幼兒園游戲活動教案（精選17篇）

幼兒園游戲活動教案 篇1

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒的平衡能力，培養其機智勇敢的精神。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　沙包（與幼兒人數相等）、平衡木四組

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1、在音樂伴奏下，老師組織孩子們進入活動場地，進行隊形隊列練習，大圈——小圈——圓點——四隊體操隊形結束。

　　2、聽音樂一起做熱身運動。

　　二、基本部分：

　　1、每人一個沙包：

　　1）、幼兒自由玩沙包，老師注意觀察幼兒的各種玩法。

　　2）、根據剛才孩子們的沙包玩法，集體練習。

　　2、介紹沙包的另一種玩法：小馬過河小馬過河玩法：平衡木四組，幼兒每人一個沙包，聽到口令后，幼兒將沙包放于頭頂上，兩手平舉，等上小橋——平衡木，平衡到達另一端，幼兒自由活動，也可以分組比賽活動。

　　規則：若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

　　3、教師示范做動作。

　　4、幼兒在活動場地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的動作，老師及時糾正不正確的動作。

　　5、幼兒練習在平衡木上的動作，注意安全。

　　6、分組比賽：小馬過河。

　　7、幼兒自我評價。

　　三、活動延伸：

　　一起探討沙包的多種玩法。

　　四、結束部分：

　　聽音樂跟隨老師做放松運。

　　教學反思

　　1、營造故事意境激發學習欲望

　　本節課，我以童話“小馬過河”為背景，組織教學。課一開始我簡單的給幼兒講述小馬接受任務去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河，只好回家問媽媽的故事。在隨后的教學中，緊緊圍繞“小馬過河”這個故事展開教學，從小馬練本領、小馬接受任務遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的，使學生作為故事的主人公參與學習過程，充分調動了幼兒學習的積極性，使教師、幼兒、教學內容融為一個整體。

　　2、挖掘生命內涵放飛學生心靈

　　兒童的靈性也就是學生的天性，兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創造力，就看你教師有沒有給他機會。給幼兒提供更多發展的空間，是我設計本節課的一個重要砝碼。在教學過程中，我在抓住主教材的同時，忽略了次教材，以留給幼兒更多的'創造空間。我想，幼兒的創造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，因為這是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創造的結晶。

　　3、巧設學習障礙練就生活本領

　　平淡無奇固然可使學幼兒的輕松，但往往也會使幼兒感到乏味。本課根據幼兒特點，巧妙設置了學習的障礙，使幼兒在新需要與舊水平之間產生沖突，從而更好地學習。因此，我設計了這樣一個問題：“如果你是那匹小馬，你能過河嗎？”這個問題一定會激起學生學習的興趣，啟迪他們的思維，他們會利用以有的生活經驗去思考，去實踐，甚至會將問題放到現實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結合起來，讓幼兒在解決問題的同時，練就生活的本領。

幼兒園游戲活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習用按壓方法作原地運球。

　　2、初步學會手掌粘球的緩沖動作。

　　3、鍛煉股四頭肌的靜力性。

　　活動準備：

　　物質準備：籃球若干個。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　帶領幼兒排四個縱隊，根據節奏做熱身運動。

　　二、活動導入，教師示范。

　　1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動。

　　（1）師："今天我們一起來和籃球寶寶做游戲。"

　　（2）請個別幼兒先上前試著原地運球。要求其他幼兒認真觀察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？

　　（3）組織討論。

　　2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動作，幼兒認真觀察。

　　3、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。

　　注意：

　　①用按壓方式運球；

　　②注意手掌粘球的緩沖動作。

　　③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動。

　　4、幼兒練習原地運球，教師巡回指導。

　　三、結束部分

　　1、帶領幼兒做放松運動。

　　2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。

　　豐收樂

　　活動目標

　　1、學習走、跑、跳，發展動作的敏捷性和協調性。

　　2、通過花樣玩法，培養發散性思維。

　　3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

　　活動準備

　　1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋（有大有小）。

　　2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

　　活動過程

　　1、開始部分

　　（1）聽音樂踏步入場。

　　（2）做稻草操：上肢運動、下肢運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動（兩個幼兒拿稻草一起做）、兩個幼兒一起做繞手運動。

　　2、基本部分

　　（1）花樣玩稻草制品。請小朋友想一想，稻草制品可以怎么玩，有多少種玩法？（可用單、雙腳跳；跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把）鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　（2）請玩得好的幼兒演示。

