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《落葉》的教案

發布時間:2024-01-19

《落葉》的教案(通用15篇)

《落葉》的教案 篇1

  活動目標

  1、能專心欣賞散文,理解內容,感受秋天落葉的優美意境。

  2、領會散文中擬人與夸張的修辭手法,初步展開聯想。

  活動準備

  經驗準備:組織幼兒戶外拾落葉,拼貼樹葉畫,感受落葉的美和有趣。物質準備:ppt動畫、圖譜、音樂。

  活動過程

  (一)教師扮演樹媽媽,帶幼兒進入“落葉”的情境。(配樂1)

  師:今天老師來扮演樹媽媽,小朋友們扮演小樹葉,讓我們聽著音樂一起隨著秋風跳舞吧。小朋友跳的可真美,現在請小朋友們找個地方休息一下吧。老師請你們說說:你把落葉當做什么?

  (二)欣賞散文,感受理解散文的內容和意境。

  1、教師有感情地朗誦第一遍,幼兒感受散文的優美意境。

  師:落葉像的東西可真多,今天,老師要帶來了一首優美的散文詩,聽聽看,這些美麗的落葉都落到哪兒呢?

  教師有感情地朗誦(配樂2)

  提問:小朋友,你聽了這首散文詩有什么感受?(舒服、優美)

  2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍,幼兒帶著問題聆聽:

  散文詩里的樹葉落在了哪兒?有哪些小動物?它們把落葉當做了什么?師:好!請小朋友看畫面聽老師念一遍。(配樂2)

  提問:散文詩里的樹葉落在了哪兒?有哪些小動物?它們把落葉當做了什么?

  幼兒:散文詩里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里;有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子;把落葉當作屋子、小船、小傘、信。

  3、運用圖譜梳理散文。

  教師:現在老師把散文詩變成了一排排漂亮的圖片,請小朋友看圖片一起來學習。

  (三)幼兒朗誦散文。

  1、看著圖譜完整朗誦。教師:現在請小朋友看圖片來學習

  提問:小燕子為什么說“來信了”,燕子為什么要去南方?

  師小結:小朋友說得真好,是的,樹葉變黃落下來就是秋天告訴燕子,天氣變冷了,提醒小燕子要到南方去過冬了,因為南方天氣暖和了。

  2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。

  師總結:小朋友今天表現得真好,我們知道了季節的氣候變化對動植物的影響,就像秋天到了,樹葉變黃了、變紅落下來離開媽媽的懷抱;秋天到了,天氣變涼了,小燕子就要飛到暖和的地方去。

  (四)展開聯想。

  區域活動:

  (1)在語言區提供彩筆和仿編卡鼓勵幼兒進行仿編。

  (2)在表演區提供一些小動物頭飾及落葉,鼓勵幼兒朗誦并表演。

  1、師引導:除了詩歌里的樹葉落下來可以當做房子,當做小船,當做傘和信,樹葉還會落在哪兒?還有哪些動物把它當做什么?誰能想出和別人不一樣的?教師:

  (1)語言區的幼兒老師為你們準備了彩筆和仿編卡,你們把自己仿編的詩歌內容畫出來。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。

  (2)表演區的幼兒老師為你們準備了一些小動物頭飾、落葉,請大膽地把自己仿編的詩歌邊念邊表演出來。誰能想出和別人不一樣的?大家請!(配樂2)

  (五)、結束部分:小朋友詩歌編的真棒!我們一起到外面去看樹葉還會落在哪兒?

  附:秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它動作屋子。

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。

  樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。樹葉落到院子里,小燕子看見了說:“來信了,催我們到南方去了

  附照片:

  活動反思

  1、整個活動過程比較流暢。

  2、第一遍欣賞散文詩的時候,重點在散文詩中,我覺得我可以不配上動作來朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動作,更有美感。圖譜的運用可以再多點。

  3、幼兒說完感受后,最好有個總結讓整個環節更完整。

  4、考慮到這個班級的孩子的普遍能力,在最后環節中,我考慮將創編環節用繪畫和表演的形式展現出來。仿編之前,給孩子梳理句式過于簡單,可以再詳細點。

《落葉》的教案 篇2

  一、活動目標:

  1、嘗試按一定順序點數樹葉,在操作中感知數…量的對應。

  2、樂意分享各種數數的方法,用語言簡單講述操作過程和結果。

  二、活動準備:

  樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數字卡片

  三、活動過程:

  (一)我眼中的落葉

  提問:前幾天,我們在幼兒園里撿了許多落葉,你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發現嗎?

  (二) 數美麗的落葉

  ◇ 樹葉貼畫

  1、集體欣賞樹葉畫

  提問:落葉會變出一種有秋天特點的東西,會是什么呢?(幼兒猜測)

  2、個體嘗試數樹葉

  要求:這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數一數,把總數記錄在橫線上,可以

  用數字卡片,也可以用筆寫下來。

  觀察與指導:幼兒數樹葉有哪些方法?是否記錄總數?

  3、分享交流

  提問:這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數的?

