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《大手牽小手》優(yōu)秀教案

發(fā)布時間:2024-02-24

《大手牽小手》優(yōu)秀教案(通用5篇)

《大手牽小手》優(yōu)秀教案 篇1

  一、教學目的:

  通過主題班會教學,使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

  教學準備:

  1、搜集中華文明禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。關于中學生禮儀的音像、文字材料。

  2、環(huán)境布置(黑板、場地等)。

  3、組織學生準備有關節(jié)目。教學過程:一、教學導入主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現在我宣布:《革除五陋習》主題班會現在開始。

  二、教學開始

  (一)、家庭文明禮儀。

  主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請觀看歷史故事:《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》(放錄像)

  (放完錄像)主持人:看到這兩個小故事,同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?學生自由發(fā)言。

  主持人:現在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那么我們在一起生活的小伙伴們呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高紅波等表演的小品:《快樂的小伙伴》

  (表演結束)主持人:通過這個小品,大家認為該如何與小伙伴相處?學生自由發(fā)言。

  主持人:如果家里來了客人我們應該怎么做呢?下面請欣賞小品《家里來客了》

  (二)、校園文明禮儀

  主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓,因此中國被稱為“文章華國,詩禮傳家”,被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求?(觀看錄像資料)

  主持人:中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們少先隊員不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容,你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

  學生自由發(fā)言。

  主持人:規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞高紅波等表演的幾種最基本的禮儀形式。

  校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

  主持人:這是我們常用的校園禮儀,對于我們小學生,《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規(guī)范三字歌》

  朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》

  主持人:我們共同生活在這所美麗的校園里,共同學習在這個三年級一班這個大家庭中,我們應該和諧相處。在前段日子里,我們班里出現了幾幕這樣的情景,請看小品《課間教學》

  (表演結束:主持人:同學們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做?

  學生自由發(fā)言。

  (三)、社會文明禮儀

  主持人:在學校要講文明,那么在沒人監(jiān)督的時候,我們應該怎么做呢?請聽歌謠《讓座》

  (表演結束)主持人:我們要懂得尊老愛幼的道理,那么在公共場合我們該怎樣做呢?請聽小快板《如果》

  (表演結束)主持人:說的好,相信你們做的更好!咱班的男生志氣大,看,他們還要爭當文明好少年呢!朗誦《爭當文明好少年》

  (表演結束)主持人:根據我們的資料和調查,總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》,大家一起來讀一讀。(學生齊讀《文明禮貌三字經》)

  (四)、文明用語不離口

  主持人:我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要,大家來看這位同學錯在哪里了?(學生表演小品:我錯在哪里了?)

  (表演結束)主持人:這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人,最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的?請聽中國文明禮儀常識《常用的客套話》(放錄音)

  (放完錄音)主持人:談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人,談吐時除了要內容高雅,有文化內涵,還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明,有禮貌,是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,現代文明禮貌用語又有什么講究呢?下面請聽:《日常文明用語介紹》

  (介紹完)主持人:人與人之間相處時難免有磕磕碰碰,犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散,不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》

  (表演結束)主持人:同樣的一件小事,卻有兩種截然不同的結果,其中就是“對不起”在起作用。生活中,人際交往時學會文明用語,是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學對文明用語的體會:詩朗誦《神奇的字》

  三、教學總結。

  主持人:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名新時代的少先隊員,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

  四、班主任講話:

  親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次教學,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!

《大手牽小手》優(yōu)秀教案 篇2

  教學背景

  又是一年的九月,為了幫助小班幼兒更快更好地適應幼兒園集體生活,我園開展了大帶小的教學。教學中我們發(fā)現,大帶小教學蘊含著豐富的教育價值,能有效地彌補獨生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機會,幫助他們學習社會交往的技能,培養(yǎng)他們關愛他人的情感。為了在更多領域和范圍內進行嘗試,最大限度地促進大與小之間的互動和雙方的共同發(fā)展,我們特設計了本次教學,意在讓幼兒多層面體驗人際關系,學習帶好弟弟妹妹的方法,更好地相互學習并吸收同伴的經驗,進而形成責任感和集體意識。

  教學目標

  1.喜歡大帶小教學,充分體驗做哥哥姐姐的自豪感,體驗關愛、分享與互助帶來的快樂。

  2.在教學中能關注弟弟妹妹,發(fā)現他們的困難并給予幫助;增進主動交往的能力。

  3.在共同游戲中,學習并探索帶好弟弟妹妹的方法。

  教學準備

  1.經驗準備:有帶小班弟弟妹妹的經驗;熟悉小組教學中的游戲。

  2.心理興趣準備:有幫助弟弟妹妹的愿望;小班幼兒愿意和哥哥姐姐玩。

  3.物質準備:電教設備(錄音機、磁帶),小組教學材料(第一組:牛奶罐、積木;第二組:石磨、糯米、小碗、勺子:第三組:黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤;第四組:彩紙、水彩筆、展板等)。

