幼兒園大班教案《柳樹姑娘》（通用14篇）

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇1

　　活動目標：

　　1、能用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀柳樹。

　　"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發對柳樹的喜愛之情。

　　活動過程：

　　一、學新歌（1）老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么？

　　（2）教師有感情、準確清楚地范唱。

　　（3）幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。

　　（4）幼兒學唱

　　二、有表情的演唱。

　　（1）教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。

　　（2）用優美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎樣唱？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們應該怎么唱？（活潑、輕快）

　　三、學習簡單的二聲部合唱。

　　提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇2

　　活動名稱：音樂活動--歌曲：《柳樹姑娘》

　　活動目標：

　　1、感受三拍子歌曲的節奏特點，能用連貫、優美的聲音演唱歌曲。

　　2、通過游戲復習附點四分音符及其節奏。

　　3、嘗試二聲部演唱，學習唱襯詞。

　　活動重點：

　　1、認識符點四分音符以及節奏。

　　2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。

　　活動難點：嘗試分聲部演唱歌曲，學習唱襯詞。

　　活動準備：

　　經驗準備：1、幼兒觀察認識過柳樹2、過渡環節中聽過歌曲《柳樹姑娘》，熟悉歌曲旋律。3、認識過四分音符、符點四分音符，知道其節奏特點。

　　物質準備：1、四分音符、符點四分音符節奏卡2、歌曲MP3 3、課件活動過程：

　　1、提問導入：

　　提問：孩子們知道現在是什么季節嗎？你從哪里發現了春天？

　　重點：喚起經驗，能說出春天季節特征及植物的變化。

　　2、出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝干沒有葉子的的柳樹，小朋友積極回答問題小樹就會長出葉子，一起來場幫忙之旅。

　　（1）猜謎語游戲： 小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照鏡子，春風幫他梳頭發。（柳樹）（2）聆聽歌曲，理解歌詞教師范唱后提問：柳樹的枝條像什么？歌曲中描繪了怎樣的景色？

　　重點：鼓勵幼兒大膽回答，每回答對一個問題就給柳樹加一片葉子。激發幼兒參與興趣。

　　（3）再次聆聽感受歌曲的拍子，復習符點四分音符節奏。

　　柳樹姑娘的美引來了"知了"，它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的？這種叫聲用"噠"出來試試？

　　課件中出示符點四分音符，帶領幼兒打節奏。

　　重點：體會四三拍節奏規律，知道符點節奏。

　　三、學唱歌曲1、觀看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領唱，幼兒集體演唱。

　　重點：鼓勵幼兒用優美聲音演唱，能唱準符點節奏。

　　3、分組演唱重點：糾正節奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。

　　4、學習二部演唱，嘗試唱襯詞。

　　（1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。

　　.（2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。

　　.四、復習音樂游戲《拉拉勾》

　　延伸活動：

　　1、在班中學習關于柳樹的詩歌2、在表演區中投放音樂，鼓勵幼兒創編舞蹈動作。

　　活動反思：

　　1、選擇音樂能體現春季季節特征，旋律優美，歌詞簡單明快，幼兒非常喜歡，也易于演唱和表現。

　　2、為激發幼兒學習歌詞，踴躍回答問題，我在課件中設計了"給柳樹長葉子"的環節。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比較簡單，所以這個環節顯得"柳樹"的作用并不大，可省略。

　　3、整個活動流程較為清晰，目標都基本完成。在學習二部合唱加襯詞這個環節，部分幼兒能較為準確的唱好襯詞，個別幼兒還是節奏不夠準確。

　　4、活動最后環節應復習音樂游戲《拉拉勾》，但臨時調整為教師展示二部輪唱。顯得活動缺少動靜交替，應該堅持原來的環節設計。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇3

　　《柳樹姑娘》是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡練，它采用了擬人的手法生動地描繪了江南水鄉萬物一新、一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，一段體結構，羽調式，全曲以“X.X”為基本節奏型。歌曲在富有民歌特色的襯詞中歡快的結束，抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。

