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中班教案《有趣的葉子》

發(fā)布時(shí)間:2023-12-30

中班教案《有趣的葉子》(精選12篇)

中班教案《有趣的葉子》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用樹(shù)葉拓印圖案并大膽想象和添畫(huà)簡(jiǎn)略線條,表現(xiàn)出舞會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。

  2、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)樹(shù)葉拓印的方法,并嘗試添畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種樹(shù)葉、顏料、勾線筆、素描紙、抹布

  2、視頻、步驟圖(PPT形式)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:

  1、楓葉公主要過(guò)生日了,她邀請(qǐng)葉子朋友們來(lái)參加她的生日舞會(huì),你們知道什么叫舞會(huì)嗎?

  2、舞會(huì)啊就是大家一起跟著音樂(lè)跳舞。你會(huì)跳舞嗎?

  3、在舞會(huì)上葉子朋友會(huì)怎么表演呢?誰(shuí)來(lái)做一做?

  (個(gè)別或多請(qǐng)幾個(gè)小朋友做動(dòng)作,或者手拉手)

  4、教師講解幼兒的動(dòng)作,說(shuō)明細(xì)節(jié)的地方,手腳是怎樣擺動(dòng)的。

  二、觀看創(chuàng)作過(guò)程

  師:

  1、(播放視頻)舞會(huì)開(kāi)始了,楓葉公主先跳起了第一支舞蹈,老師把它畫(huà)下來(lái)了,我們一起來(lái)看看。

  2、剛才老師是怎么把楓葉公主跳舞的樣子畫(huà)下來(lái)的?(步驟1、2、3)注:將葉子的背面涂上顏色,涂的時(shí)候要小心,不要涂到紙上,翻過(guò)來(lái)印的時(shí)候要把葉子壓壓平。

  (先~然后~最后~)

  3、你喜歡這種方法嗎?這種方法叫葉脈拓印。

  三、幼兒創(chuàng)作

  師:

  1、(出示材料)你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)公主的生日舞會(huì)?

  2、老師為你們準(zhǔn)備了畫(huà)筆、顏料、樹(shù)葉等材料,請(qǐng)你們邀請(qǐng)不同的葉子朋友來(lái)參加舞會(huì)吧,要把他們的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)哦!可以和爸爸媽媽合作完成。

  3、幼兒作畫(huà)

  (教師播放背景音樂(lè),循環(huán)播放事先畫(huà)好的圖片)

  四、點(diǎn)評(píng)

  師:你畫(huà)的葉子朋友是哪幅?它們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作?

  活動(dòng)反思:

  我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來(lái)源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對(duì)記號(hào)筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

中班教案《有趣的葉子》 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳,體驗(yàn)側(cè)翻滾的樂(lè)趣。

  2、能大膽發(fā)揮想象,嘗試用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉下落的形態(tài)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、小標(biāo)識(shí)教學(xué)

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、雙腳并攏原地跳

  2、能嘗試用各種肢體表現(xiàn)樹(shù)葉下落的形態(tài)教學(xué)方法與手段:演示法、講述法、觀察法、示范法等

  教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  一、導(dǎo)入部分:

  出示課件,逐步引出“頑皮的葉子”。

  二、主要活動(dòng):

  (1)展示課件,引導(dǎo)觀察畫(huà)面(葉子上、下跳動(dòng)),并組織討論及鼓勵(lì)個(gè)別演示。

  (2)示范雙腳并攏原地跳動(dòng)作。

  (3)繼續(xù)演示課件(葉子轉(zhuǎn)動(dòng)),并組織討論及鼓勵(lì)集體演示轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

  (4)引導(dǎo)想象葉子的下一個(gè)動(dòng)作,示范側(cè)翻滾。

  (5)給予相應(yīng)背景(大風(fēng)/小風(fēng)),組織反復(fù)練習(xí)雙腳并攏原地跳-轉(zhuǎn)-側(cè)翻滾的動(dòng)作。

  三、結(jié)束部分:

  結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),鼓勵(lì)用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)葉子下落時(shí)的形態(tài)。

  一、觀察課件,大膽發(fā)揮想象,猜一猜、說(shuō)一說(shuō)課件展示內(nèi)容。

  二、(1)欣賞課件,大膽參與討論并能個(gè)別表演葉子在大樹(shù)上的動(dòng)作。

  (2)學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳。

  (3)積極參與討論并集體模仿葉子在半空中的動(dòng)作。

  (4)想象及模仿葉子掉在草地上的動(dòng)作,嘗試側(cè)翻滾。

  (5)強(qiáng)化體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng),愉快的反復(fù)練習(xí)。

  三、自由模仿及表演葉子下落時(shí)的動(dòng)作。

  一、利用多媒體手段,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、能積極發(fā)揮想象,大膽參與活動(dòng),學(xué)習(xí)相應(yīng)技能(跳),并體驗(yàn)轉(zhuǎn)及側(cè)翻滾的樂(lè)趣。

  三、大膽發(fā)揮想象,嘗試用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉下落的形態(tài)。

