怪汽車教案（精選17篇）

怪汽車教案 篇1

　　一、活動內容的生成與依據

　　隨著人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車的機會越來越多,所以他們探究汽車的興趣越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我決定把幼兒對汽車的興趣作為本次活動的切入點,及時把握住這一教育契機,讓幼兒進一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關系。《綱要》指出，幼兒是教育活動的積極參與者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據幼兒的興趣，已有的生活經驗生成了本次活動。

　　二、活動目標

　　1、激發幼兒對汽車的興趣，培養科學探究精神;

　　2、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途;

　　3、使幼兒認識各種各樣的汽車，知道它與人們生活的密切關系。

　　三、活動準備

　　1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。

　　2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干，教師準備一個汽車形的城堡，共同布置一個汽車城。

　　3、紅、黃、綠色交通信號燈模型各一個。

　　四、活動過程

　　（一）、游戲導入

　　t：小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀，請小朋友坐上老師的汽車，出發嘍!

　　師做小司機帶孩子進入活動室。

　　在開車帶孩子進入活動室的過程中，可讓孩子們了解行車安全常識，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。

　　（二）、創設情景、自由探索

　　帶幼兒參觀汽車城。

　　t：小朋友們，汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來嗎?

　　c：想。

　　t：這里的汽車不用花錢買，只要你回答對兩個問題，你就可以把喜歡的車開走。

　　(1)、汽車為什么能順利行駛，他們身上都有什么?

　　(2)、你買的是什么汽車?

　　幼兒自由挑選汽車，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。

　　（三）、交流討論、梳理經驗、概括分類

　　1、談談你的汽車

　　t：小朋友們，拿著你選的汽車坐到老師身邊來。

　　師幼圍坐在一起，請幼兒回答港剛才老師提出的問題，重點談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領。

　　(1)t：汽車為什么能開動?

　　c1：汽車上有輪子。

　　c2：汽車上有方向盤。

　　c3：有剎車。

　　c4：有發動機。

　　……

　　(2)t：你選的是一輛什么汽車?它有什么本領?

　　例：c：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。

　　t:警車與你平常見到的車有什么不一樣?

　　c：叫聲不一樣。

　　t：你能學一下警笛的聲音嗎?

　　c：嗚哇、嗚哇、嗚哇……

　　t：真好，那警車還有什么特別的地方?

　　c：有警燈，還是紅色和藍色的。

　　t：你觀察得真仔細

　　教師小節：有了緊急任務，警車就會拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動讓路。

　　請幼兒介紹自己選的汽車，教師給于適當的引導。

　　2、看“汽車的本領”課件，

　　請幼兒根據特定的場景說出用那種汽車最合適，進一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。

　　3、給汽車分類

　　請幼兒根據剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩“開汽車”的`游戲分別將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫。

　　4、講講如何保養你的汽車

　　t：既然小朋友都擁有了自己的汽車，你打算怎樣保養你的汽車?

　　c1：洗車。

　　c2：車壞了修一修。

　　c3：給汽車打蠟。

　　c4：給車蓋上布，車就不會變臟。

　　師小節：小朋友都非常愛護自己的汽車，相信你的汽車一定會變得既漂亮又安全。

　　（四）、補充資料、開闊視野

　　t：你們都看到了這么多現代的汽車，想了解一下世界上最早的汽車長得什么樣子嗎?

　　師幼共同觀看汽車發展史課件。

　　(五）深入探索，遷移創造

　　1、t：汽車在帶來方便的同時還帶給人類許多煩惱和危害，誰能說一說汽車帶給我們那些煩惱和危害?

　　c1：汽車的喇叭聲很響。

　　c2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。

　　c3：汽車把人撞死了。

　　c4：汽車太多了。

　　2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”

　　t：你能不能設計一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?

　　t：你想設計什么樣的新型汽車?

　　c1：我想設計沒有聲音的汽車。

　　c2：我想設計穿著盔甲的汽車。

　　c3：我想設計能飛的汽車。

　　c4：我想設計不排臭氣的汽車。

　　c5：我想設計喝水的汽車。

怪汽車教案 篇2

　　音樂游戲：

　　小鳥和汽車

　　設計思路：

　　為了迎接“元旦”節對家長開放活動，根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環境中體驗節日快樂的氣氛。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。