　　（3）請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

　　（4）游戲：豐收樂。

　　A老師交代去郊游的要求：請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的`動作（如圖一），要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路（草繩）時不能出界，若出界要重新走。

　　B增添要求，提高幼兒跳的興趣。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝（草繩），再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。（如圖二）

　　C提高幼兒奔跑的速度。師：小朋友聽有什么聲音？（請幼兒用望遠鏡觀望）不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢？（請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法）幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。（如圖三）

　　D小朋友送稻草和稻谷回家。師：小朋友真能干，幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加至三個），高高興興回家。

　　3、放松活動

　　（1）把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。

　　（2）聽音樂做放松動作《按摩操》。

　　結冰

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

　　2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

　　活動準備：

　　1、活動場地。

　　2、檢查幼兒的穿戴。

　　活動過程：

　　1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：“結冰”。全體幼兒就不動了。

　　2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

　　3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結冰”，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

　　規則：

　　老師說“結冰”時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

　　參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：“風停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

　　規則：

　　動作錯誤者，暫停游戲一次。

　　活動結束：

　　小朋友一起回教室。

幼兒園游戲活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在游戲中引發幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關注興趣

　　2、喜歡玩球，體驗游戲的快樂

　　活動準備：

　　幼兒人手一球、筐兩個、音樂

　　活動過程：

　　一、用球做律動，引出學習內容，激起學習興趣

　　二、說球，比較球的不同

　　1、這里有兩個筐，請你給球找個家，讓它回去休息一下(幼兒放球，教師觀察)

　　2、提問：這是誰的球?你為什么把它放在這個筐里?你的球是什么樣的? (提問2、3個幼兒)

　　3、比較小朋友和老師的球：這兩個球一樣么?一樣在哪里，不一樣在哪里? (做做動作)請你給它也找個家，為什么把它放在這個筐里?

　　4、這個家里還有很多球寶寶，我們一起來數一數小結：雖然這些球不是一模一樣的，但是他們都可以住在這個家里

　　5、還有誰沒有拿到球?數數有幾個人，他們的球在哪里? (幼兒拿回自己的球)

　　6、跟同伴交流，說說自己的球

　　三、玩球幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的

　　四、游戲

　　我是球寶寶教師當拍球人，幼兒用身體做球，邊念兒歌變做動作“球寶寶，(哎)。讓我先來檢查下球的氣夠不夠，這個球的氣兒足不足，這個有點癟，給它打點氣兒，皮球都變大嘍。好，我要開始拍球啦，輕輕拍，跳的低;重重拍，跳的.高;拍一下，跳一下;拍著球兒轉一圈;皮球滾掉拉;皮球回來拉。”

　　活動反思：

　　球對孩子來說并不陌生，本次活動借用球這個媒介，通過游戲比較感知大小、顏色、形狀等，在體驗游戲快樂的同時說出自己的感受。由于孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。對“為什么把球放在這個筐里”充分的表達了自己的想法，如：因為球和筐的顏色是一樣的;因為球和筐顏色不一樣，這樣好找;因為我喜歡這個顏色;因為這個筐大能放很多球，等等。孩子喜歡做游戲，游戲帶給他們許多快樂，在游戲中學習各種知識和能力，因此怎樣用游戲貫穿整節活動始終是我們進行托班教學需要考慮的問題。

幼兒園游戲活動教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒掌握不同方向的動作，培養幼兒聽音樂按節拍做動作的能力。

　　2、引導幼兒感受曲子的歡快熱烈，體驗繁忙的采茶氣氛。

　　3、培養幼兒的節奏感、認真的勞動態度和勞動光榮的自豪感。

　　二、活動準備

　　材料準備：磁帶《采茶》《開汽車》，茶園背景圖。

　　三、活動過程

　　1、活動開始

　　教師組織幼兒邊聽歌曲《開汽車》，邊小碎步進教室（茶園背景圖前），并讓他們坐好。

　　師：“小朋友，你們好，今天，老師要帶你們到茶園去看一看，你們高興嗎？下面，咱們一起乘車去。”

