各種各樣的汽車
*教學設想：
汽車是學生生活中最常見的交通工具，各種各樣的汽車現代的學生早已對汽車了如指掌，基本上能用簡筆畫的形式勾勒汽車的外形，各種各樣的汽車因此我們把激發兒童的想象力和創造力，掌握想象汽車的創意技能和方法作為教學的重難點。各種各樣的汽車
一、創設情境，激發創意。
興趣是學生發展思維的巨大推動力，有興趣的學習能使人全神貫注，積極思考，根據兒童的心理特點，孩子都很樂于幫助人，教學過程中設計了因車禍引起的交通堵塞，汽車尾氣造成的廢氣污染等場景，讓學生的通過實際切身體會，集思廣益，體會感受，最后將問題集中在“怎么辦?”，這樣激發了學生創作的激情，更為學生“畫什么”找到了生活的源泉，是靈感與創意在一些生活的體驗與片斷中一觸即發，如涓涓細流綿延不絕。各種各樣的汽車
二、通過美術教學，培養學生的各種思維能力各種各樣的汽車
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1、觀察能力的培養。
敏銳的視覺感受和正確的觀察方法是繪畫中不可缺少的重要部分。很多學生認識不到這一點，因此在作畫的過程中，大部分時間忙于涂抹自己的畫面，畫的多看的少，于是我在前面設計了一個“組裝汽車”的活動調動全體學生的思維，在拼拼湊湊中了解汽車的構造，給學生以初步的感性認識，有一個比較直觀的印象，提高學生敏銳的感覺事物的能力。
2、想象力、創造力的培養。
在有了初步感性認識的基礎上，引導學生進行大膽合理的想象，把生活中的動物、植物及其喜歡的事物組合起來，充分發揮兒童富于幻想、聯想的天性，用兒童率真稚拙的造型，整體布局，細節刻劃，天真爛漫地表現他們的內心世界。盡管每個人最后得出的結果不同，作品的風格、表現手法不同，但只要是符合藝術創作的基本規律，就應該給予肯定的鼓勵，以提高學生的自信心，促進學生的個性發展。
*教學方案
一、教學目標。
1、認知目標：了解汽車的有關知識（種類、外形特點、用途等）。
2、情感目標：樹立趕超先進、為國爭光的志向。
3、技能目標：能用線條勾畫出一二種不同種類的汽車。
4、創意目標：激發兒童的想象力和創造力，從功能上設計汽車造型。
二、教學重、難點。
重點：能用不同的幾何圖形構畫出一二種不同種類的的汽車。
難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
三、教學準備：
學生：幾何圖形紙片（教師為學生準備：圓形2個、長方形2個、梯形2個）10組
教師：美術課件、獎杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個）
四、教學設計：
（一）啟發引導（激發創意）
1、組織教學，明確要求。
教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設計師，要親自為人們設計各種各樣的汽車。
2、提出問題，引入新課。
教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？
（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。
教師提問：這些車的主體形象有什么特點？
（簡筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。
3、游戲：組裝汽車。
教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設計的種類最多。
小組匯報說說設計了哪幾種汽車？
（二）要點輔導（構思創意）
1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（學生：不）該怎么辦？