幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器（精選14篇）
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇1
活動目標(biāo)：
知道春天許多野菜都長出來了，泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富；培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。
（1）提問：薺菜長在哪里？是人們種出來的嗎？（長在草地上、小河邊、樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。）
（2）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺？
：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
（1）組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。
活動建議：此活動可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇2
活動背景：
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，就連教師的指導(dǎo)語，如果用兒歌表現(xiàn)，孩子也會因喜歡而能聽得進(jìn)一些，如＂走路彎著腰像個老公公，走路挺起胸像個小英雄＂，有韻律的語言，確實可以使孩子打起精神.
在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時，我們還應(yīng)引導(dǎo)孩子欣賞兒歌中所蘊(yùn)涵的情趣.本活動試圖通過對兒歌的欣賞和簡單的改編，體會文學(xué)作品的情趣.
但是孩子畢竟還小，如果他們沒有改編的經(jīng)驗，那么就從一個東西、一種形狀、一種顏色和一種動態(tài)開始吧。
內(nèi)容與要求：
1、喜歡兒歌，并體會兒歌所表達(dá)的情趣。
2、熟悉并喜歡改編兒歌的活動。
3、兒歌情景圖（樹葉、秋千可以做成立體的，風(fēng)做成貼絨的，富有動感的擬人化的摸樣）。
4、貼絨水果：蘋果、生梨、香蕉等。
過程與指導(dǎo)：
感受情景——欣賞兒歌——感受改編
一、感受兒歌的意境
出示情景圖，老師可以引導(dǎo)。
1、（出示蘋果）老師給你們帶來了什么好吃的東西？
2、蘋果長在哪里？
3、蘋果樹上長著蘋果，還長著什么？
4、這些蘋果都躲在哪里？（樹葉里）
5、（出示風(fēng)）風(fēng)兒一吹，蘋果好象在干什么？
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
2、自制PPT。
活動過程：
1、教師導(dǎo)入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道冬天過去春天會來。
2、觀察春天的景象
3、知道春天昆蟲會出來活動。
4、享受聽故事和繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片。
2、冬天圖片和昆蟲圖片若干。
3、春天背景圖。
4、彩筆、多媒體。
活動建議：
一、出示冬天圖片，引起幼兒興趣，并簡單了解動物的冬眠。
二、欣賞錄象，引導(dǎo)幼兒觀察并描繪春天的特點。
三、出示故事圖片，教師有感情的講述故事《昆蟲運(yùn)動會》。
教師提問：
1、為什么昆蟲都躲起來睡覺了?
2、為什么蜜蜂平平后來能到外面玩了？
3、運(yùn)動會上，平平的朋友參加了什么比賽？
4、如果你是平平，你喜歡冬天還是春天？為什么？
四、教師出示昆蟲圖片，請幼兒觀察并描述昆蟲的外形特征。
五、請幼兒為昆蟲穿上漂亮的衣服并貼到春天的大背景圖上，集體創(chuàng)作一幅合作畫。
六、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天。
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇5
活動目標(biāo)
1、通過觀察，了解蟬的外形特征和習(xí)性。
2、對蟬有探究興趣，能用語言表達(dá)自己對蟬的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1.樂幼教課件-照片：蟬
2.樂幼教課件-聲音：蟬。
聲音
活動過程
一、導(dǎo)入
課件聲音演示：聽聽誰在叫，引起幼兒興趣。
播放《蟬》的叫聲，聽一聽，是什么叫聲？猜猜是誰？
二、展開
1.課件-照片：引導(dǎo)幼兒觀察《蟬》
（1）蟬是什么樣子的？ （黑褐色）
（2）蟬的頭上有什么？
（頭上有一對復(fù)眼，一對短短的觸角，嘴像針是一根空心的管子。）
（3）背上有什么？
（背上有兩對薄而透明的翅膀。）
（4）身體下面有什么？
（身體下面有三對足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。）
2.師幼討論，蟬的聲音是怎樣發(fā)出來的？
（雄蟬在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動發(fā)出的。）
三、結(jié)束
討論：蟬生活在哪里？吃什么？
（蟬生活在樹上，靠吸樹枝里的汁生活，所以它危害樹木，是害蟲。）
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇6
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)不同的保溫材料保溫時間的不同，有繼續(xù)探索的欲望。
2、學(xué)會使用溫度計，初步掌握看刻度的方法。
活動準(zhǔn)備：
塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計、黑板。
活動過程：
1、引出主題：
（1）提出問題，展開討論：“要使冰塊在較長的時間里都不融化，有什么辦法？”
（2）幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗發(fā)表自己的看法。
2、在試驗中進(jìn)行嘗試：
（1）認(rèn)識各種保溫用品，引起幼兒實驗的欲望：“在那么多的材料中，你認(rèn)為哪種材料的保溫時間最長？”
（2）幼兒按自己的想法選材料進(jìn)行操作。
（3）教師幼兒共同總結(jié)保溫時間與保溫材料的關(guān)系。
3、出示溫度計，介紹溫度計上的刻度表示的意思及使用的方法：
（1）幼兒用溫度計對水溫進(jìn)行測量。
（2）幼兒看刻度，介紹結(jié)果。
（3）將幼兒所說的結(jié)果記錄在黑板上，得出結(jié)論。
4、引導(dǎo)幼兒再次實驗的興趣：
師：“通過實驗，我們了解了哪些材料的保溫時間長，哪些材料的保溫時間短。那么，每種材料的保溫時間究竟有多長？在區(qū)域活動的時候，你們還可以去試一試。”
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇7
目標(biāo)：
（1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。