  重點:請幼兒上前交流不同的數數方法(互相試試別人的好方法)。

  小結:原來數數的方法可多了,每種好方法你都可以試試,不過一定要仔細噢,千萬不要漏了一片樹葉寶寶。

  4、老師的方法(可插入在幼兒的介紹中):老師剛才也數了,我有我的方法,按一定順序來數樹葉(從上到下、從左到右)。

  ◇ 落葉照片

  1、集體欣賞樹葉畫PPT

  提問:這回落葉變成了什么?

  2、個體再次嘗試數落葉

  要求:畫里每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數一數,把總數分別記錄在橫線上。

  觀察與指導:幼兒數落葉時的數數方法和記錄,幫助個別能力弱的幼兒

  3、分享交流

  提問:這次你數到了幾片樹葉?是按什么順序數的? (個別幼兒交流)

  小結:數東西要數正確,可以找到一個起點,一片一片的數過去。也可以從左到右,也從上到下仔仔細細數。

  (三)我和落葉做游戲

  要求:我們來個游戲“數落葉”,請你仔細數數圖片上有幾片樹葉,并跑向貼有這個答案的地方。

  游戲觀察與指導:觀察幼兒點數情況,分享彼此點數方法。

  延伸:在游戲區域中投放更多用樹葉組合成的畫面(可以有難易的差異,總數有多有少)

  對活動現場的反思

  今天的活動還存在很多不成熟的地方。首先,在數第二幅落葉貼畫時,當孩子們已經數清楚每個小畫面中落葉數量,開始數畫面中落葉總數的時候,我預設給孩子們積累的是接著往下數的方法。這部分我處理的過于著急,感覺是告訴孩子們怎么接著往下數,而不是通過孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此,在最后一個環節,運用到接著往下數的方法時,孩子們都沒有運用到這個數數的好辦法。

  此外,嘗試計算教學后,我在追求自身回應清晰、有條理的同時,也一直追求活動的“趣味性”,今天的活動,也有這方面的思考。從今天的活動現場來看孩子們在活動中都很投入、很放松,在每個環節中都保持著熱情,但活動的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動本身的設計是有關系的。在以后的活動設計中,要更多地站在孩子們的需要上來思考各環節的設計。

《落葉》的教案 篇3

  設計意圖

  秋天,樹葉搖曳飄落。多姿多彩的樹葉給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。而《秋天》這一首歌曲描寫得是秋葉飄落、飛舞的景象,意境很美。如果我們注意在活動中營造優美的氛圍,能使幼兒很好得感受秋天的美。《大風和落葉》是小班音樂活動,活動源于我和孩子們的一次戶外散步活動。根據孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點,設計了此次音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風落葉所營造的音樂美。活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念,以培養幼兒的創造性能力為主,培養幼兒的發散性思維,運用即興創造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂,在寬松自由的氛圍中,激發孩子熱愛大自然的情感,讓孩子們在活動中感受音樂的美、體驗快樂。這對小班孩子是更高層次的要求,也是本次活動的難點。

  活動目標:

  1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。(情感目標)

  2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景,發揮幼兒的想象力、創造力。(能力目標)

  3、初步分辨音的不同,并能作出反應。(認知目標)

  4、在游戲情境中,愉快地學唱歌曲。

  5、樂意用自己的方式表現樹葉飛舞的樣子。

  活動準備

  1、前期準備:

  ① 觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來了。

  ②PPT課件;《秋天》磁帶及錄音機;大風頭飾一個。幼兒事先會演唱歌曲《秋天》。

  ③每人一片樹葉胸飾(事先在貼在孩子的椅背上)。

  2、物質準備:

  ①小樹葉胸飾每人一片

  ②用樂器演奏的刮風聲音(鋼琴刮奏的聲音)

  ③《秋天》課件制作。

  ④錄音機、磁帶。

  活動重點:

  1、能分辨音的不同,并能作出反應。

  2、愉快地學唱歌曲。

  活動難點:

  能用歌聲和肢體動作表現音樂。在邊唱歌曲同時,要孩子嘗試用肢體動作表現秋葉飄落動作,并激發幼兒熱愛秋天的情感。

《落葉》的教案 篇4

  活動目標

  1.運用多種形式,培養幼兒的節奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

  2.培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

  活動準備:

  十六宮格、小落葉的圖片及頭飾若干,鈴鼓1個,塑料圈8個。

  活動過程

  1.請小朋友扮演小落葉,在場地中間自由地走動,可隨意做些動作,同時嘴里可發出一些似風聲的“呼呼”聲。走一會兒后,老師開始敲鈴鼓,幼兒的腳步要逐漸合上鼓聲。老師的鈴鼓聲不斷變化速度,要求幼兒的腳步要隨著鼓聲的變化而迅速改變。最后,鼓聲漸慢,可解釋成風漸漸地小了。幼兒回到座位上表示小落葉休息了。

  2.出現十六宮格,利用小落葉在格子中的自由擺放,讓幼兒練習拍節奏。如圖所示,橫著拍或豎著拍節奏分別為:

  把小落葉的位置變一變,又會出現新的節奏型。選一首樂曲或歌曲,請幼兒聽音樂看十六宮格拍節奏。

  3.將幼兒分成若干組,每組一個十六宮格及一些小落葉。由幼兒自己商量、擺放,然后全體一起拍,形成多聲部的節奏合奏。

  4.游戲:小落葉回家。

  玩法:8個塑料圈一字擺開,代表小落葉的家。請8名幼兒戴上小落葉的頭飾扮小落葉。游戲開始,“小落 葉”們自由地在場地間玩耍,當聽到信號(如鼓聲)馬上回家,即站在塑料圈中,每個圈最多站兩個人,也可以空著。站好后,請其他小朋友有節奏地數落葉。如下圖所示。換人后,游戲可重新開始。

  5.音樂游戲:數落葉。

  玩法:全體幼兒圍成一圈,請一人站在圈里扮數落葉人。歌曲開始,全體幼兒有節奏地拍手,數落葉人每當唱到×片時,輕拍一位小朋友的肩,被拍的小朋友馬上到圈中扮飛舞的小落葉自由動作。唱到最后一句結束時或老師的伴奏中間突然停頓時,數落葉人開始捉小落葉,被捉到的離開場地。活動自然結束。

《落葉》的教案 篇5

  教學要求

  1.通過布置學生觀察,培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本、積累寫作素材的技能。

  2.學習狀物的基本方法,寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。

  3.通過寫作,培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

  教學重點、難點

  1.指導學生按一定順序進行觀察。

  2.觀察順序和寫作順序相結合。

  課前準備

  1.組織秋游校園,明確觀察的目的、要求、方法,搜集常見的樹葉標本.

  2.查閱資料,了解秋天樹葉色彩變化的原因以及有關樹葉的介紹,并做好筆記。

  教學時間

  三課時

  教學過程

  一、導入,激發興趣

  1.我們秋游了校園,觀察落葉,你觀察到了哪些樹葉?

  2.我們昨天發現了幾種樹葉?它們的形狀、顏色各有什么特點?

  3.小結。秋天到了,很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節課,我們就來觀察這些樹葉,寫一篇介紹落葉的習作。

  板書課題:落葉

  二、明確要求,指導選材

  1.指名讀課本中的習作要求,其他同學邊聽邊思考:本次習作有哪些要求?

  學生討論,

  教師結合討論情況相機板書:形狀、顏色。(變化)

  2.拿出自己搜集的樹葉標本,邊看邊思考:你最喜歡什么樹葉?它有什么特點?你準備向大家介紹哪幾種樹葉?(楓葉、冬青葉……)

  三、指導學生按一定順序觀察、寫作

  1.出示楓葉標本,問: (1) 楓葉由哪兩部分構成?(板書:葉柄葉片)

  (2) 葉片、葉的邊緣各有什么特點?

  (3) 葉脈有什么作用?

  (4) 楓樹葉的葉柄有什么特點?

  (5) 你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎?

  討論、小結:秋天氣溫降低,楓葉里的葉綠素被破壞了,產生了花青素,有了它,楓葉的葉子就變紅了。

  2.指名按照一定的順序介紹秋天的楓葉,注意楓葉的形狀、色彩,還可以簡單介紹一下色彩變化的原因。

  3.指名按一定的順序說說楓葉。

  評議口述情況。

  4.根據評議情況將介紹楓葉的內容完整地寫下來。

  5.按同樣的方法,將另外一種樹葉的特點寫下來。

  四、指導學生寫好全文

  1.通過介紹,老師發現同學們都不止熟悉一種樹葉,有的熟悉兩種、三種甚至更多,那么如果你想把兩三種都寫下來,還應注意哪些問題呢?

  2.學生討論。

  小結:要確定好介紹的順序,并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

  如果把介紹幾種樹葉的話寫下來,是一篇完整的文章嗎?當然不是,還應該加上什么(開頭和結尾) ?注意采用“總一分一總”的寫作方法。

  3.開頭可以怎么寫?

  寫秋游時看到秋葉的總印象。

  4.結尾可怎么寫?

  討論,小結:可以寫對秋葉的贊美,也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂,增長了哪些見識。

  五、修改評議,完成習作

  1.把剛才已寫好的片斷加上開頭,段與段之間要注意連接,還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的樹葉。

  2.學生獨立寫作,教師巡視指導。

  3.指名讀習作,集體評議、修改,對寫得有新意的同學加以表揚。

  4.謄寫。

  六、作文講評。

  優秀習作欣賞

  秋葉,特別的小船

  夏天過去了,秋媽媽忙著給樹葉披上金裝。登高遠望,那田野猶如茫茫的金海。秋風掃過,樹葉紛紛落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黃鶯展翅飛翔,還有的像舞蹈家似的輕盈旋轉……地上滿是黃葉,像鋪上一層厚厚的金毯子。

  看,那邊飄落了一片葉子。我急忙跑過去,伸出雙手接住了它,哈,桂花葉,真漂亮!葉柄淡綠,細長細長的,葉面上的葉脈清晰可見,那線條有條不紊,宛如整齊的圖形。葉邊上的小鋸齒兒像無數個“人”字,十分別致。這葉片活像金色的小船,它也許是想投入小河的懷抱才落下的吧!