  教學過程

  1.談話導入教學,激發(fā)幼兒興趣。

  介紹小班的弟弟妹妹,在音樂聲中消除陌生感,自然結對。

  2.和新朋友聊一聊,加深相互間的了解。

  (1)和新朋友說說悄悄話,了解新朋友的姓名和年齡等。

  (2)向大家介紹新朋友。

  3.大帶小的實踐游戲教學,關注大與小之間的互動過程。

  (1)小組游戲教學。

  ①制作“心意卡”:畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和小腳等),來表現哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好朋友。

  指導重點:大與小之間的互相商量和情感交流)

  ②制作蔬菜拼盤:切黃瓜、胡蘿卜、豆角,用這三種蔬菜制作拼盤。

  (指導重點:引導大班幼兒發(fā)現弟弟妹妹遇到困難時主動幫助他們)

  ③用牛奶罐、積木自由搭建。

  (指導重點:大與小之間的合作、互教互學)

  ④用石磨磨米粉的游戲。

  (指導重點:大與小之間的互相配合)

  (2)教師和幼兒一起參觀、欣賞大帶小共同完成的作品。

  4.分享交流帶好弟弟妹妹的方法。

  (1)談談帶弟弟妹妹的感受,讓大班幼兒發(fā)現弟弟妹妹的優(yōu)點,讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關愛。

  (2)討論并分享帶好弟弟妹妹的方法,幫助幼兒提升經驗。

  5.音樂游戲:《快樂變變變》。

  引導幼兒在音樂游戲中大與小互相配合,用身體表現同一種熟悉的事物,感受共同游戲的快樂:快樂變變變,你變我也變,變成小袋鼠,變成小汽車,變成小螞蟻,變成小山洞,最后教師變成火車頭帶領幼兒依次穿過小山洞,成一列小火車。

  6.在音樂聲中友好話別,收拾整理玩具,送弟弟妹妹回教學室。

  教學延伸

  大帶小教學應該有更豐富的`形式和內容,有了這次教學作鋪墊,弟弟妹妹已經裝進大孩子的心中,以后可以嘗試在更廣闊的范圍中開展大帶小的主題教學,如“手牽手去秋游”、“讓我來幫助你”、“快樂圣誕節(jié)”等,不斷總結出大帶小教學所折射出的教育價值。

  教學反思

  《大手牽小手》是一個大班和小班的混齡教學。混齡教育對現在獨生子女的社會性發(fā)展、健全人格的形成具有獨特的、積極的作用,在混齡教學中孩子們大幫小、大教小、小促大,大小幼兒能積極地相互作用,不僅使他們的交往能力、語言表達能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展,而且對其責任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。

  整個教學主要采用了游戲體驗法、討論法、談話法、互動法,各領域內容做到了有機聯系,相互滲透。在教學的導入部分,我通過談話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參與教學的興趣,消除不同班級幼兒之間的陌生感.為幼兒做一個心理上的鋪墊,為他們創(chuàng)設一個寬松的心理環(huán)境。教學第二個部分是悄悄話環(huán)節(jié),通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個部分是大帶小的游戲實踐教學,這也是整個教學的重點。為了最大限度地促進大小互動,我在游戲材料的選擇上做了精心設計。例如,在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中,提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現并提供幫助,為大、小的互動提供可能;搭積木和制作心意卡的`游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿.小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能,但他們卻會模仿大班幼兒,這種不經意間的“教與學”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強項幫助小班幼兒并帶動其發(fā)展,使他們都超越自己的原有水平,等等。

  第四個部分是經驗分享。怎樣引導孩子把自己的行為和感受用語言準確地描述出來,是本次教學的難點。為使分享教學更具實效,需要教師及時觀察、捕捉幼兒在教學中的不同表現,有針對性地請幼兒來分享經驗并幫助他們提升。在互相夸獎的環(huán)節(jié)中,孩子們都表現踴躍,我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認同,體現了一種情感上的交融。第五個部分是集體游戲環(huán)節(jié).通過幼兒合作游戲,互相加深了感情。

  本次教學較好地完成了預定的教育目標。我在教學的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒,其實對于小班幼兒來說,他們在教學中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因為是借班上課,我對孩子們的經驗儲備不是特別了解,同時大帶小的教學也需要一定的經驗儲備,所以在教學現場孩子們還是有一些陌生感,但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的。

《大手牽小手》優(yōu)秀教案 篇3

  一、活動主題:

  大手牽小手,一起來加油!

  二、活動目的:

  1、動力目標:體驗運動的快樂,競爭的樂趣以及規(guī)則意識及協作精神;

  2、能力目標:在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力;

  三、活動形式:

  體操表演、親子體能比賽。

  四、活動時間和地點:

  4、5月份幼兒園大操場或體育館

  五、活動原則:

  1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行,必須保證每一個孩子的安全。

  2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來,家長不再是單純的觀眾和欣賞者,要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!

