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幼兒園中班美術優質課教案《小手變變變》及教學反思

發布時間:2024-01-07

幼兒園中班美術優質課教案《小手變變變》及教學反思(精選3篇)

幼兒園中班美術優質課教案《小手變變變》及教學反思 篇1

  目標:

  1、喜歡參與游戲,體驗小手變變變的快樂

  2、嘗試讓幼兒學說短句:我的小手變變變,變只。

  3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  準備:

  學會猜謎語、投影儀、手影

  過程:

  一、猜一猜、說一說

  1、今天老師請大家來猜個謎語:“兩棵樹,十個杈,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它。”(小手)

  2、今天老師請大家來夸夸自己的小手,說說你的小手有哪些本領?(請個別幼兒講述)你們的小手本領真大,能做這么多的事情,真了不起!

  二、變一變,學說短句

  1、師:不過,老師的這雙手呀,本領也很大的,除了象你們一樣會做許多事情外,還會變魔術呢?想看嗎?(想)師做各種動物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點,語氣要加重)

  2、師:怎么樣,我變的魔術好看嗎?(好看)我們再來變一次!(教師變,幼兒念)

  三、大家一起變一變:

  邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機創編)

  四、延伸:

  游戲好玩嗎?我們一起來變魔術吧!(請幼兒上前在屏幕上變)

  活動反思:

  活動最初源于孩子一次散步中玩的”手影游戲”,教師及時地抓住了教育契機,開展了一系列豐富有趣的活動。

  手影表演一直是孩子們感興趣的話題,將科學領域與語言領域融于幼兒生活中體現了新的教學理念。本次活動的設計旨在通過讓幼兒探索手影,讓幼兒了解影子與光的奇妙關系,激發幼兒對手影游戲的好奇與興趣。本次活動源于孩子的”興趣點”,又給孩子充分發揮和表現的機會,深受他們的喜愛。

幼兒園中班美術優質課教案《小手變變變》及教學反思 篇2

  設計意圖

  藝術源于生活,活動事實上就是讓幼兒發現美,觀察美和感受美。《拍拍小手我會變》,讓幼兒發揮自己的想象力,去大膽創作,逐漸提高自己的審美能力,同時也鍛煉幼兒手腦的協調力。

  活動目標

  1.認知目標:讓幼兒運用手的造型,想象創作意愿畫。

  2.技能目標:鼓勵幼兒大膽表現,創作與眾不同的畫面。

  3.情感目標:在手的造型上進行添畫,體驗創作、變化的快樂。

  重點難點

  讓幼兒在創作的過程中,投入自己的感情,用心感受過程。

  活動準備

  1、范例畫

  2、油畫棒、水彩筆、卡紙(根據幼兒人數定)

  活動過程

  1、開始部分

  (1)導入:

  教師以游戲(猜謎語)引出:

  師:小朋友們好幼:老師好

  師:今天,老師給你們帶來了一個好玩的游戲,但在游戲開始之前老師先問你們一個謎語,你們想不想猜猜看?

  幼:想

  師:那老師現在開始說咯,你們的小耳朵可要仔細聽喲:“兩棵小樹,十根叉,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話”。師:小可愛們開動你們的智慧的腦袋想一想,老師說的這個謎語是什么呢?知道的小朋友舉手告訴老師。

  幼:是我們的小手

  師:為什么說是我們的小手呢?

  幼:因為我們的小手會寫還會算的。

  師:對,小朋友非常棒,“拍拍我的小手,你真棒,你最棒”。小朋友們跟著老師一起拍一拍。

  (2)活動過程具體開展:

  師:那現在請小朋友們把你們的小手伸出來,看看自己的小手會變成什么呢?耶,老師的小手變成了一顆愛心,送給你們。

  (幼兒根據老師的示范,發揮自己想象把小手變成各種形狀,教師并鼓勵幼兒。)

  師:你們愿意和老師玩<小手變變變>的游戲嗎?

  幼:愿意

  師:伸出你們的小手,跟著老師一起。

  “拍拍小手我會變,變成小鳥天上飛”。

  “拍拍小手我會變,變成小魚水中游”。

  “拍拍小手我會變變,變成小兔草叢跳”。

  “拍拍小手我會變。變成老虎抓呀抓”。師:我們的小手是不是可以變很多很多呀?