中班教案《有趣的葉子》 篇3

  一、活動(dòng)意圖

  自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子,顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運(yùn)植物、觀察植物的過(guò)程中,都能聽(tīng)到他們的言語(yǔ),“呀,你看,這葉子真像一個(gè)手掌”,“你要小心,這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸,這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對(duì)葉子較感興趣也有不同的發(fā)現(xiàn)和感受,也發(fā)現(xiàn)葉子有多種形狀、顏色,但關(guān)于葉子的知識(shí)卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望,為了滿足幼兒需求,也為了幫助幼兒梳理知識(shí),保持、激發(fā)幼兒的探究欲望,我覺(jué)得很有必要進(jìn)行《有趣的葉子》這個(gè)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察、操作,自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同,從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點(diǎn)。

  2、在操作過(guò)程中學(xué)習(xí)看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。

  重點(diǎn):操作中感知葉子的特征及激發(fā)幼兒的探究欲望。幼兒對(duì)葉子已具有零星的知識(shí),在這里教師需要幫助幼兒梳理知識(shí)。大班幼兒要具有強(qiáng)烈的好奇心,能主動(dòng)探索周圍事物,并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題并尋求問(wèn)題答案。一個(gè)活動(dòng)并不能發(fā)展幼兒這種品質(zhì),但在科學(xué)活動(dòng)中要更注重培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì),幼兒一生受用的好品質(zhì)。

  難點(diǎn):自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇心和求知欲,但幼兒的觀察往往比較隨性,缺乏目的性,要引導(dǎo)其進(jìn)行從外到里有秩序進(jìn)行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態(tài),讓幼兒更進(jìn)一步了解枝葉、葉脈等特點(diǎn),幼兒觀察不出,采取說(shuō)教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣,又能讓幼兒發(fā)現(xiàn)其特征就是一對(duì)矛盾體。

  活動(dòng)流程:觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)——操作探索、發(fā)現(xiàn)特征——欣賞繪本、促進(jìn)思考。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、操作材料選擇。科學(xué)活動(dòng)的材料選擇是至關(guān)重要的。方便幼兒操作,材料又能充分體現(xiàn)事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材,方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球,為進(jìn)一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子,讓幼兒在拓印過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)原來(lái)葉脈紋路有多種形式。

  2、操作學(xué)具準(zhǔn)備。科學(xué)活動(dòng)中的操作過(guò)程對(duì)于幼兒是十分重要的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題都在操作中進(jìn)行,幼兒能力有差別、幼兒人數(shù)的多,教師在指導(dǎo)、觀察的過(guò)程中難免有疏忽,因此,在每一個(gè)操作環(huán)節(jié)中都會(huì)附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)(大班幼兒能看簡(jiǎn)單示意圖),也給了能力相對(duì)弱的幼兒一個(gè)隱性幫助。而且也養(yǎng)成幼兒良好秩序感,符合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性精神。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)。師:你見(jiàn)過(guò)什么葉子呀?(這里不僅喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)也讓教師了解幼兒情況,為下一活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整做準(zhǔn)備。)師:你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞?dòng)^察葉子。(教師事先提醒幼兒運(yùn)動(dòng)多感官觀察葉子,使幼兒在觀察過(guò)程中能更加仔細(xì)、深入,也讓幼兒明白觀察方法。)

  (二)操作探索、發(fā)現(xiàn)特征。

  1、發(fā)現(xiàn)葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結(jié)果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣,教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。(將自然現(xiàn)象明顯特征與生活相結(jié)合。這方便幼兒學(xué)習(xí)、也讓幼兒感受自然與人類的關(guān)系,促進(jìn)幼兒思考。如我們生活中飛機(jī)、潛水艇發(fā)明的靈感都來(lái)源于動(dòng)物,我們是為培養(yǎng)以后的科學(xué)家打基礎(chǔ)。)

  2、發(fā)現(xiàn)汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。(白色的餐巾紙非常明顯的展現(xiàn)出汁液的顏色,更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采取“搗”的形式,讓幼兒在玩中探索、學(xué)習(xí),符合幼兒的年齡特點(diǎn)也給予幼兒自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)接著,出示蘆薈,讓幼兒猜測(cè)它的汁液會(huì)是什么顏色,幼兒如果沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)猜成“綠色”,最后驗(yàn)證是透明的。(幼兒知道不同葉子汁液也不一樣,也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。)

  3、發(fā)現(xiàn)葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹(shù)葉,發(fā)現(xiàn)每片樹(shù)葉都有葉脈,但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。(拓印葉脈,讓幼兒在玩中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征,這里教師來(lái)一句點(diǎn)睛之筆“葉脈有什么作用呢?”順理成章幼兒就會(huì)想到這些葉脈有什么作用呢,在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提升幼兒經(jīng)驗(yàn),用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進(jìn)。)

  (三)欣賞繪本、促進(jìn)思考師:難道枯葉就沒(méi)有作用?欣賞繪本《落葉》,了解枯葉許多有趣事情。(幼兒的思維比較單一、簡(jiǎn)單,前面講到葉脈的作用,幼兒可能就會(huì)誤認(rèn)為那枯葉就沒(méi)有什么用處了,在活動(dòng)最后來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)折,讓幼兒初步感知沒(méi)有不能用的事物,只有不會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。)

