各種各樣的汽車（通用14篇）

各種各樣的汽車 篇1

　　一、設計思想：

　　孩子在咿呀學語期便對汽車產生了濃厚的興趣和特殊的感情， 汽車能發聲，能行使，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒愛觀察車輛，小班幼兒能辨認出幾種常見的汽車，并愛在游戲中模仿汽車的叫聲及模仿開車動作。設計本教育活動，旨在通過有趣的活動向幼兒介紹幾種常見車輛的名稱及用途，增加幼兒的社會生活常識，促進幼兒社會性的發展。

　　二、活動目標：

　　1、初步了解幾種常見的車輛的名稱和特點。

　　2、了解各種汽車的用途。

　　3、激發幼兒對汽車的興趣。

　　三、活動準備：

　　1、各種汽車的圖片頭飾及它們的喇叭聲錄音。

　　2、設計情境的圖片。

　　3、課前帶領幼兒觀察過馬路上的各種汽車。

　　四、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　引起興趣。教師出示汽車圖片：今天汽車王國開了個汽車展覽會，看，這些汽車排得多整齊呀！你們喜不喜歡汽車呀？

　　（二）基本部分：

　　1、認識幾種常見車的名稱及用途。

　　(1)請幼兒找找自己喜歡的車，并說出它叫什么名字，有什么用？

　　講一名完整話：“這是車，可以用來干什么”。

　　(2)重點學習幾種特殊車的名稱及用途。（消防車、救護車、灑水車）

　　2、了解不同的車有不同的喇叭聲。

　　放錄音：各類汽車的叫聲，請幼兒猜猜是什么車，并學車子叫的聲音。    3、利用圖片設置情境，掌握各類車的用途。

　　依次出示圖片：a.媽媽和妹妹去外婆家；

　　b.一大堆貨物運到遠方；

　　c.公路要灑水；

　　d.爺爺病了，要送醫院；

　　e.有幢房子著火了，要救火。

　　請幼兒思考分別要用什么車，并把圖片與車子一一對應起來，學學車子的叫聲。

　　4、討論：你還看到過哪些車？

　　（三）結束部分：游戲：小司機

　　a.幼兒挑選自己喜歡的汽車頭飾戴好，當小司機。

　　教師逐個說任務內容。請小司機判斷哪個任務自己的車能完成，并學開車的樣子，到室外執行任務。如：“有病人要住院，什么車最合適？”“樓房著火了，什么車去最合適？”

　　b.幼兒進行游戲。

　　五、活動延伸：

　　1、繪畫活動：我發明的車。

　　2、角色游戲：玩汽車游戲。

各種各樣的汽車 篇2

　　學前期是幼兒主動探索、好奇、預備學習的最佳時期。此期間，兒童要經過環境做出種種反應來表現他們天生的好奇心和創造性    ——愛里克森  

　　主題名稱

　　我在馬路邊

　　課題名稱

　　各種各樣的汽車（美術）

　　活動

　　目標

　　學習看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車。 能大膽的為汽車進行裝飾。

　　活動

　　準備

　　給幼兒提供不同的正方形紙（稍厚）、蠟筆、剪刀、剪好的小圓形（車輪） 雙面膠。 2、剪紙范例。3、錄音機、磁帶。4、各種各樣的玩具小汽車。

　　活

　　動

　　流

　　程

　　開始部分：“嘀嘀、嘀嘀，教師手拿玩具小汽車，做開汽車狀，快步走進活動室。” 基本部分：1、師：“小朋友，看老師給你們帶來了多種玩具小汽車，你們看一看是什么車？”幼：“火車、卡車、客車、”教師點出課題。剪貼《各種各樣的汽車》。 2、教師將幼兒分成兩組并為每組幼兒提供范例和玩具汽車，制作汽車的步驟圖。請幼兒觀察學習。 3、請小朋友學習看圖剪客車，幼兒看圖邊剪紙。將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。 指導幼兒學習看圖剪卡車，將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，后角的三分之二部分向里折疊，制成卡車車身。提醒幼兒使用剪刀要注意安全。 4、師：“小朋友剪的客車和卡車非常好看，現在請小朋友用彩筆畫上車門、車窗，沾上車輪，用自己喜歡的顏色為車身涂上好看的顏色，記住，涂色要均勻。” 師：“小朋友，你還見過什么汽車？”小轎車，火車、”啟發幼兒剪貼小轎車，火車、將幼兒的剪紙作品布置成汽車展。活動結束：請小朋友用手搭在前面小朋友的肩上作開火車的游戲走出活動室。 我的創新：用小朋友喜歡的玩具小汽車引導幼兒學習剪紙的興趣。幼兒探索活動中，除了保持幼兒的好奇心外，培養幼兒動手能力和動手習慣是具有十分重要的意義。小結及反思通過學習剪紙活動，創造性的學習剪紙的技能，教授一些基本的必要的剪紙技能。根據幼兒的身心發展出發，由淺入深，由易到難，有目的、有系統、循序漸進地不斷提出新的要求，使幼兒逐漸提高剪紙技能和審美觀。在剪紙活動中，我們教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創造的余地留給孩子。