  幼:是的。

  教師帶著幼兒多練習剛才的游戲,讓幼兒熟悉,并分成小組讓幼兒再進行游戲的互動。

  師:那我們現在來看一下,別的小朋友小手都變成了什么?

  (3)出示范例畫,讓幼兒觀察小手像什么,引導幼兒進行繪畫。

  師:小朋友們,老師手上這幅畫里的小手變成了什么呀?請舉起小手告訴老師喲。

  幼兒舉手回答猜出圖片內容

  師:那么接下來就該你們表演嘍,開動你們的小腦筋和豐富的想象力動手畫一畫,讓你的小手變得豐富多彩吧。我們先把自己的小手放在畫紙上,然后用鉛筆把小手畫在上面,接著就可以發揮想象讓小手變變變。

  (4)讓幼兒體驗過程,觀看幼兒繪畫,幫助有困難的小朋友,用時控制在10分鐘。

  師:老師發現小朋友們的想象力真棒,那哪位小朋友愿意分享自己的畫呢?愿意的小朋友舉手告訴老師。

  師:小朋友,來說說你畫的是什么?

  幼:我畫的是小白兔,兩根手指當它的耳朵。師:喔,真聰明,我們把掌聲送給你。

  活動延伸:

  師:今天,小朋友都畫的非常得棒,以后我們要愛護我們的小手,那樣我們又能畫出許多許多畫。接下來,老師要給任務了喲,請小朋友們回家,同爸爸媽媽一起完成一幅(拍拍小手我會變)的畫,到時候把畫貼在教室,我們一起欣賞好不好?

  幼:好

  活動總結

  增強幼兒興趣的同時,也提高了幼兒的自信心。每個幼兒的發展差異不同,所以會對個別幼兒進行指導,使一些較落后的幼兒也可以發揮他們的想象力和創造力,獲得成功的喜悅感.樹立自信心。

幼兒園中班美術優質課教案《小手變變變》及教學反思 篇3

  活動目標:

  1、運用手的造型,想象創作意愿畫。

  2、通過想象,在手的造型上進行添畫,創造出不同形態的物體。

  3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  1、PPT范例畫。

  2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書:《小手變變變》

  3、輕柔的背景音樂,播放設備。

  活動過程:

  一、導入活動。

  游戲"小手變變變"教師:小朋友,苗老師帶大家玩個游戲--"小手變變變",看看我們的小手可以變成什么?請伸出小手和老師一起來。

  我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。

  我的小手變變變,變成小魚游游游。

  我的小手變變變,變成小兔跳跳跳。

  我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

  教師:看一看你們的小手,想想小手魔術師還能變出什么造型?

  教師:小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這么多的變化呀。

  二、欣賞范例,師幼共同討論繪畫方法。

  1、出示范畫教師:我帶來了幾幅有趣的圖片,你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什么?

  (仙人掌,大樹,小魚,小雞,)

  教師:它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

  教師:怎樣在紙上畫出手掌的形象呢?

  教師示范:來看看老師是怎樣畫的。一只手拿水彩筆,另只手張開五指平放在紙上,用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動,水彩筆不要太用力,這樣就畫出了手掌的形象。

  教師:我除了把手這樣放,還可以怎樣放?(可以換個方向畫一畫,教師擺放不同的手形)。

  2、添畫和涂色教師:看看老師的小手像什么?

  教師:變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連,添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳,小雞就變身成功啦。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

  教師小結:看圖片,可以在手掌的里面添畫,還可以在手掌的外面添畫。(啟發幼兒進行創造)教師:請小朋友先用水彩筆給手掌變身,可以和老師畫的一樣,也可以不一樣,再用油畫棒給動物的身體涂上顏色,為小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

  三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂,幼兒進行添畫、涂色,教師進行指導。

  四、結束分享作品,交流感受。

  教師:小魔術師們真了不起,變出了小雞,小魚,我請小朋友說一說自己的"小手"變成了什么?

  教師:小手這么有趣,希望你們以后要愛護小手,讓小手變得更加的健康靈巧!

  教學反思:

  在整個過程中,教師能尊重每個幼兒的想法,并以語言、體態、表情等積極肯定每個幼兒獨特的表現和創造。活動還整合了語言教育、情感教育和社會性教育的目標:如提供給幼兒自由寬松的交往環境,鼓勵幼兒大膽地自由表現等。

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