　　2、能邊唱歌邊表演。

　　3、掌握音樂游戲規則及玩法。

　　4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

　　5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

　　活動準備：

　　小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵。

　　活動過程：

　　1、律動：小鳥飛。

　　2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。

　　3、游戲：小鳥和汽車。

　　教師交代游戲規則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。

　　4、結束活動：小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的'表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

怪汽車教案 篇3

　　活動目標

　　1、學唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節奏。

　　2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現車輪的轉動及其速度的快慢，根據音樂的快慢變化展開想像。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　重點難點

　　隨著快慢音樂的變化，能用不同的動作表現，教師引導幼兒多角度地想像、表達。

　　活動準備

　　音樂磁帶或cd

　　活動前觀察過馬路的車。

　　幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。

　　活動過程

　　一、公共汽車要開嘍

　　1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉呀轉，轉呀轉，滿街的跑；公共汽車喇叭嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，漫天的響。

　　2、現在，我們來扮演公共汽車里的乘客。公共汽車要開嘍！

　　3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節奏晃動身體。

　　4、現在，我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉的？

　　5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉動的動作。

　　二、公共汽車輪子轉呀轉

　　1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

　　完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。

　　2、教師帶領幼兒按節奏念歌詞。

　　重點練習： /x x/ x —/和/x —/x x/x —/的節奏。

　　三、快快轉和慢慢轉

　　1、幼兒學唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的'節奏。

　　重點學習弱起節拍"看" "聽"處的演唱方法。

　　2、完整演唱，并用肢體動作來表現車輪的轉動。

　　3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？

　　根據幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

怪汽車教案 篇4

　　教學目標：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪》。

　　2、知道的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　3、能簡單復述故事。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學準備：

　　1、根據故事內容制作的Flash動畫“怪”，畫板，蠟筆。

　　2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3、歌曲《開來了》、《轱轆轆》

　　教學過程：

　　一、激發興趣

　　1、師幼邊唱著歌曲《開來了》，邊做律動進入活動室。

　　2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、助動車，等等。)

　　3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發現》

　　1、今天森林里真熱鬧，小兔、小、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成就好了。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2、一輛西瓜車變出來了。警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪呀?我們一起來告訴警察這是一輛什么怪吧。

　　3、師幼共同編唱歌曲《轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

　　1、小、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪

　　1、小兔、小、小螞蟻開著怪高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪，如奶糖車、太陽車等。)

　　2、教師示范變怪。

　　①畫怪。②圖片拼裝怪。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛裝幾個輪子，隱含數數的內容。

　　3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪。

　　四、幼兒拼裝怪

　　教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　活動延伸：

　　音樂游戲“怪開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

　　附故事：

　　怪

　　今天森林里真熱鬧，小兔、小、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

　　教學反思：

　　根據小班孩子的喜歡。愛玩的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。

　　形式凸顯游戲性

　　根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的.多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。

　　過程透音樂性滲

　　活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《轱轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪。

　　方式表達體現多元性

　　小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪，激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。

　　一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經驗的準備，更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作，熟記活動中的每一個環節，循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識，掌握一種正確的學習方法，從而促使幼兒全面發展，明確教育目標和目的，提高個人的教學水平。

怪汽車教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動重點：

　　在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

　　活動難點：

　　能把歌曲運用于老師給出的水果中。

　　活動準備：

　　1.根據故事內容制作的動態PPT課件“怪汽車”。

　　2.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、律動《汽車開來了》

　　2、我們開著車子到森林里去玩好嗎？

　　3、我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？

　　二、引入故事《怪汽車》

　　（一）播放動態課件《森林新發現》。

　　1、看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？

　　2、這是誰呀？（出示小兔、小貓、小猴子）看！他們在森林里發現了什么？（他們發現了西瓜、南瓜和蘿卜）逐個出示水果。讓幼兒說出誰發現了什么。

　　3、你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小猴子說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。

　　4、小兔滾著西瓜，小貓滾著南瓜，小猴子滾著蘿卜在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎？為什么不能？（因為馬路上有很多車子，很危險。）

　　5、哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？

　　6、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。

　　7、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

　　（二）播放動態課件《西瓜車》

　　1、播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出的順序。

　　2、這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？

　　3、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）

　　4、西瓜車變好了嗎？他先變出的是…….

