小落葉的節奏（精選4篇）

小落葉的節奏 篇1

　　活動目標：

　　1.運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符，八分音符及休止符的混合節奏型。

　　2.培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　重難點：多聲部的合奏

　　活動準備：1十六.宮格，小落葉的圖片及頭飾若干，碰鈴，雙響筒，鈴鼓，響板，塑料圈8個。

　　2.音樂磁帶,錄音機。

　　活動過程 :

　　一.導入  部分:“我是一片小落葉”

　　1.在風的音樂聲中，幼兒扮演小落葉，在場地中間隨意的做些動作。

　　2.幼兒入座休息,隨師一起看看還有一些落葉住進了新房子里。

　　二.基本部分：“數落葉”

　　1.用身體的動作表現節奏

　�。�1）.出現十六宮格，利用小落葉在格子中的自由擺放，讓幼兒練習拍節奏（可拍手、跺腳、彈舌……）；如圖所示：

　　橫著拍的節奏為：

　　豎著拍的節奏為：

　　（2）.把小落葉的位置變一變，又會出現新的節奏型。在歌曲《小毛驢》，請幼兒隨著音樂的節拍看十六宮格拍節奏；

　　(3).游戲：小落葉回家。

　　8個塑料圈一字擺開，代表小落葉的家。一次請8 名幼兒，游戲開始，“小落葉”們自由在場地間玩耍，當聽到信號（如鼓聲停）馬上回家，即站在塑料圈中，每個圈最多 可以站兩個人，也可以空著。站好后，請其他小朋友有節奏的數落葉;換人后，游戲可重新開始。

　　節奏為：

　　2.幼兒創編節奏，并選擇打擊樂器進行表現。

　　（1）.將幼兒分成若干組，每組一個十六宮格及一些小落葉，由幼兒自由商量樹葉擺放；（2）.自由試打節奏;

　　(3).在《剪羊毛》的音樂聲中，小組齊奏；

　�。�4）.全體一起隨《賣報歌》的音樂，用打擊樂合奏，形成多聲部的節奏合奏。

　　三.結束部分：拾落葉

　　全體幼兒圍成一個圓圈，師站在圈里扮數落葉的人，歌曲開始，全體幼兒有節奏的拍手，數落葉人每唱  片時，輕拍一位小朋友的肩，被拍者到圈中扮飛舞的小落葉自由動作，唱完最后一句，數落葉人開始捉落葉，被捉到的離開場地，活動自然結束。

　　附：歌曲《數落葉》

　　1=F   2/4

　　1   1   1   1   3  5  3  1   2   2   2   2    7   2   7   5

　　一  片  二  片  三 片 樹  葉，四 片  五  片   六  片  落   葉

　　1   1   1   1   3  5  3  1      5 5 4 4      3    2    1 

　　七  片  八  片  九 片 落 葉， 飄呀飄呀     落 下   來  。  

小落葉的節奏 篇2

　　溫州七幼   彭雪凡   目標：

　　l、運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

　　2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　準備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。

　　過程：

　　 一、幼兒進場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風姐姐跳起了舞。

　　l、聽，風越吹越慢了，我們該怎么飛呢？

　　2、喲，風又大了，我們該怎么飛呢？

　　3、真累，坐下來休息一會兒吧！

　　二、理解并學拍四分音符和八分音符 1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人兩聲也飛到了天上。

　　提問：

　　a、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。

　　b、小樹葉是怎么飛上來的？（）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。

　　c、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍，用手來拍拍看。

　　2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節奏了。（幼兒練習用手拍節奏）

　　3、落葉的節奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節奏了？

　　4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢？（請個別幼兒變換節奏，其余幼兒練習）

　　三、游戲：小落葉回家

　　l、師：秋風姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉�，F在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？