  五、活動(dòng)亮點(diǎn)

  1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)——玩中學(xué)。“搗葉子”、“拓印葉子”。

  2、細(xì)節(jié)入手,幼兒注意力保持集中——流程圖、小標(biāo)記。

  教學(xué)反思

  這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

中班教案《有趣的葉子》 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們生活在林區(qū),周圍有很多的樹(shù),去年秋天幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉,玩得不亦樂(lè)乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹(shù)木,最后講到樹(shù)木的根、莖、葉,經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的知識(shí)開(kāi)始,再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物,來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛(ài)自然。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒熱愛(ài)自然,喜歡親近大自然的情感。

  2、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉,了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。

  3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  4、 發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣。

  2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具,示范畫(huà)一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、撿落葉,拾落葉。

  帶幼兒到戶外場(chǎng)地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。

  二、觀察比較樹(shù)葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。

  1、形態(tài)各異 (大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒)

  2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)

  3、樹(shù)葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)

  三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。

  1、出示范例,講解示范。

  用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫(huà)面。

  2、幼兒動(dòng)手印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒印得多,印得好,印過(guò)的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。

  3、展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)延伸:葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡(jiǎn)單提一下光合作用)

  教學(xué)反思

  這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

中班教案《有趣的葉子》 篇5

  主題由來(lái):

  一天,孩子們?cè)谛蕾p老師的朗誦,當(dāng)時(shí)我朗誦的題目是“秋天的葉子”,孩子們認(rèn)真的聽(tīng)著,小寧卻說(shuō):“老師,葉子是綠色的,你看呀!”說(shuō)著,就指著外面的樹(shù)木,我很吃驚!是呀,外面的葉子是綠色的,但是秋天的葉子就是黃色/紅色的。“為什么呀!老師!”“冬天還沒(méi)有葉子呢”賈靜宜說(shuō)道,“你說(shuō)說(shuō)為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了,因?yàn)椤茄剑⒆觽兊南敕ê芎醚剑~子的變化,葉子的形狀千姿百變,秘密實(shí)在太多了,我們一起來(lái)研究葉子不是很好的主題嗎?好,就這樣,我和孩子們商量,孩子們高興的手舞足蹈,就這樣我們班的主題就確定下來(lái)了。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、介紹葉子的生長(zhǎng)環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系

  3、介紹四季葉子的不同特點(diǎn)。

  4、介紹葉子的特殊的特點(diǎn)。

  5、知道為什么葉子的形狀不一樣。

  6、知道葉子的作用。

  7、知道葉子的生長(zhǎng)需要不同的環(huán)境。

  幼兒的問(wèn)題:

  1、葉子為什么不一樣?

  2、葉子為什么都是在變化的。

  3、葉子的顏色為什么不一樣。

  老師提示孩子的問(wèn)題:

  1、葉子有什么作用?

  2、葉子生長(zhǎng)的環(huán)境為什么不一樣?

  3、葉子在生長(zhǎng)的過(guò)程是什么?

  相關(guān)內(nèi)容

  1、葉子的你不結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過(guò)文字、圖片來(lái)進(jìn)一步的表現(xiàn)。

  2、四季不用的季節(jié)葉子的變化。

  3、葉子的變化

  4、你覺(jué)得將來(lái)的葉子是什么樣子的?

  根據(jù)主題我們?cè)O(shè)置了相關(guān)的葉子材料,例如,美工區(qū)用多種方法進(jìn)行折、畫(huà)、剪、粘葉子的活動(dòng),用廢舊的材料制作葉子。

  計(jì)算區(qū):在認(rèn)識(shí)不同葉子的同時(shí)操作葉子說(shuō)出名稱并進(jìn)行比較知道什么是多,什么是少,誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),誰(shuí)比誰(shuí)少一個(gè)。

  能很好的進(jìn)行排序。

  科學(xué)區(qū):

  采集不用的葉子進(jìn)行比較

  音樂(lè)區(qū):投放葉子的音樂(lè),頭飾,幼兒自己創(chuàng)編舞蹈。

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起帶有葉子風(fēng)的圖書(shū),卡片

  2、和幼兒一起搜集有關(guān)葉子的知識(shí),下載下來(lái)帶到幼兒園和其他小朋友進(jìn)行分享

  3、引導(dǎo)幼兒如何觀察葉子的變化

中班教案《有趣的葉子》 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天來(lái)了,中班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹(shù)葉,并采集了許多樹(shù)葉,孩子對(duì)樹(shù)葉有很強(qiáng)烈的興趣。針對(duì)孩子的們的好奇,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)——有趣的葉子,旨在讓幼兒通過(guò)自己的操作探索,了解樹(shù)葉的多種特征,學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的形狀特征給樹(shù)葉分類。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。

  2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹(shù)葉分類。

  3.喜歡參與探索活動(dòng),培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種葉子。

  2.課件、展板等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入

  師:小朋友,我們一起去秋游吧!(歌曲)

  瞧,我們來(lái)到了一片樹(shù)林里,這里有各種各樣的大樹(shù)。今天,大樹(shù)媽媽想請(qǐng)她的樹(shù)葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