　　5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎？跟音樂一起學唱。

　　（三）播放動態課件《南瓜車》《蘿卜車》。

　　警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那蘿卜和南瓜怎么辦？我們幫小貓咪一起來變南瓜車好不好？

　　我們跟著小老鼠一起來唱一唱。

　　你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍。

　　三、變怪汽車

　　你們能不能把這些水果也變成車呀？（出示水果圖片，先請幼兒把變得順序說一說。）請幼兒自己變一變

怪汽車教案 篇6

　　活動名稱：怪汽車

　　活動目標：

　　1、欣賞故事《怪汽車》感受故事的趣味性。

　　2、能夠找到大小相同的車輪為各類怪汽車裝上車輪。

　　活動準備：故事怪汽車、各色手工紙以及手工紙剪成的大小不同的車輪。

　　活動過程：

　　一、PPT導入，引起興趣：播放PPT提問：

　　看看這是哪里呀？（森林，公園）這個地方美麗嗎？想去嗎？那怎么去？

　　可是森另好遠哦，我們開什么車去呢？（小汽車、公交車、巴士車……）

　　哦，我們的寶寶開了那么多的車，那現在我們就開著你的車子向森另出發吧！（播放音樂）

　　過渡：森林住三個好朋友讓我們看一看他們是誰？

　　二、欣賞故事：《怪汽車》

　　（一）欣賞故事前半段，并討論：

　　1、PPT一個一個出現3個小動物。

　　2、小貓、小兔和小猴子分別用什么來做新房子？

　　3、改動故事，讓所有的朋友來看自己的新房子。

　　4、為什么不可以？馬路上能有什么？

　　2、警察不讓他們在大街上滾房子，他們想了什么辦法把房子搬回去呢？

　　（二）欣賞故事后半段，并討論：

　　1、他們把房子變成了什么？小動物想出來什么什么辦法？

　　2、房子怎么會變成汽車的？

　　三、學學動物朋友，做一做怪汽車

　　1、觀察不同顏色的手工紙討論他們可以是什么車？

　　2、從準備好的圓中找出大小相同的圓做車輪并請個別幼兒上來粘車輪。

　　四、活動延伸

　　從車輪的大小高低判斷誰的可以上路，讓幼兒知道前后一樣平的車輪才可以開的穩。

　　反思：

　　1、前面的引入部分可以刪去，有些與后面的故事脫離。

　　2、整節課的氛圍是很好的，幼兒非常感興趣。

　　3、故事有趣，適合小班幼兒，效果很好。

怪汽車教案 篇7

　　教學目標：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪》。

　　2、知道的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　3、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

　　4、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

　　教學準備：

　　1、根據故事內容制作的`Flash動畫“怪”，畫板，蠟筆。

　　2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3、歌曲《開來了》、《轱轆轆》

　　教學過程：

　　一、激發興趣

　　1、師幼邊唱著歌曲《開來了》，邊做律動進入活動室。

　　2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、助動車，等等。)

　　3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發現》

　　1、今天森林里真熱鬧，小兔、小、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成就好了。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2、一輛西瓜車變出來了。警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪呀?我們一起來告訴警察這是一輛什么怪吧。

　　3、師幼共同編唱歌曲《轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

　　1、小、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪

　　1、小兔、小、小螞蟻開著怪高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪，如奶糖車、太陽車等。)

　　2、教師示范變怪。

　　①畫怪。②圖片拼裝怪。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛裝幾個輪子，隱含數數的內容。

　　3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪。

　　四、幼兒拼裝怪

　　教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　活動延伸：

　　音樂游戲“怪開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

　　附故事：

　　怪

　　今天森林里真熱鬧，小兔、小、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

　　教學反思：

　　根據小班孩子的喜歡。愛玩的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。

怪汽車教案 篇8

　　活動目標

　　1、說說、做做、玩玩，體驗開怪的樂趣。

　　2、喜歡聽故事，養成安靜傾聽的好習慣。

　　活動準備

　　蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動，掀開一片里面分別是三個小動物)，警察的圖片。

　　幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均4個，紅綠燈牌。

　　在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。

　　活動難點

　　嘗試為怪裝輪子，找到輪子的合適位置。

　　活動過程

　　一、聽聽講講聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。

　　(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事)

　　邊操作教具邊講述故事“怪”。

　　先出示完整的三幅圖片：

　　南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

　　出示警察圖片，提問：

　　“警察說不準滾房子，這可怎么辦?”;鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：

　　“輪子裝在的什么地方?兩個輪子放在一起嗎? ”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。

　　聽完故事后簡單提問：

　　“故事里有哪些動物朋友?它們把什么變成了怪?怎么變的呢? ”

