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《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案

發(fā)布時間:2023-12-12

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案(精選17篇)

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇1

  活動目標:

  1.用多種感官感知4以內(nèi)數(shù)量,進一步鞏固對4以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

  2.積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  動物圖片(1只小兔子),掛圖(2只小貓,3只小狗,4只小猴子),“胡蘿卜”人手一份,“小魚”人手兩份,“肉骨頭”人手三份,“桃子”人手四份。數(shù)字卡。

  活動重難點:

  讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)與量的對應。

  活動過程:

  一、引出活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、 念兒歌。

  你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;

  你數(shù)2,我數(shù)2,2只毛巾擦擦背;

  你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

  2、“小兔子”:“哇!你們念的好好聽呀!我也想和你們一起玩。”(請躲在一旁的高老師學小兔子的聲音。)

  教師引導幼兒一起問“小兔子”:“你是誰呀?” “小兔子”:“我是小兔子。”

  師(幼):“就你一個人嗎?”

  教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖:“不是,還有我們呢,我們都來了。”(讓幼兒分別點數(shù)小動物的個數(shù))

  二、請客。(請動物吃東西)

  師:“小動物來我們家做客,我們請他們吃東西,好嗎?”

  幼:“好。”

  師:“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?”

  幼:“胡蘿卜。”

  師:“一只小兔子,我們就送一個胡蘿卜給它吧。”(請幼兒送蘿卜給小兔子。)

  依次請幼兒給小貓小狗送食物。

  教師給小猴送桃子,四只小猴只送三個桃子,引導幼兒說出:三添上一就是四。

  請幼兒給小猴送桃子。

  三、出示數(shù)字卡

  師:“小朋友們現(xiàn)在來看看,楊老師手上是什么呀?”(出示數(shù)字卡片)。

  請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么,如:棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種,教師就將數(shù)字貼在黑板上。

  出示數(shù)字圖片,錯開順序請幼兒念出。

  四、結(jié)束。

  師;“今天好開心呀,你們開心嗎?”

  幼:“開心!”

  師:“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,待會我們區(qū)角活動的時候,我們再去玩好嗎?”

  五、活動延伸。(區(qū)角游戲)

  教師對幼兒介紹玩法。(區(qū)角活動:給小動物送食物;按數(shù)字找相應的雪花片;幫小狗找骨頭等。)

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應的同類實物?br>

  2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機、磁帶。

  2、學具人手一份:作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

  3、隧道口三個,每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標志每人一個。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

  2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

  二、教師示范、幼兒操作練習

  1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

  ①教師示范點數(shù)動物、匹配相對應數(shù)量的食物。

  ②教師示范,看點卡標記,匹配相應數(shù)量的動物。

  2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應數(shù)量的動物和食物。

  3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)

  ①按紙上的點數(shù)找相應數(shù)量的小動物。

  ②按紙上的小動物數(shù)量找出相應數(shù)量的食物。

  ③讓幼兒按數(shù)字找出相應數(shù)量的小動物和食物。

  4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

  三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則:

  讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù),然后根據(jù)點卡乘上相應的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲,并提醒“司機叔叔”在穿隧道時,必須選擇相對應的點卡隧道。

  活動延伸:在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇3

  活動目的:

  1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

  活動準備:透明的袋子若干個(貼有2—4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

  活動指導:

  1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

  “我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

  “有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

  “兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

  “小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

  2、幫助小豬裝糖:

  (1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

  (2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

  (3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

  3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

  (1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)

  (2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

  (3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

  (4)幼兒分組按標記擺放。

  4、游戲:找朋友

  “小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”

  游戲規(guī)則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。

  5、活動延伸:

  (1)請幼兒飯后檢查食品店

  活動名稱:

  點數(shù)1——10

  有益的學習經(jīng)驗:

  1、教幼兒手口一致,點數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)

  2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成

  活動重難點:

  手口一致的點數(shù)1——10

  活動準備:

  一樣的水果掛圖

  活動與執(zhí)導:1、出示10個蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數(shù)。

  2、教幼兒點數(shù)1——10

  要求正確點數(shù),手指一個蘋果,嘴里數(shù)一個數(shù)。

  手口一致的點數(shù),能說出總數(shù)。

  3、反復教幼兒點數(shù)。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇4

  設計思路:

  《幼兒園教育指導綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念,從生活的視角關注幼兒數(shù)學啟蒙教育是非常必要的。實踐經(jīng)驗告訴我們,從生活中挖掘數(shù)學活動內(nèi)容進行教學,確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經(jīng)驗,能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的情感和相應的綜合能力,并反過來用獲得的數(shù)學經(jīng)驗服務于生活。數(shù)學活動“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經(jīng)驗是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學會把實物與圖片對應歸放在一起,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。

  活動目標:

  1、引導幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習把實物與圖片對應歸放在一起。

  2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  自備各種禮物,相應的實物卡片、數(shù)卡。

  活動過程:

  1、情景導入,表述禮物。

  (1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

  (分給小朋友,引導幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。

  (2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什么禮物?是什么樣子的?

  (鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

  過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)

  (1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

  (2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。

  (感知禮物的數(shù)量,大膽說出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應的數(shù)卡。)

  3、分享禮物,體驗快樂。

  (1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。

  (2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)

  (3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)

  (4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)

  活動反思:

  幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領域中,讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇5

  活動目標:

  1、學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并說出總數(shù),鞏固按標記進行分類。

  2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。

  3、喜歡參與做做玩玩的活動,并對數(shù)數(shù)活動有興趣。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準備:

  教具:糖罐子若干,一罐二個,一罐三個,一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。

  學具:

  1、膠棒人手一個,各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)

  2、印有糖罐子的紙每人一張。

  活動過程:

  1、通過“糖果”的游戲形式,學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)師:老師今天帶來了好吃的東西,你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

  (2)我們一起用小手數(shù)一數(shù)。集體學習手口一致點數(shù)。

  2、通過幼兒自己貼糖果,感知4以內(nèi)的數(shù)量

  (1)出示貼糖果的材料。

  (2)教師演示制作方法:每個小朋友拿一個小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,一邊貼一邊數(shù)一數(shù),注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。

  (3)做好后請幼兒數(shù)一數(shù),說一說:我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

  3、通過送糖葫蘆回家的形式,練習按標記分類

  (1)介紹不同口味糖果的標記。

  (2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果,并按標記把糖果送到簍子里。

  (3)集體送糖果回家。

  4、小結(jié):今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也為大家準備了好吃的糖果,我們一起去嘗一嘗!

  活動反思:

  本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽T谧詈笠粋活動中,教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇6

  活動目標:

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

  2、學習根據(jù)數(shù)字卡或點卡的多少,匹配相應數(shù)量的實物卡。

  活動準備:

  教具:5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)、5以內(nèi)的數(shù)字卡。

  學具:小正方體積木(貼著5以內(nèi)的數(shù)字或圓點)人手1個、每人一個塑料碗、各種各樣的實物卡。

  活動過程:

  1、體活動。

  師:“今天,劉老師給小朋友帶了一些水果來,你們想不想知道是什么水果啊?”(想)

  教師逐一出示檸檬、雪梨、西瓜、香蕉、橙的水果圖片,幼兒手口一致地點數(shù),請個別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手,并給各種水果匹配相應的數(shù)字卡,請其他幼兒幫他驗證。

  教師出示大積木,教師滾積木,請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應的點卡數(shù)量。

  2、操作活動。

  教師出示操作學具并講解操作方法及要求。師:“小朋友滾小正方體積木,滾到多少就把相應數(shù)量的實物卡放在自己的塑料碗里面。”

  幼兒操作,教師巡回指導并適當給予評價。

  3、小結(jié)。

  根據(jù)幼兒操作的情況進行簡單地總結(jié),并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇7

  教學目標:

  1、感知5以內(nèi)的數(shù)量

  2、能手口一致地點數(shù),并說出總數(shù)。

  教學準備:

  1、動物卡:青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。

  雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1—5個

  2、連線圖1幅。

  3、幼兒每人一份拼圖卡,一把剪刀。

  教學過程:

  一、出示許多種動物,讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物?數(shù)一數(shù)有幾個?

  讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋,并數(shù)數(shù)有幾個?

  二、生蛋比賽(感知5以內(nèi)的數(shù)量)

  1、這些小動物都會生蛋,今天他們要進行生蛋比賽,小朋友們做裁判員,看誰生的蛋最多?(出示貼卡)

  蛇烏龜鴨鵝雞

  12345

  教法:讓幼兒點數(shù),并說出總數(shù)。

  讓幼兒說出蛇生蛋最少,雞媽媽生蛋最多。

  2、它們只顧的比賽,結(jié)果呢?他們的蛋找不到了,請小朋友們按它們的要求,幫助它們找蛋好嗎?(進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量)。

  教法:例雞媽媽說:我生了5個蛋,請幼兒把雞媽媽放在5個蛋的后面。

  用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。

  3、連線練習

  (1)提問幼兒小雞是從哪兒來的?(雞媽媽孵出來的,或者從雞蛋殼里來的……)。

  (2)它們的媽媽生完蛋,孵呀孵,看它們的寶寶出來了。

  (3)請幼兒把相同數(shù)量的動物和相同數(shù)量的蛋連在一起。

  例:5只小雞3個鴨蛋

  4只鵝5個雞蛋

  3只小鴨4個鵝蛋

  4、鞏固練習

  (1)、讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點卡,分別找出什么東西有1個?2個?3個?4個?5個?

  (2)、讓幼兒分別學動物叫:1、2、3、4、5......

  讓幼兒學動物跳:1、2、3、4、5......

  5、操作練習

  (1)每個幼兒一份拼圖卡,讓幼兒按線剪下,然后把相同數(shù)量的點和物拼擺一起。

  (2)老師注意巡回指導,結(jié)束上課。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇8

  [教案]計算:感知5以內(nèi)的數(shù)量

  教學目標:

  1、 用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)量意義的理解。

  2、積極參與多媒體的互動活動,體驗活動的樂趣。

  教學準備:

  多媒體投影儀、報紙做的子彈、點數(shù)卡片人手一分

  教學過程:

  (一) 引出活動,激發(fā)幼兒興趣

  有一群小動物被抓,讓我們來看看有哪些動物被抓,共有多少只動物。并拿出相應的點數(shù)卡片,救小動物出來。

  (二) 用觸摸覺來感知,用手摸相應的子彈。

  讓我們一起來消滅壞巫婆,說數(shù)字幾就摸幾顆子彈。

  (三) 運用游戲,和小動物做游戲,運用運動覺。

  1、 聽聽小動物叫幾聲,就請幼兒拍幾下手。

  2、 看看動物跳幾下,就請幼兒跳幾下。

  3、 聽聽小動物叫幾聲。就請幾個幼兒抱在一起。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇9

  活動目的

  1、引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應的同類實物。

  2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備

  1、場地上畫有1~4個點的小動物家4個。

  2、教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

  3、學具人手一套、動物印套、印泥、食物、卡片、點卡。

  活動過程

  一、創(chuàng)設嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)

  1、聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

  2、嘗度按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。

  3、幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物,并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個蘿卜。

  二、幼兒玩“找小動物回家”的

  讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家,并送相應數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

  三、“小貓小狗小刺猬”

  脖子上戴著1~4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”,結(jié)束課題。

  “小貓小狗小刺猬”

  玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手后著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手走邊念:“小貓小狗小刺猬請你猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇10

  活動目標:

  1、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。

  2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲(按點數(shù)取物,點物匹配操作)進一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  3、喜歡參與點數(shù)活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、ppt課件,動物圖片若干。

  2、筐6個,蛋盤人手一個,大骰子一個。

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣

  師:寶寶喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動物呢?

  幼:小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……

  二、學習手口一致按物數(shù)數(shù)

  師:寶寶喜歡的動物可真多,正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎?(開心)我們一起來看看有哪些小動物吧!

