái),同時(shí)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會(huì)兒提出來(lái)。

  1.整體感知。說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

  2.交流讀懂的地方和不懂的地方。

  (1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,自己讀懂了哪些地方?如:

  臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

  初旬:一個(gè)月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

  (2)還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來(lái),大家一起解決。如:

  空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類(lèi),玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。

  逛天橋:不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng),有很多民間藝人在賣(mài)藝,有很多北京小吃,還有很多說(shuō)書(shū)的,還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

  殘燈末廟:結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

  三、默讀填表,了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

  1.了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。

  北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”,在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),有一個(gè)多月。)

  2.默讀課文,合作填表。

  在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái),填在表格的左邊;再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,填在表格的右邊。填表的時(shí)候可以同桌合作,一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。

  時(shí)間 風(fēng)俗習(xí)慣

  3.匯報(bào)交流,了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。

  (1)請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己填寫(xiě)的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記號(hào),等會(huì)兒一起討論討論。(“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致,表格內(nèi)容供參考。)

  (2)根據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r(shí)間順序)

  四、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段

  1.自由練讀:通過(guò)閱讀填表,互相交流,我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方,多讀幾遍,爭(zhēng)取讀好。

  2.展示朗讀:剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置

  這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,了解了課文的寫(xiě)作順序,理解了不懂的地方,練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞,下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě),準(zhǔn)備在下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

  第 二 課 時(shí)

  一、聽(tīng)寫(xiě)新詞,對(duì)照課文,檢查改錯(cuò)

  初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。

  二、回顧寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容

  上節(jié)課填寫(xiě)了表格,進(jìn)行了匯報(bào)交流。現(xiàn)在回憶回憶,同桌互相說(shuō)說(shuō):老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?主要寫(xiě)了什么?

  1.寫(xiě)作順序:時(shí)間順序。

  2.主要內(nèi)容:主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,直到正月十九才結(jié)束。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜,臘月二十三過(guò)小年,除夕非常熱鬧,初一的光景卻截然不同,到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。

  三、分清詳略,練習(xí)朗讀

  1.分清詳略:文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?

  (1)默讀思考:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。

  (2)集體交流:明確作者詳寫(xiě)的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分。

  2.練習(xí)朗讀:朗讀詳寫(xiě)的四個(gè)部分,注意讀得正確、流利。

  (1)自由練讀。

  (2)展示朗讀:你覺(jué)得自己哪部分讀得好,就讀哪個(gè)部分。在朗讀、評(píng)價(jià)、集體練習(xí)中達(dá)到把課文讀得正確流利的目標(biāo)。

  四、深入詳寫(xiě)片段,感受北京春節(jié)的熱鬧,體會(huì)作者的表達(dá)方法

  在老舍先生詳寫(xiě)的四天中,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀,勾畫(huà)出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過(guò)年的感受,做一些批注,準(zhǔn)備和大家交流交流。

  整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合,在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí),感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍,體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力。交流重點(diǎn)如:

  1.臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。

  (1)熬臘八粥:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和有趣。

  (2)泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞,體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面,這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。

  2.除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。

  (1)從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué)”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。

  (2)從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫(xiě),充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。

  3.正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。

  (1)與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶(hù)要到初六才開(kāi)張。

  (2)人們的活動(dòng):男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕P∝渹冊(cè)谒聫R外邊擺攤,小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì),還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個(gè)人都沒(méi)閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在。

  4.元宵。主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)。

  (1)勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句,自由朗讀體會(huì)。

  (2)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。

  燈的種類(lèi)多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。

  (3)老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多,種類(lèi)多,目的是什么?

  為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫(xiě)元宵的總起句和總結(jié)句,作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。

  五、回顧全文,體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處

  引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得:老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處。

  六、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,同樣寫(xiě)除夕,可以有不同的寫(xiě)法。在以后的習(xí)作中,我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法,寫(xiě)出個(gè)性,寫(xiě)出特色。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇9

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  《北京的春節(jié)》

  1.弄清寫(xiě)作順序,知道作者是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)北京的春節(jié)的。

  2.知道作者有詳有略的表達(dá)特點(diǎn)。感受這樣寫(xiě)得好處。

  3.朗讀課文,了解北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛。

  4.在重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí)中,體會(huì)作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  5.培養(yǎng)學(xué)生分析課后習(xí)題的能力,以及由課后習(xí)題制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力。

  6.培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力。

  教學(xué)流程:一談話導(dǎo)入,課題質(zhì)疑。(5分鐘)

  師出示童謠:同學(xué)們,你們聽(tīng)過(guò)童謠嗎?今天老師給大家?guī)?lái)一首

  小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年;

  臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;

  二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;

  二十五,磨豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;

  二十七,宰只雞;二十八,把面發(fā);

  二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;

  初一、初二滿街走。

  師:你們知道這首童謠講的是什么事兒?你說(shuō)。

  生:這首童謠講的是北京的春節(jié)。

  師:這首童謠啊,是講北京的春節(jié),不過(guò),它是50多年前,當(dāng)時(shí)街頭流行的一首童謠,孩子們都愛(ài)念,它就相當(dāng)于現(xiàn)在的流行歌曲了。這節(jié)課,我們就一起去看看老舍先生筆下的北京的春節(jié)。板書(shū)課題:北京的春節(jié)齊讀

  師:看了課題你最想知道什么?

  生:北京的春節(jié)是怎么樣的呢?板書(shū):什么樣

  人們是怎么過(guò)春節(jié)的(人們都做些什么)板書(shū):怎么過(guò)

  ……真會(huì)提問(wèn),你們的問(wèn)題和課后第一題幾乎一樣。課后的這些問(wèn)題可都是文章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)啊。在學(xué)課文之前讀讀這些問(wèn)題,學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)心中有數(shù)

  二課后問(wèn)題,知重點(diǎn)(5分鐘)

  指名交流,

  生1:第二題是讓我們弄清課文的寫(xiě)作順序以及哪兒寫(xiě)得詳細(xì),哪兒簡(jiǎn)略。

  師:這是文章的表達(dá)方法。

  生2:第三題是讓我們聯(lián)系自己體會(huì)文中孩子們過(guò)春節(jié)是的快樂(lè),還讓我們仿寫(xiě)。

  師:仿照課文,聯(lián)系生活進(jìn)行小練筆。這是寫(xiě)的要求。

  生3:第四題是讓我們比較都是些春節(jié)的文章,看寫(xiě)法上有什么不同。

  師:這是通過(guò)名家的文章,教給我們一些寫(xiě)作方法。

  課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)我們已經(jīng)心中有數(shù)了。接下來(lái)讓我們進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)吧。

  三初讀課文,整體感知。(5分鐘)

  師:北京的春節(jié)究竟是怎么樣的呢?請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū),認(rèn)真朗讀課文,看一看老北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象,開(kāi)始吧。

