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《我上幼兒園》幼兒園教案

發布時間:2023-12-12

《我上幼兒園》幼兒園教案(通用14篇)

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇1

  活動目標

  1、能說出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的玩具。

  2、能表達自己的喜愛之情,并與他人分享自己喜愛的物品。

  活動準備

  1、教師帶2―3件自己喜愛的物品,音樂。

  2、請每個幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動的準備。

  活動過程

  一、導入

  教師:"孩子們我們都帶來了自己的玩具,我們一起來說一說

  二、展開

  1、說說自己的玩具。

  請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說:

  最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?

  2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》,翻到某一幼兒的玩具時,幼兒說:我的玩具

  3、請幼兒猜猜老師的玩具。

  教師:你們都有自己的玩具,老師也有,你們想知道嗎?

  (1)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享。

  最后老師告訴幼兒,我還最喜歡一樣東西,但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝"。

  那就是你們,你們是我的寶貝。

  (2)在溫馨的音樂聲中,教師逐一擁抱幼兒并說:你是我的寶貝。

  4、照顧好自己的玩具,創設寬松的環境,讓幼兒玩玩自己的玩具。

  教師:今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天,要好好照顧它呀!

  (注意觀察幼兒是如何照顧玩具的,及時肯定幼兒初步的自理行為)。

  延伸活動

  讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園,便于隨時玩。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇2

  活動名稱:

  音樂

  活動目的:

  1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

  2、引導幼兒用自然聲演唱。

  3、激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

  活動準備:

  布娃娃一個、圖片

  活動過程:

  一、出示布娃娃,因出主題

  教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。

  二、教師師范演唱歌曲。

  三、幼兒學習演唱歌曲。

  1 教師領唱,幼兒跟唱。

  2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

  3 引導幼兒有表情的演唱。

  4 集體和分組練習演唱。

  5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

  四、幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

  教學反思

  《我上幼兒園》是一首優美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時,小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認識圖片,有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節,大部分小朋友學的都比較認真,能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲,但是個別小朋友的音樂常規不是特別好,在今后的活動中將多加培養。由于時間關系,最后的表演環節不能順利完成,可以作為延伸活動。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇3

  活動目標:

  1.觀看圖片和教師歌表演,初步感受歌曲的美麗心情,初步理解歌詞內容。

  2.樂于參與歌曲觀賞活動,知道上幼兒園很歡樂。

  活動過程:

  一、圖片導入,激發幼兒興趣。

  1.師:今日,教師給你們帶來了一張圖片,看看,上面畫的是什么呀?

  2.教師小結:在這圖片上面,畫的可美麗呢!教師用了好聽的話來說一說:晨風輕輕的吹,小鳥快快飛,小朋友上幼兒園,臉上笑微微。

  二、指導幼兒觀賞歌曲。

  1.師:圖片上的小朋友快樂的.上幼兒園,還唱了一首好聽的歌曲,叫《我上幼兒園》,我們一起來聽一聽。

  2.教師范唱歌曲。

  3.師:現在讓我們來跟著教師一起輕聲地唱一唱。

  4.師:珍寶們,你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺快樂嗎?

  5.教師小結:那我們要用快樂的聲音跟著教師一起唱,唱的時候我們可以輕輕地拍手。

  6.教師指導幼兒進展演唱。

  三、指導幼兒觀賞歌表演。

  1.師:這首歌曲好聽嗎?教師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。

  2.教師示范動作。

  3.師:你們看清晰了嗎?剛剛教師做了些什么動作呢?

  4.教師小結:雙手上舉,手心相對,左右搖擺。小鳥飛飛飛,兩只小手在胸前拍一拍,最終我們拿出小手指笑一笑。

  5.師:現在跟著教師一起來學一學吧。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇4

  語言活動“我喜歡上幼兒園”

  活動目標:

  1、交流上幼兒園的經驗。

  2、分享交流在幼兒園的快樂。

  3、培養喜歡上幼兒園的情感。

  活動準備:

  幼兒用書《我喜歡上幼兒園》。

  活動指導:

  1、和幼兒一起觀察幼兒用書中的我喜歡上幼兒園》的畫面,請幼兒講述喜歡上幼兒園的感受。

  ——書上的小朋友為什么喜歡上幼兒園?

  ——你為什么喜歡上幼兒園?

  ——你最喜歡幼兒園里的什么人?

  ——你最喜歡玩什么游戲?

  ——你最喜歡吃哪些點心,最不喜歡吃哪些食物?