  師點擊聲音:汪汪汪,誰先來了?(演示小狗圖)

  幼:小狗。

  師:原來是小狗呀,還有誰呢?小耳朵聽一聽!喵喵

  幼:小貓

  師:小貓也來了,最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴,走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰?

  幼:小兔子

  師:看一看是嗎?(是的)真的是小兔子呀!

  師:剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀?

  幼:小狗、小貓、小兔(教師逐一出示圖片貼在黑板上)。

  師:小貓有幾只?小狗有幾只?小兔呢?

  幼:有一只貓、一只狗、一只兔。

  師(一邊指著圖一邊說):對了,是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀?

  幼:三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

  師(邊說邊伸出右手指向小貓):我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,小動物橫著排隊時,我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手,從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師:一共有幾只小動物?(3只)教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈,并大聲說:“一共有3只小動物。”

  師:小動物們覺得跟小朋友玩游戲真開心,它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起玩游戲。看,他們請了誰來玩游戲?

  幼:烏龜、長頸鹿

  師:烏龜是橫著排隊還豎著排隊的?長頸鹿呢?

  幼:烏龜橫著排隊,長頸鹿豎著排隊?

  師:剛才我們說了小動物橫著排隊時,我們可以怎么數(shù)?(從左往右數(shù))師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

  師:那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢?幼:從上面開始數(shù)。

  師小結(jié):對了,小動物豎著排隊時,我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

  師(出示黑板圖):那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢?請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。

  三、玩“擲骰子,取蛋游戲”鞏固數(shù)數(shù)方法

  師:圓點寶寶看小朋友玩的真開心,它們也趕來想和你們一起玩游戲,你們愿意嗎?(愿意)師:你們看,這是什么呀?(骰子)大大的骰子上面有什么呢?

  幼:好多的圓點寶寶。

  師:骰子的每一面上都有許多的圓點,有的圓點是橫著排的,有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下,請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點,然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤,根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應數(shù)量的蛋寶寶,裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦!

  教師示范一遍

  師:好!請寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P站在筐筐前面,小眼睛看仔細了,我要拋了?有幾個點點?裝幾個蛋蛋?快把蛋蛋裝進去,不要忘記放一個數(shù)一個

  師:好了嗎?你們裝了幾個蛋蛋呀?(3個)讓我來看看,恩,寶寶們真棒!都裝了幾個蛋。

  好把蛋放回筐里,我們再來一次。

  第三遍請一個寶寶擲骰子,教師和其它幼兒裝蛋,再請小朋友檢查。

  四、圓點寶寶找朋友

  師:圓點寶寶跟小朋友玩游戲真開心!不過圓點寶寶的找不到好朋友了,寶寶你們愿意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎?看,圖上有什么?

  幼:烏龜……

  師:除了小動物還有什么?

  中間的方格里有許多圓點,請你數(shù)一數(shù)每個方格的圓點寶寶的數(shù)量,再數(shù)一數(shù)每種小動物的數(shù)量,將相同數(shù)量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友

  好的小朋友給后面的老師看一看,如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了,后面老師就會獎勵一朵小紅花哦!

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇11

  活動目標:

  1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

  2、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準備:

  PPT課件、音樂、皮球大小各1個、幼兒操作材料人手一份。

  查看課件:小班數(shù)學課件《比較大小》PPT課件

  活動過程:

  一、引題(PPT出示大的人物和小的人物)

  師:今天老師請來了兩位客人,他們是大大和小小。你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小小和大大)兩個小朋友哪里不一樣?你們能猜出誰是大大,誰是小小啊!為什么? (大大要大,小小要小)

  師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大大好,小小好)

  小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《比較大小》含PPT課件

  三、感知比較大,比較小

  師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?那中間這個呢?

  四、分辨圖片大小

  師:兩個小朋友非常開心,又來了一個小朋友,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個最大,哪個最小?請幼兒從大到小排序。

  我們給他們送衣服,該怎么送呢?

