幼兒園大班數學教案設計《5的分合》(通用3篇)
幼兒園大班數學教案設計《5的分合》 篇1
活動目標:
1、學習5的分解和合成,知道5可以分為兩個數,兩個數合起來仍是5。
2、初步體驗總數與分出的兩個部分數之間的等量關系。
3、記錄自己的操作結果并正確表達。
活動重點:掌握5的分合。
活動難點:體會總數與分數之間的等量關系。
活動準備:桃子樹、蘑菇地可操作教具、記錄卡、數字卡片
活動過程:
一、情境導入
老師帶小朋友去郊外玩玩,來到了桃樹下,來到了蘑菇地里。小朋友數一數有幾顆桃?幾個蘑菇?
二、幼兒操作
1、請小朋友分別摘掉一顆桃或一個蘑菇到籃子里
2、說一說剩下幾顆桃或幾個蘑菇,并用數字表示出來
3、觀察剩下的桃子和蘑菇與籃子里的桃子和蘑菇之間的關系
三、完成記錄卡
幼兒自由摘取不同數量的桃子或蘑菇到籃子里,并用數字卡片在記錄卡上表示結果。
活動反思:
本次活動讓幼兒在操作中認識數的組成,體驗分與合,所有的操作和練習都是把若干個實物分成兩部分,再把分實物抽象成分解數,從數的分解體會數的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同,又是有聯系的。
幼兒園大班數學教案設計《5的分合》 篇2
教學設計:
由于數學活動邏輯思維性很強,很抽象,幼兒理解起來有一定的困難,在這次教學中,我通過情境創設這個環節,讓幼兒幫助小猴子想辦法過河,幫助小猴子想辦法分桃子的這種情境,讓幼兒發現一個數有多種分法,知道5的4種分法。通過此活動培養幼兒的分析能力,觀察能力,記錄能力以及對數學的興趣。
教學目標:
1、通過幼兒操作,記錄,探索“5”的分解與組成,尋找出遞增遞減的規律。
2、培養積極主動探索的興趣和愛好,培養幼兒的觀察力,思維能力及動手操作能力和幼兒的合作意識。
教學準備:
教師自制背景圖一幅、桃子每位幼兒5個、兩艘船,5只猴子
教學過程:
1、 教師出示背景圖,讓幼兒觀看圖畫。談話圖畫內容。
幼:圖上有桃樹,有河,有草地,有猴子。
教:小朋友,草地上有幾只猴子呢?(5只)現在小猴子遇到了一個小困難,它們想要到對面去摘桃子,可是,草地和對面桃樹中間有條河,小猴子應該怎樣過去呢?請小朋友來幫小猴想想辦法?(幼兒自己討論回答)坐船。我們小朋友幫小猴子想的辦法真好。
教:出示兩艘船。小朋友,現在小猴子搬來了兩艘船,5只小猴子應該怎樣坐過去呢?而且要兩艘船上都要有小猴子,(幼兒自由回答,可請個別幼兒上來分)再請幼兒說說這樣分得對不對。看有幾種不同的分法。5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1,請幼兒觀察計數卡,找出它們左邊都有數字幾?右邊都有數字幾?引導幼兒觀察并找出規律(遞增遞減的關系)左邊從小到大,右邊從大到小。
2.手指碰球游戲。(5的球)。教師:嗨嗨,我的1球碰幾球?幼兒:嗨嗨,你的1球碰4球?依此類推。
3.小朋友,小猴子過了河可以摘桃子,可高興了,其中,有兩只猴子一共摘到5個桃子,兩只猴子不知道怎么分,想請小朋友來幫幫它們的忙,一起來幫它們分桃子,好嗎?(每個小朋友發5個桃子,幼兒自己實際操作,并把你所分的幾種分法把它記錄下來)
4.教師巡回指導幼兒操作。
5.教師來點評,結束活動。
延伸活動:桃子教具可以投放到數學角里讓幼兒互相操作分成,達成讓幼兒一起的合作意識。
幼兒園大班數學教案設計《5的分合》 篇3
【活動目標】
1、在實物、圖卡等操作的基礎上,探索并理解5的分合,并能用語言清楚地表達。
2、嘗試用不同的形式記錄自己的操作結果,并嘗試按序排列并記錄。
【活動準備】
1、5的分法(三種規律)
2、幼兒操作紙5的分合
3、操作材料:
(1)分圓片:圓片,分類盒鉛筆;
(2)翻圓片:圓片,鉛筆。
(3)分珠子:串珠板、鉛筆。
(4)分花生:花生,分類盒。
【活動過程】
1、第一關:復習游戲“碰球”:3、4的組成。
“今天我們來玩沖關游戲,聽好了,第一關:復習3、4的組成。”
“沖關成功的,我們一起“耶——表揚他,說錯的,我們給他加加油!”
2、第二關,自主探索學習5的組成。
(1)出示空白的分合式,介紹探索要求:
“我們已經學習了2、3、4的分成,今天的第二關就是:你們根據老師的要求,自己探索5的分成。”
①第一組:翻花片,記錄5的分成。
②第二組:分珠子,并記錄5的分成。
③第三組:分花生,記錄5的分成。
④第四組:分圓片,并記錄5的分成。
(2)要求:小朋友分一次記錄一次,記錄好后請把你所用的材料放回籃子。
(3)幼兒自主探索5的分成。
(4)請幼兒介紹自己的分法,教師及時總結并出示相應規律的分成,并一起讀一讀。提問:你用的什么規律?
教師小結:今天我們學習了三種規律的方法:遞增規律、遞減規律、交換規律。有規律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。
3、第三關:實踐驗證,鞏固并用所學到的方式再次進行5的分成。
“第二關,你們都通過了,那我們一起來挑戰第三關啦!老師準備了一份種子,總共有5顆,請你們把這些種子也分成兩份,可以用劃線的方法來記錄,但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進行記錄。闖關成功后到老師這里領取小貼花一顆。開始挑戰!