  于是,我輕輕的把它放進小河,河水嘩啦啦的響著,像是鼓掌歡迎著這“特別的小船”。小船在激流中,打了個旋,順著流水駛去。

《落葉》的教案 篇6

  活動目標

  1.親近自然,產生關愛自然的情感

  2.練習目測數群,嘗試先目測一部分,再接著數完全部的方法進行8以內的數

  3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。

  4.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

  數重點難點

  重點:

  學習目測一部分,接著數完全部的數數方法

  難點:

  能較快地目測5以內的數群

  活動準備

  經驗準備:

  能目測簡單數群物質準備:

  學具:

  標有5、6、7、8點子卡片的布條若干,點子排列如圖1;標有5、6、7、8朵花的紙袋若干,如圖2。

  場地:

  帶幼兒到園內落葉較多的大樹下

  活動過程

  一、練習按點子數撿落葉

  1.老師:"小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。 (出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆。"

  2.幼兒自選點卡,目測卡片上的數群,聽音樂撿落葉。

  二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論:你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發現怎么數速度最快? (重點學習"接數"的方法,即先目測一部分,再接著數完全部的方法)

  三、再次練習按接著數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對又快。

  四、給落葉裝袋。

  1.出示4只貼花紙袋,請幼兒給紙袋編號(如圖2)。

  2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉,放入與其對應數字的紙袋中。

  延伸活動請孩子們把落葉帶回教室,放在區角繼續練習數數,也可進行手工粘貼等活動。

  活動反思:

  本次數學活動,教師巧妙地利用了自然環境中的落葉進行了數數練習,自然地滲透了環境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終,趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數物匹配能力,也讓幼兒再次練習了目測數群后接著數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,學中有玩,玩中有學,心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

《落葉》的教案 篇7

  一、活動目標:

  1、欣賞散文詩《落葉》,理解散文詩內容,激發欣賞散文詩的興趣,感受作品優美的意境。

  2、初步嘗試用“樹葉落在哪里?誰來了,把它當做什么?”句式仿編散文詩。

  二、活動重點、難點

  重點: 欣賞散文詩《落葉》,理解散文詩內容,激發欣賞散文詩的興趣,感受作品優美的意境。

  難點: 初步嘗試用“樹葉落在哪里?誰來了,把它當做什么?”句式仿編散文詩。

  三、教學方法

  情境教學法、啟發提問法等。

  四、教學手段

  多媒體教學

  五、活動過程:

  一、談話引題:

  出示背景圖:小朋友,仔細看圖,這是什么季節?你是從哪里看出來的?我們從這幅圖中看到的是黃色的秋天。

  二、圖文結合,理解詩歌內容,感受詩歌意境

  1、秋天到了,樹葉都變黃了,紛紛從樹枝上飄落下來,那小朋友們你們知道這些樹葉會落到哪里嗎?樹葉會落在草地上、花叢中、小河里、水溝里、山坡上……好多好多地方。

  2、你們看,一條小蟲子從草地上爬過來,鉆到樹葉下面躺了下來,你們猜“小蟲會把樹葉當做什么?”(房子,被子,衣服……)

  小蟲躺在樹葉下面,把它當做了被子暖暖的蓋在身上;

  樹葉落在了水溝里,有只小螞蟻爬過來了,它站在樹葉上,把它當做了什么啊?(小船),小螞蟻站在小船上劃啊劃,劃的可開心了;

  這片樹葉落在河里,你們猜誰會來?會把它當做什么?我們來看看,原來是來了一條小魚,它藏在樹葉下把它當做了小傘;

  樹葉飄啊飄呀,落在了院子里被小燕子看見了,小燕子說“來信了,催我們去南方”燕子為什么說來信了,催我們去南方呢?

  3、欣賞詩歌:這么漂亮的秋天里發生了這么多有趣的故事,其實啊這幅漂亮的秋天畫里還藏著一首好聽的散文詩,我們一起來聽聽好嗎?

  (播放輕音樂)”我的散文詩念完了,這是一首多么優美、好聽的散文詩啊!那小朋友們能用散文詩中好聽優美的句子來說說“樹葉落在哪里,誰看見了,把它當做什么?”

  三、初步學習仿編詩句

  原來,樹葉是動物們的好朋友,還有很多動物也想出來和樹葉一起玩,你們看誰來了?出示小動物,那現在請你想一想 “樹葉會落在哪里,會被那只小動物看見,小動物又會把它當做什么?”

  這些句子真美呀!其實你也能給美麗的秋天創作出很多好聽優美的句子,試試吧!

  四、延伸活動

  小朋友,小動物們和樹葉是好朋友都喜歡和樹葉做游戲,那你們喜不喜歡樹葉啊?好,現在你去外面找找哪里有樹葉,然后也來和它做做游戲好嗎?

《落葉》的教案 篇8

  活動目標

  1、初步感受秋天的景象和散文中優美的詞句,學習詞語:翩翩起舞、火辣辣、暖暖和和等。

  2、通過教師的動作及有表情的配樂,體驗散文的優美詞句。

  3、感受大樹和樹葉的親情,從內心激發關心自然的情感。

  活動準備

  配樂磁帶《秋日思語》

  活動過程

  一、通過提問,引出主題

  天漸漸涼了,秋天來到了,秋天是什么樣子的?秋天的樹葉是什么樣子的?