　　二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪? ”教師引導幼兒想象，并相互交流。(當幼兒出現思維困難時，教師可適當進行引導，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。)

　　出示各種怪(各種貼好裝飾物的紙箱車)，提問：

　　“這些缺了什么?有幾個輪子呢? ”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

　　(可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認知，提醒幼兒觀察四個輪子應貼在哪兒。)

　　幼兒自由選擇怪粘貼車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等)，教師巡回指導，重點指導輪子的粘貼。還可詢問：“你開的是一輛什么怪? ”

　　三、玩玩樂樂

　　幼兒隨“開”音樂到戶外開怪(把紙箱做的怪套在身上或拖著玩)，教師隨機出示紅綠燈牌，增加游戲的趣味性，游戲可反復進行。

　　附故事：怪

　　小貓、小兔、小猴的房子壞了，他們出去找新房子。找呀找，咦!路邊有一個大西瓜、一個大南瓜，還有一個大蘿卜，他們真高興。小兔說：“我喜歡蘿卜，我就把這個蘿卜當作新房子吧! ”小猴說：“我喜歡西瓜，那我就把西瓜當作新房子吧! ”小貓說：“那好吧!我就把南瓜當作新房子啦! ”三個小動物想把房子搬到動物新村去，可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢?小貓說：“那我們就把房子滾回去吧! ”滾呀滾，一直滾到了路口，警察看見了說：“喂!大街上不準滾房子! ”這可怎么辦?有了，給房子裝上輪子，再裝上機器。嘀嘀嘀!房子變成了。小貓開著南瓜車，小兔開著蘿卜車，小猴開著西瓜車，又上了路。警察見了摸摸頭：“咦!這是什么怪? ”

　　活動反思

　　“怪”綜合活動有以下幾個顯著特點：興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手，選擇孩子熟悉的開展活動。各種新奇有趣的“怪”深深地吸引了孩子，激發起他們參與和探索的熱情。整合性。活動既有語言(故事)、認知(感知車輪粘貼的部位)，又滲透情感、音樂方面的.內容。情境性。教師以故事的方式引出“怪”話題，通過創設問題情境，引發師生、生生間的有效互動。參與性。整個活動，孩子始終處于一種“樂學”的境界，表達積極，思維活躍，沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式，非常注重讓孩子相互討論交流，自己動手實踐，發揮了每個孩子的主觀能動性。

怪汽車教案 篇9

　　活動目標

　　說說、做做、玩玩，體驗開怪汽車的樂趣。

　　喜歡聽故事，養成安靜傾聽的好習慣。

　　活動準備

　　蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動，掀開一片里面分別是三個小動物），狐貍警察的圖片。

　　幼兒游戲用的大箱子人手一只，上面分別貼上圖片，如蘋果、香蕉等，輪子人均4個，紅綠燈牌。

　　在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。

　　活動難點：

　　嘗試為怪汽車裝輪子，找到輪子的合適位置。

　　活動過程

　　一、聽聽講講

　　聽聲音、看動作，猜猜是誰來了。（教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓，引出故事）

　　邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。先出示完整的三幅圖片：南瓜、蘿卜、西瓜，再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。出示狐貍警察圖片，提問：“狐貍警察說不準滾房子，這可怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問：“輪子裝在汽車的什么地方？兩個輪子放在一起嗎？”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置，為后面自己貼輪子做鋪墊。

　　聽完故事后簡單提問：“故事里有哪些動物朋友？它們把什么變成了怪汽車？怎么變的呢？”

　　二、想想做做

　　“你想做一輛什么樣的怪汽車？”教師引導幼兒想象，并相互交流。（當幼兒出現思維困難時，教師可適當進行引導，如：我喜歡吃草莓，我就做一輛草莓車吧。）

　　出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問：“這些汽車缺了什么？汽車有幾個輪子呢？”教師示范粘貼輪子，提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。（可請個別幼兒示范粘貼，鞏固幼兒的認知，提醒幼兒觀察四個輪子應貼在哪兒。）

怪汽車教案 篇10

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

　　2、感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、發展幼兒的'動手能力。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　7、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　重點難點：

　　感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

　　活動過程：

　　1、回憶包春卷的過程

　　2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。

　　3、學唱歌曲

　　4、游戲“給小動物包‘春卷’

　　5、幼兒合作玩游戲

　　活動反思：

　　一、幫助會議，激趣導入。

　　通過欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。

　　二、注重情緒教學，難而化簡。

　　幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節奏，通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由于歌曲結構簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!