  師:這老北京的春節(jié)給你留下什么印象。你先說(shuō)。

  生一:我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常熱鬧。

  生二:我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常有趣。

  生三:我覺(jué)得老北京的春節(jié)非常和諧。

  ……

  師:其實(shí)老師第一次讀老舍先生的作品和你們的感覺(jué)是一樣的。老北京給我們留下的印象就是:熱鬧、還有喜慶。板書(shū):熱鬧喜慶

  師:讓我們跟隨老舍先生一起走進(jìn)這熱鬧而又喜慶的北京的春節(jié)。

  三再讀課文,了解順序,知道重點(diǎn)(10分鐘)

  師:這遍讀啊,我們要默讀,默讀時(shí)請(qǐng)你們注意,快速地瀏覽,看看北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始,到哪天結(jié)束?在這段時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到哪些天的事情?請(qǐng)把時(shí)間勾畫(huà)出來(lái),填在這個(gè)表格的左邊。再勾畫(huà)出這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗,填在表格右邊。開(kāi)始。

  師:古人說(shuō):一目十行。看看大家是不是掌握了這種本領(lǐng)。

  師:一會(huì)兒功夫,咱們同學(xué)已經(jīng)畫(huà)完了。都畫(huà)好了嗎?行,咱們一塊兒來(lái)交流交流。

  師:照北京的老規(guī)矩,春節(jié)什么時(shí)候開(kāi)始?春節(jié)差不多二月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了,首先第一個(gè)好日子是……

  生:臘八。

  師:對(duì),臘八。臘八是忙忙碌碌的,不僅要──熬臘八粥,還要泡──臘八蒜。

  師:接下去就到了什么日子?(臘月二十三)

  師:臘月二十三就是小年。這個(gè)小年吶,其實(shí)就是春節(jié)前的彩排。小年一過(guò),人們就更忙了,轉(zhuǎn)眼間人們就來(lái)到了──除夕。

  師:除夕可是我們過(guò)春節(jié),最隆重的一個(gè)日子了,非常熱鬧和喜慶,大家都圍在一起樂(lè)呵。樂(lè)呵以后,就來(lái)到了農(nóng)歷的新年,這是在正月……

  生齊:正月初一。

  師:正月初一啊,人們可以訪客,拜年,還在家里待客,逛廟會(huì)等等這些,盡情地去享樂(lè)。這樣的情景一般是在什么時(shí)候結(jié)束的?(正月初六)

  師:正月初六。這個(gè)日子一過(guò)啊,一轉(zhuǎn)眼,元宵上市了,春節(jié)的又一個(gè)高潮來(lái)了,這就到了──正月十五。

  師:正月十五,這個(gè)年過(guò)得可真夠長(zhǎng)的。一直到了正月十九,等寒冬已過(guò)的時(shí)候,春節(jié)可就算是結(jié)束了。

  師:你們都畫(huà)下來(lái)了嗎?從這個(gè)時(shí)間,你發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有?

  生:這是按時(shí)間順序?qū)懙摹?/p>

  師:你觀察的很仔細(xì)。

  師:再看看每個(gè)時(shí)間里人們所做的事,都是詳詳細(xì)細(xì)地寫(xiě)嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)?老舍先生重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段呢?你找得到嗎?

  臘八、除夕、正月初一、正月十五。

  四學(xué)習(xí)重點(diǎn),品詞析句,領(lǐng)悟表達(dá)方法。(5分鐘)

  師:好的。你們真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。老舍先生重點(diǎn)寫(xiě)了這四個(gè)部分,都被你們一一地給找出來(lái)。下面吶,我們就以小組一起來(lái)研究研究這幾部分。

  以前在小組學(xué)習(xí)之前,老師會(huì)給大家一個(gè)學(xué)習(xí)提示,今天這個(gè)學(xué)習(xí)提示大家自己來(lái)動(dòng)腦想。我們可以根據(jù)課后題中所提的學(xué)習(xí)重點(diǎn)來(lái)思考。

  學(xué)生說(shuō),教師板書(shū):

  學(xué)習(xí)提示:

  1.默讀段落,看看這個(gè)時(shí)間段人們是怎么過(guò)。

  2.這部分中哪些給你印象最深?勾畫(huà)具體的詞句。

  3.聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)說(shuō)這一天自己是怎么過(guò)的?聯(lián)系查找的資料,說(shuō)說(shuō)各民族是怎么過(guò)春節(jié)的

  請(qǐng)大家按照自己確定的學(xué)習(xí)提示來(lái)學(xué)習(xí)。(10分鐘)

  五下節(jié)課我們來(lái)匯報(bào)

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇10

  [教學(xué)目標(biāo)]

  認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)多音字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。

  正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會(huì)作者對(duì)北京、對(duì)生活的熱愛(ài)。

  了解文章的表達(dá)順序,并體會(huì)文章詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  關(guān)于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習(xí)俗資料

  [教學(xué)時(shí)數(shù)]

  2課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題

  同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?能說(shuō)說(shuō)你們家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的一兩件事嗎?

  現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

  二、初讀課文,整體感知

  自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號(hào)。

  請(qǐng)學(xué)生按自然段輪流讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出自己不太理解的詞語(yǔ)或句子。

  交流匯報(bào),根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。

  截然不同:截然,很分明的、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對(duì)比。

  萬(wàn)象更新:萬(wàn)象,宇宙間的一切景象。更,變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

  再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)

  三、細(xì)讀課文,了解習(xí)俗

  北京的春節(jié)從哪天開(kāi)始,到哪天結(jié)束?

  默讀課文,小組合作填寫(xiě)下表,主要事例寫(xiě)得詳細(xì)一點(diǎn)。

  時(shí)間 主要事例

  臘八 臘八粥,臘八蒜

  臘月十九 買(mǎi)雜拌兒,買(mǎi)爆竹,買(mǎi)玩意兒

  二十三 祭灶

  除夕 穿新衣,貼對(duì)聯(lián)和年畫(huà),炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯,祭祖,守歲

  元旦 男人出門(mén)拜年,女人在家待客,逛廟會(huì)

  元宵 懸燈結(jié)彩,放花炮

  交流填表情況,老師相機(jī)在表格中板書(shū)關(guān)鍵詞。有不同意見(jiàn)的相互討論。

  觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?

  四、朗讀體會(huì),感受民俗

  通過(guò)閱讀填表,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))

  除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請(qǐng)找出相應(yīng)的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來(lái)。

  五、小結(jié),布置作業(yè)

  這節(jié)課我們了解了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,知道了課文的寫(xiě)作順序,朗讀了自己喜愛(ài)的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)比賽。

  第二課時(shí)

  一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

  臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會(huì)

  對(duì)照課文檢查改錯(cuò),評(píng)出本次的聽(tīng)寫(xiě)冠軍。

  講解易錯(cuò)字。

  “熬粥”的“熬”字,左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫(xiě)成“西”。

  二、深入片段,品讀課文

  老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?主要有哪幾個(gè)時(shí)間段?

