《有趣的葉子》幼兒園教案（精選13篇）

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇1

　　活動準備：

　　1，各種葉子

　　2，組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

　　3，投影儀

　　活動過程；

　　一、導入活動，引起幼兒的興趣

　　1，韻律活動進場

　　2，導入活動。

　　教師：春風到來了許多同伴，讓我們大家尋找她們的秘密。

　　二、指導幼兒觀察、探索、發現葉子的特征。

　　1，讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。師；葉子長的怎樣？它有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？

　　2，幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸時注意安全。

　　3，請幼兒回到原位，圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結果。

　　4，遷移擴展經驗。圍繞投影儀上葉子的形狀，請幼兒講講象什么？你還在哪兒見過哪些植物，

　　葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的經驗。

　　三、指導幼兒分類

　　1，分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。

　　2，幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

　　3，檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

　　四、討論葉子的作用

　　教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本身等方面來思考葉子的作用。

　　五、結束活動

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇2

　　設計意圖：

　　上個星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展示自己的`葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物出發，再到樹木，最后講到樹木的根莖葉，經過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的知識開始，再到大的環節。對此，我生成了這次的綜合活動：有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物，來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛自然。

　　活動目地：

　　一、幼兒熱愛自然，喜歡親近大自然的情感。

　　二、通過觀察、比較不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

　　三、能大膽進實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　四、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。

　　活動準備：

　　戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具；示范畫一份。

　　活動過程：

　　一、撿落葉，拾落葉。

　　帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

　　二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。

　　1、形態各異（大小、長短、圓扁以及帶鋸齒）

　　2、顏色不同（包括楓葉、綠葉、落葉）

　　3、樹葉的組成（葉柄、葉脈、葉子的正反面）

　　3、葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡單提一下光合作用）

　　三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。

　　1、出示范例，講解示范。

　　將拾來的落葉涂上自己喜歡的顏色，再印到紙張上輕壓一下，注意印的時候不要拖動樹葉，還可以將不同的樹葉拼印出不同的物體。

　　2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽運用樹葉印畫、并發揮想象用樹葉拼印出不同物體，如葵花等，提醒幼兒保持桌面。衣服整潔。

　　3、展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表揚。

　　4、收拾，回活動室，將幼兒作品放置于活動區內。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇3

　　一，活動準備：

　　不同季節葉子的卡片

　　二，活動目標：

　　①認識不同季節葉子的變化是不同的

　　②利用兒歌和手指律動的形式讓幼兒認識不同季節葉子所呈現的感受是不同的。

　　三、活動過程：

　　①一年有四個季節，分別是春天，夏天，秋天，冬天。每個季節的變化也是不一樣的。

　　②教師出示卡片講述春天葉子的特點，有只可愛的的毛毛蟲在上面而且葉子特別嫩。

　　③出示夏天的葉子，講述葉子的特點葉子上面有只嬋兒。

　　④出示秋天的葉子講述葉子是黃黃的

　　⑤出示冬天的葉子講述冬天的葉子從樹上掉落下來像一層厚厚的棉被。

　　⑥用手指進行展示，一只手當葉子另一只手做手勢。

　　春天的葉子是筆記，（毛毛蟲用五指捏）毛毛蟲用嘴巴寫日記。

　　（一只手展平）夏天的葉子是歌譜嬋兒

　　（用五指捏）唱了一下午（雙手放在嘴巴兩側向外繞一圈）。

　　秋天的葉子是卡片風哥哥（手心向上）送給云姐姐（手心向下）。

　　冬天的葉子是棉被小草（一根手指頭）在里面乖乖睡。

　　（雙手放耳朵一側）將四個季節串起來回顧一遍。

　　⑦一起復習。春天的葉子是筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。

　　夏天的葉子是歌譜嬋兒唱了一下午。

　　秋天的葉子是卡片，風哥哥送給云姐姐。冬天的葉子是棉被，小草在里面乖乖睡。

　　四、活動延伸：

　　小朋友和身邊的小伙伴一起做。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇4

　　設計意圖：

　　秋天來了，我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣，在探索和觀察的過程中，班里的幼兒總會問：為什么樹葉有的大有的小？為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇，我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉標記的兩種特征進行分類。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與探索活動，能體驗到活動的樂趣。