怪汽車教案 篇11

　　活動目標：

　　1感受樂曲的歡快節奏，能跟隨音樂大膽地創編肢體動作以表現坐公共時的感受。

　　2充分發揮想象，嘗試根據歌詞創編動作，體驗參與音樂活動的快樂。

　　3感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　4熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動準備：

　　1　“智慧樹”之《公共》MP3音樂，一段表現雨聲的音樂。

　　2　“智慧樹”之《公共》視頻。

　　3人們乘公共的圖片3張。

　　4幼兒熟悉《公共》的音樂。

　　活動過程：

　　一、產生興趣

　　師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

　　1觀察圖一。

　　師(出示圖一)：你看到了什么?

　　幼：公共。

　　幼：我看到了小女孩、公共。

　　師：對，是公共。公共的輪子轉呀轉，轉呀轉，帶小女孩去幼兒園。

　　2觀察圖二。

　　師(出示圖二)：公共到站了，會發生什么事呢?

　　幼：的門要打開來，讓小朋友下車。

　　師：公共到站了，的門就要開開關關，讓乘客上上下下。

　　3觀察圖三。

　　師(出示圖三)：小朋友在哪里?他們是怎樣的?

　　幼：小朋友在公共里。

　　幼：他們的手拉著扶桿。

　　師：小朋友在公共里，有的坐著，有的站著。

　　二、遷移生活經驗，創編坐公共的動作

　　1播放歌曲《公共》，師幼一起自由做動作。

　　師：有一首歌是專門表現公共的，這首歌里把公共叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎么開的，好嗎?

　　(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共的動作。)

　　2幼兒創編第一、二、三段音樂的動作。

　　(1)討論公共的輪子是怎么轉的，并用動作表現。

　　師：公共開起來了，輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現一下，并和旁邊的小朋友說一說。

　　師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學一學。)

　　師(小結)：是用轉動兩只小手來表現公共輪子轉動的樣子的，還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共的輪子在轉動。真棒!

　　師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)

　　(2)創編公共開門關門、乘客上下車的動作。

　　師：有人要上下車時，公共的門就要打開，等客人坐好了，公共的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。

　　師：誰愿意到前面來做一做公共開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)

　　師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)

　　師(小結)：是用小手打開和合攏的動作來表現公共開門和關門的動作的，是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)

　　師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。

　　(3)播放《公共》第一、二、三段音樂，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

　　師：請你們站起來聽著音樂來表演。

　　3幼兒創編第四、五、六、七段音樂的動作。

　　(1)創編公共雨刮器的動作。

　　師：聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的.玻璃上都是雨水，司機叔叔看不清路了，怎么辦呢?

　　幼：可以用雨刮器。

　　師：好，司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

　　師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。

　　(2)創編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

　　師：公共到了下一站，一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?

　　師：把小手握起來放在眼前舞動，頭還一搖一擺的，表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現嗎?

　　師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。

　　師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想，這個可以用什么動作來表現呢?

　　師(小結)：用擺手的動作表示叫寶寶不要哭。把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認為哪個動作好，就用哪個動作表演。

　　師：雨停了!我們繼續前進吧!公車上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，公車上的輪子轉呀轉，跑遍城市。

　　(3)播放《公共》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

　　師：現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

　　4幼兒學習完整的韻律表演。

　　師：剛才我們學習了《公共》這首歌里的許多動作，現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2～3遍。)

　　三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現，進一步體驗音樂活動的樂趣

　　1欣賞《公共》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。

　　師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

　　2幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

　　師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

　　課后反思：

　　1、整節活動孩子們的興趣很高，能積極主動地參與到活動中，從中體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　2、但在活動中也有不足之處，我在導入中用了3幅圖片，如果能把后面的部分也用圖片準備出來，那孩子們的興趣更高，內容掌握也會更直觀。

　　3、在創編環節，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時的經驗積累有關，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學習的快樂。