  指名回答,老師相機(jī)板書(shū):臘八,臘月十九放年假,二十三過(guò)小年,除夕,元旦,元宵節(jié)

  準(zhǔn)備過(guò)年。

  ①在這五個(gè)時(shí)間段中,哪個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過(guò)年的情景?(臘八,正月十九放年假)

  ②請(qǐng)找出課文中描寫(xiě)人們準(zhǔn)備過(guò)年的段落。(1—7自然段)你想用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容人們準(zhǔn)備過(guò)年的場(chǎng)面?(可以用自己的`話,也可以找出文中的“忙亂、緊張”)

  ③大人在忙些什么?小孩兒在忙些什么?他們這時(shí)心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?

  ④你最喜歡哪一種活動(dòng)?請(qǐng)找出來(lái)讀一讀。

  ⑤指名朗讀,讀出你的感受。

  ⑥聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么。

  過(guò)年時(shí)。

  ①交流:重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)日子?(除夕、元旦、元宵)的特點(diǎn)是什么?(熱鬧)

  ②都是一樣熱鬧嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?找出文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,想一想。

  ③交流各自的體會(huì),教師相機(jī)引導(dǎo):

  除夕:喜慶、團(tuán)圓;元旦:悠閑、快樂(lè);元宵:紅火、美麗。

  ④品讀“除夕”一段,進(jìn)一步體會(huì)喜慶、團(tuán)圓。

  抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。

  ⑤品讀“元旦”一段,進(jìn)一步體會(huì)元旦的悠閑、快樂(lè)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀寫(xiě)人們“逛廟會(huì)”的地方,來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。

  ⑥重點(diǎn)品味“元宵節(jié)”的氣氛。

  畫(huà)出文中描寫(xiě)花燈的句子,指導(dǎo)有感情地朗讀,體會(huì)排比句的作用。引導(dǎo)想象:還會(huì)有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?

  重點(diǎn)句子品讀:“除夕是熱鬧的,可是沒(méi)有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。元旦是體面的,家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗。”有感情地朗讀,體會(huì)十五的紅火、美麗。

  三、總結(jié)課文,領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

  總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個(gè)多月的時(shí)間,課文卻只記敘了五個(gè)時(shí)間段的主要活動(dòng),就為我們勾勒出了一個(gè)熱鬧喜慶、歡樂(lè)祥和的春節(jié)。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本,去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。

  默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論:

  ①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)有什么好處?

  ②再讀寫(xiě)“臘八”一段,思考:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜,這樣寫(xiě)有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法課文中還有很多,你能再舉一例嗎?

  ③如果讓你寫(xiě)春節(jié),你打算怎么寫(xiě)?回憶你過(guò)春節(jié)的情景,寫(xiě)一寫(xiě)。

  四、作業(yè)

  朗讀課文,讀出過(guò)年的喜慶氣氛。

  板書(shū):

  北京的春節(jié)

  除夕:喜慶、團(tuán)圓

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解單元內(nèi)容,導(dǎo)入新課

  1.了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從今天開(kāi)始,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ),看看這組課文安排了什么內(nèi)容?

  (1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

  (2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。

  2.了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目,看看圍繞“民風(fēng)民俗”,本組教材安排了哪些內(nèi)容?

  二、默讀課文。想一想:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過(guò)春節(jié)的?給你印象最深的是什么?

  提示:學(xué)生可以抓住自己感興趣的地方談,也可以抓住課文詳細(xì)描寫(xiě)的地方談。

  文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

  初讀課文后可填寫(xiě)以下表格:

  時(shí)間

  風(fēng)俗習(xí)慣

  三、有感悟地朗讀課文,想想課文是按怎樣的順序?qū)懙?課文哪些地方寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)單,這樣寫(xiě)有什么好處?

  提示:這是對(duì)課文寫(xiě)作內(nèi)容與寫(xiě)作順序的進(jìn)一步感知,引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)用以前的知識(shí)儲(chǔ)備,積極進(jìn)行思考交流。

  本文時(shí)間跨度大、內(nèi)容多,從臘月初寫(xiě)到正月十九,列舉了一系列老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。所以,理清寫(xiě)作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵。文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容,可分5個(gè)時(shí)間段來(lái)把握:

  ①1—6自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開(kāi)始);

  ②7自然段(除夕);

  ③8—10自然段(正月初一);

  ④11—12自然段(正月十五元宵節(jié));

  ⑤13自然段(正月十九結(jié)束)。每部分都以表示時(shí)間的詞開(kāi)頭,構(gòu)成各段的總起句、中心句,緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學(xué)過(guò)程中,初讀課文后,可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象,再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。

  課文先寫(xiě)北京春節(jié)的開(kāi)始,比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過(guò)春節(jié)的準(zhǔn)備。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過(guò)。如,“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門(mén),到正月初六才開(kāi)張”。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮。最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫(xiě)的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明,印象深刻。教學(xué)中,要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間,老師適時(shí)點(diǎn)撥,達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)。

  關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟,主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法,并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。比如,“臘七臘八,凍死寒鴉”,引用俗語(yǔ)說(shuō)明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開(kāi)始;再如,“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”將敘述和描寫(xiě)融為一體夸贊臘八蒜;又如,“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”非常自然地用了排比和比喻,把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,說(shuō)明粥的材料豐富,表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼。另外還有:列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法。

  附詞句理解:

  ①這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  “農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

  ②除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

  從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ),可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,這里飽含著濃濃親情,浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣,年三十晚上不能睡覺(jué),要痛痛快快地玩一宿,這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  ③元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。

  此處元宵如同南方的“湯圓”。“除夕真熱鬧”,這是春節(jié)的第一個(gè)高潮;初一拜年、逛廟會(huì),雖“光景與除夕截然不同”,但同樣熱鬧,這是春節(jié)的第二個(gè)高潮;到了正月十五元宵節(jié),集市上賣(mài)元宵、家家戶(hù)戶(hù)吃元宵,這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)“又”字,表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。

  ④一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

  這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì),正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會(huì)也到了最后一天,隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂(lè)的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

  (2)對(duì)詞語(yǔ)的理解。

  春節(jié):農(nóng)歷正月初一,是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,也兼指正月初一以后的幾天。俗稱(chēng)“過(guò)年”。

  臘月:農(nóng)歷十二月。

  臘八粥:臘八即臘月初八。在臘八這一天,用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。

  空竹:用竹木制作,中空,能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。

  初旬:每月的第一個(gè)十天,也稱(chēng)“上旬”。

  小年:農(nóng)歷中的節(jié)日。在臘月二十三日,舊俗在這天祭灶。

  除夕:農(nóng)歷一年最后一天的夜晚,也泛指一年最后的一天。

  廟會(huì):設(shè)在寺廟里邊或附近的集市,在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。

  嫻熟:熟練。

  元宵:農(nóng)歷正月十五日夜晚。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié),故晚上叫元宵。課文中指元宵節(jié)(又稱(chēng)燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品,南方稱(chēng)“湯圓”。

  截然不同:截然:很分明地、斷然分開(kāi)的樣子。形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比。

  萬(wàn)象更新:萬(wàn)象:宇宙間的一切景象。更:變更。一切事物或景象都變得煥然一新。

  四、我們國(guó)家有很多傳統(tǒng)的節(jié)日,它們都有著各自的內(nèi)涵——即節(jié)日所包蘊(yùn)的意義,你們能說(shuō)一說(shuō)春節(jié)的內(nèi)涵嗎?