  小結(jié):大大要穿大衣服,小小要穿小衣服;中間的小朋友就穿比大的小,比小的大的衣服。

  五、幼兒操作

  師:大大和小小有點餓了,請你們給他們做好吃的湯圓,送給他們,好嗎?大的與紅色的碗連線,小的與藍色的碗連線。

  六、舞蹈游戲:跳支舞(用身體動作來表示大小)

  師:今天大家都很開心,我們來玩變大變小的游戲。我說變大,你就站起來張開手臂,我說變小,你就縮起身子變小,一起來跳舞吧。

  活動反思:

  本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的`環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽T谧詈笠粋活動中,教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇12

  活動目標:

  1、創(chuàng)設玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

  2、出示范例,引導幼兒思考這是什么車?"教。案來自:網(wǎng)"它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證

  引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

  2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

  活動反思:

  此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇13

  活動準備

  經(jīng)驗準備:在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應的數(shù)能力,能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量,并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關愛的情感。

  環(huán)境準備:布置花園場景:花園13塊,每塊花園有2-5朵花(有紅花、黃花兩色;有小花、大花不同種),小蟲若干個、花瓶若干個; PPT課件;幼兒托盤人手一個、圓點數(shù)卡2-5、圖片灑水壺若干;

  重點難點

  感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應。

  能聽懂游戲要求參與游戲,感受游戲的快樂。

  活動目標

  在照料花園游戲中,感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應。

  有興趣參與游戲活動,體驗游戲的快樂。

  活動過程

  一、關注花園場景,與幼兒欣賞PPT引起游戲興趣。

  展示PPT1關鍵提問:

  這是誰?小兔的花園很大,一人選一塊小花園,看看仔細她的花園哦。

  花園里的花漂亮嗎?花園里的花都一樣嘛?哪里不一樣?

  二、照顧花園游戲活動,體驗游戲的快樂。

  1、 澆花,關鍵提問

  小兔出門了,請你們幫忙給小花澆水好嗎?澆花需要什么?

  --展示PPT2

  2、插花,關鍵提問

  小兔謝謝你們照顧花園,送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記住:一人拿一個花瓶裝花。

  花瓶里可以裝幾朵花?這些花有什么不同?

  展示 PPT9

  驗證:花瓶里的花裝對了嗎?

  天黑了,可以帶著美麗的花回家了,和小兔說再見回家吧。

  活動延伸

  讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子,一個碗,一把凳子等等。

  活動評析

  活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā),使幼兒在情景中體驗學習數(shù)學的樂趣,提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇14

  感知4以內(nèi)的數(shù)量

  活動內(nèi)容:

  感知4以內(nèi)的數(shù)量

  活動目的:

  1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。

  2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  活動準備:

  透明的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

  活動指導:

  1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。

  “我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)

  “有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

  “兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

  “小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?

  2、幫助小豬裝糖:

  (1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

  (2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。”

  (3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)

  3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)

  (1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)

  (2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)

  (3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

  (4)幼兒分組按標記擺放。

  4、游戲:找朋友

  “小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”

  游戲規(guī)則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。

  5、活動延伸:

  (1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

  (2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。

  教學反思

  本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學的模式,把數(shù)學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”對數(shù)學活動的要求,教師為幼兒創(chuàng)設了一個有準備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽T谧詈笠粋活動中,教師針對班級幼兒對數(shù)量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇15

  小班計算:

  感知5以內(nèi)的數(shù)量

  目標:

  1、學習手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。

  準備:

  點子卡幼兒人手一份、示范用大點子卡一套、小動物卡片若干、演示黑板一塊

  過程:

  一、學習手口一致點數(shù)

  1、今天老師請來了許多小客人,看看是誰?(出示小動物卡片)

  2、我們看到了幾種小動物?(手口一致點數(shù))

  3、我們再仔細看看,每種小動物他們都有幾只?(手口一致點數(shù))

  小結(jié):小朋友今天表現(xiàn)真棒,把那么多小動物都數(shù)清楚了。老師現(xiàn)在也知道了,一共來了5種小動物,有一只小狗、兩只小貓、三只小青蛙、四只小鴨、還有五只小雞。

  二、感知5以內(nèi)的數(shù)量

  1、用什么方法把它們記下來呢?(引出數(shù)字卡片或點子卡)

  2、討論用怎樣點子卡來表示?(使用幼兒桌上的點子卡)

  3、請幼兒舉點子卡并請代表上臺演示一一對應的表示法。

  4、這些小圓點還可以表示什么東西?