　　2、通過操作，探索葉子的多種特征，進行二次分類。

　　3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結果。

　　活動準備：

　　1、各種葉子、籃子若干

　　2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

　　活動過程；

　　一、導入活動，引起幼兒的興趣

　　1、小律動《秋天》

　　二、通過動手操作，嘗試按兩個特征分類

　　1、導入：“前幾天，我們認識了許多許多的樹葉寶寶，它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”

　　2、幼兒嘗試第一次分類。

　　（1）先仔細觀察樹葉寶寶，想想你會怎么分？和旁邊的小朋友說說討論出你們要這么分，并畫好標記？

　　（2）幼兒操作。教師巡回指導、觀察，注意幫助和引導個別幼兒。

　　（3）請幼兒說說你們是怎樣分的？為什么要這么分？

　　（請個別幼兒上臺邊操作邊講述）

　　4、第二次分類。

　　（1）幼兒第二次分類。

　　幼兒再次討論做標記分類）

　　（2）檢查分類情況，共同討論交流。

　　5、教師小結；幼兒隨音樂《秋天》做小律動結束活動。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能用樹葉拓印圖案并大膽想象和添畫簡略線條，表現出舞會上的人物動態。

　　2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點：

　　學習樹葉拓印的方法，并嘗試添畫。

　　活動準備：

　　1、各種樹葉、顏料、勾線筆、素描紙、抹布

　　2、視頻、步驟圖（PPT形式）

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　師：

　　1、楓葉公主要過生日了，她邀請葉子朋友們來參加她的生日舞會，你們知道什么叫舞會嗎？

　　2、舞會啊就是大家一起跟著音樂跳舞。你會跳舞嗎？

　　3、在舞會上葉子朋友會怎么表演呢？誰來做一做？

　　（個別或多請幾個小朋友做動作，或者手拉手）

　　4、教師講解幼兒的動作，說明細節的地方，手腳是怎樣擺動的。

　　二、觀看創作過程

　　師：

　　1、（播放視頻）舞會開始了，楓葉公主先跳起了第一支舞蹈，老師把它畫下來了，我們一起來看看。

　　2、剛才老師是怎么把楓葉公主跳舞的樣子畫下來的？（步驟1、2、3）注：將葉子的背面涂上顏色，涂的時候要小心，不要涂到紙上，翻過來印的時候要把葉子壓壓平。

　　（先~然后~最后~）

　　3、你喜歡這種方法嗎？這種方法叫葉脈拓印。

　　三、幼兒創作

　　師：

　　1、（出示材料）你們想不想來畫一畫公主的生日舞會？

　　2、老師為你們準備了畫筆、顏料、樹葉等材料，請你們邀請不同的葉子朋友來參加舞會吧，要把他們的動作畫下來哦！可以和爸爸媽媽合作完成。

　　3、幼兒作畫

　　（教師播放背景音樂，循環播放事先畫好的圖片）

　　四、點評

　　師：你畫的葉子朋友是哪幅？它們在做什么動作？

　　活動反思：

　　我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來源于生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據范例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1.探索、發現葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

　　2.學習按物體特征給樹葉分類。

　　活動準備：

　　1.組織幼兒收集各種葉子，豐富相關知識。

　　2.投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。

　　活動過程：

　　1.以《逛公園》歌曲進場，引起幼兒的興趣。

　　師：秋風帶來了許多同伴，讓我們去尋找它們的秘密。

　　2.指導幼兒觀察、探索，發現葉子的特征。

　　（1）讓幼兒帶著問題看一看，摸一摸，聞一聞。

　　提問：葉子長得是什么樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞有什么氣味？

　　（2） 幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。

　　幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時注意安全。

　　（3） 幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結果。

　　（4） 遷移、擴展經驗。

　　圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什么，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。

