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幼兒園中班科學活動教案:親親小草和大叔

發布時間:2024-01-06

幼兒園中班科學活動教案:親親小草和大叔(通用6篇)

幼兒園中班科學活動教案:親親小草和大叔 篇1

  一、主題目標

  1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化,了解春天的明顯特征,指導春天是萬物生長的季節。

  2、學習用自己喜歡的方式表達自己對春天的感受。

  3、喜歡親近花草,愛護花草,喜愛春天,激發熱愛大自然的情感。

  4、H7N9禽流感期間,督促幼兒勤洗手,教育好孩子不在外面亂吃東西。

  5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  二、主題內容

  周日:語言《小草醒來了》

  周一:搭班考核課《數學:上面和下面》

  周二:科學《尖尖的`春筍》(指導實習生上課)

  周三:語言《小雨點》(托班)

  周四:藝術《種子發芽》(指導實習生上課)

  周五:區域活動

  語言:小草醒來了

  三、活動目標

  1、欣賞散文詩,知道春天到了,知道草綠了。

  2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。(樂意參與散文詩表演,體驗表演的樂趣)

  四、活動準備

  1、掛圖19號;《小朋友的書春天來了》;磁帶及錄音機。

  2、自備打雷的音樂,自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。

  五、活動過程

  1、播放打雷的音樂,激發幼兒興趣。

  (1)小朋友,你們聽這是什么聲音(打雷)。

  (2)轟隆隆,轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢?

  2、教師邊朗誦散文詩邊插問,引導幼兒思考。

  (1)小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”

  提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?

  小草醒來時,做了什么動作?請幼兒一起來學動作(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重點學習,為表演鋪墊)

  (2)小草問好。

  欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:你好,太陽”。

  提問:都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽,相互問好)。

  你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?

  (3)小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。

  3、教師結合掛圖,完整朗誦散文詩,并幫助幼兒理解詩歌內容。

  春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?

  總結:春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發芽了。

  4、請幼兒聽詩歌錄音,感受春天小草綠了的美景。(引導幼兒表現春雨、春風、太陽的動作,邀請幾組幼兒上來表演散文詩。)

幼兒園中班科學活動教案:親親小草和大叔 篇2

  活動目標:

  1、初步了解小草的作用。

  2、欣賞歌曲《小草》感受歌曲的優美旋律。

  3、能用美工方式表現小草。

  活動準備:

  1、物質準備:

  (1)可讓幼兒表現小草的大版面及皺紋紙、顏料、筆、剪刀、膠水等美工材料。

  (2)《小草的本領》的圖片或課件

  2、資源利用:幼兒園內或附近的草地、花圃。

  活動過程:

  1、帶幼兒到戶外草地上自由游戲,引導幼兒觀察草地上的小草,數一數小草有多少,體驗草地上的小草之多。引導幼兒找一找草地上有沒有小動物,聞一聞小草的`味道,體驗小草的香味。

  2、引導幼兒分享自己知道的小草的作用,你知道小草有什么本領嗎?

  教師利用課件或圖片小結,讓幼兒了解小草的作用,如:草可以做人類及動動的糧食,草可以防止水土流失,草籽是許多小動物越冬的糧食,有的草可以做中藥材,還有的草可以建房屋···

  3、教師播放歌曲《小草》讓幼兒欣賞。引導幼兒理解歌曲內容。

  師:你喜歡這首歌曲嗎?歌曲中唱了什么呢?

  4、教師鼓勵幼兒跟著音樂自由做動作。引導幼兒在《小草》的音樂中自由選擇美工材料,在大版面上共同創作主題畫《草地上》。

幼兒園中班科學活動教案:親親小草和大叔 篇3

  活動目標:

  1.感受散文的溫馨、美好,體驗表演的快樂。

  2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。

  3.理解散文內容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。

  4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優美,風趣。

  5.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  打雷的聲音和畫面 PPT 背景音樂《夜的鋼琴曲》 雷公公、小草、春雨、春風、太陽的頭飾

  活動重難點:

  理解散文的內容,嘗試運用自己的動作、表情和不同的'語氣來表演散文。

  表演散文時注意語氣、語調的不同變化。

  活動過程:

  一、利用“聲音渲染”情境導入活動,激發幼兒的好奇心

  師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?