  2.出示展板,認(rèn)識(shí)葉子的名稱

  楓葉、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹(shù)葉子。

  3.感知樹(shù)葉,初步分類。

  (1)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看,用小手摸一摸,用鼻子聞一聞,發(fā)現(xiàn)葉子的秘密。

  大小不同,顏色不同,形狀不同,有厚有薄,有軟有硬,光滑粗糙,氣味不一樣等。

  (2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹(shù)葉分類。

  4.給葉子找朋友

  出示一片綠葉,在課件上展示出一些實(shí)物圖,如風(fēng)車、儲(chǔ)蓄罐、紙張、球拍、羽毛等,孩子找一樣地方,只要找到和葉子有一個(gè)相同點(diǎn),就可以做好朋友。

  4.說(shuō)用途

  遮風(fēng)擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

  5.結(jié)束

  樹(shù)葉的作用這么多,我們要保護(hù)我們的大樹(shù),不亂砍亂伐,保護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境。

  出示環(huán)保標(biāo)志,帶孩子去樹(shù)林里貼標(biāo)志。

中班教案《有趣的葉子》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索、發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。

  2.學(xué)習(xí)按物體特征給樹(shù)葉分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識(shí)。

  2.投影儀、《幼兒畫(huà)冊(cè)》或掛圖“各種各樣的葉子”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以《逛公園》歌曲進(jìn)場(chǎng),引起幼兒的興趣。

  師:秋風(fēng)帶來(lái)了許多同伴,讓我們?nèi)ふ宜鼈兊拿孛堋?/p>

  2.指導(dǎo)幼兒觀察、探索,發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

  (1)讓幼兒帶著問(wèn)題看一看,摸一摸,聞一聞。

  提問(wèn):葉子長(zhǎng)得是什么樣子的?它有那些顏色?有哪些形狀?它像什么?葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺(jué)?聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

  (2) 幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。

  幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒摸葉子時(shí)注意安全。

  (3) 幼兒回到原位,圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面,暢訴自己探索的結(jié)果。

  (4) 遷移、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

  圍繞投影儀上《幼兒畫(huà)冊(cè)》葉子的形狀,請(qǐng)幼兒講講像什么,你還在哪兒見(jiàn)過(guò)植物的葉子也是這樣形狀的。

  3.指導(dǎo)幼兒分類。

  (1)分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。

  (2) 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

  (3) 檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的,再請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的分法。

  4.討論葉子的作用。

  教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對(duì)植物本事等方面來(lái)思考葉子的作用。

中班教案《有趣的葉子》 篇8

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,為幼兒的探究課件活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。;我結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)以及已有的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),圍繞這一活動(dòng)主題,引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒愿意觀察、主動(dòng)探究的好習(xí)慣,并通過(guò)提問(wèn)等方式引導(dǎo)幼兒思考并對(duì)事物進(jìn)行比較觀察和連續(xù)觀察,引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、概括。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受落葉的美,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣(情感態(tài)度)

  2.知道落葉的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)及常綠樹(shù)(認(rèn)知)

  3.能指出哪些常見(jiàn)樹(shù)木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)(能力)

  三、活動(dòng)重點(diǎn):知道落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的特點(diǎn)

  四、活動(dòng)難點(diǎn):分清哪些哪些常見(jiàn)樹(shù)木在秋天會(huì)落葉,哪些不會(huì)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌《小樹(shù)葉》;

  不同落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的葉子若干;

  進(jìn)行過(guò)拾落葉活動(dòng)

  觀察過(guò)秋季樹(shù)木落葉的景象

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  1.以講故事的形式導(dǎo)入主題,提問(wèn)留下懸疑。

  (進(jìn)入狀態(tài):師:小嘴巴 幼:閉起來(lái)。 師:小眼睛 幼:看黑板。)

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事,小朋友們仔細(xì)聽(tīng)哦。

  附故事:

  (出示背景圖)清晨,花媽媽送小花出門去上學(xué)了"小花,準(zhǔn)備好了嗎,我們?nèi)W(xué)校了哦""準(zhǔn)備好了,我們快去學(xué)校吧媽媽""走吧"(放兒歌)花媽媽牽著小花的手走出門,小花指著地上的落葉對(duì)花媽媽說(shuō)"媽媽 ,你快看,地上好多樹(shù)葉呀,好漂亮啊"媽媽看著地上的落葉突然說(shuō)"等一下""怎么了媽媽"小花抬起頭看著媽媽不解的問(wèn)"秋天到了 ,媽媽給你多拿一件衣服帶去學(xué)校,要是覺(jué)得冷就穿上,不要感冒了"于是花媽媽帶著小花回家多拿了一件衣服裝進(jìn)了小花的小書(shū)包里。

  小花不懂"媽媽,你是怎么知道秋天到了呢?""因?yàn)殂y杏樹(shù)葉都掉了啊"小花還是不知道,落葉和秋天有什么關(guān)系啊?

  師:小朋友們知道這是為什么嗎? 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)探索這個(gè)神奇的奧秘吧!