　　小朋友們隨著歌曲《開汽車》一個接一個來到茶園背景圖前。

　　師：“小朋友們，茶園到了，請下車坐好，咱們一起來看一下我們的茶園。啊呀！我們的茶園好美，小茶樹們排著整齊的隊伍，正在歡迎我們呢！你們高興嗎？南方的人們在茶葉豐收時，經常是邊采邊舞慶豐收，今天，老師給你們帶來了一首非常好聽的曲子《采茶》，你們想聽嗎？

　　2、新授律動：《采茶》

　　（1）欣賞音樂《采茶》

　　師：“這首音樂是幾拍子的？”

　　師：“聽了這首音樂，你有什么感受？你想干什么？”

　　師：“小朋友，你們知道人們在采茶的時候會怎樣采嗎？”

　　啟發幼兒大膽想象采茶的動作。

　　師：“小朋友，下面咱們再來聽一遍采茶的音樂，在聽音樂的時候，小朋友可以試著采一采，看一下怎樣采動作最美。”

　　（2）再次欣賞音樂《采茶》，啟發幼兒創編采茶動作

　　教師啟發幼兒思考“采茶時需要拿的工具是什么？”（籃子）

　　“跳舞時應怎樣拿籃子？”（讓幼兒大膽做動作，師給予正確示范）

　　“小朋友剛才采得還真不錯？怎樣采最美呢？”

　　教師啟發幼兒做出采茶的動作，并根據幼兒的動作，提出右右、左左的典型采法，給予他們適當的語言提示（右采放、左采放；右、前、左采放）。

　　師：“小朋友，茶葉采多了，挎著籃子好累，怎么辦呢？”

　　幼：“放下籃子。”

　　師：“外面的采完了，里面的要怎樣采？”（放下籃子，撥開樹枝，雙手采）

　　師：“怎樣用動作來表示？”（師鼓勵幼兒大膽做出動作）

　　師：“請小朋友想一想，左右都采完了，自己眼前的應怎樣采？怎樣采才能采得特別快？”（雙手同時采）教師啟發幼兒用動作表演，教師選定最美的動作。

　　師：“小朋友，你們采得可真是好極了，下面咱們從頭再來一遍，把籃子挎好，預備開始。”

　　（3）師幼共同表演

　　教師和幼兒一起把動作連起來表演兩遍，并加上適當的語言提示，要求幼兒手到眼到。

　　教師哼唱，幼兒隨老師一起表演（速度要慢）。

　　教師和幼兒在樂曲的伴奏下，合拍地做動作。

　　教師完整示范表演一次，幼兒欣賞。

　　幼兒隨教師表演。

　　師：“咱們要比一比，哪組表演得最好。”

　　（4）分組表演

　　師：“咱們比一比誰會用眼神、表情來做動作。”

　　讓男小朋友當茶樹，坐在小椅子上，女小朋友站起來當采茶的人，進行表演。老師要看一下，誰是愛勞動的好孩子，認真采茶。然后交換過來，女小朋友當茶樹，男小朋友采茶。

　　（5）自由創編

　　讓幼兒隨著優美動聽的音樂盡情地采茶，體驗采茶的快樂，自由創編采茶的歌曲，這是本活動的難點。

　　這一環節的重點是培養幼兒對音樂的節奏感。

　　3、乘車回家

　　師：“小朋友們，你們是愛勞動的好孩子，茶葉采得特別好，下面，咱們一起乘車回家休息。”

　　教師和幼兒在音樂的伴奏下一起乘車回家。

　　幼兒園大班語言《換弟弟》優質課視頻+有聲PPT課件+教案+圖片+故事mp3（二胎主題）

幼兒園游戲活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、發展幼兒動作的靈活性及對勞動的興趣。

　　2、培養幼兒養成愛惜糧食的'習慣。

　　活動準備：

　　戶外圓形場地，玉米種子若干，每人一個小紙盒，小雞頭飾（和幼兒人數一樣多），雞媽媽頭飾。

　　玩法：

　　1、教師教幼兒認識玉米。

　　2、老師戴上雞媽媽頭飾說：雞媽媽不小心把玉米撒地下了，怎么辦？幫雞媽媽拾玉米。

　　3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。

　　4、老師給孩子戴上頭飾，然后帶領幼兒念兒歌：“小小一粒米，來的不容易，小朋友們比比看，誰的小手最能干”念完兒歌后，幼兒立即跑進圓來進行拾玉米活動。拾得快的，多的為勝利者。依次二、三組進行。