　　2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？

　　3、你們想不想也變成節奏？誰來當秋風姐姐？（游戲第二次）

　　四、認識十六宮格，學拍并創編十六宮格中的節奏

　　l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一）

　　a、一片大樹葉表示什么？

　　b、一片小樹葉表示什么？

　　c、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？

　　2、運用多種形式讓幼兒練習節奏

　　a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看

　　b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。

　　c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！

　　d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。

　　e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節奏會變得不一樣。 3、師：風姐姐的舞蹈編好了，你們的任務還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節奏。）

　　4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！

　　a、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳）

　　b、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳）

　　c、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳）

　　5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準備好了嗎？我們出發吧�。�聽音樂出活動室）

　　附歌曲：1=f2/4

　　1   1   1   1  │ 3   5   3   1 │2   2   2   2 │7  2   7   5 │ 

　　一 片 兩 片   三 片 樹 葉 四 片 五 片 六 片 樹 葉

　　1   1   1   1  │ 3   5   3   1 │ 5  5   4   4  │ 3   2    1  —‖ 

　　七 片 八 片   九 片 樹 葉 飄 呀 飄 呀    落 下 來。

小落葉的節奏 篇3

　　活動目標：

　　1.運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符，八分音符及休止符的混合節奏型。

　　2.培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　重難點：多聲部的合奏

　　活動準備：1十六.宮格，小落葉的圖片及頭飾若干，碰鈴，雙響筒，鈴鼓，響板，塑料圈8個。

　　2.音樂磁帶,錄音機。

　　活動過程 :

　　一.導入  部分:“我是一片小落葉”

　　1.在風的音樂聲中，幼兒扮演小落葉，在場地中間隨意的做些動作。

　　2.幼兒入座休息,隨師一起看看還有一些落葉住進了新房子里。

　　二.基本部分：“數落葉”

　　1.用身體的動作表現節奏

　　（1）.出現十六宮格，利用小落葉在格子中的自由擺放，讓幼兒練習拍節奏（可拍手、跺腳、彈舌……）；如圖所示：

　　橫著拍的節奏為：

　　豎著拍的節奏為：

　�。�2）.把小落葉的位置變一變，又會出現新的節奏型。在歌曲《小毛驢》，請幼兒隨著音樂的節拍看十六宮格拍節奏；

　　(3).游戲：小落葉回家。

　　8個塑料圈一字擺開，代表小落葉的家。一次請8 名幼兒，游戲開始，“小落葉”們自由在場地間玩耍，當聽到信號（如鼓聲停）馬上回家，即站在塑料圈中，每個圈最多 可以站兩個人，也可以空著。站好后，請其他小朋友有節奏的數落葉;換人后，游戲可重新開始。

　　節奏為：

　　2.幼兒創編節奏，并選擇打擊樂器進行表現。

　　（1）.將幼兒分成若干組，每組一個十六宮格及一些小落葉，由幼兒自由商量樹葉擺放；（2）.自由試打節奏;

　　(3).在《剪羊毛》的音樂聲中，小組齊奏；

　　（4）.全體一起隨《賣報歌》的音樂，用打擊樂合奏，形成多聲部的節奏合奏。

　　三.結束部分：拾落葉

　　全體幼兒圍成一個圓圈，師站在圈里扮數落葉的人，歌曲開始，全體幼兒有節奏的拍手，數落葉人每唱  片時，輕拍一位小朋友的肩，被拍者到圈中扮飛舞的小落葉自由動作，唱完最后一句，數落葉人開始捉落葉，被捉到的離開場地，活動自然結束。