  (過(guò)程說(shuō)明:此環(huán)節(jié)通過(guò)故事導(dǎo)入主題,引起小朋友們的注意,激發(fā)孩子們的求知欲、探索欲,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  (二)基本部分

  1.教師出示梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)在秋季的變化圖,讓小朋友們知道常見(jiàn)的梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)是落葉樹(shù),并請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦思考,給樹(shù)的種類取名師:小朋友們知道這是什么樹(shù)嗎?(出示梧桐樹(shù)圖片)

  幼:1.這是梧桐樹(shù)回應(yīng):小朋友們一下就認(rèn)出來(lái)這是梧桐樹(shù),有哪位小朋友愿意告訴老師你是怎么知道這是梧桐樹(shù)的呢?

  2.不認(rèn)識(shí)、不知道

  回應(yīng):咦 ,老師聽(tīng)見(jiàn)有的小朋友說(shuō)不知道這是什么樹(shù),那我請(qǐng)知道的小朋友來(lái)講一講,你怎么知道這是梧桐樹(shù)的呢?哪位小朋友愿意來(lái)幫助他們?

  幼:梧桐樹(shù)的葉子像一把小扇子,樹(shù)葉上有三個(gè)小角

  回應(yīng):小朋友觀察得真仔細(xì),其他的小朋友也要向小朋友學(xué)習(xí)養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣哦。

  師:現(xiàn)在小朋友們知道了嗎,這是?

  梧桐樹(shù)(師生共答)師:(放兒歌,出示秋天的梧桐樹(shù)圖片)沙沙沙,秋天到了,小朋友們看一看,梧桐樹(shù)有什么變化?看誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)!

  那我們現(xiàn)在知道,梧桐樹(shù)的葉子到了秋天會(huì)?

  會(huì)變成黃色 會(huì)枯萎掉落(師生共答)師:那小朋友們?cè)賮?lái)看一看 這是什么樹(shù)呢?我們學(xué)校就有很多哦(出示銀杏樹(shù)圖片)答:銀杏樹(shù)

  師:秋天的時(shí)候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服,一個(gè)一個(gè)離開(kāi)樹(shù)媽媽了。

  噢,那我們現(xiàn)在知道了,銀杏樹(shù)的葉子也和梧桐樹(shù)的葉子一樣到了秋天都會(huì)變成黃色,枯萎 掉落現(xiàn)在老師遇到一個(gè)難題,想請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋來(lái)幫助老師,在生活中我們會(huì)看見(jiàn)很多和梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)一樣的 到了秋天會(huì)落葉的樹(shù),老師想請(qǐng)小朋友們幫忙給這種樹(shù)取一個(gè)名字,小朋友們想一想,我們給它們?nèi)(gè)什么名字好呢?

  幼:軟軟的回應(yīng):X X小朋友發(fā)現(xiàn)了落葉都是軟軟的,還有哪位小朋友其他發(fā)現(xiàn)嗎?

  幼:很薄 很干

  回應(yīng):小朋友們都觀察的很認(rèn)真很仔細(xì),現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下,落葉樹(shù)的葉子是軟軟的,粗糙的,薄薄的,干干的(師生共答)小朋友們真棒,讓我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧師:十班的寶寶誰(shuí)最棒幼:我棒我棒我最棒

  3.出示常綠樹(shù)葉,讓幼兒區(qū)分落葉樹(shù)與常綠樹(shù)師:(出示桂花樹(shù)圖片)除了落葉樹(shù),老師發(fā)現(xiàn)呀 還有一種樹(shù)。就像我們學(xué)校里的桂花樹(shù),在春天的時(shí)候有綠綠的葉子,秋天呢?會(huì)怎么樣?我們一起來(lái)看看(放兒歌,出示秋天的桂花樹(shù)圖片)沙沙沙,秋天到了,你們看桂花樹(shù)的葉子有沒(méi)有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀?

  幼:沒(méi)有回應(yīng):不僅沒(méi)有,反而還開(kāi)出了很多香香的小花呢。

  像桂花樹(shù)這種一年四季都有綠葉的樹(shù),人們也給它起了一個(gè)名字, 你們猜一猜叫什么?

  回應(yīng):小朋友們都猜得很接近了,人們叫這種樹(shù)常綠樹(shù)。

  師:老師這里有一些從常綠樹(shù)上修剪下來(lái)的樹(shù)葉,現(xiàn)在發(fā)給剛剛沒(méi)有拿到落葉的小朋友,(拿出準(zhǔn)備好的各種常綠樹(shù)葉,分發(fā)給小朋友)小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹(shù)葉分享給旁邊的小朋友哦,請(qǐng)你們一起仔細(xì)的看一看,摸一摸,它們有什么一樣的地方,然后把你們的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng)。

  幼:常綠樹(shù)的葉子硬硬的

  滑滑的,厚厚的

  回應(yīng):剛剛小朋們說(shuō)到了,我們常綠樹(shù)的樹(shù)葉是硬硬的,光滑的,厚厚的,老師還發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)葉呀 都不是干干的,是有水分的`,表面有蠟質(zhì)師:好了,現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉的秘密,請(qǐng)小朋友們把小樹(shù)葉好好地收起來(lái),不可以亂扔哦。

  老師想問(wèn),你們還知道有哪些落葉樹(shù)哪些常綠樹(shù)呢?

