幼兒園中班美術優質課教案《小手變變變》及教學反思（精選3篇）

幼兒園中班美術優質課教案《小手變變變》及教學反思 篇1

　　目標：

　　1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂

　　2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　準備：

　　學會猜謎語、投影儀、手影

　　過程：

　　一、猜一猜、說一說

　　1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”(小手)

　　2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領?(請個別幼兒講述)你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起!

　　二、變一變，學說短句

　　1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳;我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重)

　　2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變，幼兒念)

　　三、大家一起變一變：

　　邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機創編)

　　四、延伸：

　　游戲好玩嗎?我們一起來變魔術吧!(請幼兒上前在屏幕上變)

　　活動反思：

　　活動最初源于孩子一次散步中玩的”手影游戲”，教師及時地抓住了教育契機，開展了一系列豐富有趣的活動。

　　手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學領域與語言領域融于幼兒生活中體現了新的教學理念。本次活動的設計旨在通過讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關系，激發幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動源于孩子的”興趣點”，又給孩子充分發揮和表現的機會，深受他們的喜愛。

幼兒園中班美術優質課教案《小手變變變》及教學反思 篇2

　　設計意圖

　　藝術源于生活，活動事實上就是讓幼兒發現美，觀察美和感受美。《拍拍小手我會變》，讓幼兒發揮自己的想象力，去大膽創作，逐漸提高自己的審美能力，同時也鍛煉幼兒手腦的協調力。

　　活動目標

　　1.認知目標：讓幼兒運用手的造型，想象創作意愿畫。

　　2.技能目標：鼓勵幼兒大膽表現，創作與眾不同的畫面。

　　3.情感目標：在手的造型上進行添畫，體驗創作、變化的快樂。

　　重點難點

　　讓幼兒在創作的過程中，投入自己的感情,用心感受過程。

　　活動準備

　　1、范例畫

　　2、油畫棒、水彩筆、卡紙（根據幼兒人數定）

　　活動過程

　　1、開始部分

　　（1）導入：

　　教師以游戲（猜謎語）引出：

　　師：小朋友們好幼：老師好

　　師：今天，老師給你們帶來了一個好玩的游戲，但在游戲開始之前老師先問你們一個謎語，你們想不想猜猜看？

　　幼：想

　　師：那老師現在開始說咯，你們的小耳朵可要仔細聽喲：“兩棵小樹，十根叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話”。師：小可愛們開動你們的智慧的腦袋想一想，老師說的這個謎語是什么呢？知道的小朋友舉手告訴老師。

　　幼：是我們的小手

　　師：為什么說是我們的小手呢？

　　幼：因為我們的小手會寫還會算的。

　　師：對，小朋友非常棒，“拍拍我的小手，你真棒，你最棒”。小朋友們跟著老師一起拍一拍。

　　（2）活動過程具體開展：

　　師：那現在請小朋友們把你們的小手伸出來，看看自己的小手會變成什么呢？耶，老師的小手變成了一顆愛心，送給你們。

　　（幼兒根據老師的示范，發揮自己想象把小手變成各種形狀，教師并鼓勵幼兒。）

　　師：你們愿意和老師玩<小手變變變>的游戲嗎？

　　幼:愿意

　　師：伸出你們的小手，跟著老師一起。

　　“拍拍小手我會變，變成小鳥天上飛”。

　　“拍拍小手我會變，變成小魚水中游”。

　　“拍拍小手我會變變，變成小兔草叢跳”。

　　“拍拍小手我會變。變成老虎抓呀抓”。師：我們的小手是不是可以變很多很多呀？

　　幼：是的。

　　教師帶著幼兒多練習剛才的游戲，讓幼兒熟悉，并分成小組讓幼兒再進行游戲的互動。

　　師：那我們現在來看一下，別的小朋友小手都變成了什么？

　　（3）出示范例畫，讓幼兒觀察小手像什么，引導幼兒進行繪畫。

　　師：小朋友們，老師手上這幅畫里的小手變成了什么呀？請舉起小手告訴老師喲。

　　幼兒舉手回答猜出圖片內容

　　師：那么接下來就該你們表演嘍，開動你們的小腦筋和豐富的想象力動手畫一畫，讓你的小手變得豐富多彩吧。我們先把自己的小手放在畫紙上，然后用鉛筆把小手畫在上面，接著就可以發揮想象讓小手變變變。

　　（4）讓幼兒體驗過程，觀看幼兒繪畫，幫助有困難的小朋友，用時控制在10分鐘。

　　師：老師發現小朋友們的想象力真棒，那哪位小朋友愿意分享自己的畫呢？愿意的小朋友舉手告訴老師。

　　師：小朋友，來說說你畫的是什么？

　　幼：我畫的是小白兔，兩根手指當它的耳朵。師：喔，真聰明，我們把掌聲送給你。

　　活動延伸：

　　師：今天，小朋友都畫的非常得棒，以后我們要愛護我們的小手，那樣我們又能畫出許多許多畫。接下來，老師要給任務了喲，請小朋友們回家，同爸爸媽媽一起完成一幅（拍拍小手我會變）的畫，到時候把畫貼在教室，我們一起欣賞好不好？

　　幼：好

　　活動總結

　　增強幼兒興趣的同時，也提高了幼兒的自信心。每個幼兒的發展差異不同，所以會對個別幼兒進行指導，使一些較落后的幼兒也可以發揮他們的想象力和創造力，獲得成功的喜悅感.樹立自信心。

幼兒園中班美術優質課教案《小手變變變》及教學反思 篇3

　　活動目標:

　　1、運用手的造型，想象創作意愿畫。

　　2、通過想象，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、PPT范例畫。

　　2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》

　　3、輕柔的背景音樂，播放設備。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　游戲"小手變變變"教師：小朋友，苗老師帶大家玩個游戲--"小手變變變"，看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。

　　我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

　　我的小手變變變，變成小魚游游游。

　　我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

　　我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

　　教師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變出什么造型?

　　教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

　　二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法。

　　1、出示范畫教師：我帶來了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什么?

　　(仙人掌，大樹，小魚，小雞，)

　　教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

　　教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

　　教師示范：來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆，另只手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

　　教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放?(可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形)。

　　2、添畫和涂色教師：看看老師的小手像什么?

　　教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

　　教師小結：看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體涂上顏色，為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

　　三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、涂色，教師進行指導。

　　四、結束分享作品，交流感受。

　　教師：小魔術師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什么?

　　教師：小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧!

　　教學反思：

　　在整個過程中，教師能尊重每個幼兒的想法，并以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標：如提供給幼兒自由寬松的交往環境，鼓勵幼兒大膽地自由表現等。