  提示:本文有較多的場(chǎng)景描述,有較強(qiáng)的畫(huà)面感,要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情朗讀,想象畫(huà)面,領(lǐng)悟表達(dá)方法。讓學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際,真切地感受到北京的春節(jié)不一樣的民風(fēng)民俗,并引領(lǐng)學(xué)生理解本課所展示的民俗的內(nèi)涵——春節(jié)代表的親情、鄉(xiāng)情、祝愿、期盼,以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)。比如,“這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二,而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。”這一畫(huà)面可以反映淳樸善良、崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。

  還可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的有關(guān)節(jié)日的內(nèi)涵。

  五、自讀“閱讀鏈接”,說(shuō)一說(shuō)在寫(xiě)法上與課文中的相關(guān)句子的不同,并說(shuō)一說(shuō)對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。

  目的一是擴(kuò)展節(jié)日習(xí)俗信息;二是訓(xùn)練瀏覽,提高瀏覽速度,培養(yǎng)捕捉有用信息的能力;三是與課文相關(guān)部分比較,學(xué)習(xí)不同的寫(xiě)法。比如《過(guò)年》,“我小時(shí)候并不特別喜歡過(guò)年”,“天天打掃剩菜”,守歲“困得低枝倒掛,哪有胃口去吃”,寫(xiě)出了與課文不同的另一種感受。再如《除夕》,介紹了南方福建的過(guò)年習(xí)俗,可以讓學(xué)生和課文中的除夕比較,看看有什么不同之處。

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,同樣寫(xiě)除夕,可以有不同的寫(xiě)法。在以后的習(xí)作中,我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法,寫(xiě)出個(gè)性,寫(xiě)出特色。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  臘月初旬開(kāi)始:熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……

  除夕:家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲

  北京的春節(jié) 正月初一:男人們外出拜年,女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì)

  正月十五宵節(jié):十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵

  正月十九結(jié)束:

  春節(jié)的內(nèi)涵:代表親情、鄉(xiāng)情、祝愿、期盼,中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2.能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能把課文讀流利,理清文章層次,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  搜集關(guān)于春節(jié)的資料。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入,共話春節(jié)

  1.交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料:

  2.假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié),你打算寫(xiě)些什么?

  二、初讀課文,整體感知

  1、自學(xué)要求:

  (1)自由讀課文,遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次,把課文讀通順。

  (2)默讀課文,思考:按照老規(guī)矩,北京人是怎么過(guò)春節(jié),給你印象最深的是什么?合作填表

  時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

  (3)作者按什么順序來(lái)寫(xiě)的?主要寫(xiě)了什么?

  三、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段。

  1、自由練讀:

  2、展示朗讀。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇13

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

  3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

  4、積累詞匯,培養(yǎng)語(yǔ)感,能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

  1、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  2、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,/jr學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法,尤其是有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  師:播放鞭炮聲(你會(huì)想起什么場(chǎng)景,引出春節(jié)) 師板書(shū)春節(jié)

  師:大家回憶下,在20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,有一個(gè)提著燈籠的小孩念了一首歌謠:

  孩子孩子你別饞,

  過(guò)了喇叭就是年。

  臘八粥喝幾天,

  哩哩啦啦二十三。

  二十三,糖瓜兒粘,

  二十四,掃房日,

  二十五,炸豆腐,

  二十六,燉羊肉,

  二十七,殺只雞,

  二十八,把面發(fā),

  二十九,蒸饅頭,

  三十晚上熬一宿,

  大年初一扭一扭。

  師:老舍先生有一篇文章,就寫(xiě)了老北京過(guò)春節(jié)的情景,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。題目就叫:老北京的春節(jié)。補(bǔ)充完課題。首先我們來(lái)了解一下人民偉大的作家老舍先生:

  老舍(1899—1966),滿族,原名舒慶春,字舍予,生于北京 在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上,老舍是用地道的北京話從事創(chuàng)作的一位作家。他的絕大多數(shù)作品以北京為背景,例如,《駱駝祥子》《我這一輩子》《四世同堂》《正紅旗下》。這些作品的語(yǔ)言,都富有濃郁的北京特色。老舍作品語(yǔ)言的北京韻味,有賴(lài)于老舍的作品取材于北京下層市民生活。

  二、初讀課文,整體感知

  師:請(qǐng)同學(xué)們自由地讀課文,把自然段標(biāo)出來(lái),同時(shí)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,自己做好記錄。

  · 整體感知:

  說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

  · 交流讀懂的地方和不懂的地方:

  ⑴在學(xué)習(xí)過(guò)程中,自己讀懂了哪些地方?如:

  臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是 正月初一,也就是我們說(shuō)的過(guò)年。

  初旬:一個(gè)月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。

  ⑵還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來(lái),大家一起解決。如:

  空竹:可以看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類(lèi),玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。

  逛天橋:不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)非常熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)非常大的市場(chǎng),有很多民間藝人在賣(mài)藝,有很多北京小吃,還有很多說(shuō)書(shū)的,還可以買(mǎi)賣(mài)各種東西等。

  殘燈末廟:結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系課文內(nèi)容,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。

  三、讀課文,了解老北京春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣

  了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間:

  北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?

  (課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”,在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在 正月十九結(jié)束了”。可見(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間特別長(zhǎng),有一個(gè)多月。)

  · 默讀課文,/jr思考下列問(wèn)題。

  在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái),再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,一會(huì)兒大家匯報(bào)。

  · 匯報(bào)交流,了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗:

  ⑴請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己找出的答案,看看有哪些地方不一樣,做上記號(hào),呆會(huì)兒一起討論。

  ⑵同學(xué)們?cè)诹私饫媳本┐汗?jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣的同時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課文的寫(xiě)作順序?(時(shí)間順序)

  四、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段

  · 自由練讀:

  師:通過(guò)閱讀與交流,我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。現(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方,多讀幾遍,爭(zhēng)取讀的熟練準(zhǔn)確。

  · 展示朗讀:

  五、課外延伸:

  1、搜集春節(jié)的來(lái)歷。

  2、收集各地春節(jié)習(xí)俗。

  第二課時(shí)

  一、聽(tīng)寫(xiě)新詞,回顧導(dǎo)入

  · 初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。

  · 回顧寫(xiě)作順序和主要內(nèi)容

  學(xué)生回憶,同桌互相說(shuō)說(shuō):老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?主要寫(xiě)了什么?