　　課后

　　反思

　　幼兒在操作活動中，往往需要克服困難，相互幫助，團結協作，才能完成任務。因此，幼兒動手能力的培養又有利于幼兒不怕困難，團結友愛，樂于助人等良好品德的形成。

各種各樣的汽車 篇3

　　學習活動：  各種各樣的汽車

　　活動要求：1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。

　　2、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

　　活動準備：幾中常見車的圖片及玩具汽車

　　關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

　　活動環節：  操作要點

　　一、聽各種車的聲音

　　讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、

　　警車和卡車等）

　　二、觀察比較

　　1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

　　2、 小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，

　　消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。

　　3、 說說這些車的功用

　　知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

　　4、 觀察這些車的車輪

　　知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

　　三、說說你還看見過哪種車

　　幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用.  

各種各樣的汽車 篇4

　　*教學設想：

　　汽車是學生生活中最常見的交通工具，各種各樣的汽車現代的學生早已對汽車了如指掌，基本上能用簡筆畫的形式勾勒汽車的外形，各種各樣的汽車因此我們把激發兒童的想象力和創造力，掌握想象汽車的創意技能和方法作為教學的重難點。各種各樣的汽車

　　一、創設情境，激發創意。

　　興趣是學生發展思維的巨大推動力，有興趣的學習能使人全神貫注，積極思考，根據兒童的心理特點，孩子都很樂于幫助人，教學過程中設計了因車禍引起的交通堵塞，汽車尾氣造成的廢氣污染等場景，讓學生的通過實際切身體會，集思廣益，體會感受，最后將問題集中在“怎么辦?”，這樣激發了學生創作的激情，更為學生“畫什么”找到了生活的源泉，是靈感與創意在一些生活的體驗與片斷中一觸即發，如涓涓細流綿延不絕。各種各樣的汽車

　　二、通過美術教學，培養學生的各種思維能力各種各樣的汽車

　　。

　　1、觀察能力的培養。

　　敏銳的視覺感受和正確的觀察方法是繪畫中不可缺少的重要部分。很多學生認識不到這一點，因此在作畫的過程中，大部分時間忙于涂抹自己的畫面，畫的多看的少，于是我在前面設計了一個“組裝汽車”的活動調動全體學生的思維，在拼拼湊湊中了解汽車的構造，給學生以初步的感性認識，有一個比較直觀的印象，提高學生敏銳的感覺事物的能力。

　　2、想象力、創造力的培養。

　　在有了初步感性認識的基礎上，引導學生進行大膽合理的想象，把生活中的動物、植物及其喜歡的事物組合起來，充分發揮兒童富于幻想、聯想的天性，用兒童率真稚拙的造型，整體布局，細節刻劃，天真爛漫地表現他們的內心世界。盡管每個人最后得出的結果不同，作品的風格、表現手法不同，但只要是符合藝術創作的基本規律，就應該給予肯定的鼓勵，以提高學生的自信心，促進學生的個性發展。