（2）能圍繞磁鐵的問題積極地探索，培養(yǎng)對科學(xué)探索活動的濃厚興趣。
準(zhǔn)備：
每人一盤物體：磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等
過程：
（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。
操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。
提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？
小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。
（2）探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。
提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。
（3）自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。
活動延伸：
（1）在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實驗。
（2）引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？
（3）幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇8
教學(xué)目的：
1、幼兒認(rèn)識各種水果。
2、感受水果的特征與味道。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙簽插好。
3、水果圖片。
教學(xué)過程：
1、教師出示西瓜圖片。
提問：小朋友們請看，這是什么呀？
引導(dǎo)幼兒回答西瓜。
2、教師：西瓜今天要去游樂場玩？可以帶一個水果寶貝，就在布袋子里。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
老師拿出一個布袋子，把蘋果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。
3、幼兒用手摸一摸布袋子，請幼兒猜一猜里面是什么。
請幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果，什么顏色，什么形狀。
4、做游戲
手中是紅色水果的，請幼兒把手舉起來
手中是圓圓的水果的，請幼兒把手舉起來
5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上，向大家介紹自己的水果
6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。
詢問幼兒還吃過哪些水果
幼兒自由討論
7、品嘗水果
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇9
活動目標(biāo)：
1、對平衡現(xiàn)象感到好奇，有探索的欲望。
2、嘗試保持平衡的方法。
活動準(zhǔn)備： 水彩筆，蝴蝶20只；每組回型針、橡皮泥若干。
活動過程：
一、第一次操作
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。
蝴蝶想穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、引導(dǎo)幼兒觀察手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用筆作上標(biāo)記。
二、第二次操作
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。
不抵在這個部位，但能讓蝴蝶穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上，行嗎？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出結(jié)論：將手指抵在加上重量的翅膀一側(cè)。
三、第三次操作
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒探索興趣。
在蝴蝶的一側(cè)加上重量，蝴蝶還能穩(wěn)穩(wěn)地停在我的手指尖上嗎？
2、操作探索。
3、相互交流并演示自己的方法。
4、得出結(jié)論：在蝴蝶另一側(cè)加上相同重量的物品。
重心移動，將手指抵在加重的翅膀一側(cè)。
四、結(jié)束部分
1、給蝴蝶涂上顏色。
2、在音樂聲中，蝴蝶停在幼兒手指尖上翩翩起舞。
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄種子排列的結(jié)果。
2、感知物體的大小與排列長短的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:讓每名幼兒準(zhǔn)備如下材料：一盤種子（蠶豆、瓜子、松子各八顆）、排列卡兩張（一張畫有三條一樣長的線段，一張沒有線）、記錄單、筆。
活動過程：
一、種子分類。
1、請幼兒將蠶豆、瓜子和松子分類，感知并交流每種種子的數(shù)量。
2、在一張紙上要同時記錄三種種子的數(shù)量，怎樣才能記清楚？。
3、請幼兒用自己的方式記錄并交流。
二、種子排隊。
1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊，要求一個挨著一個排列整齊。
2、請幼兒講述排列結(jié)果。
3、討論：為什么蠶豆排的最長，松子排的最短呢？。
4、記錄排列的結(jié)果。
三、猜測并實踐。
1、幼兒人手一張紙，紙上畫有間隔數(shù)厘米的三條平行線，三條線的起點與終點一致。請幼兒猜測：把三種種子分別放在線上一個挨一個地排隊（都從起點開始排），哪一種種子的隊伍最長？哪一種種子的隊伍最短？為什么？
2、請幼兒自己嘗試。
3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出原因，感受物體的大小與“隊伍” 長短的關(guān)系。
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇11
活動目標(biāo)
1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒知道每個人的指紋是各不相同的，發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力。
2、探索復(fù)制指紋的方法，萌發(fā)多樣探索的意識。
3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。
趣味練習(xí) 剪手指甲
活動過程
一、觀看手指，提問交流。
1、請大家提出自己的問題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察手指，進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗交流，如：上面的線長得怎么樣？
二、操作體驗
1、討論：怎樣將指紋復(fù)制下來，讓別人觀看？