  二、深入探討,感受春節(jié)

  · 引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的句子和詞語(yǔ),讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望:你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。

  ①這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  “農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

  ②除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

  從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過(guò)“萬(wàn)不得已”“必定”等詞語(yǔ),可以體會(huì)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,這里飽含著濃濃親情,浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習(xí)慣,年三十晚上不能睡覺(jué),要痛痛快快地玩一宿,這叫“守歲”。“守歲”有兩重意義:歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  ③元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。

  此處元宵如同南方的“湯圓”。“除夕真熱鬧”,這是春節(jié)的第一個(gè)高潮;初一拜年、逛廟會(huì),雖“光景與除夕截然不同”,但同樣熱鬧,這是春節(jié)的第二個(gè)高潮;到了正月十五元宵節(jié),集市上賣(mài)元宵、家家戶(hù)戶(hù)吃元宵,這是春節(jié)的第三個(gè)高潮。一個(gè)“又”字,表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。

  ④一眨眼,到了殘燈末廟,/jr春節(jié)在正月十九結(jié)束了。

  這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈:花燈逐漸少了、熄滅了;末廟:廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開(kāi)始逛廟會(huì),正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,到了正月十九,花燈逐漸少了、熄了,廟會(huì)也到了最后一天,隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。十九天“美好快樂(lè)的日子”竟然“一眨眼”就過(guò)去了,作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

  · 同是熱鬧,但鬧中各有不同,默讀思考:

  除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么?引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀四個(gè)節(jié)日。學(xué)生自由讀,指名讀,抓住文中關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈; 抓“除非,必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,感受團(tuán)圓的氛圍。 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“逛廟會(huì)”時(shí)人們的表現(xiàn)來(lái)體會(huì)悠閑與快樂(lè)。反復(fù)讀一讀,想一想。

  除夕:喜慶、團(tuán)圓;初一:悠閑、快樂(lè);十五:紅火、美麗。

  三、比較閱讀,領(lǐng)悟?qū)懛ǎR場(chǎng)磨練。

  · 先默讀課文,獨(dú)立思考,再小組討論:

  ①課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略,這樣寫(xiě)有什么好處?

  ②再讀臘八一段,思考:臘八的活動(dòng)很多,為什么單寫(xiě)臘八粥、臘八蒜,這樣寫(xiě)有什么好處?這種抓主要特點(diǎn)描寫(xiě)的方法文中還有很多,你能再舉一例嗎?

  · 假如此時(shí)再請(qǐng)你寫(xiě)春節(jié),你打算怎樣寫(xiě)?

  · 課堂小練筆:每個(gè)人寫(xiě)春節(jié)里的一天,然后小組組合成一篇小作文。課堂朗讀,其他學(xué)生評(píng)價(jià)。(作文要求:詳略得當(dāng),要有地方特色)

  引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)到的寫(xiě)法談,如:選材要詳略得當(dāng)、描寫(xiě)節(jié)日要抓最主要的特點(diǎn)、可以加入自己的感受夾敘夾議等。

  四、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”

  · 自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文,比較:同是寫(xiě)過(guò)年,在寫(xiě)法上有什么不同?

  五:課外延伸:

  熟讀課文,寫(xiě)下自己的讀后感。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  北京的春節(jié)

  北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化

  臘八—臘月二十三—/jr除夕—正月初—正月十五—正月十九

  爆竹煙火 酒肉香味 悠閑娛樂(lè)

  熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和

  教學(xué)反思

  我以為一節(jié)好課就是細(xì)膩,就是對(duì)課文重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行感悟。是讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的讀、反復(fù)的想,再進(jìn)行反復(fù)說(shuō)的訓(xùn)練。最近看了一些教學(xué)參考資料,結(jié)合自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)到:其實(shí)一節(jié)精致的語(yǔ)文課,在教學(xué)中還需要擁有大局的目光;需要擺正教學(xué)的詳略;需要謀劃適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

  · 著眼于整個(gè)篇章

  六年級(jí)是小學(xué)階段最高年級(jí)。六年級(jí)已擁有了一定的語(yǔ)感,能在教師的引導(dǎo)下對(duì)文章聯(lián)系前后課文進(jìn)行理解。我們的教學(xué)便更應(yīng)該著眼于整個(gè)篇章。今天的'教學(xué),我有些糾纏于段的教學(xué)。“除夕”“正月初一”“元宵”三個(gè)片斷之間沒(méi)能進(jìn)行整體的了解與梳理。其實(shí)三個(gè)部分的寫(xiě)作,是有著它們的共同點(diǎn)的。除夕重在一個(gè)“忙” 字,正月初一重在一個(gè)“逛”字,元宵重在一個(gè)“鬧”字或“燈”字,為什么分別選這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)?因?yàn)檫@是它的顯著特色,除夕也掛燈,可是這不是它的主要特色,正月初一也忙,但相對(duì)除夕卻是無(wú)法比的。所以在教學(xué)“元宵”這一部分時(shí),還可把三個(gè)部分聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行比較,讓學(xué)生明白,老舍是選取了它們的典型特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。而元宵的典型特點(diǎn)是“燈”,如果讓學(xué)生先體會(huì)燈,再來(lái)體會(huì)觀燈時(shí)人山人海的情形,就不會(huì)在課堂中那么淡而無(wú)味了。

  · 注意教學(xué)的詳略

  看到老舍的文章,總覺(jué)得寫(xiě)得太好,教學(xué)時(shí)這也不舍,那也不棄。語(yǔ)言特色要教,北京的人文底蘊(yùn)要講,春節(jié)的傳統(tǒng)文化也要說(shuō)……教學(xué)仿佛一鍋“熬臘八粥”。文中六個(gè)特別的日子真的不知如何取舍。“臘八粥”“臘八蒜”要讓學(xué)生讀和了解。其實(shí)學(xué)生一讀就明白,根本不用花功夫,可課堂上自己就是不敢放手,總?cè)滩蛔∫v。“臘八”如此,其他日子了更不用說(shuō)。教學(xué)就躡手躡腳了。課后仔細(xì)地想寫(xiě)作有詳略之分,教學(xué)也應(yīng)有詳略之分,該舍得大舍。略不敢略,那么詳總能詳了吧?可惜的是,對(duì)于原本應(yīng)該詳細(xì)探討的教學(xué)內(nèi)容,卻又顯得力量單薄。

  · 謀劃適當(dāng)?shù)姆椒?/strong>

  在重點(diǎn)語(yǔ)段的處理上,我的“策略”往往是讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀,反復(fù)地想象來(lái)展開(kāi)。方法單一,效果自然不理想。因?yàn)檫@種方法,很大程度上要依靠學(xué)生的能力,因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生能力不足,課堂很容易成為少數(shù)學(xué)生的舞臺(tái)。比如教“除夕”這部分時(shí),我先讓學(xué)生讀這段,然后說(shuō)說(shuō)看到了哪些畫(huà)面,體會(huì)老舍一句一景的寫(xiě)作方法,之后再通過(guò)教師的引導(dǎo),體會(huì)這熱鬧是“家家”“人人”“處處”“時(shí)時(shí)”的熱鬧。剛開(kāi)始時(shí),學(xué)生還能說(shuō)說(shuō)看到的畫(huà)面,但是當(dāng)讓他們體會(huì)“家家”“人人”等時(shí),多數(shù)學(xué)生就沒(méi)有感覺(jué)了,課堂出現(xiàn)了冷場(chǎng)。于是,我只能通過(guò)再次引導(dǎo)讓學(xué)生去體會(huì),總是希望學(xué)生能夠聽(tīng)懂我的暗示。而忽略了自己是成/jr年人,是多次解讀過(guò)教材的,我自然明白文章是怎么寫(xiě)的,可是學(xué)生年齡小知識(shí)有限,他們才讀了幾遍課文,即使是讀了多遍,又能指望他們讀得有多深呢?面對(duì)我的暗示,他們自然不明白老師的意思。更何況教學(xué)目標(biāo)怎能以暗示來(lái)達(dá)成呢?