  小結(jié):原來點子卡可以幫我們記物體的

  數(shù)量,比如三個小朋友就用三個小圓點表示,五個蘋果用五個小圓點表示,“咚咚”兩下敲門聲可以用兩個小圓點表示。

  三、聽音游戲

  1、老師敲鈴幼兒舉卡片。

  2、看老師大卡片幼兒敲相應的聲音數(shù)。

  3、幼兒代表舉卡片大家用身體各部位發(fā)出的聲音來表示。

  小結(jié):原來我們周圍的東西都是有數(shù)量的,頭上的燈,旁邊的窗,還有桌子、椅子……我們再去找一找,想一想,這些東西有多少,可以用多少圓點來表示?有沒有更好的方法來記錄?

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇16

  活動設計意圖:

  《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手,結(jié)合生活經(jīng)驗,感知4以內(nèi)的數(shù)量,通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。

  活動目標:

  1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

  3有興趣參加數(shù)學活動。

  4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)

  活動過程:

  一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

  ⒈小朋友們,今天我們要去太保公園玩,公園比較遠,我們要乘公共汽車去,現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票,小朋友們每個人來領一張票吧。

  ⒉請你們看看票上有什么?(點子),那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子),那請你想一想,應該做到那個位子上?為什么?

  ⒊幼兒根據(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

  ⒋小朋友們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子,和座位上的是不是一樣的?如果不一樣,趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子,去坐坐好。我們的汽車要開動了。

  ⒌老師扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

  ⒈太保公園到了,我們下車玩一會吧。

  ⒉春天到了,我們的太保公園真漂亮,我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒瘢覀儊砜匆豢从袔讉畫像?

  (1個),可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子,有幾個呀?

  (2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了,我們的老師來給小樹澆水了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了,數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵),用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了,一只孔雀,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿,用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

  三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

  ⒈小朋友們,時間差不多了,我們要回家了,回家的車票也是每人一張,現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。

  ⒉仔細看看,和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說,如有兩個草莓,兩個草莓應該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示,所以應該坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應該坐在哪個位置上,然后去坐好。

  ⒊幼兒尋找自己的座位。

  ⒋講評,小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

  ⒌小朋友們都找到了自己位置,真棒,現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

  ⒍老師再次扮演司機,手握方向盤邊念兒歌邊開車:小汽車,滴滴滴,開到東,開到西,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

《感知8以內(nèi)的數(shù)量》教案 篇17

  活動目標:

  引導幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量,通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的.可逆性。

  活動準備:

  1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機、磁帶。

  2、學具人手一份:作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

  3、隧道口三個,每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標志每人一個。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

  2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

  二、教師示范、幼兒操作練習

  1、教師操作示范、來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

  ①教師示范點數(shù)動物、匹配相對應數(shù)量的食物。

  ②教師示范,看點卡標記,匹配相應數(shù)量的動物。

  2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應數(shù)量的動物和食物。

  3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導。(幼兒學具操作分三種水平)

  ①按紙上的點數(shù)找相應數(shù)量的小動物。

  ②按紙上的小動物數(shù)量找出相應數(shù)量的食物。

  ③讓幼兒按數(shù)字找出相應數(shù)量的小動物和食物。

  4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

  三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù),然后根據(jù)點卡乘上相應的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲,并提醒“司機叔叔”在穿隧道時,必須選擇相對應的點卡隧道。

  活動延伸:

  在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

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    各位領導、各位老師:下午好!今天我說課的內(nèi)容是小班下學期的數(shù)學活動《感知5以內(nèi)的數(shù)量》。一、設計意圖小班幼兒正處于具體形象思維階段,通過日常觀察,時常看見孩子在點數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,沒有辦法進行手口一致地點數(shù)、計數(shù)。...