  二、教師運用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發散幼兒思維

  師:我們睡覺醒來的時候會做些什么動作?我們一起來學一學小草的樣子。小草醒來后會看到誰呢?為什么?

  三、快樂聆聽散文,初步感知散文內容,感受散文的溫馨和美好

  師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?

  四、完整欣賞散文,進一步理解散文

  師:

  1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?

  2.為什么春風“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”

  的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?

  五、利用道具表演 ,鞏固對散文的理解,體驗游戲的快樂

  師:今天我們要評選“小小表演家”,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。

  活動延伸:

  根據散文的句式結構嘗試仿編散文。

  活動反思:

  對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調動幼兒參與活動的積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區分,同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進一步表演散文積累了經驗。

  小百科:草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學分類中的一個單元,與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

幼兒園中班科學活動教案:親親小草和大叔 篇4

  設計意圖:

  園林式、花園式是幼兒園環境的一大特色。當幼兒園的綠草坪被圍起來,插上“養護期間,不得入內”的牌子時,幼兒感到非常不解。通過觀看錄像、聽故事等活動,讓幼兒了解小草和樹木的作用,感受它們的好處,從而激發幼兒熱愛大自然的情感,并幫助他們樹立正確的環保意識。

  活動目標:

  1、讓幼兒了解小草的作用及保護小草的方法。

  2、激發幼兒愛小草、愛大自然的情感。

  3、使幼兒初步樹立環保意識。

  活動一:我們和小草

  活動準備:

  1、錄像帶:大草原、鳥語花香、綠草茵茵的景象,黃河水咆哮奔騰的景象,沙塵暴肆虐的'景象。

  2、小木偶:青草娃娃。

  3、大的背景圖一幅,紙做的供粘貼用的小草若干。

  活動過程:

  1、老師請幼兒觀看錄像里的兩組對比鮮明的風光。

  師:小朋友,喜歡哪個風景?為什么?引導幼兒觀察風景里的大片綠草地。

  2、了解小草的作用及保護小草的方法。

  (1)師:你知道小草有什么作用嗎?幼兒討論后,老師幫助歸納和總結。老師講《小泥塊別害怕》的故事,幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。

  (2)師:小朋友應該怎樣去愛護小草?幼兒討論后,老師進行總結。

  3、老師出示木偶――青草娃娃,用青草娃娃的口吻講故事《沒有家了》。

  4、請幼兒動手為青草娃娃布置美麗的家――在背景圖上粘貼“青草”。

  活動延伸:

  1、在語言區投放與小草有關的兒歌、歌曲。

  3、組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。

  活動二我們和小樹

  活動準備:

  1、“小樹娃娃”木偶,澆水的工具。

  2、事先聯系好幼兒園的花匠。

  活動過程:

  1、老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹木,通過看一看、摸一摸,比較常綠樹和落葉的異同。實地參觀后,老師進行總結,幫助幼兒提升經驗。

  (1)按樹的高度和分枝的情況,可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中,又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。

  (2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等),而落葉樹一般在冬季時,樹葉掉得精光,等春天來到的時候,再抽葉開花或先開花后長葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。

  2、老師出示木偶――小樹娃娃,講故事《我的好處真多》,幫助幼兒了解樹木有以下幾方面的用處:

  (1)樹木呼出的是氧氣,吸入的是人類呼出的二氧化碳;樹葉可以吸收灰塵,讓空氣變得清潔。

  (2)樹可供人們乘涼,可以減低噪音,防止水土流失。

  (3)木材可以架橋和鋪路,做各種各樣的家具,制作紙張等等。

  3、討論:我們應該如何愛護樹木?