　　在本課中，我滲透了新的教學理念將學生對音樂的感受和參與音樂活動放在重要位置。只有當學生參與到音樂活動中去，成為音樂課堂的主體，自己主動地去探尋、領悟時，才能使他們全身心地進入音樂，從而獲得音樂審美體驗。為此，課堂教學中我設計一些音樂活動，如歌表演、伴奏、音樂游戲等，讓學生通過音樂實踐體會音樂學習的樂趣。教師以歌曲《柳樹姑娘》來導入，請小朋友欣賞圖片：柳樹姑娘：柳樹姑娘的“頭發”是什么樣子的呢？引導他們邊回答邊用動作來做一做。

　　教師邊念兒歌邊用手表現：柳樹姑娘，辮子長長，彎彎腰來點點頭。請幼兒跟老師邊念兒歌邊做書空練習本課中，學生都能以自己的方式走進音樂，并通過參與真正地聆聽音樂、領悟音樂、享受音樂，合作能力、創造力和音樂表現力也得到了提高。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇4

　　《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。首先，我帶領學生欣賞我制作了一個音樂片段，以柳樹為畫面，以《柳樹姑娘》音樂為背景音樂，讓學生在觀賞中感受音樂的旋律。接著我用提問的形式了解孩子們觀賞的情況，“從畫面中你看到了什么？柳樹一般生長在什么地方？柳樹的特點是什么？微風吹過柳枝會怎樣？樹葉會發出怎樣的聲響？”通過這些提問，讓學生了解到柳樹的特點，為后面的學習奠定了基礎。隨后帶領學生練聲，用小樹葉在風中發出沙沙的聲音進行連聲，激發學生的學習興趣，并分別用強弱兩種聲音來練習，為后面學習mp、mf打下基礎。用學生優美的歌聲引出柳樹姑娘的歌聲，欣賞動畫《柳樹姑娘》，從而引出課題，讓學生很自然的進入了學習內容。學生從優美的畫面中感受歌曲的情緒，激發學生的學習欲望。

　　我引導學生通過反復欣賞，讓學生掌握了歌曲的節拍和歌曲的優美，并感受到歌曲前8小節的節奏規律，從而引導學生學習了四分音符和附點四分音符在節奏上的變化。然后帶領學生學唱簡譜，最后隨音樂伴奏能準確的進行演唱。“怎樣用我們的歌聲表現出柳樹姑娘的柔美呢？”來激發學生更深入的學習，引導學生注意曲譜上的標示，學生對f和P的強弱唱法掌握的很好，那mp和mf又是什么意思呢？通過我的講解和示范，學生很快掌握了歌曲的演唱技巧。

　　歌曲學會了，最重要的是合唱部分，聽音樂很難讓孩子們聽出歌曲的第二聲部。于是我請一部分孩子唱第一分部主旋律，我來唱第二部分，并請一部分孩子欣賞，然后請孩子們說一說老師和同學們是怎樣合唱的，讓學生知道老師在前四句話后都加入了伴唱“啦啦啦”。于是我引導學生看曲譜，看清楚是在第幾拍開始唱“啦啦啦”，并看清楚曲譜上的頓音記號。通過我講解和示范，學生很快就掌握了演唱方法。并帶領學生隨音樂唱第二部分的伴唱，并提醒學生要唱出輕快的感覺，來表現柳樹姑娘在微風中歌唱的情景。最后把學生分成兩大組進行表演唱，有伴唱，有強弱，效果真的很不錯。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇5

　　教學目標學唱歌曲《柳樹姑娘》。

　　教學重難點學生能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹姑娘》。

　　感受三拍子的韻律。

　　能用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　　一、導入新課，創造聲音。

　　1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。

　　2、創造春天的聲音：沙球——雨聲，人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。

　　二、新歌教學

　　1、聽范唱《柳樹姑娘》。

　　提問：我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友，你認為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友？為什么？