  幼:……

  回應(yīng):誒 我聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)小朋友在說(shuō),經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)但是不知道名字或者想不起來(lái)了對(duì)不對(duì)那讓我們知識(shí)淵博的x博士來(lái)告訴大家吧(出示圖片)X博士:落葉樹(shù)除了梧桐樹(shù),銀杏樹(shù)還有 柳樹(shù) 石榴樹(shù) 槐樹(shù) 櫻花樹(shù)等

  常綠樹(shù)除了桂花樹(shù)還有 松樹(shù) 冬青 椰子樹(shù) 柑橘樹(shù)等

  師:謝謝x博士給小朋友們的講解。

  4.找錯(cuò)游戲:辨認(rèn)圖片上的葉子是不是秋天會(huì)落葉的葉子現(xiàn)在,老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們找出圖片中的落葉樹(shù)葉(過(guò)程說(shuō)明:用拋出問(wèn)題的方式,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒充分參與活動(dòng),開(kāi)動(dòng)腦筋想問(wèn)題。讓孩子們通過(guò)實(shí)操去探索奧秘,加深理解記憶,感受獲得成功的滿足,并讓孩子們互相幫助來(lái)解決問(wèn)題,學(xué)會(huì)分享。通過(guò)課件直觀展示,吸引孩子的注意,用游戲的方式鍛煉孩子的觀察力,鞏固孩子學(xué)到的知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。)

  (三)結(jié)束部分以談話的形式結(jié)束活動(dòng)師:現(xiàn)在老師想問(wèn)小朋友,你們知道樹(shù)葉有什么作用嗎幼:額,做肥料

  回應(yīng):有些小朋友知道一點(diǎn) 有些小朋友說(shuō)不知道,那我們聽(tīng)x博士來(lái)給我們講一講吧X博士:樹(shù)葉除了可以做肥料,還可以在夏天的時(shí)候擋風(fēng)遮陽(yáng),可以做很多精美的書(shū)簽,有許多的樹(shù)葉還可以用作中藥呢。樹(shù)葉有這么多的用途,所以小朋友們不要隨意的傷害我們的樹(shù)葉寶寶,我們要愛(ài)護(hù)她們哦!

  謝謝x博士的講解。

  小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了,原來(lái)呀,像桂花樹(shù),椰子樹(shù)這種樹(shù)葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分,表面有蠟質(zhì)的樹(shù)是常綠樹(shù)。而像梧桐樹(shù)、銀杏樹(shù)這種樹(shù)葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分的樹(shù)就是落葉樹(shù)。樹(shù)葉有很多用處,我們不應(yīng)該傷害她們,要保護(hù)我們的樹(shù)葉寶寶和大樹(shù)媽媽。(引導(dǎo)幼兒與老師共同回憶知識(shí))結(jié)束語(yǔ):現(xiàn)在小朋友們都知道了樹(shù)葉的奧秘,那等你們遇見(jiàn)小花的時(shí)候一定要講給她聽(tīng)哦。

  請(qǐng)小朋友們放學(xué)后把小樹(shù)葉帶回家,跟爸爸媽媽分享自己的發(fā)現(xiàn),想一想,你可以用這些樹(shù)葉來(lái)做什么呢?下節(jié)課老師再和大家一起來(lái)探索,小朋友們?cè)僖?jiàn)。

  (過(guò)程說(shuō)明:此環(huán)節(jié)通過(guò)談話活動(dòng)總結(jié)讓孩子們了解樹(shù)木的作用,鞏固知識(shí),感受大自然的神奇,并產(chǎn)生主動(dòng)去愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感,為下節(jié)課的活動(dòng)做鋪墊)

  七、活動(dòng)延伸:

  1.語(yǔ)言活動(dòng):

  (1)散文詩(shī):樹(shù)真好;

  (2)繪本:落葉跳舞

  2.區(qū)角活動(dòng):

  (1)植物角:種樹(shù);植物標(biāo)本

  (2)美工區(qū):樹(shù)葉吊飾;剪紙樹(shù)葉;樹(shù)葉粘貼畫(huà),

  (3)建構(gòu)區(qū):搭大樹(shù),拼樹(shù)葉

  3.藝術(shù)活動(dòng):

  (1)美術(shù):畫(huà)樹(shù)葉;

  (2)音樂(lè):小樹(shù)葉。

  4.日常生活:

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受四季的變化,觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境及人們活動(dòng)的變化,由一葉知秋延伸到四季更替。

中班教案《有趣的葉子》 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  秋天來(lái)了,我們班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹(shù)葉,并采集了許多樹(shù)葉回來(lái)布置教室。孩子們對(duì)樹(shù)葉有很強(qiáng)烈的興趣,在探索和觀察的過(guò)程中,班里的幼兒總會(huì)問(wèn):為什么樹(shù)葉有的大有的小?為什么有的樹(shù)葉一到秋天就變顏色呢?……針對(duì)孩子們的這些好奇,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過(guò)自己的操作探索,了解樹(shù)葉的多種特征,學(xué)會(huì)按樹(shù)葉標(biāo)記的兩種特征進(jìn)行分類。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與探索活動(dòng),能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)操作,探索葉子的多種特征,進(jìn)行二次分類。