　　3.指導幼兒分類。

　　（1）分類前指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。

　　（2） 幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

　　（3） 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再請個別幼兒講講自己的分法。

　　4.討論葉子的作用。

　　教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇7

　　設計意圖

　　秋天來了，中班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉，并采集了許多樹葉，孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇，我設計了這堂科學活動——有趣的葉子，旨在讓幼兒通過自己的操作探索，了解樹葉的多種特征，學會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。

　　活動目標

　　1.探索、發現葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

　　2.學習按物體特征給樹葉分類。

　　3.喜歡參與探索活動，培養熱愛大自然的情感。

　　活動準備

　　1.各種葉子。

　　2.課件、展板等。

　　活動過程

　　1.導入

　　師：小朋友，我們一起去秋游吧!(歌曲)

　　瞧，我們來到了一片樹林里，這里有各種各樣的大樹。今天，大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!

　　2.出示展板，認識葉子的名稱

　　楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹葉子。

　　3.感知樹葉，初步分類。

　　(1)幼兒用眼睛仔細看一看，用小手摸一摸，用鼻子聞一聞，發現葉子的秘密。

　　大小不同，顏色不同，形狀不同，有厚有薄，有軟有硬，光滑粗糙，氣味不一樣等。

　　(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。

　　4.給葉子找朋友

　　出示一片綠葉，在課件上展示出一些實物圖，如風車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等，孩子找一樣地方，只要找到和葉子有一個相同點，就可以做好朋友。

　　4.說用途

　　遮風擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。

　　5.結束

　　樹葉的作用這么多，我們要保護我們的大樹，不亂砍亂伐，保護森林，保護環境。

　　出示環保標志，帶孩子去樹林里貼標志。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

　　1.學習用相近的顏色涂色，體驗創作的樂趣。

　　2.引導幼兒說出常見的樹葉的名稱，了解其形狀、色彩。

　　3.教育幼兒關心周圍的植物，激發幼兒的環保意識。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.知識經驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木的葉子；

　　2.工具準備：作業紙、油畫棒；

　　活動重點難點：

　　活動重點：會用相近的顏色進行涂色；

　　活動難點：涂色均勻

　　活動過程：

　　1.談話活動導入主題。

　　師：小朋友，現在是什么季節，你們知道夏天大樹上的葉子長成什么樣子了嗎？老師帶來幾片樹葉，讓小朋友們看看他們一樣嗎？

　　2.引導幼兒觀察、比較樹葉的顏色和形狀。

　　師：我們幼兒園有什么樹呀，桃樹、楓樹、槐樹、丁香樹、海棠樹、梧桐樹......

　　出示桃樹葉、楓樹葉、梧桐樹葉讓幼兒觀察：

　　桃樹的葉子：長長的、細細的

　　梧桐樹的葉子：大大的、園園的

　　楓樹的葉子：五角形的

　　請小朋友說說自己知道的樹木的名稱和葉子的形狀；

　　老師引導幼兒說出葉子的顏色，都是綠色，讓幼兒了解葉脈、葉柄。

　　引導幼兒觀察樹葉的顏色一樣嗎?有的地方深一些，有的地方淺一些;

　　3.老師示范涂色，用相近的綠色涂色，出示范畫讓幼兒觀察。

　　4.老師準備了好多樹葉作業紙，請你選一樣最喜歡的把它涂上美麗的顏色。注意：要一筆挨著一筆涂，不要把畫面弄臟了。

　　5.幼兒作畫，教師指導，重點指導選色。

　　師：請小朋友找出三根綠顏色的油畫棒，先選一種來涂色，接近中間的地方要換色，繼續涂色。

　　6.展示幼兒的作品，教師進行點評。告訴小朋友要愛護樹木，保護環境，活動結束。

　　活動延伸：

　　小朋友完成作品，布置幼兒園的主題墻面。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇9

　　設計意圖：

　　秋天來了，帶領孩子們走出教室來到美麗的野外，感受秋的氣息是一件非常愜意的事情，因為秋天不僅僅是收獲的季節，秋天的景色也別有一番風味！秋天最值得欣賞的就是五顏六色、形狀各異的樹葉。

