五年級語文教案：打電話（精選2篇）

五年級語文教案：打電話 篇1

　　教學目標:

　　1、初步學唱歌曲，能用自己的嗓音進行簡單歌唱《打電話》，并根據圖片和教師的指導，替換部分歌詞。

　　2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節奏。

　　3、能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備:

　　1、兩個小朋友通話的音頻

　　2、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張

　　3、教師熟練唱好歌曲《打電話》

　　活動過程:

　　1、活動導入播放音頻，請回答"他們在干什么？"教師提問，"你們平時經常大電話嗎？，你們喜歡打電話嗎？，你們打電話時都是怎么打招呼的呢？"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎？"

　　2、熟悉歌曲并學唱歌曲

　　（1）教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。

　　（2）驗證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

　　（3）教師領唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍。

　　(4)把幼兒分成兩個部分,"兩個小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進行。

　　3、改編歌詞

　　（1）放映動物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀？"，"如果小娃娃在動物園，那他們會怎么打電話呢？"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領幼兒歌詞一遍。

　　（2）出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

　　4、延伸活動

　　提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢？"請幼兒發揮想象，自由改編歌唱。

　　鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱。

五年級語文教案：打電話 篇2

　　活動目標：

　　1、知識目標：感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。

　　2、能力目標：嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

　　3、情感、態度價值觀目標：體驗與同伴共同表現、游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小老鼠、小花貓的頭飾；CD《小老鼠打電話》；圖譜一幅；電話機一部。

　　活動過程：

　　1、以談話的方式引入：

　　（2）練習有節奏地打電話和接電話。

　　歌曲的名字叫"小老鼠打電話"（幼兒跟念）

　　2、學習唱歌。

　　（1）老師邊彈邊有感情地唱歌。

　　歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？誰打電話？小老鼠請了的朋友是誰？你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎？為什么它會把貓叫來呢？

　　（2）幫幼兒理解"電話本"、"過家家"等。

　　（3）幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

　　問：①小老鼠為什么會打錯電話？它打的是什么號碼？

　　②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒？小老鼠打電話時是怎么樣的心情？

　　③當它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的？讓我們來學一學小老鼠害怕的樣子吧。

　　④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來自己的朋友？

　　（4）教幼兒有節奏地念歌詞。重點念好對白部分。

　　引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

　　（5）教幼兒唱一遍歌曲。

　　（6）看著圖譜念歌詞。

　　（7）放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。

　　3、帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節奏地演唱，并在演唱時要有適當的語氣、表情。

　　4、品德教育：

　　小老鼠為什么會招來貓？我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎？為什么？活動延伸：

　　下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。