  二、欣賞散文第一、第二段,了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。

  出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內容

  提問:小樹葉在春天是什么樣子的?夏天是怎樣的?秋天呢?

  三、觀察畫面,學習第三段

  1、提問:一陣秋風吹來,小樹葉離開了大樹媽媽,它飄呀飄,飄向四面八方,飄向了哪些地方,這些地方會變成什么樣?

  2、教師指圖引導幼兒按順序觀察圖片提問:

  小樹葉飄到(屋頂)上,屋頂變得——

  小樹葉飄到(小河)里,水面上象漂動著許多——

  小樹葉飄到(草地)上,草地上象多了一層——

  小樹葉飄到(大樹媽媽)腳下,大伙兒抱成一團,好像在說——

  四、配樂完整的朗誦散文

  討論:小樹葉是個怎樣的孩子?他是怎樣愛媽媽的?你喜歡小樹葉嗎?

《落葉》的教案 篇9

  目標

  ●能愉快地跟著詩歌做動作。

  ●替換詩歌中的個別詞語,體驗創編詩歌的快樂。

  準備

  ●觀察過落情景。

  ●有落葉樹的場地。

  過程

  ●欣賞落葉。

  ——師幼圍坐在落葉樹下,共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

  ——教師撿起一片落葉,請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

  ●感受詩歌意境。

  ——秋風一吹,樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來,每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

  ——幼兒完整欣賞詩歌一遍。

  ——詩歌中的樹葉像什么?請幼兒運用動作表現。

  ——跟著教師邊念詩歌邊做動作。

  ——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉,邊跟念詩歌邊表演。

  ●嘗試仿編。

  ——請幼兒觀察手中的葉片?說說樹葉除了像蝴蝶:還家什么。

  ——根據幼兒的想像,填入“就像一群文X”,教師幫助幼兒連成一首新詩歌,嘗試讓幼兒集體朗誦。

  ——請幼兒來到樹下空地上,手持樹葉一起邊念《樹葉蝴蝶》或新編的《樹葉小鳥》等邊做動作。

  建議

  ●在引導幼兒說說“樹葉家什么”時,有的幼兒可能只表述“像小鳥”、“像蜜蜂”等,教師應傾聽幼兒的回答及時予以肯定。對于能力較強的幼兒可引導他們說說“蜜蜂”在干什么、“小鳥?在干什么,讓他們積極參與創編。

《落葉》的教案 篇10

  教材分析:

  本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗分享的快樂。

  活動目標:

  1、幼兒通過互相玩玩具,發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗分享的快樂。

  2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。

  3、引導幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。

  活動準備:

  幼兒每人帶一個好玩的玩具。

  活動過程:

  1、請幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現在請你們帶著自己的玩具去玩。

  2、組織幼兒討論。教師提問:你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時,你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的,教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,并表揚互相謙讓的幼兒。

  3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。

  4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲,讓幼兒對著玩具寶寶說,增加活動的游戲性。

  活動延伸:

  幼兒自主活動,嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡回指導。要求:

  (1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。

  (2)在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。

  日常教育活動滲透:

  在幼兒看圖書時,區角活動時,喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進一步鞏固

  家園同步:

  家長提供機會,讓幼兒嘗試、輪流、合作和互相謙讓,不要處處以孩子為中心。

  創新教學方法與策略:

  改變傳統教學中教師說教的傳統教法,采取讓幼兒從玩耍中自己找方法,總結經驗,調動了幼兒主動學習的積極性,提高了幼兒的交往能力。

《落葉》的教案 篇11

  活動目標:

  1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上,初步學習有節奏的朗誦兒歌(認知目標)

  2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現共同游戲的樂趣(情感目標)

  3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭” (能力目標)

  活動準備:

  物質準備:鞭炮以及老鼠娶親的PPT;

  老鼠、老貓的圖卡;

  老貓頭飾一個,小老鼠頭飾若干;

  兒歌圖譜;

  木梆子一個。

  空間準備:幼兒坐成兩排,中間分開呈兩組

  知識準備:幼兒有看過結婚場景的經驗準備

  活動過程:

  一、教師出示鞭炮圖片,引導幼兒模仿鞭炮聲

  1、(看幻燈片)教師:你們看,王老師今天帶來了什么?鞭炮會發出什么聲音啊?

  2、教師根據幼兒的回答,引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  教師:①恩,某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的,我們一起來學一學!

  ②還有什么聲音?鞭炮“嘣~叭”的響,我們來學一學!(教師在念象聲詞時,語氣加重)

  ③我們一起來放鞭炮吧!“劈里啪啦、劈里啪啦”(教師帶領幼兒邊念邊做動作)

  ④我們把鞭炮放的再大聲一點!(教師再次帶領幼兒邊念邊做動作)

  二、引導幼兒回憶娶親場景

  教師出示老鼠(戴著大紅花)圖卡

  教師:①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮,也跑出來了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?恩!娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結婚啦!

  ②你們平時在電視里或者在酒店里,看到別人結婚,都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

  三、學習兒歌《老鼠娶親》

  A、學習兒歌前半部分

  1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都什么好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)

  2、教師:王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌,你們來聽聽看!(教師邊敲木梆子邊念,邊走邊念,最后走到教室中間)

  3、教師:這么好聽的兒歌,我還想表演一次,請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌,掀開圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)

  4、教師:現在請小朋友跟著老師的`樂器,一邊拍手一邊念!