  ——你喜歡幼兒園的什么地方?

  ——你最喜歡哪些朋友?

  2、讓幼兒園選擇自己喜歡玩的玩具玩。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇5

  活動目標

  1、對幼兒園產生親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。

  2、喜歡自己的朋友,體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

  活動內容:

  布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

  活動目標:

  1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學本領。

  2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。

  活動準備:

  布袋小鴨、幼兒園大門(積木拼搭)

  活動過程:

  一、激趣導入

  1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

  2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

  二、知道自己長大了,要像小鴨一樣到幼兒園來學本領。

  1、提問:小鴨是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的?

  2、小結:爸爸媽媽上班去了,我們也已經長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學本領。

  3、欣賞兒歌《上幼兒園》

  活動小貼示:

  幼兒特別喜歡布袋表演,因此此類的活動不僅在學習活動中采用,也可以運用在一日生活的各個方面。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇6

  對于小班的幼兒來說,孩子對教師直接一句一句的教唱不感興趣,幼兒感到很被動,參與活動的積極性不高。本次活動的成功之處就是我能夠借助米老鼠手偶吸引孩子的興趣,并用肢體動作等多種教學方法自始至終的吸引幼兒學習的興趣,使幼兒能夠積極主動的投入到活動中來。

  我們常說“興趣是最好的老師”,小班孩子的注意力容易分散,所以,我們在設計教學活動的時候可以以有趣的游戲形式或創設游戲情境,來貫穿活動的始末,而且,老師在活動中盡量要運用豐富、夸張的體態語言,語言要淺顯、易懂,易于幼兒理解。那會,幼兒剛入園還沒幾天,許多孩子的情緒還不穩定,所以,要順利地開展好教學活動,還需要我們老師在每個活動的教法上下功夫。

  記憶歌詞方面,對于孩子來說也比較難,因為他們還不識字,注意力也不易集中,在活動中,除了要吸引孩子參與學習的興趣外。

  在本次活動前,我經常領幼兒做拍手、拍肩朗誦兒歌的活動。課間休息時,我打開錄音機和幼兒一起欣賞歌曲;在組織紀律時,我以簡單的旋律加上肢體動作調動幼兒的注意,幾天下來,幼兒對樂曲的前奏、間奏有了初步的感受。這些為本次活動打下來基礎。

  由于幼兒熟悉《我上幼兒園》的兒歌,活動中我加入了聲勢練習,提高了幼兒學習的積極性,學唱歌曲就變得輕松快樂,給幼兒寬松的集體生活的氛圍,減輕幼兒活動的緊張程度,讓幼兒在放松的狀態下自然投入到音樂活動中。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇7

  活動名稱:音樂

  活動內容:歌曲 我上幼兒園

  活動目的:

  1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

  2引導幼兒用自然聲演唱。

  3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

  活動準備:

  布娃娃一個 圖片

  活動過程:

  一 出示布娃娃,因出主題

  教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。

  二 教師師范演唱歌曲。

  三 幼兒學習演唱歌曲。

  1 教師領唱,幼兒跟唱。

  2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

  3 引導幼兒有表情的演唱。

  4 集體和分組練習演唱。

  5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

  四 幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇8

  (一)活動目的

  1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  (二)重點:

  學唱歌曲 難點:按節奏自然地跟唱

  (三)活動準備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶

  (四)活動過程

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

  (五)活動過程

  1、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。

 。1)教師作小魚游的。動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

 。4)聽——,猜猜它是誰?“咩——,咩——”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

  5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌;顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》。

  幼兒園小班藝術領域:可愛的木偶小人

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇9

  對于小班的幼兒來說,孩子對教師直接一句一句的教唱不感興趣,幼兒感到很被動,參與活動的積極性不高。本次活動的成功之處就是我能夠借助米老鼠手偶吸引孩子的興趣,并用肢體動作等多種教學方法自始至終的吸引幼兒學習的興趣,使幼兒能夠積極主動的投入到活動中來。

  我們常說“興趣是最好的老師”,小班孩子的注意力容易分散,所以,我們在設計教學活動的時候可以以有趣的游戲形式或創設游戲情境,來貫穿活動的始末,而且,老師在活動中盡量要運用豐富、夸張的體態語言,語言要淺顯、易懂,易于幼兒理解。那會,幼兒剛入園還沒幾天,許多孩子的情緒還不穩定,所以,要順利地開展好教學活動,還需要我們老師在每個活動的教法上下功夫。