　　規則：必須念完兒歌后，幼兒才能跑進圓內。

幼兒園游戲活動教案 篇6

　　活動目標：

　　透過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析決定力、思考力和創想潛力。

　　活動準備：

　　平衡凳10個。

　　活動過程：

　　一、幼兒坐成一行，應對教師，玩《搶位》游戲。

　　1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

　　2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

　　3、聽到擊掌聲時，換位。

　　4、區分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

　　5、用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。

　　6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

　　7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

　　二、幼兒仍持續原對形，繼續玩平衡凳游戲

　　將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

　　1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的`凳面上坐下來。

　　2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋。

　　開始不提示，讓全體幼兒嘗試。

　　適度提示，以站立姿勢來嘗試。

　　提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。

　　三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

　　1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙。

　　2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙。

　　3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙。

　　4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙。

　　四、幼兒繞場慢跑放松后回班

　　活動結束：

　　能促使師生共同開動腦筋，創想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。

幼兒園游戲活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、積極參與活動，大膽表演，體驗音樂游戲的快樂。

　　2、在課件的提示下，感受樂曲表現的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結構特征。

　　活動準備：多媒體動畫課件、貓頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、通過動畫演示，啟發幼兒討論并大膽表演不同的形象。

　　1、（畫面一：小魚們在歡快地游來游去。）

　　師：小電腦把我們帶到了哪里？你看到了小魚是怎么游的？

　　2、那我們就來學一學快樂的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

　　師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。（提示、鼓勵同伴間的相互學習。）

　　3、小魚們在一起真快樂呀！聽！誰來了？

　　（放貓的音樂）它到小河邊想干什么？瞧，小貓真的來了。

　　（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會怎么釣魚呢？

　　啟發幼兒大膽表現小貓甩魚竿的動作。

　　二、聽辨樂曲，了解樂曲的內容及結構。

　　1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請你們仔細聽，哪一段講的是小魚？哪一段講的是小貓？

　　2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿？（欣賞小貓的音樂,聽辯樂句）

　　3、我們來學一學。4、嘗試用兩個不同的動作來表現兩段不同的'音樂。（圖譜是否先提示一下）

　　（啟發幼兒從速度、力度來表現）

　　5、通過多媒體課件，了解音樂內容。

　　A：小魚和小貓之間會發生什么有趣的事呢？我們接著看。

　　B：幼兒欣賞課件三。

　　C：提問：小貓怎么會掉到河里？師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協力把小貓拉下河。（跟著節拍）

　　D：哦，這原來是一個小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時候音樂里講小魚們齊心協力把小貓拉下了河？（完整欣賞樂曲）

　　E：我們一起來學學小魚和小貓，把這個故事完整地表演一次。 三、快樂表演。

　　1、嘗試分角色進行表演。

　　A：請幾個幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓在甩魚竿時，小魚們在干什么？（動腦筋，想辦法）

　　B：啟發幼兒結合自己的生活經驗，大膽表演想辦法的動作。

　　C：幼兒分角色完整游戲。

　　2、再次游戲。

　　A：老師來扮演大貓，小魚們該怎么辦？（啟發幼兒大膽嘗試合作表演）

幼兒園游戲活動教案 篇8

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。

　　2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　游戲準備：

　　幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。

　　游戲玩法：

　　一邊念兒歌，一邊進行游戲，當兒歌念到吹了一個大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。

　　附兒歌：

　　吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。

　　吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。

　　泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　教學反思：

　　通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的.本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

幼兒園游戲活動教案 篇9

　　活動目標：

　　喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

　　活動準備：

　　雞媽媽圖片2幅；

　　蛋寶寶若干；

　　熟雞蛋1個，生雞蛋1個；

　　幼兒人手一個馬甲袋；

　　籮筐2個。

　　活動過程：

　　1）環節任務

　　操作要點：①集中注意②激發情感

　　1、 教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰？這里有幾個雞媽媽？

　　2、 今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦？

　　3、 我們幫她們找找吧！

　　2）區分雞蛋

　　1、 找尋雞蛋

　　教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。（幼兒分頭找尋雞蛋）

　　2、 你們找到幾個蛋寶寶呀？你們看看蛋寶寶長得一樣嗎？猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子？