  5、幼兒配合動作念兒歌

  教師:老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠,一起去娶親!小朋友立正!(教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌)

  B、學習兒歌后半部分

  1、教師:鞭炮聲這么響,被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)

  恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)

  2、教師:那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。(掀開圖譜后半部分念兒歌)

  3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!

  C、練習朗誦完整兒歌

  1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

  教師:這首兒歌真有意思,我們一起來完整的念一念。

  教師:小老鼠說了,要是你們學會了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!

  2、分角色念兒歌

  ①教師:現在,老師來念“八只老鼠抬花轎呀”,你們念“抬花轎”(教師把兒歌的分配講清楚)好,請準備!

  師:“八只老鼠抬花轎呀”幼:“抬花轎”

  師:“四只老鼠來吹號呀”幼:“來吹號”

  師:“兩只老鼠放鞭炮呀”幼:“放鞭炮”

  師幼:“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”

  師:“老貓聽了還賀喜”幼:“恭喜!恭喜!”

  師:“一口一個全吃掉呀”幼:“全吃掉!”

  ②教師:現在請左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個字,比如說……,我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!

  (重復兌換角色)

  四、游戲《貓捉老鼠》

  1、教師:這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽,請你們當小老鼠,等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽好了,等念到“劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭”的時候,你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?恩!老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲在那里,也不要發出聲音,千萬別發出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”,你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護你們!現在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!

  2、教師:被媽媽請到的小老鼠排好隊,跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面,來幫忙一起念兒歌!我們請小朱老師當老貓。好,我們出發吧!(教師帶領幼兒在教室里繞圈走,并根據規則做游戲)

  3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況,把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現失落表情。

  4、師幼共同游戲2—3遍(次數視當時幼兒情況以及時間而定)

  附:兒歌《老鼠娶親》

  八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

  四只老鼠來吹號呀來吹號,

  兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

  劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭!

  老貓聽了還賀喜,“恭喜!恭喜!”

  一口一個全吃掉呀全吃掉!

  中班語言活動:三只蝴蝶

  設計者:上海市曹王幼兒園張麗芳

  目標:

  1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式,了解故事內容,學習講述故事中反復出現的對話和短句。

  2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。

  準備:大圖書、三只蝴蝶頭飾

  過程:

  一、故事討論:理解故事,練習句式,體驗情感,培養閱讀。

  1、看三只蝴蝶書名,猜猜會是一個怎樣的故事?

  2、春天來了,花園里飛來了三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。

  3、看圖發生了什么事情?(下雨了……)有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”

  4、它們碰到了什么麻煩的事情?(下雨了,沒地方躲)紅花姐姐說什么?

  5、這下它們怎么辦啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走。”

  6、為什么不分開?(好朋友)可是會把自己淋濕的呀?(不能讓好朋友被雨淋)

  7、雨越下越大了。看它們又來到了哪里?(黃花)看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢?(黃蝴蝶)會怎么對黃花姐姐說清楚呢?

  8、是啊,黃蝴蝶飛到黃花那里,向黃花請求說:“黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”怎么辦?要么就分開吧?雨越來越大了,再不避雨,黃蝴蝶要生病的?三只蝴蝶會分開嗎?(不會)(不能分開)

  9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說?三只蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  10、雨下得更大了,它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐,誰去請白花姐姐幫忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飛到白花那里,向白花請求說:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”

  11、白花姐姐會答應嗎?白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”12、算了,分開吧?白花都快飛不動了?(不能分開)如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎?三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

  13、這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

  二、找找你喜歡的一頁:回憶故事,練習翻書,練習句式,體驗情感。

  1、多么令人感動啊,你最喜歡哪一頁上面的故事畫面?(……)請你把它翻出來。為什么喜歡這張?(……)三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動?(……)讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。

  三、角色扮演:完整故事,會說句式,表達情感,學會翻書。

  1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事,老師扮演花,教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。

  附故事:三只蝴蝶

  花園里有三只蝴蝶,一只是紅的,一只是黃的,一只是白的,他們天天在花園里一塊兒游玩,一塊跳舞、游戲,非常快樂。

  有一天,他們正在草地上玩,突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里,向紅花請求說:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們到你的葉子下避避雨吧!”

  紅花說:“紅蝴蝶的顏色象我,請進來;黃蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊兒走。”

  雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里,齊聲向黃花請求說:

  “黃花姐姐,黃花姐姐,大雨把我們的翅膀打濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶齊聲說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  三只蝴蝶一起飛到白花那里,齊聲向白花請求說:“白花姐姐,

  白花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了,大雨把我們淋得發冷了,讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色象我,請進來;紅蝴蝶、黃蝴蝶,別進來!”

