小班音樂活動教案：辦家家教案（通用3篇）

小班音樂活動教案：辦家家教案 篇1

　　游戲目標：

　　1、愉快地跟學歌曲，并初步學習音樂游戲、《媽媽和乖乖》。

　　2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

　　游戲準備：

　　1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個（大布袋也可替代）。

　　2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

　　游戲過程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：

　　師："小朋友你們知道我是誰嗎？你們看我的肚子上有什么？它有什么用？我們袋鼠是怎么走路的？"幼兒學袋鼠條，體驗袋鼠走路的特點。

　　2、學唱歌曲《媽媽和乖乖》：

　　教師有節奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰呀？"幼兒跟著教師有節奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛"。

　　"這首兒歌還可以編成一首很好聽的歌曲，歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

　　3、教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學唱歌曲。

　　建議與提示： 在學會音樂游戲的基礎上，教師還可以改變游戲規則：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個，當音樂停止時，沒有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

小班音樂活動教案：辦家家教案 篇2

　　活動目標：

　　1.感受歌曲的優美，學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2.會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在手里不見了”的情趣。

　　3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

　　小雪花的頭飾一個。

　　小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

　　活動過程：

　　1.發聲練習：北風吹。

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　　(教師)北風吹，(幼兒)呼呼呼。

　　2.學唱歌曲。

　　放《小雪花》的音樂，教師隨音樂歌唱。

　　提問：歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

　　教師戴上頭飾，邊做動作，邊念歌詞。

　　提問：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

　　幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

　　幼兒跟著老師輕輕唱歌。

　　幼兒跟著音樂演唱歌曲。

　　3.“小雪花”們跟著音樂，邊唱邊創編動作，表現雪花飄落的姿態。

　　活動建議：

　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

　　活動評價：

　　喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

　　活動反思：

　　根據小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。

小班音樂活動教案：辦家家教案 篇3

　　活動目標：

　　1.利用動作表演的形式增加游戲趣味性，培養幼兒對音樂游戲的興趣。

　　2.鼓勵大膽表現音樂的能力，鍛煉幼兒對樂句韻律的感覺，幫助幼兒進一步理解音樂。

　　3.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動過程：

　　1.激趣

　　間段曲鍛煉幼兒根據音樂表現創造動作的能力。

　　2.指導認知

　　①欣賞樂句游走的音樂聽音樂有什么感覺?像是在干什么?

　　②再次欣賞音樂，并嘗試隨音樂做各種身體動作。

　　聽音樂大家想做哪些動作?幼兒自由創造回答?我們每個樂句用一個動作來表演一下!

　　③隨音樂游戲，表現樂句的特點(集體、分組)

　　滾球

　　分組表現樂句

　　要求：幼兒按照樂句來表現動作。

　　3、復習鞏固

　　教師與幼兒起立動起來做游走的游戲：

　　“請大家想出不一樣的好看的動作，來當小模特，大家每個樂句學習一個小模特。”

　　先有老師做游走的學習對象請幼兒嘗試做游走示范對象

　　4、遷移運用

　　用水族館的的音樂，請幼兒模仿海底小動物：游戲《海底游走》

　　5、擴展放松各種各樣的走每人一個樂句〈過橋〉游戲，鞏固幼兒對樂句變化的理解，培養幼兒創造想象能力，

　　要求：每人用一個樂句從小橋上走過來每人想出不同的動作才能走過小橋。