小兔找山洞教案(精選2篇)
小兔找山洞教案 篇1
【內容與要求】
感受歌曲旋律,在游戲情境中學唱歌曲,體驗音樂活動的快樂。
【活動準備】
PPT、音樂、兔子頭飾。
【活動過程】
一、導入
出示圖片,提問:猜猜它是誰?
二、感受旋律
1、主要提問:這么多可愛的兔寶寶啊,兔媽媽高興得搖起了長耳朵。
天氣真好啊,小兔寶寶們,一起跟兔媽媽去草地上玩吧!
玩得這么開心,肚子都有點餓了,我們唱著歌去找東西吃吧!
2、重點關注:幼兒能否聽著音樂做動作。
三、學唱歌曲
第一段
1、引出大灰狼——彈出大灰狼來的音樂。
主要提問:大灰狼來了,我們可以躲到哪里去呢?
2、教師示范演唱。
重點提問:兔媽媽找到了什么好地方?
3、引導幼兒學唱歌曲。
4、圖形遷移。
主要提問:我們教室里也有一個尖尖的三角形,你們找到了嗎?
重點提升:尖尖的山頂就像一個三角形。
5、游戲:我們一起唱著歌躲到山頂吧!
第二段
1、引導幼兒跟老師一起學唱歌曲。
2、圖形遷移。
主要提問:我們的教室里也有一個方形,你們找到了嗎?
重點提升:方方的房子就像一個方形。
3、游戲:跟著兔媽媽一起唱著歌躲到房子里吧!
第三段
1、出示圓形,鼓勵幼兒大膽想象。
主要提問:這個圓形可能會是什么地方呢?
三角形是山頂,方形是房子,這個圓形可能會是什么地方呢?
2、個別幼兒嘗試演唱。
3、游戲:教室里也有一個遠遠地山洞,我們一起躲進去吧!
四、游戲:大灰狼來了
小兔找山洞教案 篇2
活動目標
認知目標:在游戲中感知圓形、正方形、三角形的基本特征;能力目標:能夠根據圖形特征特征辨別圖形大小、形狀、顏色;情感目標:樂于跟隨指令,體驗游戲的快樂。
重點難點
重點:在游戲中初步認識圓形、正方形、三角形;難點:能根據圖形特征來辨別圖形類型。
活動準備
物質準備:魔法棒、仙女裙、平地山洞(三角形-三個紅黃綠、大小不同)(正方形-三個紅黃綠、大小不同)(圓形-紅黃綠、大小不同)
空間準備:戶外空曠場地
知識經驗準備:幼兒已在現實生活中接觸過圓形、正方形、三角形
活動過程
一、通過“小兔找山洞”情景,激發幼兒活動興趣
“小朋友們你們好,我是森林中的兔媽媽,草地上長滿了嫩嫩的青草,現在,我要拿起我的魔法棒,要把所有小朋友變成兔寶寶(依次點幾個小朋友),好了,所有的小朋友都是我的兔寶寶了,現在兔媽媽帶上我們所有的兔寶寶們去草地上了。
二、通過“認識山洞”引導幼兒認識山洞的形狀,觀察三角形、圓形的特征
“哇,這邊草地上的青草嫩嫩的,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~,青草香香的,都吃到我們肚子里去了,對不對,今天媽媽發現山上有好多山洞。
提問:
1.你們看這里的山洞一樣嗎?(不一樣)
2.它們有什么不一樣?(顏色-紅色、黃色、綠色;形狀-圓形、三角形、圓形;大小),剛剛說這里有三角形的山洞,我們看能不能進去,找一個三角形山洞進去喲。
3.大家看看我們進的三角形山洞有什么不一樣呢?(大小;顏色-紅色、黃色、綠色)
4.大家仔細看看這里的哪個三角形山洞最大,看誰能和兔媽媽一樣站在最大的三角形的邊邊上,邊?(直),幾條邊?(三條),幾個角?(三個)
“可真有趣,我們去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂,你們剛剛說有圓形的山洞,我們去找找圓形的山洞吧”
提問:1.圓形的和什么很像呢?(太陽、呼啦圈)三、通過“找安全的山洞”,進一步感知圖形特征
“原來圓形跟我們生活中很多東西都很像,你們可真棒,我們去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽,哎呀哎呀,我聽見大灰狼的聲音,別害怕,兔媽媽會保護你們只要你們問媽媽(找什么山洞最安全)-正方形的山洞最安全,(兔媽媽躲哪里呢)這個離我最近,我們快躲起來吧,豎起耳朵聽一聽,大灰狼一點都沒發現我們,我們躲得又靜又快,大灰狼走了”
提問:1.我們躲的正方形山洞一樣嗎?(顏色、大小)
2.什么是一樣的?(形狀)
3.找綠色正方形山洞(站邊邊,用腳尖對正方形的邊邊;正方形有幾條邊?