  3、能用語(yǔ)言較清楚地表述自己探索的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種葉子、籃子若干

  2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程;

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

  1、小律動(dòng)《秋天》

  二、通過(guò)動(dòng)手操作,嘗試按兩個(gè)特征分類

  1、導(dǎo)入:“前幾天,我們認(rèn)識(shí)了許多許多的樹(shù)葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長(zhǎng)、有的是黃色、有的是綠色……”

  2、幼兒嘗試第一次分類。

  (1)先仔細(xì)觀察樹(shù)葉寶寶,想想你會(huì)怎么分?和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)討論出你們要這么分,并畫(huà)好標(biāo)記?

  (2)幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)、觀察,注意幫助和引導(dǎo)個(gè)別幼兒。

  (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分的?為什么要這么分?

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊操作邊講述)

  3、第二次分類。

  (1)幼兒第二次分類。

  幼兒再次討論做標(biāo)記分類)

  (2)檢查分類情況,共同討論交流。

  三、教師小結(jié);

  幼兒隨音樂(lè)《秋天》做小律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

中班教案《有趣的葉子》 篇10

  一,活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同季節(jié)葉子的卡片

  二,活動(dòng)目標(biāo)

  ①認(rèn)識(shí)不同季節(jié)葉子的變化是不同的

  ②利用兒歌和手指律動(dòng)的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)不同季節(jié)葉子所呈現(xiàn)的感受是不同的。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  ①一年有四個(gè)季節(jié),分別是春天,夏天,秋天,冬天。每個(gè)季節(jié)的變化也是不一樣的。

  ②教師出示卡片講述春天葉子的特點(diǎn),有只可愛(ài)的的毛毛蟲(chóng)在上面而且葉子特別嫩。

  ③出示夏天的葉子,講述葉子的特點(diǎn)葉子上面有只嬋兒。

  ④出示秋天的葉子講述葉子是黃黃的

  ⑤出示冬天的葉子講述冬天的葉子從樹(shù)上掉落下來(lái)像一層厚厚的棉被。

  ⑥用手指進(jìn)行展示,一只手當(dāng)葉子另一只手做手勢(shì)。

  春天的葉子是筆記,(毛毛蟲(chóng)用五指捏)毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。

  (一只手展平)夏天的葉子是歌譜嬋兒

  (用五指捏)唱了一下午(雙手放在嘴巴兩側(cè)向外繞一圈)。

  秋天的葉子是卡片風(fēng)哥哥(手心向上)送給云姐姐(手心向下)。

  冬天的葉子是棉被小草(一根手指頭)在里面乖乖睡。

  (雙手放耳朵一側(cè))將四個(gè)季節(jié)串起來(lái)回顧一遍。

  ⑦一起復(fù)習(xí)。春天的葉子是筆記,毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。

  夏天的葉子是歌譜嬋兒唱了一下午。

  秋天的葉子是卡片,風(fēng)哥哥送給云姐姐。冬天的葉子是棉被,小草在里面乖乖睡。

  四、活動(dòng)延伸:

  小朋友和身邊的小伙伴一起做。

中班教案《有趣的葉子》 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.閱讀圖畫(huà)書(shū),體會(huì)小狐貍和小葉子之間的細(xì)膩情感。

  2.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先利用戶外活動(dòng)時(shí)間持續(xù)觀察某棵落葉樹(shù)的變化。

  幼兒活動(dòng)案

  教師導(dǎo)學(xué)案

  修改案

  活動(dòng)方案

  第一課時(shí):

  活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)小狐貍飛兒和他最心愛(ài)的大樹(shù)朋友,說(shuō)說(shuō)小狐貍飛兒最心愛(ài)的是什么呢?猜猜他會(huì)怎么照顧大樹(shù)?

  活動(dòng)二、傾聽(tīng)故事,自然表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)三、討論:說(shuō)說(shuō)最喜歡故事的哪兒?

  第二課時(shí):

  活動(dòng)一、回憶故事內(nèi)容,小狐貍的名字是?他最心愛(ài)的是?

  活動(dòng)二、邊看圖,邊傾聽(tīng)故事,思考:飛兒那么喜歡大樹(shù),為什么會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)小葉子說(shuō)話?

  葉子在飛兒的夢(mèng)里可能會(huì)跟他說(shuō)些什么?

  大樹(shù)的葉子都掉了,飛兒還喜歡它嗎?

  第一課時(shí):

  活動(dòng)一、出示封面,介紹小狐貍飛兒和他最心愛(ài)的大樹(shù)朋友。

  前段時(shí)間我們知道了一位紳士,最心愛(ài)的東西是他的雨傘,小狐貍飛兒最心愛(ài)的是什么呢?

  他會(huì)怎么照顧大樹(shù)?