  三只蝴蝶一齊搖搖頭說:“我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊兒來,要走一塊兒走。”

  三只蝴蝶在大雨里飛來飛去,找不著避雨的地方,真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

  這時候,太陽公公從云縫里看見了,連忙把天空的烏云趕走,叫雨別再下了。

  天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。

  三只蝴蝶迎著太陽,又一塊兒在花園里快樂地跳舞,游戲。

《落葉》的教案 篇12

  活動目標:

  1、知道秋天是菊花盛開的季節,喜歡欣賞菊花圖,從中感受到菊花的千姿百態。

  2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

  3、愿意動手創作,體驗欣賞創作活動的樂趣。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  活動準備:

  1、幼兒觀察過菊花,了解菊花的外形,知道種類繁多,顏色各異

  2、課件、視頻

  3、實物:菊花若干

  活動過程:

  師幼兒一起說:“領略大師風采,感受名畫魅力”

  一、實物欣賞,激發幼兒的興趣

  T:秋天到了,好看的菊花都開放了,今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請下朋友走下位置去欣賞)問問味道、看看顏色

  T:小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)

  T:菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色,我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧!(觀察菊花的不同花瓣、顏色)。

  二、圖形刺激,幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

  ●觀看圖片——菊花。

  T:菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰會用一個好聽的詞來說說看?(五顏六色),菊花長的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?

  ●小結:菊花是秋天開的花,菊花的品種多,花形各異,顏色鮮艷。

  三、認識齊白石,欣賞其的菊花畫作。

  T:小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花,因此他創作了許多副菊花圖,我們一起來欣賞吧!

  T:畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作,增加幼兒的情趣。

  T:畫的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

  T:齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫?

  T:國畫是用什么材料畫的?

  四、教師示范

  五、幼兒創作

  T:請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創作。

《落葉》的教案 篇13

  活動目標:

  1、樂于參加散文欣賞活動,感受散文的語言藝術美。

  2、能發揮想象,積極創編不同的動作,表現小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。

  3、初步理解散文內容,感知散文溫情的基調,并用語言較清楚地表達出來。

  活動準備:

  1、教學掛圖:《落葉》。

  2、配樂散文磁帶、錄音機。

  3、道具:大樹頭飾1個,樹葉手環若干。

  4、經驗鋪墊:帶領幼兒在戶外看看樹葉落在哪些地方。

  活動過程:

  1、圖片導入,激發幼兒的活動興趣。

  (1)教師播放落葉的圖片帶領幼兒進行欣賞,并提問:這些落葉會飄落到什么地方呢?

  (2)教師請個別幼兒進行講述,并請幼兒模仿落葉是怎樣飄落的。

  (3)教師根據幼兒回答做出小結。

  2、幼兒完整的欣賞散文,初步感受散文優美。

  (1)出示教學掛圖,引導幼兒觀察。

  (2)鼓勵幼兒講述自己的內心感受,引導幼兒用好聽的語言進行表述。

  (3)借助教學掛圖,引導幼兒完整地欣賞配樂散文。

  3、大班游戲教案、引導幼兒加深對散文意境的理解。

  (1)教師通過提問,幫助幼兒理解散文內容。

  教師:你們在散文里聽到了什么?這篇散文聽上去有什么感受?你們聽了這篇散文,想對大樹媽媽說什么?

  (2)鼓勵幼兒大膽地發表自己的想法。

  (3)師幼再次欣賞配樂散文,教師用手指到相應的畫面。

  4、師幼隨配樂散文共同表演,進一步理解散文。

  (1)教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小樹葉,跟隨配樂散文,用動作表達出各自的理解,以及對大樹媽媽的關愛。

  (2)請表演得好的幼兒交流他們的表演,豐富全體幼兒的經驗。

  活動延伸:

  課后教師收集一些落葉,帶領小朋友制作《落葉》的圖書。

《落葉》的教案 篇14

  設計思路:

  《幼兒園教育指導綱要》指出:“應創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往”。通過多年的教學實踐,我們深深體會到:會學勝過學會,學會學習已經成為幼兒園語言教育培養目標中的重要組成部分。今天,我組織的語言活動“落葉”,正是通過為幼兒創造一個以看、聽、說為主體的語言環境,讓幼兒在環境中產生對語言的興趣,調動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進幼兒積極、主動的去學習語言。

  活動目標:

  1、通過幼兒欣賞散文,感受散文的語言藝術美,培養幼兒對文學作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學習詞匯:“飄落”。

  2、理解散文內容,產生聯想,促進幼兒想象能力的發展。

  3、培養幼兒熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、幼兒人手一冊《兒童用書》。

  2、多媒體課件及有關錄音。

  3、頭飾:小蟲、螞蟻、魚、燕子。

  活動重難點:

  重點:通過看、聽、說等多種教學形式,激發幼兒學習興趣,幫助幼兒理解散文內容,初步學會有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術美。

  難點:在理解散文的基礎上,進一步拓寬幼兒的想象力。

  活動過程:(一)開始部分:引題

  采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題,激發幼兒的學習興趣。

  (二)基本部分

  1、探索散文內容:

  (1)提出閱讀要求。

  (2)幼兒自由閱讀。

  (3)提問:你在書上看到了什么?

  2、幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。

  提問:散文叫什么名字?

  散文里有哪些小動物?(有-有-還有)

  3、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容

  (1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。

  (2)分別出示課件理解內容:

  a、課件1、提問:秋風吹來了,樹上的樹葉發生了什么變化?