　　2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現出強弱弱的節奏特點。

　　3、學唱歌曲。

　　A帶領學生朗讀歌詞。

　　B用整體跟唱法教唱歌曲。

　　C讓學生在歌譜中用打擊樂伴奏，或配以“沙”等象聲詞。

　　柳·樹姑|娘--|…………

　　|沙沙沙|…………

　　4、動創編：分小組學生根據歌詞創編舞蹈。

　　5、分組表演。

　　課后作業。

　　請同學們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品，帶到學校來與同伴們交流、分享。

　　板書設計六、迎新春

　　《柳樹姑娘》

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇6

　　活動目標：

　　1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

　　2、感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音。

　　3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

　　2、根據歌曲設計圖譜一幅。

　　3、歌曲視頻。

　　活動過程：

　　一、提問導入課題。

　　教師：春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？今天老師也帶來一首關于柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請你來仔細地聽一聽歌曲中說了些什么呢？

　　二、出示圖譜，學唱歌曲。

　　1.教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　　教師：你聽到了些什么？幼兒講述，教師出示相應的圖片。

　　你還聽到了哪些呢？教師演唱。

　　幼兒根據歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。

　　2.學唱歌曲。

　　“小朋友唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍。”

　　1）完整演唱歌曲。

　　2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？

　　3）幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。

　　1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。

　　用動作表現節奏。（拍手、拍肩等）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

　　教師提示：

　　幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）

　　用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3.學唱襯詞，練習簡單的二聲部唱。

　　一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱

　　三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。

　　幼兒有表情地邊唱邊表演。

　　課后反思：

　　《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前，帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象，為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。

　　在導入部分我出示長長的柳條，直接提問進入課題，“春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？”在形象的實物下激發了幼兒的興趣，大家紛紛搶著說像什么。、

　　活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預示著一句歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，穿插著藏卡片、排序等小游戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音這一目標中，我準備了大樹小樹的節奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節奏，并讓幼兒用動作表現節奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節奏掌握的很好。

　　幼兒掌握了歌曲以后，我引導幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學唱二聲部，順利解決了活動難點。

　　一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現表現。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇7

　　“ 濯濯長亭柳，陰連灞水流。雨搓金縷細，煙褭翠絲柔”。這是唐朝戴叔倫《賦得長亭柳》中的詩句，在這春歌燕舞，百花齊放，百鳥齊鳴的美麗季節，我們師徒一行8人來到美麗的西子湖畔聽了張老師執教的大班音樂活動《柳樹姑娘》。聽課后對于本次教學活動有以下幾點想法：一、教材選擇    音樂是表現情緒情感的好方式，想讓幼兒參加藝術活動，大膽表現自己的情感體驗，尋找合適的歌曲教材至關重要，《柳樹姑娘》是一首曲調優美，意境詩意，歌詞瑯瑯上口的音樂。而且選擇讓孩子在這個季節進行學唱，孩子對于柳樹的外形特征有一定的了解，對于歌曲的表現有很大的幫助。二、教學定位    教師對于本次教學活動的定位有三點：1、感受音樂優美性質，學習演唱。2、感受三拍子“強弱弱”的節奏特點，并用身體動作進行表現。3、嘗試二聲部演唱，體驗合作的快樂。    我認為這首歌曲本身是非常優美，教師在引導孩子學唱歌曲時，運用了圖文結合的方式幫助孩子理解記憶歌詞，用皺紙制作的柳條進行歌曲表現，這些教學手段都非常好。而且教師本身的嗓音非常甜美，很適合這首音樂的風格。但是在讓孩子感受三拍子的強弱的時候，太過于強調強弱弱的拍點，導致孩子們在展現的時候只顧手的動作，而忽略了歌曲的演唱和美感。我覺得不用一定要介紹強弱弱，只要讓孩子知道強拍時歌詞唱得重一點就好了。至于二聲部的演唱現場效果還是不錯的，但是感覺這節課容量比較大，建議可以在第二課時進行。三、教學效果   本次教學活動孩子們整體的音樂素養不錯，歌聲優美，說明平時的音樂教學很扎實。和現場老師的互動也很好，我們一直沉浸在優美的音樂中。建議教師在運用柳枝進行音樂表現的時候，可以應用一些舞蹈肢體語言進行展示。還有對于“哈里啰”的解說可以查一下資料，給孩子一個正確的概念，是不是少數民族的一種祝福語等。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇8

　　音樂活動《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。它采用擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。所以為了讓幼兒能夠很好地理解這首歌曲的意境，我下載了一個符合歌詞內容的flash制作，使得幼兒能直觀形象地感知柳樹在微風吹拂下的那種優美感。