　　和孩子們一起動手拾撿漂亮的葉子，為孩子創造想象的空間，讓孩子們全身心的投入到美麗的大自然，這是我們幼兒教師義不容辭的責任。

　　在此次活動中，我充分利用本地豐富的樹種資源，收集到形狀各異、多姿多彩的樹葉，給孩子們提供機會，讓孩子們認識它們，熟悉它們，并讓孩子們親自動手用樹葉裝飾書簽，既豐富了幼兒有關葉子方面的知識，增強了幼兒的想象能力、創造能力、審美能力以及思維的邏輯性，又鍛煉了幼兒的動手操作能力；既體現了現代幼教界所提倡的廢物利用、低碳環保意識，又完全符合幼兒在操作中建構知識的特點，切實讓孩子們感受到小小的樹葉所帶來的樂趣。

　　活動目標：

　　1.對探索樹葉產生興趣。

　　2.提高對比觀察能力和想像能力。

　　3.認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學習用樹葉裝飾書簽。

　　重難點分析

　　重點：了解樹葉的基本特征和多樣性。

　　難點：學習對比觀察的方法。

　　步驟流程：

　　設置情景導入活動→分享交流，引出主題→感知特征、初步了解→用樹葉裝飾書簽、感受成功→豐富經驗、拓展視野

　　活動準備：

　　事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的書簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件PPT。

　　活動過程：

　　1.設置情景導入活動。

　　師幼共同去郊游（放音樂：去郊游），發現地上有好多落葉，便共同將其撿起。

　　2.活動展開。

　　（1）討論：你撿到的是什么葉子？它長得什么樣？（幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述）

　　（2）觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。

　　提問：“這些樹葉有什么不同？又有什么相同？”（自由討論）

　　小結：秋天樹葉的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

　　3、學習用樹葉裝飾書簽，體驗制作成功的喜悅

　　（1）教師講解示范制作的步驟

　　（2）幼兒制作，教師巡回指導（放背景音樂）

　　（3）分享作品成果，感受手工活動的樂趣。

　　4.活動結束

　　結束語：小朋友們今天表現的真是太棒了，不僅認識了很多有趣的葉子，而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽，現在時間不早啦，我們排好隊準備回去吧。（放音樂：大自然是我美麗的家）

　　活動延伸：

　　1.帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野。

　　2.將撿到的葉子放到區角里，供幼兒區角活動時操作。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇10

　　設計思路：

　　大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收獲的季節，也是最豐富多彩的季節，秋天的大自然中到處有讓孩子悠游其中，快樂探索、學習的素材。一天，亮亮拿來一可含羞草，興奮的告訴班里的小朋友：手一碰含羞草的葉子就會縮起來。引來一陣圍觀。是啊，那些有趣的美麗的葉子隨處可見、隨手可得，看似十分平常，卻與我們有著密切的聯系。只要你細心觀察，就會發現這些小小的葉子許許多多有趣的現象和作用。因此，我就設計了“有趣的葉子”這一活動，與孩子一起進入自然的天地，共享探索自然的奧秘。

　　活動目標：

　　1、觀察各種葉子的外形和特征。

　　2、比較不同的葉子的差別，能夠用簡短的語言正確描述不同葉子的主要特征。

　　3、培養孩子對大自然的熱愛，初步樹立環保意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　1、每桌一份葉子（不同顏色、大小、形狀）；組織幼兒收集葉子。

　　2、自制“葉子標本”。創設“葉子王國”主題墻。

　　3、音樂磁帶（會跳舞的葉子）；實物投影儀。

　　活動過程：

　　一、出示“葉子標本”，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來一本很特別的書。（出示“葉子標本”，老師翻閱給幼兒欣賞）。