2、幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。
三、觀察比較
1、介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的.，滲透多元探索的意識。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。
四、拓展內(nèi)化
1、討論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的？
2、討論：指紋有什么用？
五、教師介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇12
活動目標(biāo)：
1、請幼兒看清圖形與代號后看圖填數(shù)；看數(shù)畫圖；看圖填數(shù)、看數(shù)畫圖。
2、請幼兒猜猜電話號碼。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書（數(shù)學(xué)）、鉛筆人手一只。
活動過程：
一、數(shù)圖記憶：
1、教師講解：
（1）出示圖形與代號請幼兒仔細(xì)看。1是什么圖形，2是什么圖形……...9是什么圖形。
（2）出示不同的圖形請幼兒填寫數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫數(shù)字幾等。
（3）請幼兒看數(shù)字來畫出圖形。如，2應(yīng)該畫什么圖形，8應(yīng)該畫什么圖形等。
（4）教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫出數(shù)字，是數(shù)字的就畫出圖形。2、幼兒操作：教師巡回檢查、指導(dǎo)。
二、猜猜電話號碼：
1、教師講解：
（1）根據(jù)算式題得出電話號碼是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號碼是55339107。
（2）出示數(shù)圖，請幼兒根據(jù)圖形寫出電話號碼。
（3）把自己家的電話號碼也變成密碼。
2、幼兒操作：教師巡回檢查、糾正。
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇13
活動目標(biāo)
1、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。
2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：多媒體教室，幼兒自帶電子計算器。
活動過程
一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。
1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？
電子計算器是做什么用的？
2、小結(jié)：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。
1、思考：電子計算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？
鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。
2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。
小結(jié)：電子計算器外形及基本構(gòu)造。
三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計算器。
1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計算器上的開關(guān)，學(xué)著用計算器做加減運(yùn)算題。
2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。
小結(jié)：操作計算器運(yùn)算加減的方法。
3、幼兒出題，大家一起操作計算器。
4、計算機(jī)出加減題，大家用計算器進(jìn)行演算比賽。
四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
1、思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它？
2、小結(jié)：電子計算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。
五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
活動延伸
1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；
2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計數(shù)；
3、后來人們發(fā)明了算盤；
4、現(xiàn)在有了電子計算器；
5、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機(jī)”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。
幼兒園大班科學(xué)教案：認(rèn)識電子計算器 篇14
活動目標(biāo)
1、拆筆、裝筆、換筆的過程中探究材料之間的關(guān)系，獲得有關(guān)空間關(guān)系的經(jīng)驗。
2、在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
活動準(zhǔn)備
1、課前收集：拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。
2、教師演示用的水筆和圓珠筆。
活動過程
一、給水筆換筆芯
1、教師：這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請你們給水筆換上新筆芯。
2、幼兒操作
3、引導(dǎo)幼兒演示并講述自己的裝拆過程，說出理由。
教師：你是怎樣打開的？
二、給圓珠筆換筆芯
1、出示一支圓珠筆，引導(dǎo)觀察圓珠筆的筆頭會伸縮的特點。
2、幼兒換筆芯，教師重點觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過程中遇到什么困難等等。
3、師生共同探討在操作過程中遇到的問題。
教師：你拆開了圓珠筆發(fā)現(xiàn)了什么？
（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識彈簧、筆芯套等）
教師：你遇到什么困難，誰有辦法解決？
4、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、分層操作
1、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試給更復(fù)雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務(wù)。
2、鼓勵沒有成功的幼兒說說自己的困難，并請同伴幫助解決。