　　*教學方案

　　一、教學目標。

　　1、認知目標：了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。

　　2、情感目標：樹立趕超先進、為國爭光的志向。

　　3、技能目標：能用線條勾畫出一二種不同種類的汽車。

　　4、創意目標：激發兒童的想象力和創造力，從功能上設計汽車造型。

　　二、教學重、難點。

　　重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。

　　難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。

　　三、教學準備：

　　學生：幾何圖形紙片（教師為學生準備：圓形2個、長方形2個、梯形2個）10組

　　教師：美術課件、獎杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個）

　　四、教學設計：

　　（一）啟發引導（激發創意）

　　1、組織教學，明確要求。

　　教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設計師，要親自為人們設計各種各樣的汽車。

　　2、提出問題，引入新課。

　　教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？

　　（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。

　　教師提問：這些車的主體形象有什么特點？

　　（簡筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。

　　3、游戲：組裝汽車。

　　教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設計的種類最多。

　　小組匯報說說設計了哪幾種汽車？

　　（二）要點輔導（構思創意）

　　1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（學生：不）該怎么辦？

　　2、繪畫活動：汽車設計師

　　教師：就讓我們充當一回汽車設計師，請大家為人們設計一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？

　　提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（如車能飛，車能在水中游……）

　　2、可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設計。

　　3、還可以在設計的汽車旁寫上功能或特征類的文字。

　　（三）創作體驗（展現創意）

　　1、學生作畫，教師輔導。（課件配樂）

　　學生根據提示直接在紙上創作。教師在巡視時對學生出現的問題，通過交流了解學生的想法，提出參考建議；鼓勵學生大膽想象，大膽作畫，培養自己的耐心和毅力。

　　2、欣賞講評作品“汽車展覽會”。

　　（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。

　　請小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。

　　“迷你車”：要求色彩鮮艷，形狀美觀大方。

　　“多功能車”：要求多功能，用途廣。

　　“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。

　　（2）肯定小朋友精彩、生動的設計。對可以修改補充的作品，鼓勵繼續補充改進。

　　3、課堂小結

　　4、評寫“學生課內學習情況綜合測評表”。

各種各樣的汽車 篇5

　　活動目標：

　　1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發動的聲音和動作。

　　2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習慣。

　　3、初步感知常見的標志圖。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂，聲音，公交車站站牌、火車站標志、非機動車輛行駛路道圖等，小班時已經學過公共汽車的聲音

　　活動過程：

　　一、游戲導入：

　　隨音樂學汽車司機開汽車進教室。（播放歡快的音樂《去郊游》）出示背景圖—森林，引出難過的光頭強。光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強好不好？那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。

　　二、認識不同汽車的外形及特殊作用

　　1、看錄像："開在路上的車"，激發幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。

　　看，什么車來了？公共汽車，它長得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說。

　　這些車都是用來載人，或者載物的。可是還有一些奇怪，特殊的車，不僅僅是運載人或者東西的。他們是怎樣的呢？

　　2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。

　　幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發現汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車（救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車）為人們帶來的好處。

　　結合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。

　　你喜歡什么車？哪里會用到它？

　　3、光頭強學到了很多本領，謝謝小朋友，現在他考考小朋友，和小朋友們玩"看圖說車名"的游戲。看圖片，說車名。看誰反應最快，認得最多。

　　（出示圖片，貼黑板上）

　　4、初步感知火車站等標志圖，學會根據標志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作。

　　現在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧。可是汽車廠離這里很遠，我們要轉幾趟車。看看路上都有什么標志圖，并認識。

　　模仿不同車子前進去汽車廠。

　　三、結束：

　　聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。

　　延伸活動

　　1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。

　　2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。

　　3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。

　　教學反思：

　　幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到目標。

各種各樣的汽車 篇6

　　大班綜合活動：各種各樣的汽車

　　一、活動目標：

　　1、  知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

　　2、  簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的愿望。

　　3、  學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、  汽車發明過程的復合燈片一套，幻燈機一臺。

　　2、  木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、  各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、  錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、  激發興趣，引出課題。

　　木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發明的嗎？”

　　2、  簡要了解汽車的由來。

　　（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

　　（2）、教師操作幻燈片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發明了輪子，于是出現了最原始的車。接著又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”

　　（3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導  <br><p></p>幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。

　　3、了解汽車的種類及不同的用途。

　　（1）、教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”

　　幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　　（2）、情景表演，認識消防車、救護車。

　　①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：救火車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”（拿救火車圖片）

　　小猴：“謝謝，我去救火啦。”

　　幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　　②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護車）

　　幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）

　　③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

　　4、幼兒制作汽車。

　　（1）、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。”

　　（2）、幼兒制作。（放輕音樂）

　　教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現。

　　5、  展示幼兒作品。

　　教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

各種各樣的汽車 篇7

　　一、活動目標：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，給人們的生活帶來了方便。

　　2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的愿望。

　　3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、汽車發明過程的系列圖片一套

　　2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　5、三個紙箱做停車場三、活動過程：

　　1、激發興趣，引出課題。

　　紙偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發明的嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