怪汽車教案 篇12

　　活動目標：

　　1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪》。

　　2.知道的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪》。

　　活動難點：

　　能把歌曲運用于老師給出的水果中。

　　活動準備：

　　1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪”。

　　2.水果圖片人手一張。

　　3.歌曲《開來了》、《怪》。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1.律動《開來了》

　　2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

　　3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車，你開什么車?(我開摩托車、助動車，等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

　　4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

　　二、引入故事《怪》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發現》。

　　1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

　　2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發現了什么?(他們發現了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發現了什么。

　　3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。

　　4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子，很危險。)

　　5.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

　　6.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。

　　7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1.播放音樂怪第一段，教師在PPT中播放變出的順序。

　　2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

　　3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

　　4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

　　5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學唱。

　　(三)播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

　　警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會變成什么呢?

　　我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

　　草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答，教師指點)

　　我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

　　你喜歡什么車，開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌)

　　三、變怪

　　你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片，先請幼兒把變得順序說一說。)請幼兒自己變一變

　　活動反思：

　　在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的.音樂活動《怪》，這堂課活動形式凸顯游戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小”的游戲活動。我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關的知識經驗后，我設計了集體活動“怪”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

怪汽車教案 篇13

　　教學意圖：

　　小班孩子們積累了許多有關的知識經驗，為此設計了“怪”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪，激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。

　　教學目標：

　　1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪》。

　　2、知道的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學準備：

　　1、根據故事內容制作的Flash動畫“怪”，畫板，蠟筆。

　　2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的'圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3、歌曲《開來了》、《轱轆轆》

　　教學過程：

　　一、激發興趣

　　1、師幼邊唱著歌曲《開來了》，邊做律動進入活動室。

　　2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、助動車，等等。)

　　3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發現》

　　1、今天森林里真熱鬧，小兔、小、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成就好了。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2、一輛西瓜車變出來了。警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪呀?我們一起來告訴警察這是一輛什么怪吧。

　　3、師幼共同編唱歌曲《轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

　　1、小、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪

　　1、小兔、小、小螞蟻開著怪高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪，如奶糖車、太陽車等。)

　　2、教師示范變怪。

　　①畫怪。

　　②圖片拼裝怪。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛裝幾個輪子，隱含數數的內容。

　　3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪。

　　四、幼兒拼裝怪教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　活動延伸：

　　音樂游戲“怪開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)附故事：怪今天森林里真熱鬧，小兔、小、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

　　教學反思：

　　根據小班孩子的喜歡。愛玩的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。

　　一、形式凸顯游戲性根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。

　　二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《轱轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪。

　　三、方式表達體現多元性小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪，激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經驗的準備，更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作，熟記活動中的每一個環節，循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識，掌握一種正確的學習方法，從而促使幼兒全面發展，明確教育目標和目的，提高個人的教學水平。

怪汽車教案 篇14

　　【活動設計】

　　這個月的主題是《小呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩，他們從家里帶來了各種各樣的玩具，認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我在游戲活動中創設了小司機的游戲場景，深受孩子們的喜歡。這節語言活動《怪》，通過學習故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發幼兒的創造性，并能嘗試自己去解決問題。

　　【活動目標】

　　1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。

　　2、通過了解故事情節，知道遇到問題要想辦法。

　　3、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。

　　4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　【活動準備】

　　物質準備：課件《怪》。

　　經驗準備：玩過小的游戲，對小的基本結構了解，認識常見的水果蔬菜。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣：開。

　　教師帶領幼兒玩開的游戲。

　　二、情境引入：找房子。

　　1、師：森林到了，森林里有誰呀?(幼兒自由說。)

　　師：那現在森林里有動物嗎?森林里怎么一只動物也沒有?原來呀，大森林里的動物都出去找房子了。

　　2、小動物找房子

　　師：看看誰找房子了?小動物們說小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子嗎?快點告訴它們。

　　師：那房子是什么樣的?

　　小結：房子的特征，原來有屋頂、有門有窗的是房子。

　　3、水果變房子。

　　師：這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子來了?

　　你們有辦法嗎?瞧瞧小動物們變得。

　　教師小結：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。

　　4、幼兒討論：小動物運房子。

　　師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。

　　他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢?

