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學前教育美術課教案

發(fā)布時間:2024-01-22

學前教育美術課教案(精選3篇)

學前教育美術課教案 篇1

  教學目標:

  1、經過欣賞設計花傘,感受夏天色彩的絢麗。

  2、嘗試用多種材料,多種手段設計制作花傘,并表達自我的創(chuàng)意。

  3、能與同伴一起合作,體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。

  教學準備:

  1、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。

  2、搜集各種花傘面。

  教學過程:

  一、兒歌《傘花花》,引出主題師:小朋友,雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

  幼:小雨傘DD我親愛的朋友。

  師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

  幼:我們還用它遮擋太陽。

  二、花傘展銷會(一)欣賞花傘師:傘是我們的生活中的一個好朋友,美麗的傘花早已盛開在我們的身邊,你瞧:(出示各種各樣的傘)(二)設計制作花傘

  1、幼兒自由討論設計傘兒

  a、"請和你的`好朋友選擇一把你們喜歡的傘,找個碰不到別人的空地方,商量一下你們準備怎樣打扮花傘。

  "b、個別幼兒交流,教師補充他們的創(chuàng)意。

  2、教師講解制作要求a、讓幼兒自由選擇材料或顏料,用自我喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的,要和別人的不一樣。

  b、愛惜顏料和材料,使用時需要多少取多少,不打翻顏料,不亂扔垃圾。

  3、幼兒操作設計花傘a、幼兒打扮傘兒,先想一想,再動手做一做。

  b、教師重點觀察幼兒制作時的異常創(chuàng)意,詢問"你們設計的花傘有什么與眾不一樣的地方?"(三)幼兒賣自我設計的花傘師:"轟隆隆,雷聲響。嘩啦啦,下雨了。傘兒傘兒快快來。"幼:"來啦來啦,誰要我的小傘花。"

  1、請幼兒撐傘走上臺擺放好。

  2、幼兒介紹設計的花傘并進行賣傘活動。

  歌曲《小傘花》

  小花傘給我們帶來了方便,在生活中的小傘下還發(fā)生了動人的故事呢,聽《小傘花》,愿美麗的小傘花永遠開放在我們的心中。

學前教育美術課教案 篇2

  教學目標

  1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

  2、激發(fā)幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

  3、引導幼兒學習如何觀察事物順序的方法。

  教學重難點

  教學重點:通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

  教學難點:學習如何觀察事物順序。

  教學準備

  1、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。

  2、膠水、白紙人手一份,各種不同樓房的課件。

  教學過程

  1、教師出示小熊--今天森林里的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道位在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?

  教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的'?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結:這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

  教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結:這些房子前后、左右的高矮不同,房頂的形狀也不一樣。這是高樓大廈。

  老師可以根據自己身邊所擁有的資源,自行發(fā)揮。

  2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問--誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。--教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

  3、幼兒操作,教師巡回指導--教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

  4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價--讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。

  活與所受的藝術熏陶。

學前教育美術課教案 篇3

  教學目標:

  1、經過多通道的參與,激發(fā)幼兒感激自然的情感。

  2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自我的想法。

  3、體驗與同伴合作的歡樂。

  教學準備

  自然風光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

  教學過程:

  一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

  1、聽音樂入場:讓我們聽著這美妙的音樂,一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

  2、看圖片,提問:你看到了大自然中的哪些美景?(溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什么?

  3、教師小結:我們每個人都應當感激大自然,感激陽光給予我們溫暖,感激雨露滋養(yǎng)生命,感激森林給予我們清新的`空氣;感激河流給予我們生命的源泉;感激小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感激花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中,你覺得幸福嗎?我們應當用什么樣的行動來感激、保護大自然呢?

  4、幼兒相互討論,個別回答。

  5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

  師:如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,相信必須會有更多的人樂意用自我的行動來感激大自然。

  二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。

  1、出示材料,提出活動要求。

  師:看看教師帶來了什么?(傘)今日我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感激大自然的行動。

 。1)數一數每把傘都有幾個傘面,能夠邀請幾位小朋友來合作繪畫。

  (2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

 。3)和同伴討論決定你們小組繪畫的'主題。

  (4)需要和同伴溝通自我的想法,作品要完整,每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

  2、幼兒邀請同伴并相互商量合作資料,確定合作主題,合理分工。

  3、幼兒合作完成宣傳畫,教師指導個別幼兒合理布局。

  三、展示幼兒成果,并請小組代表介紹作品資料。

  1、將幼兒完成的作品集中展示。

  2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

  四、向周圍的同伴宣傳感激自然的行動,愉快結束活動。

  師:讓我們撐起這把特殊的感激自然宣傳傘,把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一起出發(fā)!

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