  活動(dòng)二、看圖,講述故事,根據(jù)幼兒的反應(yīng)自然回應(yīng)。

  將故事一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去,請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事,接下來(lái)會(huì)怎樣。

  活動(dòng)三、討論:你喜歡這個(gè)故事嗎?最喜歡哪兒?

  第二課時(shí):

  活動(dòng)一:和幼兒一起回憶故事內(nèi)容。

  前兩天,我們認(rèn)識(shí)了一只小狐貍,它叫?他最心愛(ài)的是?

  活動(dòng)二:家長(zhǎng)與幼兒共讀故事,讓幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上自然回應(yīng)。

  飛兒那么喜歡大樹(shù),為什么會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)小葉子說(shuō)話?

  葉子在飛兒的夢(mèng)里可能會(huì)跟他說(shuō)些什么?

  大樹(shù)的葉子都掉了,飛兒還喜歡它嗎?

  你喜歡飛兒?jiǎn)幔肯矚g它的什么?

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)跟爸爸交流,他認(rèn)為該繪本的脈絡(luò)很清晰,有了《紳士的雨傘》的鋪墊,幼兒對(duì)故事的理解就變得簡(jiǎn)單而便利了,第一課時(shí)中,孩子們傾聽(tīng)得特別認(rèn)真。

中班教案《有趣的葉子》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解葉子的主要組成部分和各部分的大致功能。

  2.能分辨并畫(huà)出葉子的不同種類。

  3.提高幼兒細(xì)致觀察能力,培養(yǎng)幼兒探究精神。

  主要領(lǐng)域:科學(xué)

  滲透領(lǐng)域:藝術(shù)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種各樣的葉子實(shí)物和圖片,小紙箱,《各種各樣的葉子》視頻;

  2.印有不同葉子的形狀邊緣的畫(huà)紙,彩筆

  3.節(jié)奏活潑的伴奏

  4.代幣制獎(jiǎng)勵(lì)品

  活動(dòng)建議

  1.感知發(fā)現(xiàn)

  (1)教師有懸念地說(shuō)出一個(gè)謎語(yǔ),引起幼兒興趣,幫助幼兒初步了解葉子的特點(diǎn)。

  提問(wèn):

  小朋友們,今天請(qǐng)你們來(lái)猜一猜老師說(shuō)的是什么東西呢?

  謎語(yǔ)“千片萬(wàn)片綠油油,春雨一灑冒出頭,可惜秋天要落去,任憑狂風(fēng)吹滿路

  (2)教師播放葉子相關(guān)實(shí)景視頻,激發(fā)幼兒對(duì)葉子的興趣。

  提問(wèn):

  A:你們知道葉子這些相同的部分叫什么名字嗎?

  B:它們有什么作用呢?

  2.探索體驗(yàn)

  (1)幼兒繼續(xù)觀看大自然中葉子的特寫(xiě)視頻和葉柄、葉肉、葉脈的介紹短視頻。

  (2)教師拿出有代表性的葉子特寫(xiě)圖片,簡(jiǎn)單介紹葉子的組成部分,并指出什么是叉狀脈(代表銀杏葉)、平行脈(代表竹葉)、網(wǎng)狀脈(代表?xiàng)魅~)。

  提問(wèn):

  A:葉子上的這些線是什么樣子呢?

  B:它們有什么特點(diǎn)呢?

  C:猜一猜它們分別叫什么名字呢?

  3.表達(dá)實(shí)踐

  (1)環(huán)節(jié)1:魔法組隊(duì)(部分幼兒參加)幼兒代表從老師的魔法箱中,每人拿出一片樹(shù)葉標(biāo)本,摸一摸,看一看,按照葉脈的類型,快速尋找其他拿到相似葉脈樹(shù)葉的幼兒,組成小隊(duì)。組隊(duì)完畢后,按照組隊(duì)的先后順序,請(qǐng)不同小隊(duì)的幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己的小隊(duì)成員拿的葉子的葉脈是什么樣子和葉脈的名稱。

  (2)環(huán)節(jié)2:小畫(huà)家(全體幼兒參加)老師將印有葉子輪廓的畫(huà)紙和彩筆分給幼兒,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手為葉子畫(huà)上葉脈。畫(huà)完之后可以舉手示意,并且告訴老師自己畫(huà)的哪一種葉脈。

  4.總結(jié)評(píng)價(jià):

  (1)音樂(lè)律動(dòng)《跳舞的小葉子》:老師播放伴奏邊唱邊跳,幼兒拿著自己畫(huà)的葉子跟隨老師一起跳。

  (2)向本次教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色和需要鼓勵(lì)的幼兒頒發(fā)代幣制獎(jiǎng)勵(lì)。

  5.活動(dòng)延伸

  有條件的園所可以舉辦葉子標(biāo)本展覽或者創(chuàng)意葉子繪畫(huà)展覽活動(dòng)。

  6.附兒歌

  《葉子》

  春天的葉子是筆記,毛毛蟲(chóng)用嘴寫(xiě)日記;

  夏天的葉子是歌譜,蟬兒唱了一下午;

  秋天的葉子是卡片,風(fēng)哥哥送給云姐姐;

  冬天的葉子是棉被,小草在棉被里乖乖睡。

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