　　（1）教師出示圖片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

　　（2）教師出示圖片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。

　　(3)后來人們發明了輪子，于是出現了最原始的車。

　　(4)接著又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。

　　(5)美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。

　　(6）提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。

　　3、玩汽車

　　今天我們教室里舉辦了一場汽車展覽會，你們想不想去看看 ，好，接下來我們就去玩一玩、開一開汽車，看看你的汽車是什么車？它有什么用？還可以和你的伙伴比較一下有什么相同和不同的地方？

　　4、交流，了解汽車的種類及不同的用途。

　　（1）你剛剛玩的是什么車？它是什么樣的？它有什么用？你和誰的汽車比較了，你們有什么不一樣的嗎？

　　（2）除了這些車你還知道哪些車？隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。（卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　　5、情景表演，加深對各種車用途的認識。

　　①表演：小猴著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：消防車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛消防車。”（拿消防車圖片）

　　幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　　叫消防車我們應該打什么電話？（119）

　　②老爺爺，走著走著，老爺爺忽然倒下，“爺爺心臟病發作了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車呢？”（救護車）幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）

　　叫救護車我們應打什么電話？（120）

　　③教師小結：“剛剛各種汽車幫助了有困難的人，它們給我們的生活帶來了很多的方便，汽車可真有用。”

　　6、探索按汽車不同功用進行分類

　　（1）汽車開進停車場

　　現在天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你們覺得他們應該怎么停呢？準備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？

　　（2）幼兒示范操作

　　（引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類）

　　（3）幼兒集體操作

　　幼兒到后面每人拿一輛汽車停到相應的停車場。（按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。）

　　7、幼兒制作汽車。

　　（1）教師：“今天我們認識了消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做汽車需要什么材料呢？我們小朋友真能干，平時收集了很多廢舊材料，這些廢舊材料很有用的，我們就用它來做汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。”

　　（2）幼兒制作。（放輕音樂）

　　教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現。

　　8、展示幼兒作品。

　　教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵

各種各樣的汽車 篇8

　　活動目標：

　　1、初步了解汽車的類型和特征。

　　2、了解一些汽車的特殊用途。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　PPT課件《各種各樣的汽車》。

　　活動過程：

　　一、說一說：我知道的汽車

　　1、教師：大家平時見到的汽車長什么樣?

　　(幼兒的討論)

　　2、 特殊功能的車(播放PPT1、2、3、4)

　　教師結合課件,小結汽車的基本特征以及功用。

　　二、找一找：兒歌里的汽車

　　1、教師：除了剛剛說到的小汽車，你還見到過哪些車呢?

　　(1)教師結合幼兒的討論，出示PPT 5、6、7、8、9

　　(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

　　2、欣賞兒歌：

　　(1)教師：今天我們要來學一首新的兒歌——車，我們先來聽聽。

　　3、教師：兒歌里都說了哪些車?它們長什么樣?各有什么作用?

　　三、學念兒歌

　　幼兒在教師指導下邊看PPT邊逐句學念兒歌《車》。

　　活動反思：

　　汽車對我們現今的社會是必不可少的，我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅，孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學活動《各種各樣的汽車》的主要目標是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

各種各樣的汽車 篇9

　　一、活動目標：1、學習看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車。2、能大膽的為汽車裝飾。二、活動準備：1、大小、顏色不同的正方形紙、彩筆、剪刀、小圓形、膠水、雙面膠2、公共汽車范例、步驟圖。三、活動過程：1、教師出示范例讓幼兒觀察：提問：這是什么車？是用什么做的？你想不想也做一輛這樣的車？（1）、將幼兒分成四組，為幼兒提供范例和制作汽車的步驟圖。指導幼兒學習看圖剪客車。在教師啟發下邊看圖邊操作。將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。（2）、指導幼兒學習看圖剪卡車。在教師的啟發下邊看圖邊操作。將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，在后角的三分之二部分向里折疊，制成卡車車身。雙角，制成卡車車身。2、教幼兒正確使用剪刀。（1）、啟發幼兒用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪，并用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。（2）、激發能力強的幼兒剪貼小轎車等其它造型的汽車。（3）、將幼兒的剪紙作品布置成汽車展。（4）、請幼兒欣賞自己和他人的作品，說一說這些作品好在哪里。（5）、鼓勵創造性強的幼兒，并將自己制作的汽車介紹給同伴。6、活動延伸：讓幼兒把作品放在美工區中讓幼兒欣賞。

各種各樣的汽車 篇10

　　活動目標：

　　1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。

　　2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

　　4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節;2、范例圖;3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等)、水粉筆。

　　活動重點：繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。)活動過程：

　　一、提問、討論各種各樣的汽車1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

　　啟發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

　　2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

　　三、教師示范畫汽車啟發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么?后畫什么?