  記憶歌詞方面,對于孩子來說也比較難,因為他們還不識字,注意力也不易集中,在活動中,除了要吸引孩子參與學習的興趣外。

  在本次活動前,我經常領幼兒做拍手、拍肩朗誦兒歌的活動。課間休息時,我打開錄音機和幼兒一起欣賞歌曲;在組織紀律時,我以簡單的旋律加上肢體動作調動幼兒的注意,幾天下來,幼兒對樂曲的前奏、間奏有了初步的感受。這些為本次活動打下來基礎。

  由于幼兒熟悉《我上幼兒園》的兒歌,活動中我加入了聲勢練習,提高了幼兒學習的積極性,學唱歌曲就變得輕松快樂,給幼兒寬松的集體生活的氛圍,減輕幼兒活動的緊張程度,讓幼兒在放松的狀態下自然投入到音樂活動中。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇10

  活動名稱:音樂

  活動內容:歌曲  我上幼兒園

  活動目的:

  1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

  2引導幼兒用自然聲演唱。

  3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

  活動準備:

  布娃娃一個  圖片

  活動過程:

  一 出示布娃娃,因出主題

  教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。

  二 教師師范演唱歌曲。

  三 幼兒學習演唱歌曲。

  1 教師領唱,幼兒跟唱。

  2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

  3 引導幼兒有表情的演唱。

  4 集體和分組練習演唱。

  5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

  四 幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇11

  活動目標:

  1、體會與老師、同伴擁抱的親切感。

  2、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、故事《想要抱抱的小豬》。

  2、曲調溫馨的錄音帶。

  活動過程:

  1、體會與老師抱一抱的親切感。

  提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強)

  2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

  教師有感情地講述故事。

  提問:小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?

  3、討論:抱抱的感覺。

  你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。

  4、游戲:大家來抱抱。

  幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

  反饋幼兒念兒歌"我叫,我叫,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。"念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中,幼兒樂意和老師、同伴擁抱。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇12

  (一)活動目的

  1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  (二)重點:學唱歌曲 難點:按節奏自然地跟唱。

  (三)活動準備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

  (四)活動過程

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  4、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。

  (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

  (2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

  (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

 。4)聽╠╠,猜猜它是誰?“咩╠╠,咩╠╠”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

  8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。

  (五)活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

  幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園

  活動目的:

  1 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

  2引導幼兒用自然聲演唱。

  3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

  活動準備:

  布娃娃一個 圖片

  活動過程:

  一 出示布娃娃,因出主題

  教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發幼兒愉快的心情,因出歌曲。

  二 教師師范演唱歌曲。

  三 幼兒學習演唱歌曲。

  1 教師領唱,幼兒跟唱。

  2 重難點句教唱,引導幼兒用自然聲演唱。

  3 引導幼兒有表情的演唱。

  4 集體和分組練習演唱。

  5 請個別幼兒演唱,鼓勵幼兒大膽表演。

  四 幼兒集體演唱,自編動作進行表演。

  小班語言教案:我上幼兒園

  活動由來:

  幼兒園是幼兒生活、學習的主要場所,所以,我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活,讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂,激發幼兒高高興興上幼兒園的情感。

  活動目標:

  1、創造性的認知發展目標:學習兒歌,初步體會兒歌朗誦的語感,培養其對兒歌的興趣。

  2、創造性的情感發展目標:在活動過程中,體驗上幼兒園的快樂情感。

  3、創造性的人格發展目標:在幼兒園幼兒通過悅納自己,悅納他人,禮貌待人,提高適應性。

  4、身體與動作發展目標:能用身體模仿事物,提高身體的語言能力。

  活動準備:

  1、物質準備:布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干

  2、知識經驗準備:觀察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。

  3、空間與環境準備:在教室里布置一個用積木搭成的幼兒園大門

  活動過程:

  1、引題:

 。1)出示木偶小兔和兔媽媽提問:“這是誰?”(引導幼兒向小兔和兔媽媽問好)

 。2)老師邊表演邊講述:早上,兔媽媽要上班去了,它問小兔:“媽媽要上班,小兔上哪兒?”小兔說:“媽媽去上班,我高高興興上幼兒園。”媽媽把小兔送到幼兒園,小兔向媽媽揮揮手說:“媽媽再見!眿寢屨f:“小兔再見!毙⊥镁透吒吲d興來到班上,看見老師說:“老師早!”小兔有禮貌,老師真喜歡它。

  2、理解和熟悉兒歌的詞句。

  提問:小兔是怎樣上幼兒園的?小兔到幼兒園來干什么?今天誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?(引導幼兒說給小兔聽“我高高興興上幼兒園的”)