　　這本書里有些什么？

　　我們一起來欣賞、觀看這些植物的葉子吧！

　　（分析：以一本“葉子標本”的展示，激發幼兒的好奇心，設置問題請幼兒回答，引起幼兒探究葉子的欲望）

　　二、觀察認識各種不同的葉子

　　1、組織幼兒觀察、討論。

　　師：請你們拿出葉子看一看、摸一摸、聞一聞，再和同伴討論一下，你發現了什么？

　　要求：幼兒自由拿著葉子觀察、討論。老師來回參與幼兒討論，引導幼兒從葉子的顏色、大小、形狀、正反面、厚薄等進行觀察。

　　2、組織幼兒講述

　　師：老師看了這些葉子，發現了許多有趣的秘密。你們發現了嗎？

　　3、組織幼兒用完整的語言講述葉子的特征。

　　①師：在這些葉子中，我最喜歡這片葉子（拿起棕櫚樹的葉子）

　　你們知道我為什么喜歡這片葉子嗎？

　　師向幼兒示范介紹：我最喜歡這片葉子，它長得大大的，像一把漂亮的扇子。

　　②師：你最喜歡哪一片葉子？為什么？請你先和旁邊的小朋友說一說。

　　小結：小朋友都講得非常好，這些葉子有大的、小的、長的、細的、有的象扇子、有的象衣服、有的象根針植物的葉子太奇妙了。我們幫它們取個好聽的名字吧！（幼兒自由取名字）最后歸納為“奇形妙葉”四個字。（并相應出示漢字）

　　（4）組織幼兒進一步認識葉子的奇妙

　　師：除了這些“奇形妙葉”我還知道一些更奇妙的葉子呢！

　　向幼兒介紹：

　　合歡：合歡葉子到晚上會睡覺。（師生游戲：老師說晚上到了，幼兒就做合歡睡覺。）

　　含羞草：含羞草的葉子一被碰到就會合起來。（師生游戲：幼兒做含羞草，老師去碰他們的手，幼兒就把手合起來）

　　豬籠草：豬籠草有捕蟲袋，小昆蟲不小心滑落，就會被吃掉。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就抓住。）

　　毛氈苔：毛氈苔的細毛上有糖液，可以粘住蟲子。（師生游戲：老師做小蟲飛到幼兒手上，幼兒就夾住老師的手。）

　　（幼兒和教師互換角色玩）

　　三、結束活動

　　師：你們看了這么多奇形妙葉，有什么感想？

　　師：那么我們就變成一片片小小的葉子，跳個快樂的舞蹈，一起去親親大自然。（師生跳“會跳舞的葉子”的舞蹈）

　　活動延伸：

　　1、利用散步時間組織幼兒開展撿樹葉活動。

　　2、組織幼兒開展繪畫活動：奇形妙葉。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇11

　　設計意圖:

　　秋天到了，有的樹葉變黃了，有的樹葉落下來了，有的樹還綠綠的，孩子們不僅會問，老師，這是為什么啊?于是生成，讓幼兒認識落葉樹和常綠樹，通過讓幼兒自由探索、發現，進一步認識落葉樹和常綠樹兩種葉子，在顏色、大小、形狀等方面的異同。通過老師做實驗讓幼兒知道為什么綠葉樹到了冬天也還綠的，而落葉樹到了秋天就會落葉的道理。

　　教案目的：

　　1、使幼兒發現周圍環境中有多種多樣的葉子，能將常綠樹和落葉樹的葉子分類。

　　2、培養幼兒的觀察、比較能力，激發熱愛大自然的情感。

　　教案準備：

　　課前組織幼兒到戶外拾落葉，讓幼兒拾自己喜歡的葉子。葉子若干。分類籃若干。

　　教案過程：

　　1、讓幼兒通過多種感官感知各種葉子。

　　（1）出示常綠樹葉和落葉樹葉，讓幼兒說說哪片是常綠樹的葉子，哪片是落葉樹的葉子。

　　（2）為常綠樹和落葉樹的樹葉分類，講述兩種類型葉子的特征并比較其不同。

　　（3）通過看看、摸摸、聞聞所拾的葉子，說說常綠樹和落葉樹葉的特征，比較不同葉子在顏色、大小、形狀等方面的異同。（兩遍）

　　2、實驗：你們知道為什么常綠樹一年四季都是綠的，而落葉樹到了秋天就會變黃、變紅、到了冬天就變得光禿禿的了。教師做實驗，幼兒觀察用保鮮膜包住的小毛巾和沒用保鮮膜包住的毛巾在電吹風的作用下，有什么不同。讓幼兒摸摸實驗前和實驗后的毛巾變化。