　　引導幼兒說出變成，那變成應該加什么?(輪子，方向盤。)

　　5、房子變。

　　幼兒自由講述看到的畫面。

　　師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

　　三、怪通行。

　　1、師：三個小動物都出發了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開的是什么怪呀。小猴他們開的小開心極了。

　　2、森林里的動物可多了，你們說還會有什么樣的小出現?(幼兒自由講述)

　　3、小結：原來只要我們動腦筋，遇到困難想辦法，什么問題我們都不怕了。

　　教學反思：

　　根據小班孩子的'喜歡。愛玩的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。

怪汽車教案 篇15

　　設計意圖：

　　在“小司機”主題活動中，我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經驗，在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關的知識經驗后，我設計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創造性地運用語言和音樂來表達、表現。

　　活動目標：

　　1.在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪》。

　　2.知道的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

　　3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1.根據故事內容制作的Flash動畫“怪”，畫板，蠟筆。

　　2.幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的.紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

　　3.歌曲《開來了》、《轱轆轆》。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1.師幼邊唱著歌曲《開來了》，邊做律動進入活動室。

　　2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、助動車，等等。)

　　3.美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!

　　二、引入故事《怪》

　　(一)播放Flash動畫《森林新發現》

　　1.今天森林里真熱鬧，小兔、小、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

　　2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。”警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

　　3.哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

　　4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

　　5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成就好了。

　　(二)播放Flash動畫《西瓜車》

　　1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

　　2.一輛西瓜車變出來了。警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪呀?我們一起來告訴警察這是一輛什么怪吧。

　　3.師幼共同編唱歌曲《轱轆轆》。

　　(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

　　1.小、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

　　2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

　　三、變怪

　　1.小兔、小、小螞蟻開著怪高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪，如奶糖車、太陽車等。)

　　2.教師示范變怪。

　　①畫怪。

　　②圖片拼裝怪。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛裝幾個輪子，隱含數數的內容。

　　3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪。

　　四、幼兒拼裝怪教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

　　延伸活動：音樂游戲“怪開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

　　活動反思：

　　一、活動形式凸顯游戲性

　　根據小班幼兒的年齡特點，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。

　　二、活動過程滲透音樂性

　　活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《轱轆轆》則作為載體，在活動中反復出現，以此引導幼兒大膽想象、編唱，調動多種感官表現各種各樣的怪。

　　三、表達方式體現多元性

　　小班幼兒由于表達方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發，以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料，引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪，激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積累經驗，提升幼兒的藝術表現力。

　　附：怪

　　今天森林里真熱鬧，小兔、小、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

怪汽車教案 篇16

　　活動名稱：

　　怪汽車（第一課時）目標：

　　1、喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

　　2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

　　環境與材料：

　　怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程：

　　一、引起興趣：

　　播放ppt師：看看這是哪里呀？（森林）我們開著車到森林里去玩吧！（音樂）小結：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

　　師：你開著什么車到森林里來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敘述故事1、導入故事《怪汽車》

　　師：今天森林里真熱鬧，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林里發現了什么呀？（播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？（播放ppt驗證）小結：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

　　2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？（哭了）快問問它們為什么哭呀？

　　師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

　　師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎？

　　（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這里有一個大南瓜，怎么抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）--（語言練習）師：怎么樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什么好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

　　（ppt播放驗證）小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

　　小結：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。

　　小猴用了什么好辦法呀？（滾）小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

　　3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。

　　師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎么變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放ppt）三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？

　　好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

怪汽車教案 篇17

　　活動目標

　　1.能感受故事的趣味性。

　　2.體驗創意制作的樂趣。

　　3.體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　課件準備：“猜猜小動物”情景圖片;《怪》故事音頻及圖片;《怪》故事視頻。

　　紙面教具：《我的.怪》。

　　材料準備：安全剪刀、雙面膠。

　　活動過程

　　一

　　出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱

　　——猜猜這三只是什么動物?

　　——用動作或叫聲模仿一下它們。

　　二

　　播故事及圖片引導幼兒理解故事感受趣味

　　1.播放故事音頻及圖片第一段。

　　2.播放故事音頻及圖片第二、三段。

　　3.播放故事音頻及圖片第四段。

　　三

　　播放故事視頻引導幼兒感受故事的趣味性

　　——為什么說這是怪呢?

　　四

　　提供紙面教具鼓勵幼兒動手制作“怪”

　　1.將幼兒分組，并發放手工材料。

　　2.引導幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

　　教學反思：

　　根據小班孩子的喜歡。愛玩的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發，鼓勵和引導。