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大班建構(gòu)活動(dòng)教案:可愛的熊貓

發(fā)布時(shí)間:2024-01-21

大班建構(gòu)活動(dòng)教案:可愛的熊貓(精選2篇)

大班建構(gòu)活動(dòng)教案:可愛的熊貓 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用雪花片建構(gòu)表現(xiàn)熊貓的各種動(dòng)態(tài),探索球體和橢球體的連接方法。

  2、通過看一看、擺一擺、插一插的方式探索表現(xiàn)熊貓不同動(dòng)態(tài)的部位連接。

  3、體驗(yàn)成功解決困難的快樂,感受建構(gòu)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì):課件、熊貓館場(chǎng)景、雪花片、半成品(橢圓形、圓形、小球等)、熊貓的分解小圖

  經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)熊貓,了解熊貓的外形特征。

  活動(dòng)過程:

  1、猜猜看游戲,鞏固對(duì)熊貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

  觀看課件。分別出示圓形、橢圓形及組合引發(fā)幼兒對(duì)圖形的想象,逐步形成的熊貓?zhí)卣鞯挠∠蟆?/p>

  2、擺一擺操作,感知熊貓的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

  (1)出示熊貓的.動(dòng)態(tài)圖片,幼兒自由介紹動(dòng)態(tài)特征。

 。2)集體介紹自己喜歡的熊貓動(dòng)態(tài)。能清楚地表述圖片的位置和熊貓的動(dòng)態(tài)。

 。3)擺一擺分解小圖,感知熊貓不同動(dòng)態(tài)的部位連接位置。

  3、插一插建構(gòu),表現(xiàn)可愛的熊貓。

 。1)介紹場(chǎng)景“熊貓館”,出示熊貓阿寶,激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣。

 。2)幼兒建構(gòu)表現(xiàn),能表現(xiàn)出熊貓的動(dòng)態(tài)。及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決

  問題。

  4、講一講交流,分享建構(gòu)作品。

 。1)自由交流。猜猜看,不同動(dòng)態(tài)的熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>

 。2)對(duì)照擺放的圖,介紹建構(gòu)作品,重點(diǎn)介紹動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

 。3)在建構(gòu)中你遇到了什么困難?是怎樣解決的?

  延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒遷移動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)表現(xiàn)其他動(dòng)物、人物的造型。

大班建構(gòu)活動(dòng)教案:可愛的熊貓 篇2

  大班建構(gòu)活動(dòng):可愛的熊貓

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索球體和橢球體的連接方法,嘗試表現(xiàn)熊貓的各種動(dòng)態(tài)。

  2、通過看一看、擺一擺、插一插的方式探索表現(xiàn)熊貓不同動(dòng)態(tài)的部位連接。

  3、學(xué)會(huì)解決困難的方法,感受建構(gòu)活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)熊貓,了解熊貓的外形特征。

  物質(zhì):課件、熊貓館場(chǎng)景、雪花片、半成品(橢圓形、圓形、小球等)、熊貓的分解小圖

  活動(dòng)過程:

  1、猜猜看游戲,鞏固對(duì)熊貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

  觀看課件。分別出示圓形、橢圓形等圖形組合引發(fā)幼兒對(duì)圖形的想象,逐步形成的熊貓?zhí)卣鞯挠∠。教師:?qǐng)你猜猜,這是什么動(dòng)物?

  2、出示組圖,感知熊貓的動(dòng)態(tài)變化。

 。1)出示熊貓的動(dòng)態(tài)圖片,幼兒自由介紹動(dòng)態(tài)特征。

  教師:“你喜歡哪只熊貓的樣子?這只熊貓?jiān)诟墒裁矗俊薄罢l來學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作?”

  “它的身體是怎樣的?四肢呢?”

  鼓勵(lì)幼兒能清楚地表述圖片的位置和熊貓的動(dòng)態(tài)。(如:第幾排,第幾個(gè)。)

  (2)擺一擺分解小圖,感知熊貓不同動(dòng)態(tài)的部位連接位置。

  教師:“桌上有許多熊貓的分解小圖,請(qǐng)你動(dòng)手試一試為熊貓擺一個(gè)造型!

  3、建構(gòu)表現(xiàn)可愛的熊貓。

  (1)介紹場(chǎng)景“熊貓館”,出示熊貓阿寶,激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣。

  教師:“熊貓阿寶想找朋友,請(qǐng)我們小朋友來幫它找些好朋友來。”

 。2)幼兒建構(gòu)表現(xiàn),能表現(xiàn)出熊貓的動(dòng)態(tài)。及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解決問題。

  4、交流、分享建構(gòu)作品。

 。1)展示幼兒作品,自由交流。教師:“猜猜看,小朋友插的熊貓?jiān)诟墒裁础!?/p>

  (2)對(duì)照擺放的圖,請(qǐng)幼兒介紹建構(gòu)作品,重點(diǎn)介紹動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

  (3)交流分享在建構(gòu)中遇到的困難,提升幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

  教師:“在建構(gòu)中你遇到了什么困難?是怎樣解決的?”

  延伸活動(dòng):

  鼓勵(lì)幼兒遷移動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域活動(dòng)中建構(gòu)表現(xiàn)其他動(dòng)物、人物的造型。

大班建構(gòu)活動(dòng)教案:可愛的熊貓(精選2篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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