　　3、 粉紅色的'是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧！

　　3）豐富認知經驗

　　1、雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢！

　　2、（教師出示生、熟雞蛋）這是什么？哪個能吃？為什么？

　　3、 我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧！

　　設計意圖：

　　1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

　　2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

　　3、根據托班幼兒的年齡特點，說一說；找一找；看一看；嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

幼兒園游戲活動教案 篇10

　　【設計意圖】

　　橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創新玩法，讓幼兒在挑戰一定難度的游戲情景中，來發展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢？基于這點考慮，我設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1。在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；

　　2能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。

　　3安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　【活動準備】

　　1。橡膠圈每人一個（一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色）。

　　2。鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。

　　3。“浮萍”教具若干。

　　【活動過程】

　　一、以游戲“小鴨開車”來活動身體

　　幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。

　　二、探索橡膠圈的`不同玩法

　　1。玩橡膠圈

　　（1）幼兒自由組合玩橡膠圈。

　　師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎么玩？

　　（幼兒發言討論）

　　師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧！

　　（2）幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。

　　（3）請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。

　　師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的？

　　（學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉圈、身體的各部位轉圈、單腳跳圈、雙腳連續跳圈等）

　　師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。

　　師：還有不同的玩法嗎？

　　（每組代表介紹后，大家一起學）

　　2。練習動作：膝蓋套圈走、跳

　　（1）讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示范中明晰動作要領——膝蓋套圈走。

　　師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。

　　師：你們學的時候，我發現有的小鴨的圈老是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢？

　　師：我發現這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀？

　　（腿用力地撐住圈）

　　教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走。”

　　師：大家一起走走看。

　　（2）以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。

　　師：寶寶們已經把第一個本領學會了。現在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍！

　　師：好累呀，我們休息一會兒吧！剛才我發現還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。

　　用鈴鼓敲擊的快慢節奏來變換膝蓋套圈走的快慢。

　　師：鴨寶寶們，我們繼續散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節奏來散步。節奏快你們就快點，節奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。

　　（聽鈴鼓快慢節奏練習膝蓋套圈走）

　　（3）在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作——膝蓋套圈跳。

　　師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎？鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。

　　（幼兒自練膝蓋套圈跳）。

　　師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。

　　（跳過寬度不同的小河）。

　　幼兒根據自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。

　　三、游戲：運浮萍

　　1。按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規則。

　　師：哇！前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們愿意嗎？

　　幼：愿意！

　　師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍。哪一隊能按游戲的規則先運完浮萍的就是勝利者。

　　2。教師示范一次游戲。

　　3。幼兒游戲。

　　師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續按要求進行比賽，否則你就是一只不守規則的小鴨了。好，游戲開始了。

　　4。宣布比賽結果。

　　5。慶祝勝利，小結活動情況。

　　四、放松運動：敲敲打打真開心

　　師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦！

　　【活動反思】

　　1。在探索橡膠圈的玩法時，如果發現幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環節。

　　2。“撿浮萍”游戲中，也可以根據“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。

幼兒園游戲活動教案 篇11

　　【游戲目的】

　　練習兩臂側平舉、單腿站立和閉眼自轉，發展兒童的平衡能力。

　　【玩法】

　　兒童扮小飛行員，四散地站在場地上。教師扮指揮員。

　　游戲開始，“指揮員”說：“演習開始。”接著發出命令：“上飛機，一———二———三！”“小飛行員”兩臂側平舉，單腿站立不動約5~10秒鐘。“指揮員”再次命令：“飛機起飛！”“小飛行員”四散地飛行。“指揮員”命令：“飛機鉆進云層，迷失方向。”“小飛行員”兩臂側平舉，閉眼原地自轉3~5圈。“指揮員”命令：“飛機趕快鉆出云層！”“小飛行員”繼續向前飛行。最后“指揮員”命令：“飛機降落！一———二———三。”“小飛行員”原地單腿站立不動約5~10秒，再還原成直立。游戲反復進行。以單腿站立和閉眼轉圈平穩的為“優秀飛行員”。

　　【注意事項】

　　1.初做游戲時，閉眼原地轉圈的`次數不要太多，單腿站立的時間不要太久。熟悉游戲玩法后，可適當增加難度。

　　2.兒童閉眼轉圈時應提醒其注意不要相互碰撞。

　　3.也可讓兒童站成圓圈，集體沿圓圈飛行。

幼兒園游戲活動教案 篇12

　　【活動目標】

　　1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。

　　2、樂意參與集體游戲，有合作意識。通過團隊合作來完成游戲。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、13個大圈和8個墊子。