　　教師小結，分步驟示范、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

　　四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

　　要求：

　　1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;2、畫好后用水粉色平涂;3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色;4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。

　　五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發幼兒有創意的進行添畫。

　　六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

　　活動延伸：

　　1、可結合主題活動豐富畫面內容;

　　2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識;

　　活動反思：

　　本活動幼兒積極性較高，基本完成教學目標，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當制作完后臉上更洋溢著成就感。

各種各樣的汽車 篇11

　　學習活動：

　　各種各樣的汽車

　　活動要求：

　　1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。

　　2、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

　　活動準備：

　　幾中常見車的圖片及玩具汽車

　　關鍵點：

　　幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的功用。

　　活動環節：

　　操作要點

　　一、聽各種車的聲音

　　讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

　　二、觀察比較

　　1、出示自行車、消防車、警車、灑水車，讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

　　2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。

　　3、說說這些車的功用

　　知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

　　4、觀察這些車的車輪

　　知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

　　三、說說你還看見過哪種車

　　幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用。

　　活動反思：

　　幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到標。

　　一、專家點評

　　在現代技術日益發達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學是最佳的，因而會嫌棄傳統的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學會獲得好效果。

　　二、反思與討論

　　你認為此活動設計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節課，你同意本活動設計的過程嗎？如何修改？

各種各樣的汽車 篇12

　　大班綜合活動：

　　各種各樣的汽車

　　一、活動目標：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途，給人們的生活帶來了方便。

　　2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的愿望。

　　3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、汽車發明過程的系列圖片一套

　　2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　5、三個紙箱做停車場

　　三、活動過程：

　　1、激發興趣，引出課題。

　　紙偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”（小兔坐在轎車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發明的嗎？”

　　2、簡要了解汽車的由來。

　　（1）教師出示圖片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

　　（2）教師出示圖片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。

　　(3)后來人們發明了輪子，于是出現了最原始的車。

　　(4)接著又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。

　　(5)美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。

　　(6）提問：誰能說說汽車的由來？引導幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。

　　3、玩汽車

　　今天我們教室里舉辦了一場汽車展覽會，你們想不想去看看，好，接下來我們就去玩一玩、開一開汽車，看看你的汽車是什么車？它有什么用？還可以和你的伙伴比較一下有什么相同和不同的地方？

　　4、交流，了解汽車的種類及不同的用途。

　　（1）你剛剛玩的是什么車？它是什么樣的？它有什么用？你和誰的汽車比較了，你們有什么不一樣的嗎？

　　（2）除了這些車你還知道哪些車？隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。（卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

　　5、情景表演，加深對各種車用途的認識。

　　①表演：小猴著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

　　幼兒：消防車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛消防車。”（拿消防車圖片）

　　幼兒認識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）

　　叫消防車我們應該打什么電話？（119）

　　②老爺爺，走著走著，老爺爺忽然倒下，“爺爺心臟病發作了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車呢？”（救護車）

　　幼兒認識救護車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。）

　　叫救護車我們應打什么電話？（120）

　　③教師小結：“剛剛各種汽車幫助了有困難的人，它們給我們的生活帶來了很多的方便，汽車可真有用。”

　　6、探索按汽車不同功用進行分類

　　（1）汽車開進停車場

　　現在天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你們覺得他們應該怎么停呢？準備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？

　　（2）幼兒示范操作

　　（引導幼兒在按顏色、形狀等分類基礎上按功用進行分類）

　　（3）幼兒集體操作

　　幼兒到后面每人拿一輛汽車停到相應的停車場。（按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。）

　　7、幼兒制作汽車。

　　（1）教師：“今天我們認識了消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做汽車需要什么材料呢？我們小朋友真能干，平時收集了很多廢舊材料，這些廢舊材料很有用的，我們就用它來做汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。”