(4條);有幾個角呢?(4個);剛剛我們數了三角形山洞有幾個角?(三個);那哪個山洞的角多?(正方形);多了幾個角(一個);
“兔寶寶們可真會動腦筋啊,走吧,我們去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽,哎呀哎呀,我聽見大灰狼腳步聲了,快來問媽媽(找什么山洞最安全)-紅色的山洞最安全,兔媽媽躲哪里,躲這里,大家快躲好,兔媽媽聽聽-大灰狼的腳步聲越來越遠了,一點都沒發現我們,大灰狼走啦。
提問:
1.看看我們躲的.紅色山洞有什么不一樣(形狀)
2.什么是一樣的?(顏色)
“我們去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~豎起耳朵仔細聽,大灰狼沒來,大灰狼沒來,你們慢慢吃啊,我在幫你們聽聽,這回來了只好大好大的大灰狼,快來問媽媽(找什么山洞最安全)-黃色圓形的山洞最安全,兔媽媽躲哪里,躲這里,擠一擠,我再聽聽,大灰狼走啦,媽媽問你們。
提問:
1.剛剛你們為什么不躲這個山洞呢?
“寶寶們真聰明,難怪大灰狼抓不到我們,我們去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細聽,哎呀哎呀,這回來了只好餓好餓的大灰狼,快來問媽媽(找什么山洞最安全)-三條邊的山洞最安全,兔媽媽躲哪里,躲這里,大家快躲好,兔媽媽再豎起耳朵再聽聽-大灰狼的腳步聲越來越遠了,一點都沒發現我們,大灰狼走啦。”
提問:
1.剛剛你們找的什么山洞?(三角形)
2.剛剛為什么是找三角形的山洞呢?(三條邊、三個角)
“我們去吃嫩青草吧,小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草-昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細聽,哎呀哎呀,這回來了只腳步聲音好重的大灰狼,快來問媽媽(找什么山洞最安全)-沒有角的山洞最安全,兔媽媽躲哪里,躲這里,大家快躲好,兔媽媽再豎起耳朵再聽聽-大灰狼的腳步聲越來越遠了,一點都沒發現我們,大灰
狼說今天的兔寶寶怎么這么聰明啊一只都沒抓到,回家睡覺去,大灰狼走啦。”
提問:
1.兔寶寶們,剛剛你們找的什么山洞?(圓形)
2.剛剛為什么是找圓形山洞呢?(無角、彎彎的邊)
“大灰狼走啦,現在請所有兔寶寶都回到位置上做好。”
四、獎勵結束
“今天兔寶寶們都表現得真棒,知道了有三角形、圓形、正方形;所以,兔媽媽有禮物要獎勵給每一位兔寶寶”
活動總結
在活動過程中,以幼兒最感興趣的活動形式,幼兒游戲中蘊藏著發展的需要和教育契機,將小兔找山洞定為本次活動的主要游戲形式,游戲難度較高,富有挑戰性。根據小班幼兒對不同形狀感興趣等特征,開展了本次數學教育活動:小兔找山洞,鼓勵幼兒大膽積極參與本次活動,促進其對幾何認知能力的發展,讓幼兒從游戲中體驗到數學的重要和有趣。極大的實現了活動目標,但活動中仍然存在有些不足。
活動不足有:
1.活動前期準備中,可以為幼兒準備兔寶寶頭飾,使幼兒更融入活動中。
2.活動剛開始,用完“魔法棒”,應該放置一個合適的地方,免得有幼兒去觀察
“魔法棒”,而忽略活動。
3.活動過程中,配班老師應扮演大灰狼,與兔媽媽、兔寶寶互動,可以使幼兒更加融入情景。
4.活動過程中,應關注到后面幼兒,來回走動。