  (1)請幼兒聽歌曲《愛護小樹苗》,讓幼兒知道不能亂搖樹苗。

  (2)教育幼兒要節約用紙,少用一次性筷子,不能隨意砍伐樹木。

  (3)老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節的意義。’

  4、到戶外為樹木澆水,聽花匠叔叔介紹如何養護樹木。

  活動延伸:

  1、學習歌曲《愛護小樹苗》《種樹謠》,音樂游戲“圍著小樹做游戲”。

  2、開展美術活動,如線條畫――大樹、棉簽手指畫――果樹、撕貼畫――美麗的大樹、小制作――葉子拓印畫、樹葉貼畫、自制葉脈書簽等。

  3、進行智力游戲“看誰種樹多”,幫助幼兒掌握各種樹木的名稱。

  4、師生同玩體育游戲“植樹造林…‘松鼠上樹…‘大家來植樹”“愛護小樹苗”。

  設計評析:

  在活動中老師充分利用了幼兒園的資源――眾多的樹木和花匠叔叔的豐富知識,通過參觀、談話、故事、實踐等多種形式,使幼兒了解了樹木的有關知識,并結合實際對

  幼兒提出了節約用紙、少用一次性筷子的倡議。

幼兒園中班科學活動教案:親親小草和大叔 篇5

  活動目標:

  1、學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。

  2、在點畫活動中,體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊,白紙放在黑板上,彩色粉筆。

  2、紅、黃、綠色顏料每組各一盤,抹布每組兩塊。

  3、音樂磁帶一盒。

  活動過程:

  1、音樂活動《春天來了》。

  (1)教師:小朋友,你知道現在是什么季節嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?

  (2)師生一起表演唱歌曲《春天來了》。

  (3)仿編歌曲《春天來了》。

  教師:春天來了,除了紅花、黃花會對你笑,還有什么花會開放呢?

  教師根據幼兒的'講述,用相應的彩色粉筆畫在黑板上,然后帶領幼兒歌唱春天……

  2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。

  (1)讓幼兒觀察桌子上的顏料,教師:桌子上有什么?

  (2)教師出示幼兒用書,啟發幼兒想一想,說一說:沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

  (3)教師根據幼兒的講述,在黑板的白紙上點畫小草和小花,邊畫邊說:“小草發芽了!”“花兒開放了!”

  (4)重點讓幼兒了解手指點畫的過程:先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。

  3、出示幼兒用書,鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草,教師巡回觀察,給予具體的指導和幫助。

  4、展示幼兒作品。

  (1)請小朋友將小椅子推進桌子里面。

  (2)播放音樂,請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,圍繞著桌子,在“花叢”紅飛舞。

幼兒園中班科學活動教案:親親小草和大叔 篇6

  學習活動:

  小花小草要喝水

  活動目標:

  嘗試用小容器澆水,激發寶寶對小花小草的關愛,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  若干只大桶,各色小桶若干只。數學“3”卡片。

  活動流程:

  激發興趣——澆水嘗試——結束部分。

  一、激發興趣

  老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽公公真調皮,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。

  1、師:天氣熱了,除了我們還有誰會口渴啊?

  幼:小狗、小貓、小兔、老師…..

  師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。

  2、師:我們幼兒園的小草呀,漂亮的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對朱老師說:“太陽公公真調皮,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個寶寶會幫忙?”今天我們歡歡班的寶寶和朱老師一起去給小草小花喝水了。

  二、澆水嘗試

  1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?

  幼:水、水桶。

  師:現在朱老師來變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。

  師:什么形狀的`呀?(圓圓的)

  師:朱老師再來變,變變變又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼:藍色的

  師:朱老師再來變,又變出了一只什么顏色的水桶呀?幼:黃色的

  師:我們一起來數數有幾只水桶?

  幼:1、2、3,3只水桶

  師:對了,是3只水桶(出示數字3)這是3、3、3

  師:哎呀,這3只水桶還不夠呢,朱老師再來變,變變變,變出了許多的水桶了。寶寶,我們每人拿一只水桶吧。

  2、師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(幼:水)對了,朱老師先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別著急,急了要嗆的。”“小草你也一口一口喝,別著急,急了也要嗆的。”

  3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)

  三、結束

  1、寶寶我們休息一會兒,看呀,小花小草在笑了,在謝謝我們寶寶了。我們怎么說(幼“不用謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了許多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感到口渴了。幼:口渴了。

  2、用兒歌引導寶寶喝水:太陽公公真調皮,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。

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