　　（2）幼兒制作。（放輕音樂）

　　教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現。

　　8、展示幼兒作品。

　　教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

各種各樣的汽車 篇13

　　活動目標

　　1. 初步了解汽車的類型和典型特征。

　　2. 學習兒歌《汽車》，了解一些汽車的特殊用途

　　活動準備

　　各種汽車圖片、幼兒用書《各種各樣的汽車》

　　活動過程

　　一、說一說：我知道的汽車

　　1.教師：你知道的汽車有哪些？它們都叫什么名字？

　　2.教師：你見過的汽車是什么樣子的？

　　二、認一認：這是什么車

　　1.教師出示各種汽車的圖片。

　　2.教師：這些都是什么車？它們又哪些不一樣的地方？

　　3.請幼兒翻看幼兒用書《各種各樣的汽車》

　　4.教師：上面都畫了什么車？你來說說它的名字把。

　　三、學習兒歌《汽車》

　　1.教師朗誦兒歌《汽車》

　　2.教師：兒歌里都說了哪些車？它們都有哪些用途？

　　3.幼兒學習兒歌《汽車》

　　延伸活動

　　1.了解更多汽車的特殊用途

　　2.操作幼兒手工《有本領的車》

　　教學反思

　　車是小朋友喜歡的玩具之一，我給孩子們上一節課名叫《各種各樣的汽車》，它是一個科學常識性活動，能充分調動幼兒學習興趣，尤其是男孩在日常生活中特別關注路上的車輛，家長也能教給幼兒不同車輛的不同用途，本次活動對于中班幼兒來說是他們即感興趣，又所熟悉的。

　　活動開始部分，我就將班里的玩具小汽車陳列出來，并請個別幼兒上前介紹自己熟悉喜歡的車輛，鼓勵他們用完整的語言表達，引導他們說出車輛的名字，用途等。孩子們積極性很高，表達也令人滿意。接下來我運用圖片對照講述不同的車輛及他們的用途，還請幼兒及時補充，但看似合理的活動環節，卻出現了令我難以把控的場面，孩子們完全被圖片調動起啦，回憶起自己的所見所聞，開始七嘴八舌的聊起自己知道的車輛，個個都顯得自信滿滿的，不愿意再搭理我了，這時候我怕他們偏離活動主題，只能嚴厲起來讓他們停下。

　　雖然活動最終回到我預設的軌跡上，孩子們也都能很好的掌握活動重點，但我看得出孩子們的意猶未盡。活動后我反思自己，是不是非得按照我所設計的思路教學對孩子才是好的呢?是我的活動設計出了問題，還是孩子們沒有好的傾聽習慣呢?我想是當老師的習慣控制孩子了吧，其實對于他們所熟悉的事物，他們更想做的是與同伴表達分享，而不能滿足只聽老師的一言堂。活動或許可以更活一些，教師可以隨機應變，在活動中設計一個車輛研討會，讓幼兒盡情地說。這樣不盡滿足幼兒想說的需求，也能讓教師的活動進行得更順暢。

　　總之，教師不能忘記孩子是學習的主體，我們只是扮演引導者、支持者、合作者的角色。每一次的活動設計應更符合我們的孩子，讓孩子做學習的主人。

各種各樣的汽車 篇14

　　活動設計背景

　　《車子叭叭叭》主題活動已經結束了，但孩子們仍意猶未盡，一下課還在擺弄柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談論家中汽車什么牌子，什么顏色，甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

　　于是，我們順應孩子的需要，決定再生成一周關于汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，幫助幼兒整理提升有關汽車的常識，并在活動中繼續豐富幼兒的新經驗，通過各種活動促進幼兒多方面的發展。

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識區分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

　　2、能說出一些常見的汽車的標記牌。

　　3、在搶答過程中學習快速回答問題。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　引導幼兒認識區分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

　　活動準備

　　各種各樣的小汽車

　　活動過程

　　一、 用一問一答的形式，引出課題。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?”

　　“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀?”

　　“突突突，突突突，這是什么車呀?”

　　“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀?”

　　“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀?”

　　大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認識它們嗎?。知道它們有什么用嗎?我們可以這么說：“這是小轎車，可以乘人的。”出示圖片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)

　　二、 用猜謎的形式鞏固對車的認識。

　　剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩個猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比，誰搶答的速度快。

　　(1) 你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

　　(2) 著火了一定需要它的幫助。(消防車)

　　(3) 抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。(警車)

　　(4) 車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。(挖土機)

　　(5) 要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

　　(6) 有人生病了，護士就會開著它。(救護車)

　　(7) 前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢?(壓路機)

　　(8) 馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。(灑水車)

　　三、 回憶自己見過的車。

　　請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、馬路上、書上、電視里)

　　四、 總結：各種各樣的.車給我們的生活帶來了許多方便，但是車子累了、臟了也要找地方去休息，你們知道它們該上哪兒去呢?下次，老師帶你們去參觀一下，行嗎?

　　教學反思

　　“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

　　在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。