  所以,對(duì)于重點(diǎn)段的教學(xué),還需要可行的策略,讓學(xué)生參與思考,參與讀悟。這個(gè)環(huán)節(jié),我還是應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)比較來(lái)體會(huì)老舍寫(xiě)作的用心所在。可以通過(guò)關(guān)鍵詞的理解,讓學(xué)生去比較讀,在朗讀中細(xì)細(xì)體會(huì)這些詞背后的含義。這樣教學(xué),效果才會(huì)更好。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

  3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的好處。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

  2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、師準(zhǔn)備老北京過(guò)春節(jié)的有關(guān)圖片,資料等

  2、學(xué)生搜集、整理并熟悉春節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗等圖片,資料

  3、生認(rèn)真預(yù)習(xí)并完成好本課的導(dǎo)學(xué)稿

  4、ppt課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前三分鐘:

  難忘的寒假生活

  二、學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”,導(dǎo)入新課

  1、組織學(xué)習(xí)“單元導(dǎo)讀”,了解本組主題、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、師談話導(dǎo)入:“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春。”春節(jié)是我們中國(guó)人最隆重最傳統(tǒng)的節(jié)日,相信大家對(duì)它再熟悉不過(guò)了。那么,關(guān)于春節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗,你又知道多少呢?

  3、生交流自己搜集到的有關(guān)春節(jié)的資料。

  4、師小結(jié)學(xué)生發(fā)言導(dǎo)入、揭示并板書(shū)課題。

  三、學(xué)習(xí)字詞,整體感知

  1、課件出示文中重難點(diǎn)詞語(yǔ)(含生字表中要掌握的生字新詞),檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

  (重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)記生字、理解新詞的方法。)

  2、自由輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想想并說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象。

  (引導(dǎo)學(xué)生整體感知北京的春節(jié)的“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓……”)

  四、合作探究,品讀課文

  1、出示自學(xué)要求,生默讀課文,完善導(dǎo)學(xué)稿,做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。

  (自學(xué)內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)稿為藍(lán)本,要求學(xué)生課前充分自學(xué)完成)

  2、小組內(nèi)討論、交流,確定中心發(fā)言人和匯報(bào)形式。

  3、小組代表全班展示交流:

  (1)、課文按怎樣的順序?qū)懤媳本┻^(guò)春節(jié)的?重點(diǎn)寫(xiě)了哪些日子人們的活動(dòng)?這樣寫(xiě)有什么好處?

  引導(dǎo)歸納:點(diǎn)面結(jié)合,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),主次分明

  (2)、交流自己最感興趣的段落描寫(xiě),展示朗讀。

  (重在引導(dǎo)學(xué)生談出自己的體會(huì)和感受)

  五、拓展對(duì)比,感受寫(xiě)作特點(diǎn)

  1、認(rèn)真閱讀文后“閱讀鏈接”,思考在寫(xiě)法上與《北京的春節(jié)》與何不同。

  2、小組內(nèi)交流后全班匯報(bào),相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生從文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)的情感、語(yǔ)言的特色等方面來(lái)體會(huì)。

  3、師小結(jié)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)

  課堂小練筆:運(yùn)用自己學(xué)到的表達(dá)方法,寫(xiě)一寫(xiě)自己過(guò)春節(jié)的情景。

  (若時(shí)間充足可展示部分學(xué)生已完成的練筆作業(yè))

  人教版六年級(jí)《北京的春節(jié)》教學(xué)反思

  《北京的春節(jié)》的作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生,用他那如椽大筆、“俗白”風(fēng)格、京味語(yǔ)言,描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷。全文洋溢著濃濃的“年味兒”,基于此,課前播放音樂(lè)“喜洋洋”,給學(xué)生一種直觀的“喜慶”。由于此篇課文描寫(xiě)的內(nèi)容和紹興風(fēng)俗大同小異,在課前讓學(xué)生回憶自己過(guò)年時(shí)的場(chǎng)景,更加激起學(xué)生的興趣。由于這篇課文通俗易懂,學(xué)生樂(lè)于朗讀,因此將朗讀作為了課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

  課前自由朗讀。通過(guò)自由朗讀,讓學(xué)生自己找喜歡的語(yǔ)句,自己好好讀讀,讀準(zhǔn)難度字詞,讀通句子,由于是學(xué)生自己喜歡的段落,自然讀得聲情并茂。

  默讀:通過(guò)讓學(xué)生找找哪里是北京的春節(jié)和我們不一樣的地方,通過(guò)快速閱讀的方式,讓學(xué)生快速尋找。默讀找出文章重點(diǎn)節(jié)日。得益于前段時(shí)間一再努力的培養(yǎng),孩子們預(yù)習(xí)完成的很不錯(cuò),時(shí)間段很容易找的到。之所以分段,一是教學(xué)目標(biāo)中要求;二是有助于下步教學(xué)環(huán)節(jié)。想說(shuō)下語(yǔ)文習(xí)慣的養(yǎng)成。

  此外,在品讀課文的過(guò)程中運(yùn)用快速閱讀、默讀、學(xué)生示范讀、小組朗讀等多種朗讀方式,將北京別具京城風(fēng)味兒的春節(jié)讀得淋漓盡致。

  另外,結(jié)合課外鏈接的資料袋,品析兩篇欣賞文章的特點(diǎn)和不同點(diǎn),讓學(xué)生從小角度出發(fā),著手“除夕”熱鬧場(chǎng)景,結(jié)合自己生活實(shí)際,讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己過(guò)大年三十時(shí)候的場(chǎng)景,將書(shū)本知識(shí)內(nèi)化,學(xué)以致用。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)初讀課文,讀準(zhǔn)多音字的讀音,填準(zhǔn)相應(yīng)的動(dòng)詞,根據(jù)學(xué)情選擇難寫(xiě)的字詞展開(kāi)學(xué)習(xí)。通過(guò)瀏覽課文,找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語(yǔ),揣摩文章的表達(dá)順序。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,獨(dú)立填表,在集體交流中了解北京春節(jié)的風(fēng)俗。通過(guò)聯(lián)系生活、合作填表,在同伴互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、通過(guò)深讀課文,體悟情感,感受北京春節(jié)的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處,并試著遷移運(yùn)用。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)初讀課文,讀準(zhǔn)多音字的讀音,填準(zhǔn)相應(yīng)的動(dòng)詞,根據(jù)學(xué)情選擇難寫(xiě)的字詞展開(kāi)學(xué)習(xí)。通過(guò)瀏覽課文,找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語(yǔ),揣摩文章的表達(dá)順序。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,獨(dú)立填表,在集體交流中了解北京春節(jié)的風(fēng)俗。通過(guò)聯(lián)系生活、合作填表,在同伴互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,比較揭題