　　3、教育幼兒愛護樹木，平時不摘樹葉，不搖樹，保護環境。

　　4、《樹葉找媽媽》

　　教師介紹名稱及玩法：幼兒手拿落葉樹或常綠樹，聽音樂自由表演，音樂一停，常綠樹葉娃娃去找常綠樹媽媽，落葉樹葉娃娃找落葉樹媽媽。（兩遍）

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇12

　　一、活動意圖

　　自然角、幼兒生活環境中有各種葉子，顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運植物、觀察植物的過程中，都能聽到他們的言語,“呀，你看，這葉子真像一個手掌”，“你要小心，這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對葉子較感興趣也有不同的發現和感受，也發現葉子有多種形狀、顏色，但關于葉子的知識卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望，為了滿足幼兒需求，也為了幫助幼兒梳理知識，保持、激發幼兒的探究欲望，我覺得很有必要進行《有趣的葉子》這個活動。

　　二、活動目標

　　1、通過觀察、操作，自主發現葉子形狀、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點。

　　2、在操作過程中學習看流程圖及養成良好秩序感。

　　重點：操作中感知葉子的特征及激發幼兒的探究欲望。幼兒對葉子已具有零星的知識，在這里教師需要幫助幼兒梳理知識。大班幼兒要具有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物，并能發現、提出問題并尋求問題答案。一個活動并不能發展幼兒這種品質，但在科學活動中要更注重培養幼兒的這些品質，幼兒一生受用的好品質。

　　難點：自主發現葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對周圍環境充滿好奇心和求知欲，但幼兒的觀察往往比較隨性，缺乏目的性，要引導其進行從外到里有秩序進行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態，讓幼兒更進一步了解枝葉、葉脈等特點，幼兒觀察不出，采取說教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的興趣，又能讓幼兒發現其特征就是一對矛盾體。

　　活動流程：觀察葉子、導入活動——操作探索、發現特征——欣賞繪本、促進思考。

　　三、活動準備

　　1、操作材料選擇。科學活動的材料選擇是至關重要的。方便幼兒操作，材料又能充分體現事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材，方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球，為進一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過程中自主發現原來葉脈紋路有多種形式。

　　2、操作學具準備。科學活動中的操作過程對于幼兒是十分重要的，發現問題、探究問題、驗證問題都在操作中進行，幼兒能力有差別、幼兒人數的多，教師在指導、觀察的過程中難免有疏忽，因此，在每一個操作環節中都會附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點（大班幼兒能看簡單示意圖），也給了能力相對弱的幼兒一個隱性幫助。而且也養成幼兒良好秩序感，符合科學嚴謹性精神。

　　四、活動過程

　　（一）觀察葉子、導入活動。師：你見過什么葉子呀？（這里不僅喚起幼兒已有經驗也讓教師了解幼兒情況，為下一活動環節調整做準備。）師：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞觀察葉子。（教師事先提醒幼兒運動多感官觀察葉子，使幼兒在觀察過程中能更加仔細、深入，也讓幼兒明白觀察方法。）

　　（二）操作探索、發現特征。

　　1、發現葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣，教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。（將自然現象明顯特征與生活相結合。這方便幼兒學習、也讓幼兒感受自然與人類的關系，促進幼兒思考。如我們生活中飛機、潛水艇發明的靈感都來源于動物，我們是為培養以后的科學家打基礎。）

　　2、發現汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。（白色的餐巾紙非常明顯的展現出汁液的顏色，更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采取“搗”的形式，讓幼兒在玩中探索、學習，符合幼兒的年齡特點也給予幼兒自主學習機會。）接著，出示蘆薈，讓幼兒猜測它的汁液會是什么顏色，幼兒如果沒有生活經驗往往會猜成“綠色”，最后驗證是透明的。（幼兒知道不同葉子汁液也不一樣，也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。）