　　附：歌曲《數落葉》

　　1=F   2/4

　　1   1   1   1   3  5  3  1   2   2   2   2    7   2   7   5

　　一  片  二  片  三 片 樹  葉，四 片  五  片   六  片  落   葉

　　1   1   1   1   3  5  3  1      5 5 4 4      3    2    1 

　　七  片  八  片  九 片 落 葉， 飄呀飄呀     落 下   來  。  

小落葉的節奏 篇4

　　幼兒園大班奧爾夫音樂教案：節奏練習-小落葉的節奏舞

　　目標：

　　1、運用多種形式，培養幼兒的節奏感，讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。 

　　2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　準備：十六宮格、小落葉的圖片若干，呼啦圈六個。

　　過程：

　　一、幼兒進場，要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師：秋天到了，小樹葉們從樹上落了下來，跟著秋風姐姐跳起了舞。

　　l、聽，風越吹越慢了，我們該怎么飛呢？ 

　　2、喲，風又大了，我們該怎么飛呢？ 

　　3、真累，坐下來休息一會兒吧！

　　二、理解并學拍四分音符和八分音符 

　　1、小樹葉長得真漂亮，有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩，你看，這片大樹葉“*”的一聲，就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來，可它有點害怕，于是又找了一片小樹葉，兩個人兩聲也飛到了天上。

　　提問：

　　a、大樹葉是怎么飛上來的？（*）我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。

　　b、小樹葉是怎么飛上來的？（）小樹葉很靈活，所以一下子就飛上來了。

　　c、一共有幾片小樹葉飛上來呢？（2片）我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍，用手來拍拍看。

　　2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的，我們用手拍一拍。原來，樹葉們呆在一起，就是一句好聽的節奏了。（幼兒練習用手拍節奏） 

　　3、落葉的節奏還會變呢！看，把他們的位置換一下，就變成什么樣的節奏了？ 

　　4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢？（請個別幼兒變換節奏，其余幼兒練習）

　　三、游戲：小落葉回家 

　　l、師：秋風姐姐帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現在我們一起唱歌（歌曲附后），被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。（游戲第一遍）提問：這間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？那間小房子里有幾片小樹葉？應該怎么拍？ 

　　2、原來：小樹葉站在房子里，也是一句好聽的節奏。除了拍手，還可以用什么動作表示？ 

　　3、你們想不想也變成節奏？誰來當秋風姐姐？（游戲第二次）

　　四、認識十六宮格，學拍并創編十六宮格中的節奏 

　　l、師：小樹葉們快回來，告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽，請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢？秋風接姐姐編了一個，你看：（出示十六宮格如圖一） 

　　a、一片大樹葉表示什么？ 

　　b、一片小樹葉表示什么？ 

　　c、空白的地方表示什么？可以用什么動作表示？ 

　　2、運用多種形式讓幼兒練習節奏 

　　a、這么多的格子連起來，就是小落葉的舞蹈了，我們從紅色格子開始來拍拍看 

　　b、加點音樂好不好？跳舞沒有音樂可不行。 

　　c、參加比賽光用手可不行，我們讓腳也動起來！ 

　　d、跳得真棒，要是再整齊一點就好了。 

　　e、你們這么有本事，我也有本事。你看，讓我的小格子翻個身，從綠色格子開始，就變成不一樣的舞蹈了，我們再來跳跳看。師：原來，從不同顏色的格子起拍，節奏會變得不一樣。 

　　3、師：風姐姐的舞蹈編好了，你們的任務還沒完成呢！看，那邊地上有許多小樹葉，你們六人一組，商量一下，編一個好看的舞蹈來跳跳看。（請幼兒合作，將樹葉貼到十六宮格紙上，并商量用什么動作來表示出不同的節奏。） 

　　4、師：小落葉們，把你們的舞蹈帶過來！ 

　　a、這是哪組編的？誰來跳給大家看一下？（請一位幼兒跳） 

　　b、這是誰編的舞蹈？（請幾位幼兒同時跳） 

　　c、這又是誰編的？（請這組幼兒一起跳） 

　　5、師：每一組小落葉都編得這么好看，到底誰去參加比賽呢？這樣吧，我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示？第二段？第三段？（全體幼兒把三段舞蹈連起來跳）五、師：森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了，小落葉們準備好了嗎？我們出發吧！（聽音樂出活動室）