　　在我才示范唱了第一遍歌曲后，我們班的孩子就迫不及待地搶著回答：“老師，這個歌我們中班的時候就學過啦，太簡單啦！”聽完孩子們興奮又帶著不以為然的回答后，我在心里調整了事先預設的課堂環節，回應孩子：“哦，原來你們都會唱這首歌曲了，那我今天要教給你們一個新的演唱方法，把這個新方法學會后，用來演唱《柳樹姑娘》這首歌，會更加的優美動聽。你們想學嗎？”就這樣，孩子們的求知欲和興趣又被我激發出來了，立馬把目光朝著我，等待著我的講授。于是我教授了一種新的演唱方式——二聲部合唱，在表演二聲部合唱時，我只彈右手的主旋律，請一部分孩子唱歌詞，我來唱副詞“嗚。。。啦啦啦”，并請另一部分孩子欣賞，唱完后請孩子們說一說老師和同學們是怎樣合唱的，讓孩子知道老師在前四句話后都加入了伴唱“嗚。。。啦啦啦”。然后我在黑板上畫出圖譜，引導孩子看曲譜，看清楚是在第幾拍開始唱“啦啦啦”，并看清楚曲譜上的頓音記號。通過我講解和示范，孩子們很快就掌握了演唱方法。

　　幼兒掌握了歌曲以后，我發現有個別女孩子一邊唱歌還一邊身體晃動做出了優美的動作，于是我在時間允許的情況下有請孩子們根據自己對歌詞的理解，創編動作來表演歌曲，來表現柳樹姑娘婀娜多姿的形態。孩子們在輕柔優美的歌聲中，盡情地表演，開心地要求老師再來一次，再來一次。

　　整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中進行著，老師是幼兒學習的支持者、參與者，孩子才是學習的主體，所以在活動中要充分關注孩子的需求，及時調整環節，讓他們獲得更大的進步。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇9

　　活動目標：

　　1、學習用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。

　　3、能用優美的動作表現柳樹姑娘。

　　活動準備：

　　1、課前觀察柳樹。

　　2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。

　　活動過程：

　　1、復習上節課所學的內容，帶領孩子唱《柳樹姑娘》。

　　（1）教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》。

　　（2）學習用不同的形式進行演唱，如：采用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

　　（3）有感情地演唱，有優美的活潑的唱法表現歌曲。

　　如：開頭兩句，我們應該怎么唱呢？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們該怎么唱呢？（活潑、輕快）

　　2、帶領孩子完音樂游戲《逛公園》。

　　教后感：這是一首節奏優美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏，但仍有少部分幼兒不會唱。

　　活動反思：

　　幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇10

　　教學目標：

　　1.學習歌曲《柳樹姑娘》，掌握附點四分音符的時值，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。

　　2.聆聽歌曲《柳樹姑娘》，感受歌曲的情緒、內容與風格。

　　教學內容：

　　演唱曲《柳樹姑娘》

　　教材分析：

　　歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調優美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調式，一段體結構。全曲 “ ”為基本節奏型。第1-8小節，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調舒展而又優美，形象地表現了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節，節奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調又趨平穩舒展。結束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結束，抒發了人們對美麗的春天的贊美之情。學情分析：

　　這是本學期的第一課的內容，不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度，教師要給予適當的引導，讓學生有學習的信心，學習的興趣。

　　所用教具：黑板、電子琴、投影機、計算機

　　教學過程：

　　一、學習表演《柳樹姑娘》

　　1.歌名直接切入為導入：柳樹的枝條，像什么這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風景你能想像嗎這樣環境美不美

　　2.聆聽錄音范唱

　　設問：這首歌曲是齊唱還是合唱

　　3.講解附點四分音符：

　　(1)這樣的節奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎

　　(2)“ ×”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區別就多了一附點，為了強調這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學一下模仿蟬的叫聲“知.了 ”所以蟬又名“知了”。“知了”的鳴叫就是帶附點的