  3、欣賞兒歌。

 。1)你們很喜歡小兔對吧,那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。

  (2)再次演示時。鼓勵幼兒跟著朗誦。

  4、請幼兒做小兔,進行情境表演。

  (1)幼兒扮演小兔,和老師一起念兒歌。

  (2)請個別幼兒念一念,演一演。

  5、跟小兔和兔媽媽道別。

  小兔說:“今天我和媽媽到小班來做客,很高興認識這么多的小朋友,現在我們要回家了,下次再來和你們玩游戲吧,再見!”(引導幼兒跟小兔和兔媽媽說再見)

  四、活動延伸

  1、開展歌曲活動《我上幼兒園》,進一步激發幼兒喜愛幼兒園的情感。

  2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。

  3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學習中學會使用禮貌用語。

  附兒歌:《我上幼兒園》

  我上幼兒園,

  爸爸媽媽去上班,

  我上幼兒園。

  我不哭,也不鬧,

  叫聲老師早。

  托班我上幼兒園教案

  幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園-幼兒園托班音樂教案#e#

  (一)活動目的:

  1、在感受歌曲的基礎上,熟習歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

  2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

  (二)重點:學唱歌曲 難點:按節奏自然地跟唱。

 。ㄈ┗顒宇A備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

 。ㄋ模┗顒舆M程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園往吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高興奮興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱甚么歌?”“你們聽到小白兔在唱甚么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  4、逐一出示圖片,激起幼兒愛好。

  (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放進背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應當放在哪兒?”,說著放進背景圖中。

  (3)他是花兒的好朋友,它是叫甚么?請幼兒上臺來貼。

  (4)聽╠╠,猜猜它是誰?“咩╠╠,咩╠╠”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為何?”

  6、欣賞童謠。老師:“老師教大家一首童謠,大家聽聽童謠里唱了些甚么?”

  7、邊做動作邊念童謠,要求讀準音。

  8、集體朗讀童謠,要求有表情、動作,有節奏地朗讀童謠。

  幼兒園托班音樂教案:我上幼兒園

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  1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  (二)重點:學唱歌曲 難點:按節奏自然地跟唱。

 。ㄈ┗顒訙蕚洌 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  4、逐一出示圖片,激發幼兒興趣。

 。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

  (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

  (4)聽╠╠,猜猜它是誰?“咩╠╠,咩╠╠”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

  5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

  8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節奏地朗誦兒歌。

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇13

  (一)活動目標:

  1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

  2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

  3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

  活動準備:布娃娃一個:音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

  帶領幼兒參觀幼兒園,激發幼兒想上幼兒園的愿望

  用積木搭好一個“幼兒園”

  活動過程:

  1、引入活動

  t:“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

  t:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

  t:“你們看,布娃娃在干什么。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

  2、學新歌

  t:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

  t:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)

  t:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱,學會一句一句演唱歌曲,聽教師的演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學習)

  t;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

  (二)活動過程:

  1、復習歌曲

  幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

  2、引導幼兒自由地創編動作

  t:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

  t;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領幼兒邊唱邊做動作)

  t:“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

  t:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進行喝彩,在學會結伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

《我上幼兒園》幼兒園教案 篇14

  一、活動目標

  1、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。

  2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。

  3、體驗幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

  二、活動準備:

  PPT、各種游戲材料

  三、活動過程:

  一、導入

  1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》,邊唱邊走進教室。

  2、教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示:唱歌、跳舞)

  二、了解幼兒園一日生活的各個環節

  1、教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?

  (幼兒每說出一點,教師就出示一張圖片)

  2、師幼共同小結一日生活的各個環節

 。1)教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應該怎么說呀?

  (2)我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

 。3)然后我們就排排隊去做操啦。

 。▌幼鲄⑴c)教師:我們一起學一學排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊

 。4)教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶)

 。5)教師:喝完有營養的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。

  教師:有哪些好玩的游戲呢?先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。(教師出示圖片,幼兒說出游戲活動的名稱)

  教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》

 。6)教師:游戲結束了,吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什么呀?

 。7)這就是小朋友們在幼兒園一天的`生活。

  三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

  1、教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

  2、教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具,請你們去玩一玩。

 。ɡ戆l店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

  3、教師:你玩的什么?好玩嗎?怎么玩的?開不開心?

  4、教師總結:你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

  四、拓展延伸

  1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實,在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

  2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片

  教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

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