　　3、發現葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹葉，發現每片樹葉都有葉脈，但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。（拓印葉脈，讓幼兒在玩中自主發現問題，而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征，這里教師來一句點睛之筆“葉脈有什么作用呢？”順理成章幼兒就會想到這些葉脈有什么作用呢，在原有經驗基礎上提升幼兒經驗，用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進。）

　　（三）欣賞繪本、促進思考師：難道枯葉就沒有作用？欣賞繪本《落葉》，了解枯葉許多有趣事情。（幼兒的思維比較單一、簡單，前面講到葉脈的作用，幼兒可能就會誤認為那枯葉就沒有什么用處了，在活動最后來一個轉折，讓幼兒初步感知沒有不能用的事物，只有不會發現的眼睛。）

　　五、活動亮點

　　1、環節設計，從幼兒學習特點出發——玩中學。“搗葉子”、“拓印葉子”。

　　2、細節入手，幼兒注意力保持集中——流程圖、小標記。

　　教學反思：

　　這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

《有趣的葉子》幼兒園教案 篇13

　　活動目標

　　1.了解葉子的主要組成部分和各部分的大致功能。

　　2.能分辨并畫出葉子的不同種類。

　　3.提高幼兒細致觀察能力，培養幼兒探究精神。

　　主要領域：科學

　　滲透領域：藝術

　　活動準備

　　1.各種各樣的葉子實物和圖片，小紙箱，《各種各樣的葉子》視頻；

　　2.印有不同葉子的形狀邊緣的畫紙，彩筆

　　3.節奏活潑的伴奏

　　4.代幣制獎勵品

　　活動建議

　　1.感知發現

　　（1）教師有懸念地說出一個謎語，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步了解葉子的特點。

　　提問：

　　小朋友們，今天請你們來猜一猜老師說的是什么東西呢？

　　謎語“千片萬片綠油油，春雨一灑冒出頭，可惜秋天要落去，任憑狂風吹滿路

　　（2）教師播放葉子相關實景視頻，激發幼兒對葉子的興趣。

　　提問：

　　A:你們知道葉子這些相同的部分叫什么名字嗎？

　　B:它們有什么作用呢？

　　2.探索體驗

　　（1）幼兒繼續觀看大自然中葉子的特寫視頻和葉柄、葉肉、葉脈的介紹短視頻。

　　（2）教師拿出有代表性的葉子特寫圖片，簡單介紹葉子的組成部分，并指出什么是叉狀脈（代表銀杏葉）、平行脈（代表竹葉）、網狀脈（代表楓葉）。

　　提問：

　　A:葉子上的這些線是什么樣子呢？

　　B:它們有什么特點呢？

　　C:猜一猜它們分別叫什么名字呢？

　　3.表達實踐

　　（1）環節1：魔法組隊（部分幼兒參加）幼兒代表從老師的魔法箱中，每人拿出一片樹葉標本，摸一摸，看一看，按照葉脈的類型，快速尋找其他拿到相似葉脈樹葉的幼兒，組成小隊。組隊完畢后，按照組隊的先后順序，請不同小隊的幼兒分別說一說自己的小隊成員拿的葉子的葉脈是什么樣子和葉脈的名稱。

　　（2）環節2：小畫家（全體幼兒參加）老師將印有葉子輪廓的畫紙和彩筆分給幼兒，請幼兒自己動手為葉子畫上葉脈。畫完之后可以舉手示意，并且告訴老師自己畫的哪一種葉脈。

　　4.總結評價：

　　（1）音樂律動《跳舞的小葉子》：老師播放伴奏邊唱邊跳，幼兒拿著自己畫的葉子跟隨老師一起跳。

　　（2）向本次教學活動各環節表現出色和需要鼓勵的幼兒頒發代幣制獎勵。

　　5.活動延伸

　　有條件的園所可以舉辦葉子標本展覽或者創意葉子繪畫展覽活動。

　　6.附兒歌

　　《葉子》

　　春天的葉子是筆記，毛毛蟲用嘴寫日記；

　　夏天的葉子是歌譜，蟬兒唱了一下午；

　　秋天的葉子是卡片，風哥哥送給云姐姐；

　　冬天的葉子是棉被，小草在棉被里乖乖睡。