  (豐富詞匯:飄落)

  b、課件2、提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

  c、課件3、提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

  d、課件4、提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

  e、課件5、提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

  是怎么說的?

  (3)組織幼兒討論:落葉可以當做房子,當做小船,當做傘和信,落葉還可以給誰當什么?誰能想的和別人不一樣?

  4、幼兒學習朗誦散文:

  (1)教師領讀,幼兒跟讀,要求幼兒第一遍跟著老師讀,第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點,第三遍要求用喜悅的心情朗誦,并正確發出“風、落、涼、當”的`音。

  (2)分角色朗誦。

  5、再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

  (三)結束部分

  舞蹈“落葉”,感受秋天優美的環境。

《落葉》的教案 篇15

  活動目標:

  1、理解故事內容,知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。

  2、樂意在集體面前大膽的講述,學習用正確的動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

  3、體驗勞動帶來的喜悅之情。

  活動準備:

  1、自制PPT課件FLASH動畫

  2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。

  3、背景音樂

  活動過程:

  一、導入部分:

  1、師:在圖片上你看到了什么?

  2、大樹下有一間小房子,里面住著誰,他們在一起會發生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

  二、結合PPT課件,幼兒理解故事內容,學習正確的使用詞語。

  1、教師講述故事前半部分,提問幫助幼兒初步理解故事內容。

  (1)故事的名字叫什么?

  (2)小老鼠們一家住在什么地方?

  (3)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

  (4)鼠媽媽叫小老鼠們去干什么了呀?

  2、播放ppt課件第2頁。

  (1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

  鼓勵幼兒聯系自己的經驗進行講述。請幼兒學習動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進行模仿

  (2)打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

  3、播放ppt課件第3頁。

  師:"呀,小老鼠們怎么啦?""他們為什么會吵架呢?"幼兒觀察小老鼠表情動作,嘗試進行模仿。

  4、播放ppt課件第4頁。

  師:"多出來的樹葉是從哪里來的?

  幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因,并學習老鼠媽媽說的話。

  5、播放課件,完整欣賞故事。

  三、幼兒參與打掃教室,體驗勞動帶來的喜悅之情。

  1、師:小朋友們你們也長大了,你們在家幫媽媽做事情嗎?怎么做的?

  我們的教室有點亂了,老師想請小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

  2、師:"坐在干凈的教室里你的心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?

  四、游戲"大風和樹葉"師:我們跟著音樂一起來玩個游戲吧!

  附故事:

  小老鼠和落葉老鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里。這些小老鼠都是夏天出生的,現在他們都已經漸漸長大了,已經能夠幫助鼠媽媽做事情了。

  天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠從樹洞里向外一看,立刻驚叫起來:"哎呀,哪來的這么多樹葉呀?"鼠媽媽看了看地上,說:"來,我們一塊兒掃樹葉吧!""噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!"哈哈,太高興啦!

  小老鼠們有的把樹葉拾起來,頂到頭頂上,運到一個地方堆起來;有的兩個合作,用小箱子抬樹葉……"哎喲,腰真酸呀!""咳,累死我啦!"打掃完了以后,小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。

  小老鼠東東高興地說:"瞧,這下地上可干凈啦!"剛說完,回頭一看,咦,奇怪!剛剛打掃干凈的地上轉眼又冒出一片樹葉。

  阿宏,是你亂扔的吧!""不是我,是小夏。""不是我,是阿良。""不是我,是你。""是你,就是你!"小老鼠們你怪我,我怪你,誰也不承認,吵得一團糟。

  正在這時,"噗"的一聲,一片樹葉正巧落在阿宏的頭頂上。接著,小夏的頭頂上也同樣落了一片樹葉。"咦!"小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。

  這時,老鼠媽媽從家里走了出來:"哈哈,這下明白了吧!"小老鼠悶你看看我,我看看你,都不好意思地笑起來。

  老鼠媽媽還對小老鼠們說:"天氣會變得越來越冷,樹上的葉子會變紅,變黃,即使沒有風吹,它們也會自然地從樹上落下來。當樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后的第一個冬天。

  活動反思:

  1.在前幾個教學環節中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問題提的較多,有點拖沓,導致到最后的一個環節,有部分幼兒已經開始坐不住了,提問題要精煉,有些沒有必要的問題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘,可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。

  2.在第一遍講述故事的時候,由于緊張忘記說題目,導致提問的時候提了兩個較細節的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

  3.教具掛圖可能畫的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應該適合每個幼兒看清楚。

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    教學要求:1、復習字詞,訓練朗讀。2、認識標點符號“,”“。”,初步了解比喻句的形象性。3、激發了解決秋天特征的熱情。教(學)具:落葉(實物),落葉(剪貼、金色),落葉項圈。教學過程:一、揭題。...

  • 《落葉》第一課時教學設計(通用16篇)

    一、教學目標:1.通過觀察畫面,理解課文內容,了解秋天的一些特征。初步培養熱愛大自然的情趣;2.會讀生字字音,會寫“落、藏、爬、躲”,重點理解“藏、躲”等動詞意思;3.能正確、流利地朗讀課文,能用動詞練習說話。...

  • 教案大全
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