　　2、哨子一個，毛巾若干。

　　【活動過程】

　　一、進場及熱身運動。

　　跑步進場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。

　　師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓。）

　　師：注意！向右轉。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。

　　（熱身運動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當配合哨子。）

　　師：跟我一起來做，頭部運動（往前點兩下12，右邊點兩下12，后邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右后左。）擴胸運動（小手放平在胸前，用力打開。）腰部運動（前右后左，雙手插腰。）膝部運動——弓步運動（聽好哨音加快速度。）孩子們練習的很好！

　　二、練習基本動作，聽哨音快速環圈。

　　師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈。）

　　師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習9到10次。）

　　師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。

　　三、導入故事情節，教師與幼兒共同游戲。

　　1、出現大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。

　　師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼。）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答。）。

　　對！所以你們在換圈時不僅要快速準確，還要躲避大灰狼的追擊。

　　（請一對幼兒來示范2到3次。）

　　師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？

　　師：準備！（哨音。）（2到3次假裝抓（請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈。））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈。）你可真厲害”

　　2、增加狼的數量，共同抓羊。

　　師：準備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！（哨音。）（抓一個有喜感的小朋友。）

　　師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準備出擊。

　　師：準備！（哨音。）（10次左右，其中發現問題，共同探討。）

　　師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰。）請個別幼兒說說。

　　（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的。）

　　師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導幼兒兩兩合作或守株待兔。）

　　師：再次游戲（看場上羊的數量最后狼群合作站。）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。

　　師：小狼們準備好了嗎？最后一次結束游戲（以圍攻方式。）

　　師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂。）

　　3、擦汗休息，布置場地。（在音樂聲中擦汗休息。）

　　師：（播放黑夜沉重的音樂。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的.，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米=）。

　　4、羊群反擊戰。

　　師：這一次，被我抓到的小羊要被我關到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命

　　師：準備好了嗎。（師友共同游戲3到4次。）

　　師：老狼好累啊，換個人來來（前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次。）

　　四、收拾場地，整理運動。

　　師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。

　　師：跟著老師一起來放松放松。游戲結束。

　　【活動反思】

　　在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時應該充分利用場地形式，帶領幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動。活動中層次體現的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。

幼兒園游戲活動教案 篇13

　　活動目標

　　1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

　　2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

　　活動過程

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。

　　師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

　　2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。

　　師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?

　　3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。!.星星.教案網!

　　4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的`方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。

　　5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6、結束游戲：

　　(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　　(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

幼兒園游戲活動教案 篇14

　　設計意圖：

　　手指游戲是我們在飯前洗手后經常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發現孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經驗，他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指游戲是直觀的，而且是動態的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作為學具，變化各種造型，為孩子創設了一個想說、敢說、愿意說的情境，所以我就設計了這一節課。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內容，豐富動詞，如：跨、爬、鉆等。

　　2、引導幼兒積極參加創造性地手指變化游戲，運用已有經驗大膽想象、講述。

　　3、激發幼兒參與手指游戲的興趣，體驗講述活動的快樂。

　　活動重、難點：

　　能大膽講述手指造型變化所表達的`故事內容,樂意用手指進行玩編游戲。

　　活動準備：

　　幼兒已有玩手指游戲的經驗。

　　活動過程：

　　一、游戲"手指變變變"，激發幼兒興趣。

　　你瞧，張老師的手指它會變,我變變變！

　　（變出1根手指）猜猜看，它象什么？

　　我變變變！

　　（變出2根手指）它象什么？

　　（用兩只手變）這一次又變出了什么？

　　老師變了這么多,你們的小手會變嗎?

　　請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然后再交換。

　　教師參與到幼兒的活動中，了解幼兒的情況。

　　誰愿意上來變給大家看看，其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么？

　　二、小手講故事，引發幼兒興趣。

　　小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢?

　　教師用手指講故事2遍。

　　小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢？

　　教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

　　教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。

　　三、創編故事講述。

　　石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現出來嗎？

　　教師組織幼兒討論講述，引導幼兒說出其他動詞。

　　石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?