  • 數(shù)學活動:全家福—感知5以內(nèi)的數(shù)量

    活動名稱數(shù)學:全家福主要領域科學活動目標相關領域社會1.學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說出來。2.知道不同的家庭中成員的數(shù)量會有差異。主要形式集體活動課時安排20分鐘教學重點學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,并說出來。...

  • 小班數(shù)學《感知3以內(nèi)的數(shù)量》

    活動目標:1.初步學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,學會用右手指點數(shù)。2. 學習按數(shù)量來分配,感知3以內(nèi)的數(shù)量。3. 體驗數(shù)學活動的興趣。活動準備:1.黑貓警長頭飾若干,魚貼紙若干。2.ppt3. 作紙人手一份。...

  • 中班數(shù)學:感知7以內(nèi)的數(shù)量

    活動目標:1. 正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致點數(shù),按數(shù)取物,比較7以內(nèi)數(shù)量多少。2. 嘗試從身邊事物中尋找數(shù)與物的關系,通過夾子游戲提高動手操作能力。3. 體驗數(shù)學活動的樂趣,養(yǎng)成良好的整理習慣。...

  • 小班數(shù)學《數(shù)糖果——感知5以內(nèi)的數(shù)量》教學反思

    從活動設計來看:重點是:能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),匹配相應數(shù)量的數(shù)字。難點是:游戲《吃糖果》——包括自己在內(nèi)的點數(shù)。以游戲貫穿整個活動,充滿了趣味性、游戲性。...

  • 中班數(shù)學:感知10以內(nèi)的數(shù)量

    活動目標:1.引導幼兒不受物體大小、排列形式的影響,正確感知10以內(nèi)數(shù)量,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2.運用對應方法觀察10以內(nèi)物體數(shù)量的差異。活動準備:ppt 幼兒用書活動過程:一、集體活動1.比較兩排大小不同的碗的多少。...

  • 小班數(shù)學活動:感知3以內(nèi)的數(shù)量

    活動目標:1、練習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的實物,懂得最后一個數(shù),代表所屬物品的總數(shù)。2、體驗數(shù)學活動的樂趣。活動準備:教具:小熊、小兔、小貓、小狗頭飾,一個生日蛋糕、五份生日禮物盒學具:糖果卡片若干活動過程:一、情景到導入課堂...

  • 小班數(shù)學:感知4以內(nèi)的數(shù)量

    活動目標:1、 感知4以內(nèi)的數(shù)量,能能手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。2、 體驗與同伴一起玩數(shù)學游戲的樂趣活動準備:1、 草地(8顆小草)2、 羊?qū)殞殏兏饕粋、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四...

  • 中班數(shù)學:感知6以內(nèi)的數(shù)量

    活動目標:1、 能運用感官感知6以內(nèi)的數(shù)量。2、 較準確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關系。活動準備:1、幼兒用書《數(shù)學》第4頁2、教師板書活動重點(難點):能較準確的掌握數(shù)字與物體數(shù)量的關系。...

  • 中班數(shù)學《破譯密碼----感知7以內(nèi)的數(shù)量》

    教材分析:在新《綱要》中指出:要在平時的教育教學中建構初步的數(shù)概念。根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我用游戲破譯密碼的情景引導幼兒認識數(shù)字7,并且感知7以內(nèi)的數(shù)量。通過破譯密碼這個方式激發(fā)幼兒的興趣,從而復習6以內(nèi)的數(shù)量。...

  • 中班數(shù)學:正確感知10以內(nèi)的數(shù)量

    活動目標:1、 感知10以內(nèi)的數(shù)量,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2、 嘗試不受物體大小、排列形式的影響,進行10以內(nèi)的點數(shù),感知實物數(shù)量。3、 在生活中,逐步養(yǎng)成仔細傾聽和仔細觀察的好習慣。...

  • 教案大全
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