  1、營(yíng)造氛圍,聊聊春節(jié)。

  在兒童歌曲《過(guò)年了》中走進(jìn)課堂,讓學(xué)生來(lái)聊聊自己是怎么過(guò)春節(jié)的。請(qǐng)學(xué)生把關(guān)鍵的詞語(yǔ)(或重要時(shí)間、重要事件)板書(shū)在黑板的一側(cè)。

  2、點(diǎn)明不同,比較揭題。

  剛才,大家交流的是我們家鄉(xiāng)的春節(jié)。今天我們要走進(jìn)的是北京的春節(jié),看看老舍筆下的老北京的春節(jié)是什么樣的?(師板書(shū)課題)請(qǐng)學(xué)生讀課題。

  二、初讀課文,梳理脈終

  1、初讀課文,讀通課文。

  (1)請(qǐng)大家自由、大聲地讀課文,爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  (2)讀準(zhǔn)多音字:間斷鋪戶(hù)正月?lián)胶头滞馊f(wàn)象更新

  (3)填準(zhǔn)動(dòng)詞:

  臘八粥臘八蒜雜拌兒

  鞭炮年菜對(duì)聯(lián)

  廟會(huì)燈籠

  (4)請(qǐng)學(xué)生互相提醒難寫(xiě)的字詞:如熬、逛、榛子等,并展開(kāi)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

  2、直擊首尾,了解始末。

  (1)指名讀課文第1自然段,了解春節(jié)開(kāi)始的時(shí)間。

  (2)指名讀課文最后1個(gè)自然段,知曉春節(jié)結(jié)束的時(shí)間。

  3、瀏覽課文,理清脈絡(luò)。

  (1)瀏覽課文,畫(huà)出春節(jié)經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)間段。

  (2)交流梳理,按順序排列這幾個(gè)時(shí)間段,揣摩文章的順序。

  臘月初旬——臘月二十三——過(guò)了二十三——除夕——正月初——正月初六——元宵——正月十九

  三、再讀課文,了解風(fēng)俗

  1、默讀課文,獨(dú)立填表。(可聯(lián)系剛才填寫(xiě)動(dòng)詞的那些事情)

  時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

  臘月初旬

  臘月二十三

  過(guò)了二十三

  除夕

  正月初一

  正月初六

  元宵

  正月十九

  2、集體交流,完善內(nèi)容。

  在讀課文中進(jìn)一步完善表格填寫(xiě),了解北京人過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  3、同桌合作,梳理內(nèi)容。

  根據(jù)表格,同桌之間互相說(shuō)說(shuō),北京人是怎么過(guò)春節(jié)的。

    四、聯(lián)系生活,遷移運(yùn)用

  1、同桌合作,完成填表。

  聯(lián)系課始談話內(nèi)容以及黑板一側(cè)的板書(shū),同桌一起合作填寫(xiě)表格。

  時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

  2、小組合作,完善填寫(xiě)。

  小組內(nèi)展開(kāi)交流,了解本地過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下,把表格內(nèi)

  容填寫(xiě)完整。

    五、鞏固訓(xùn)練

  打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《北京的春節(jié)》”,一起來(lái)闖關(guān)吧!

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)深讀課文,體悟情感,感受北京春節(jié)的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。

  2、體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處,并試著遷移運(yùn)用。

  一、復(fù)習(xí)回顧,了解內(nèi)容

  1、利用表格,想想說(shuō)說(shuō)。

  看看填寫(xiě)好的.表格,想一想,說(shuō)一說(shuō)北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的。

  2、簡(jiǎn)單回顧,說(shuō)說(shuō)讀讀。

  說(shuō)一說(shuō)北京人過(guò)春節(jié)給自己留下的最深印象是什么。有感情地讀讀自己喜歡的那部分內(nèi)容。

  二、深讀課文,感悟?qū)懛?/strong>

  1、默讀課文,思考問(wèn)題。

  請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課文,邊讀邊想:北京春節(jié)給作者老舍留下特別深刻的印象是什么?

  (臘八、除夕、正月初一、元宵)

  2、聚焦除夕,感受熱鬧。

  (1)文中具體介紹除夕的活動(dòng)分別是什么?

  (2)你從中感受到了什么?

  3、分組學(xué)習(xí),體會(huì)寫(xiě)法。

  分組學(xué)習(xí)描寫(xiě)“正月初一”“元宵”部分,試著說(shuō)說(shuō)自己的感受,并思考作者是怎樣把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體的。

  4、分清詳略,領(lǐng)悟好處。

  再出示第一課時(shí)已填寫(xiě)完整的“北京的春節(jié)”的表格,后面加上一欄“詳略安排”,繼續(xù)填寫(xiě)。

  討論文章哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)單,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。

  三、聚焦孩子,體悟情感

  1、跳讀課文,找出內(nèi)容。

  請(qǐng)大家跳著讀課文,找出描寫(xiě)小孩子過(guò)春節(jié)的相關(guān)句子。

  2、讀讀句子,說(shuō)說(shuō)感受。

  認(rèn)真地讀讀這些句子,說(shuō)說(shuō)自己的真實(shí)感受。

  3、靜心思考,體悟情感。

  如果課文只寫(xiě)這些內(nèi)容,行不行?如果課文不寫(xiě)這些內(nèi)容,感覺(jué)怎么樣?

    四、聯(lián)系生活,遷移運(yùn)用

  1、聯(lián)系表格,安排詳略。

  再出示第一課時(shí)已填寫(xiě)的“家鄉(xiāng)的春節(jié)”的表格,后面加上一欄“詳略安排”,繼續(xù)填寫(xiě)。

  2、圍繞表格,展開(kāi)交流。

  家鄉(xiāng)人是怎樣過(guò)春節(jié)的,自己印象最深刻的是什么。

  3、利用表格,遷移練筆。

  選擇印象最深的一處,試著寫(xiě)一寫(xiě)。

  有興趣的同學(xué),課后還可以寫(xiě)寫(xiě)《家鄉(xiāng)的春節(jié)》。

    五、鞏固訓(xùn)練

  打開(kāi)“閱讀訓(xùn)練—《北京的春節(jié)》”,一起來(lái)闖關(guān)吧!