　　接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

　　四、結束活動。

　　今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

幼兒園游戲活動教案 篇15

　　中班餐前小游戲以為時間不是很充足，出于考慮幼兒對新兒歌熟悉，動作熟悉程度。所以該兒歌簡短爽口。特別適合零時構造游戲的教學。

　　活動目標：

　　1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動物。

　　2、蝴蝶會去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、復制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

　　2、教學兒歌，并且拋出提問

　　2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】

　　活動過程：

　　1、口頭介紹：“今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認識這位新朋友啊，它有個很好聽的名字叫蝴蝶。”

　　2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

　　師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

　　3、中大班可以請有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成。

　　活動延伸：

　　教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個地點。這樣也加強孩子對事物的.新鮮感與容后的興趣。

　　活動的不足：

　　就是必須要確定幼兒安全的情況下進行，游戲常規一定要提醒幼兒，會出現喧鬧現象，要妥善處理。

　　兒歌復制：

　　蝴蝶飛呀

　　師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　飛去哪里玩呀？

　　幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

　　飛呀，飛呀，飛呀

　　飛到香港去咯。

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園游戲活動教案 篇16

　　活動主題的選擇：

　　人人都喜歡活潑、可愛的孩子，特別是對聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個不愛自己的孩子?哪一個父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長。而幼兒的個別差異是在所難免的。當父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會說話、不夠活潑時，心中甚為著急，但缺乏如何培養的方法。在開展幼兒民間游戲中，我感到，民間游戲中的兒歌、童謠確是一把開啟幼兒說話的"金鑰匙"。民間游戲有利于幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對客觀事情與人的需要之間關系的反映。情緒障礙是個體想達到本身需求時遭到外界的阻礙或個體本身的心理沖突，是個體陷于一種挫折情境的情緒狀態。言語、語言病理學家認為，這種情緒狀態會導致個體的言語和語言問題。反之，良好的情緒有利于幼兒活潑開朗性格的形成。

　　游戲目標：

　　1、鍛煉幼兒動作敏捷性;

　　2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。

　　活動準備：

　　場地準備

　　游戲玩法：

　　玩法1：游戲開始前，大家先選一人暫時當"老虎"，由"老虎"在場地上劃一個大圓圈做房子，其余的人當"小馬"站在圓圈里面。游戲開始，"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑，摸摸就回槽"。并在兒歌中具體指定""是指什么物體，所指定的物體必須是在附近50米之內的。兒歌念完后。"小馬"們應很快向指定地點跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑。當"小馬"們全部觸摸過所指定的物體往回跑時，"老虎"便開始追捉"小馬"，跑回圓圈里面的"小馬"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉。如果有"小馬"被捉住，此輪游戲結束，由被捉住的"小馬"當下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們全部逃回圓圈，則還由原來的人發令和當"老虎"，游戲繼續進行。

　　玩法2：在原有的游戲中規定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時增加難度。

　　附兒歌：捉小馬

　　小馬小馬快快跑，摸摸屁股就回槽。

幼兒園游戲活動教案 篇17

　　一、名稱

　　停車場

　　二、材料

　　1、三張桌子，上面分別用即時貼劃分成停車場的樣子。

　　2、真實的玩具車若干輛（幼兒收集），并貼有車牌號碼。

　　三、玩法

　　玩法一：立體停車場——玩具車若干輛、在停車場及車尾貼有數字或小圓點的車牌號碼。

　　●三層停車場，在停車場地上有車牌號碼，車牌號碼有數字的也有點子的，讓幼兒在停車時把車子停在自己的車位上，發展孩子的觀察力和數數能力。

　　玩法二：停車場——停車場上橫列是數字1—8，豎列是ABCD，車牌由字母和數字組成。

　　●按照車牌號碼，把車子停在相應的地方。

　　●停完后進行統計，A區有幾輛車、B區有幾輛車、C區有幾輛車、D 區有幾輛車。

　　四、觀察要點

　　1、幼兒是否能根據數字或小圓點正確將車停到相應的位置。

　　2、觀察幼兒運用序數的經驗進行停車的情況。

　　五、提示

　　在《我在馬路邊》的`主題中，有“停車場”這一素材點，教師利用這一內容結合益智區，創設了由立體停車場和普通停車場，在材料投放中體現了層層遞進、個體差異。根據車牌上的字母和數字為車子找到相應的位置進行停車，使幼兒理解數字代表的序數意義（表示物體位置），發展了幼兒的空間方位感；在立體停車場中將車牌上的數字和圓點與立體停車場中的車牌進行匹配，使幼兒理解10以內數字代表的基數（表示物體數量的數），會用數字表示物體的數量。