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《親親小瓢蟲(chóng)》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-22

《親親小瓢蟲(chóng)》教案(精選3篇)

《親親小瓢蟲(chóng)》教案 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)分家》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數(shù)量不等的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。

  小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數(shù)是變化很多的,希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學(xué)習(xí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)四、活動(dòng)流程:

  引起興趣―幫助瓢蟲(chóng)分家―幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉―結(jié)束游戲五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天,老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

  我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

  (1)小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!

  (2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)(3)你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (4)你的朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (5)你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (6)你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (7)你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲(chóng),這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。

  4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們自己的小樹(shù)葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上)5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣,因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。

《親親小瓢蟲(chóng)》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)人手一只,大瓢蟲(chóng)一只。五個(gè)呼拉圈,數(shù)字4、5、6、7、8。在樹(shù)五棵,會(huì)別貼了數(shù)字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒(méi)有畫(huà)點(diǎn)的瓢蟲(chóng),蠟筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣(出示瓢蟲(chóng)媽媽)

  提問(wèn):這是誰(shuí)呀?這是瓢蟲(chóng)媽媽,今天她帶了許多瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)我們中一班,你們?cè)敢夂退麄兘慌笥褑幔浚ㄔ敢猓?/p>

  二、與瓢蟲(chóng)寶寶交朋友。(出示瓢蟲(chóng)寶寶)

  ———————那我們每一個(gè)小朋友就領(lǐng)一只小瓢蟲(chóng)吧。

  ———————現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友都有一只瓢蟲(chóng)寶寶了,請(qǐng)小朋友看看自己的瓢蟲(chóng)寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲(chóng)寶寶是一樣的還是不一樣的,有什么不一樣的地方?(幼兒觀察后回答:瓢蟲(chóng)寶寶身上的小點(diǎn)不一樣多,顏色不一樣。

  ————————你是怎樣看出來(lái)它們身上的小點(diǎn)不一樣的?(點(diǎn)數(shù)、目測(cè))

  ————————這些瓢蟲(chóng)寶寶都有自己的名字,看!它身上有幾個(gè)小點(diǎn),那它就叫幾星瓢蟲(chóng),你的是幾星瓢蟲(chóng)?(幼兒個(gè)別回答)

  ————————小朋友們都特別棒,老師也很想認(rèn)識(shí)一下你們的瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)拿著四星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎?請(qǐng)拿著五星瓢蟲(chóng)的寶寶到老師身邊來(lái)好嗎……按顏色、數(shù)量分類。

  —————————現(xiàn)在我們都知道瓢蟲(chóng)寶寶的名字了,就是好朋友了對(duì)吧,那我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶一起來(lái)做游戲吧

  三、游戲占圈:

  (1)出示五個(gè)圈子,圈子里分別放上數(shù)字4、5、6、7、8,請(qǐng)小朋友分別進(jìn)入圈子;

  (2)把圈子的數(shù)字換成不同顏色的瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)小朋友安顏色分類進(jìn)入圈子。

  四、為瓢蟲(chóng)寶寶找家,按數(shù)量分類。

  瓢蟲(chóng)寶寶們玩得可真開(kāi)心,現(xiàn)在它們要回家了,它們的家在哪呢?(大樹(shù)上、森林里)小朋友們?cè)覆辉敢馑退鼈兓丶已剑?/p>

  活動(dòng)反思:

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

《親親小瓢蟲(chóng)》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干

  2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)、10個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)

  活動(dòng)流程:

  引起興趣—幫助瓢蟲(chóng)分家—幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉—結(jié)束游戲

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天,張老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛(ài)的朋友來(lái)我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng),引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指),

  爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲(chóng),讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

  我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。

  (1)小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了!

  (2)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

  (3)你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (4)你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (5)你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (6)你的朋友是九星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  (7)你的朋友是十星瓢蟲(chóng)的站出來(lái),請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō),他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲(chóng),這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類)

  請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。

  4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹(shù)葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹(shù)葉,并將瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)的數(shù)字樹(shù)葉上)

  活動(dòng)結(jié)束:

  讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧!

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