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文 篇16

  照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。“臘七臘八,凍死寒鴉”,這是一年里最冷的時(shí)候。在臘八這天,家家都熬臘八粥。粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

  除此之外,這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里,封起來(lái),為過(guò)年吃餃子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。在北京,過(guò)年時(shí),家家吃餃子。

  孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹,特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。

  孩子們忙亂,大人們也緊張。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。

  臘月二十三過(guò)小年,差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑,鞭炮響起來(lái),便有了過(guò)年的味道。這一天,是要吃糖的,街上早有好多賣(mài)麥芽糖與江米糖的,糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲危痔鹩逐ぃ『⒆觽冏钕矚g。

  過(guò)了二十三,大家更忙,春節(jié)眨眼就要到了啊。除夕前必須大掃除一次,名曰掃房。還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足,至少足夠吃用一個(gè)星期的——按老習(xí)慣,店鋪多數(shù)關(guān)五天門(mén),到正月初六才開(kāi)張。

  除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。

  元旦的光景與除夕截然不同:除夕,街上擠滿了人;元旦,鋪戶(hù)都上著板子,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全城都在休息。

  男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕3莾?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì),小販們?cè)趶R外擺攤,賣(mài)茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì),為的是有機(jī)會(huì)到城外看看野景,可以騎毛驢,還能買(mǎi)到那些新年特有的玩具。廟會(huì)上有賽轎車(chē)賽馬的,在老年間,據(jù)說(shuō)還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二,而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的'美好姿態(tài)和嫻熟技能。

  多數(shù)鋪戶(hù)在初六開(kāi)張,又放鞭炮,從天亮到清早,全城炮聲不絕。除了賣(mài)吃食與其他重要日用品的鋪?zhàn)樱蠹也⒉缓苊Γ佒械幕镉?jì)們還可以輪流著去逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)颉?/p>

  元宵上市,春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五,處處張燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái),各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈,有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年,也是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭,觀者就更多。

  小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,即使不跑到街上去淘氣,在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈:走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈,還有紗燈,里面有小鈴,到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵啊!這的確是美好快樂(lè)的日子。

  一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了。學(xué)生該去上學(xué),大人又去照常做事。臘月和正月,在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。過(guò)了燈節(jié),天氣轉(zhuǎn)暖,大家就又去忙著干活了。北京雖是城市,可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年,而且過(guò)得分外熱鬧。

北京的春節(jié)優(yōu)秀教案范文(通用16篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 北京的春節(jié) 教案(精選11篇)

    學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。...

  • 《北京的春節(jié)》教案(精選13篇)

    教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1掌握本課生字詞,積累詞語(yǔ)翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有色、各形各色等。2、正確、流利地朗讀課文。3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?..

  • 北京的春節(jié)教案

    教學(xué)目的:1、會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字,正確讀寫(xiě):翡翠、萬(wàn)象更新,燈火通宵、日夜不絕、截然不同、張燈結(jié)彩等詞語(yǔ)2、有感情的朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。...

  • 北京的春節(jié) 教案

    聯(lián)系生活 自主閱讀 合作交流 小隊(duì)匯報(bào)-------《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材解讀及學(xué)情分析1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。春節(jié),是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū)、不同的民族過(guò)春節(jié),都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。...

  • 北京的春節(jié)教案

    教學(xué)目標(biāo):1、自學(xué)本課的生字新詞。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2、通過(guò)閱讀,能找出春節(jié)“開(kāi)始”“高潮”和“結(jié)束”的日子。3、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京,熱愛(ài)生活的思想感情。...

  • 《北京的春節(jié)》教案

    學(xué)習(xí)目標(biāo):《北京的春節(jié)》1.弄清寫(xiě)作順序,知道作者是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)北京的春節(jié)的。2.知道作者有詳有略的表達(dá)特點(diǎn)。感受這樣寫(xiě)得好處。3.朗讀課文,了解北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛。4.在重點(diǎn)段落的學(xué)習(xí)中,體會(huì)作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。...

  • 《北京的春節(jié)》教案

    教學(xué)要求: 1、學(xué)習(xí)記敘文常用的表達(dá)方式2、了解文章的寫(xiě)作順序3、了解民俗風(fēng)情教學(xué)重點(diǎn):著重體會(huì)文章的敘事和組織材料的方法課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)課:(孩子孩子你別饞,過(guò)了臘八就是年。臘八粥喝幾天,哩哩啦啦二十三。...

  • 北京的春節(jié)教案

    教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力1掌握本課生字詞,積累詞語(yǔ)翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有色、各形各色等。2、正確、流利地朗讀課文。3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?..

  • 《北京的春節(jié)》教案

    學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。...

  • 《老北京的春節(jié)》教學(xué)實(shí)錄(精選17篇)

    一、激趣導(dǎo)入:師:上課同學(xué)們,今天老師帶給大家一段精彩的畫(huà)面,快來(lái)看看吧!(課件播放:春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的鐘聲響起,大家一片歡騰的片斷)師:看萬(wàn)畫(huà)面,你想到了什么,一起來(lái)說(shuō)一下!生:過(guò)年了,春節(jié)到了。...

  • 《北京的春節(jié)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    一、復(fù)習(xí)舊知1、上節(jié)課,我們了解到作者是按照怎樣的順序介紹老北京春節(jié)習(xí)俗的?作者主要介紹哪些重要日子的活動(dòng)?老北京的春節(jié)讓你感受到了什么?想到些什么?2、這節(jié)課,我們繼續(xù)走進(jìn)老北京的春節(jié)。...

  • 人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的好處。...

  • 《北京的春節(jié)》(通用12篇)

    [課文說(shuō)明]《北京的春節(jié)》是著名作家老舍先生的一篇散文。文章按時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節(jié)的一系列習(xí)俗。語(yǔ)言樸素而生動(dòng),字里行間透出人們歡歡喜喜過(guò)新年的溫馨和美好。...

  • 《北京的春節(jié)》精彩片段(精選14篇)

    一位教師教授的《北京的春節(jié)》一課的片段,給我留下深刻印象。精彩片段1.同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶。)2.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。...

  • 語(yǔ)文A版六上《北京的春節(jié)》教案設(shè)計(jì)(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解生詞。2.了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.有感情的朗讀課文,積累詞匯,培養(yǎng)語(yǔ)感,能仿照課文說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 极品少妇被猛得白浆直流草莓视频 | 天天干少妇 | 国产成人AV网站网址 | 中国人与拘一级毛片 | 大地影视mv高清视频 | 色欲久久久天天天综合影院 | ririai886国产在线观看 | 一及毛片视频 | 久久综合狠狠综合久久狠狠色综合 | 秋霞久久久久久一区二区 | 81精品国产乱码久久久久久 | 老司机中文字幕无码网站 | 夜鲁夜鲁狠鲁天天在线 | 亚洲地区一二三色 | 亚欧美一区二区 | 无码无遮挡在线观看免费 | 四虎影视免费看 | 亚洲黄页网 | jav成人免费视频 | 国色A片V一区二区三区下 | 久久艹在线观看 | 中文字幕一区二区三区乱码视频 | 91免费 | 国产伦精品一区二区三区无广告 | 成人精品一区二区三区四区 | 人妻精品久久无码专区精东影业 | 亚洲啪啪av无码片 | 久久精品免费国产大片 | 久久精品操 | 丰满熟妇岳av无码区 | 黄色免费网站在线看 | 欧美国产偷国产精品三区 | 国产成AV人片久青草影院 | 日韩一区二区三区北条麻妃 | 99精品久久久久久久免费看蜜臀 | 爱爱免费小视频 | 国产精品久久人妻无码网站 | www..com黄瓜 | 九九热精品视频在线观看 | 欧美日韩精品在线观看视频 | 日本不卡一区二区三区在线观看 |