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大班音樂種瓜教案反思

發布時間:2024-01-10

大班音樂種瓜教案反思(精選2篇)

大班音樂種瓜教案反思 篇1

  活動目標:

  1、理解詩歌內容,感受作品的趣味性,學會朗誦詩歌。

  2、了解西瓜和黃瓜在生長過程中的相同和不同之處。

  3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細又長。

  重難點:理解詩歌內容,學會朗誦詩歌。

  活動準備:

  1、胖奶奶和瘦爺爺的手偶各一個;磁帶及錄音機。

  2、詩歌圖譜、ppt;筆、紙。

  活動過程:

  一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺的手偶,通過情景對話引題。

  1、胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。瘦爺爺:嘿!我是瘦爺爺。

  胖奶奶:我喜歡種瓜。瘦爺爺:我也喜歡種瓜。

  胖奶奶:我種的瓜又大又圓,味道甜又甜。瘦爺爺:我種的瓜又細又長,清口又松脆。

  2、胖奶奶和瘦爺爺都夸自己種的瓜好,你們猜猜他們種的是什么瓜?

  3、小朋友們猜了這么多,那詩歌里的胖奶奶和瘦爺爺到底種的是什么瓜呢?請聽詩歌《種瓜》。

  二、欣賞配樂詩,幼兒初步了解詩歌內容。

  1、教師朗誦詩歌一遍,幼兒傾聽。

  2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

  3、西瓜和黃瓜也和小朋友一樣,都是一點點長大的,你們知道他們是怎么長大的嗎?

  三、課件演示,了解西瓜和黃瓜的生長過程。

  1、看ppt聽教師朗誦詩歌一遍。

  2、提問:西瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  四、看圖譜學兒歌。

  1、教師指著圖譜完整朗誦一遍詩歌。

  2、幼兒跟著教師看著圖譜一起念詩歌。

  3、豐富詞匯:瓜藤兒、又大又圓、又細又長。

  (提問:小朋友們看,剛才胖奶奶和瘦爺爺種的瓜藤各往哪兒爬呀?長呀長呀,胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,怎么樣?長呀長呀,瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣,怎么樣?)

  4、分男女角色念。(引導幼兒用身體動作)

  五、拓展想象,鞏固理解詩歌內容。

  1、胖奶奶和瘦爺爺明年還要種瓜,他們會種什么瓜呢?根據想象,編成詩歌并用繪畫的形式表現出來。

  2、教師提操作要求。

  3、幼兒邊聽音樂邊作畫。

  教學反思

  整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結的,得來不容易。當然,在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以后會經常帶他們到郊外,多長見識!

大班音樂種瓜教案反思 篇2

  活動目標:

  1. 感受歌曲中活潑愉悅的情緒,學習按歌詞內容創編動作。

  2. 認識休止符,能完整正確地學唱歌曲。

  3. 體驗與同伴一起表演的快樂。

  4. 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5. 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  活動準備:

  節奏卡 X X O | X X O | ,與歌詞相對應的圖譜

  活動過程:

  一、活動導入

  T:今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲,請大家來欣賞這首好聽的歌曲!

  二、欣賞歌曲,熟悉歌詞

  1. 教師彈唱第一遍歌曲

  T:這首歌里面種的是什么瓜?

  2. 再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節奏,可清唱)

  T:你最喜歡哪一句歌詞?(根據幼兒的回答出示相應的圖譜)

  3. 第三次欣賞

  教師將圖譜按照歌詞順序排列,并依次提問:是誰種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最后結了個什么?抱得動嗎?(結合畫面,鞏固歌詞)

  借助圖譜,幼兒跟念歌詞2遍

  三、學唱新歌

  1. 教師彈唱歌曲,幼兒嘗試著跟唱(要求能連貫地跟唱)

  2. 重點示范休止停頓處

  出示節奏卡 X X O | X X O |,找出有休止符的歌詞。

  T:老師發現很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來聽一聽這句,休止符藏到哪兒去了?

  教師輕唱“大南瓜呀大南瓜,抱呀,抱呀,抱呀抱不下”。(拍手)

  T:休止符藏到哪兒去了呀?

  重點練習“抱呀,抱呀”這句,注意唱出休止符。(拍手+拍膝)

  3.完整演唱,再分男、女生唱

  四、歌曲表演

  1. 創編動作

  教師彈唱歌曲后

  T:小朋友們唱得都很棒,那現在老師請你們動動腦筋,你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作?

  根據歌詞內容(關鍵詞:澆水,看它,發芽,開花等),幼兒試著創編表演動作。

  T:老師看見許多小朋友都想出了適合的動作,讓我們一起分享一下。

  教師請幼兒上來表演,選取較好的動作,根據歌詞有節奏地做動作。

  教師完整地進行歌曲表演,幼兒跟隨。

  2.表演歌曲

  教師扮演“瓜”,幼兒扮演“小朋友”進行表演;第二次互換表演。

  將幼兒分為兩大組,分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演;第二次互換表演。

  活動反思:

  整體將課程教案預設內容上下來了,但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了),當我的是種瓜的`人,幼兒是瓜時,我們配合地不錯,沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候,意想不到的事情發生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到,并良好的改正。

  今天有特級教師來班里,所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外,還有其他三位特級教師的評課。

  總體來說還是很不錯的,尤其是開頭,很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的,精神很飽滿。若是表演環節可以緊湊一點,那么整堂課相對于實踐的學生來說還是很不錯的,值得小表揚一下。

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