　　4.再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調

　　5.先學唱第一聲部的前8小節曲調

　　(1)設問：這8小節的曲調的節奏有一個規律你發現了嗎

　　(2)我們一齊拍打一下它的節奏

　　(3)慢速度地把音符唱著試試

　　6.請自學后8小節

　　7.完整把第一聲部曲調唱好

　　8.又一道水鄉的風景線

　　二、聽辨練習：附點四分音符

　　1.從聽覺上鞏固附點四分音符的長短，并與四分音符的區別對比

　　2.從視覺上通過涂色找到四分音符與附點四分音符的區別。

　　三、學習音樂知識：附點四分音符 教學基本要求

　　1.在模仿“知了”鳴叫聲中學習附點

　　2.講解附點四分音符的長短，從實踐中掌握

　　(1)圖解：

　　(2)四分音符與附點四分音符的時值比較

　　(3)從過去唱過的歌曲中找附點四分音符，如上節課《采菱》就有。

　　找出《采菱》曲譜中的附點四分音符，并從唱曲調中熟悉附點四分音符

　　(4)結合《柳樹姑娘》的實踐掌握附點四分音符的時值

　　(5)名稱的由來：強調附點，所以把附點放在前面

　　(6)附點的時值：增加原音符時值的一半。

　　四、學習音樂知識：頓音記號

　　1.在結合《柳樹姑娘》的學唱中進行

　　2.順帶了解頓音記號的作用即可

　　課后反思：設計這節課，我是以新課標思路為思路為指導和依據的。音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是培養高素質人才的重要手段和必修課。《柳樹姑娘》雖篇幅不大，但它是一個兩聲部的合唱，需要扎實的氣息和良好的樂感，有一定的難度。

　　課上我注意發揮學生的自學參與性和師生間的互動優勢，引導學生討論、研究歌曲每一部分音響結構所包含的情感和思想。同時在唱的過程中鼓勵孩子們把這種感情和思想轉化為自己的情感和思想，試探著用音響表現出來。在和諧的氛圍中，孩子們互相啟發、補充，每人都有平等參與和表現機會，共同獲得、共同提高。

　　當同學們基本學會后。我及時圍繞著音樂形象和意境引導學生感受音樂和表現音樂的能力，讓他們進行小組比賽。在比賽過程中，達到既復習、鞏固了原有的知識，又避免機械重復的目的，使孩子們提高學習興趣的同時增強自己的自信心，課堂上的情緒氛圍也會層層推向高潮。

　　另外，我在課堂上注意在每步環節都營造好養育的情感情緒氛圍，使美育成為課堂上貫穿學習心靈感受的另外一條主線。這種美育的情感情緒氛圍，既溶解在教師的教之中，也溶解在學生領會和訓練之中。培育學生美好的情操和健全的人格是音樂學科的特色，也是我在音樂教學中所追求的目的。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇11

　　教學目標

　　1.用柔和優美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。

　　2.通過歌表演《柳樹姑娘》，感受、表現四三拍的韻律。

　　教學重、難點

　　1.感受三拍子的韻律，創編動作表演唱《柳樹姑娘》。

　　2.每個學生都能參加創編活動，并能單獨表演唱。

　　教材分析

　　《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法，形象地傳遞出“春天來了”的信息。歌曲由四個樂句組成，第一、二樂句節奏舒緩、優美；第三樂句節奏緊密，與前兩樂句形成對比；第四樂句更加舒展，形象鮮明地刻畫出了柳枝在風中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學生邊表演邊歌唱。

　　教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

　　一、導入

　　教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》，學生聽音樂走進教室。

　　教師：今天老師為大家帶來一位好朋友，你們聽一聽她是誰？

　　聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

　　學生欣賞后回答。

　　教師總結，出示課題。

　　二、學唱歌曲（《柳樹姑娘》歌曲學習）

　　（一）初聽感受

　　聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

　　（二）聽唱法學習

　　1.聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

　　2.學生隨音樂心理默唱。

　　3.教師慢速彈奏伴奏音樂學生小聲演唱歌曲。

　　4.教師慢速彈奏伴奏音樂與學生共同練習演唱。

　　5.完整演唱歌曲。

　　（三）接唱鞏固

　　1.學生分組扮演柳樹姑娘，同學們合作進行接唱。

　　一組演唱第一、二樂句；另一組演唱第三、四樂句；

　　2.交換樂句練習，鞏固歌曲。

　　三、創編歌表演

　　（一）四三拍律動

　　欣賞《兩只小象》動畫，學生輕聲唱，并用動作體會這些歌曲的節奏特點。

　　學生邊聽邊唱并復習學過的簡單律動。

　　（二）根據歌曲創編律動

　　教師：我們復習了學過的三拍子的歌曲，《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的，請同學們邊欣賞邊創編幾個簡單的動作。

　　學生分組進行討論創編。

　　（三）學生分組展示創編結果

　　學生展示后教師評價總結。

　　教師將學生設計的動作標準化。

　　第一、二樂句：學生手拉手圍成圈兒，隨音樂節奏左右晃動身體。

　　第三樂句：左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作。

　　第四樂句：雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。

　　（四）完整表演

　　聆聽歌曲《柳樹姑娘》，與學生共同活動、表演。

　　學生邊唱邊進行表演。

　　教師評價后請個別學生帶領其他同學表演。

　　根據時間安排不同的學生單獨表演。

　　在學生表演后教師應注意及時給予評價，鼓勵更多學生參與表演活動。

　　四、課堂小結

　　同學們今天表演得很好，你們就像春天的使者，把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇12

　　1、緊緊圍繞目標大膽創新。

　　在活動中，我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環節，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符，為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時，我一改傳統逐句教唱的形式，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復感受詩意般的歌曲內容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神。

　　2、轉變理念，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

　　“你最喜歡哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發揮想象，暢所欲言，這正符合了綱要中“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂”。

　　3、注重面向全體，照顧個體差異。

　　比如在角色表演這一環節“我是柳樹媽媽，誰愿意來當我的寶寶？”對孩子不做強制要求，照顧到個別性格內向的孩子。“請你為我們伴奏，你還有更重要的任務”，讓孩子感覺到自己也可以發揮重要的作用。

　　總之，我要求自己力爭把綱要理念轉化為實踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠遠不夠，繼續努力！

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇13

　　縱觀全國各地的中考語文閱讀試題,發現考查的能力項目越來越容易檢驗出真正的閱讀能力。完成閱讀題，除了需要講究一定的方法之外，還需要反復練習、熟能生巧。為提高大家的閱讀能力，這篇柳樹姑娘閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!

　　柳樹姑娘

　　我們這條胡同里，有一條綠色的綢帶——柳樹。這棵柳樹給我們帶來了新鮮的空氣，還帶來了無限的生機。

　　清晨，柳樹經過一場夜雨的洗滌，散發出陣陣的清香。柳樹姑娘從睡夢中醒來，舒展她那婀娜的腰肢。她那嫩綠嫩綠的頭發上的無數個小水珠，在幾縷陽光的照射下閃閃發光，猶如一顆顆珍珠。幾只頑皮的小鳥在柳樹姑娘的頭發上蕩秋千，快活地唱著歌，好像在贊美她的美麗。

　　中午，太陽高高地掛在碧藍碧藍的天空中，這正是柳樹姑娘施展“魔術”的好時機。只見她的頭發里飛出二片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，也像雪花。柳絮在空中飛舞，猶如紛紛揚揚的雪花。淘氣的柳樹娃娃在天空里自由自在地飄來飄去，像一群無憂無慮的小天使。傍晚，柳樹姑娘蒙上了一層枯黃色的薄紗。一陣風吹來，柳樹刷刷作響，好像訴說著一天的趣事。夜深了，月亮婆婆從云里鉆出來，把銀白色的光芒灑向大地，柳樹姑娘也進入了夢鄉。

　　1.讀短文，在括號里填上合適的詞。

　　( )的空氣 ( )的小鳥( )地歌唱( )地飄來飄去

　　2.寫出文中表示時間的詞語：___________、___________、___________。

　　3.柳樹姑娘的“魔術”是什么?用“_____”畫出來。

　　4.文中有許多比喻句，你最喜歡哪一句，抄寫下來。并且仿照著寫一句。

　　抄寫：______________________________________

　　仿寫：______________________________________

　　參考答案：

　　1. 新鮮頑皮快活 自由自在

　　2. 清晨中午傍晚

　　3. 只見她的頭發里飛出一片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮也像雪花。

　　4. 抄寫：她那嫩綠嫩綠的頭發上的無數個小水珠，在幾縷陽光的照射下閃閃發光，猶如一顆顆珍珠。

　　仿寫：村子里一棵棵器油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。

幼兒園大班教案《柳樹姑娘》 篇14

　　教學目標：

　　1、通過對《柳樹姑娘》的學習，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。

　　2、運用多種教學手段引導學生自主參與各項學習活動。

　　3、通過“意境”方式，培養學生進行簡單二聲部合唱練習。

　　教學重、難點：

　　1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

　　2、二聲部合唱教學。

　　教學準備：鋼琴、頭飾、多媒體課件

　　教學過程：

　　注：課前談話激勵：（黑板上事先準備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖）

　　師：小朋友有沒有發現我們的教室有什么不一樣啊？（生自由回答）這是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子，你們想不想幫幫她？（生答）恩!只要小朋友在音樂課上好好表現她就能長出新葉！準備好了嗎？那開始我們快樂的幫助之旅吧！

　　一、猜謎語——導課3’

　　1、師生問好

　　2、猜謎語：

　　師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）

　　小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

　　湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發。

　　二、請柳樹——附點四分音符滲透教學、重點句教學5’

　　1、喚柳樹

　　（情境創設）：師：不知不覺中，已經到了秋天，經過秋風吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊？那讓我們一起呼喚她出來吧！

　　師帶領學生一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——

　　2、迎柳樹

　　師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—秋風、秋雨一起來迎接她的到來吧！

　　1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

　　秋風： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼

　　5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖

　　秋雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙

　　（1）按節奏念：秋風、秋雨是怎么說話的呢？

　　（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！

　　三、贊柳樹3’

　　1、配樂欣賞柳樹圖片。

　　師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。

　　2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。（語言、動作、旋律…）

　　師：柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她！（指名3-4名回答）

　　四、誦柳樹——歌詞教學4’

　　1、多媒體出示歌詞

　　師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！

　　（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？

　　（2）師按節奏念

　　師：剛才這么多小朋友念了，現在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎？

　　（3）老師按節奏念和生齊念

　　五、唱柳樹——歌曲教學10’

　　（1）初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲

　　師：小朋友念得真優美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（出示歌譜）

　　（2）學唱歌曲旋律

　　A、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律（表現好的獎勵柳葉）

　　師：聽到這么優美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風來唱一唱歌曲！

　　B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）

　　C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導學生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線…）

　　師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。

　　六、二聲部教學6’

　　（1）風聲雨聲唱二聲部

　　師：秋風秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）

　　（2）用“啦”唱二聲部

　　師：秋風秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦（出示課件啦）

　　A、頓音教學（跟琴唱啦）

　　師：我們的啦啦歌上面是什么啊？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調皮。

　　怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

　　B、生唱第二聲部（原唱）

　　師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

　　六、舞柳樹6’

　　1、給喜歡的歌詞加動作

　　師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風兒一吹，柳樹姑娘隨風起舞。老師想知道風兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢？（師模仿風聲生擺出動作）誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢？（指名4或5學生說說）

　　2、自由組合表演師巡視

　　師：請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞！

　　3、指名展示（獎勵柳葉）

　　4、集體表演

　　七、拓展延伸3’

　　1、出示詩歌

　　師：剛才從同學們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首——

　　詠柳

　　賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

　　不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　2、指名(柳樹詩人)朗誦

　　3、配樂朗誦

　　師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師！

　　4、上臺貼柳葉

　　師：通過我們全班小朋友的共同努力，我們班的柳樹已經長出了好多新葉，想不想讓她長更多的葉子呢？讓我們邁著優美的腳步，一起給柳樹長上更多的葉子吧！（師帶領一對學生上臺亮相后在轉身在黑板上帖上柳葉）

　　八、音樂作業：尋找贊頌柳樹的古詩，（在音樂中結束課堂）

　　師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影！當然，還要好好愛護我們身邊的花草樹木，保護我們的生活環境！今天我們快樂之旅到此結束！（在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。）