  3、公平、博愛原則。活動中體現公平競爭,公平比賽原則,讓孩子們樹立良好的競賽風格,體驗成功的快樂,同時要給每個孩子準備一份獎品,獎勵孩子和家長們的全心投入。

  六、物品準備

  1.主席臺布置

  2.沖氣拱形門、條幅

  3.音響(國歌、運動員進行曲音樂)

  4.照相機、攝像機

  5.飲水處、醫(yī)療處、領獎處

  6.活躍氣氛的小喇叭,哨子

  7.各個方隊的班級牌和手持物(購買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。

  8.國旗、園旗

  9.游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號碼牌。

  10.獎品(冠軍獎狀、小獎品若干)

  七、人員安排表

  總指揮:負責人員和物資的總協調、流程總把控、意外事情處理、授獎等。

  副總指揮:協助總指揮檢查人員和物資準時到位,推進活動的順利進行,組織授獎。

  年紀組負責人負責本年紀組展示活動和游戲的組織、評判、人員分工、道具準備。

  主持人:主持活動流程,把每個環(huán)節(jié)流暢串聯在一起。

  音響師:負責音響設備及所有音樂的播放

  攝像師:負責攝錄這個活動場景,有重點有全面。

  保健醫(yī):負責活動中出現的意外小事故小傷口的處理。

  門衛(wèi):防止活動中孩子單獨出園,不是本園家長擅自出入幼兒園。

  宣傳員:負責聯絡當地的報社、電視臺對活動進行報道,并協助報社、電視臺完成報道稿子

  領獎處:給每個家庭發(fā)一份小獎品。

  八、活動內容

  (一)活動準備

  1、宣傳準備

  (1)每個班級提前兩周在班級召開家長動員會

  a、介紹活動時間和流程,公布運動會比賽項目和比賽規(guī)則,家長和孩子可以提前聯系。

  b、要求家長理解自己孩子的表現,相信自己的孩子是最棒的,為孩子加油、助威,積極肯定孩子的表現;別的家長和孩子比賽的時候也要熱烈鼓掌加油;提示孩子要遵守游戲規(guī)則。做到友誼第一、比賽第二。

  C、遵守會場秩序,不丟垃圾,不到處走動,不跑到前面照相或錄像,告知家長幼兒園已為孩子們請了專業(yè)照相和錄象人員。

  (2)制作海報,張貼在幼兒園的大門口或者告示欄。

  (3)在幼兒園門口或者幼兒園外街道懸掛條幅

  (4)邀請市電視臺安排采訪。

  2、體能比賽內容和規(guī)則

  (1)小班——黃金搭檔:

  目標:鍛煉孩子與家長相互配合的協調性;養(yǎng)成孩子和家長的規(guī)則意識;加強家長與孩子之間的親情。

  玩法:孩子的雙腳分別踩在家長的雙腳上,家長雙手握住孩子的雙手,聽號令邁步前進。

  規(guī)則:途中孩子的腳不能落地,不能凌空,家長雙手不能架起孩子,違規(guī)者不算分,先到達的獲勝。初賽每次5組,每小組獲勝者得一面小紅旗,再參加決賽,決出最后獲勝者得一面小黃旗。

  (2)中班——投籃高手:

  目標:學會投準發(fā)展幼兒的投擲能力以及提升家長與孩子之間配合的默契性

  玩法:孩子和家長之間2米的間距,孩子一邊準備若干沙包,家長一邊準備一個小籃筐(干凈的塑料垃圾桶),在規(guī)定時間1分鐘內,孩子把手里的沙包投到家長的籃筐里。

  規(guī)則:家長可以自由調節(jié)籃筐,但雙腳不能越線。初賽每次5組,每小組獲勝者得一面小紅旗,再參加決賽,決出最后獲勝者得一面小黃旗。

  (3)大班——跨欄飛人:

  目標:發(fā)展幼兒助跑跨欄的基本動作以親子接力的形式激發(fā)幼兒鍛煉的興趣提升幼兒的助跑跨欄的能力

  玩法:家長和孩子跨欄接力,跑道50米,準備10根4米長的皮筋,每根皮筋兩頭接在一起,兩個家長用腿撐起來,20個家長撐起10根,前5根高度在膝蓋,屬于孩子跨越部分;后5根高度在大腿,屬于家長跨越部分。孩子在起跑線處等待,家長跑道中間等待,聽號令,孩子手持接力棒跨越到家長處,家長接過。接力棒跑向終點,先到達者獲勝。

  規(guī)則:初賽每次5組,每小組獲勝者得一面小紅旗,再參加決賽,決出最后獲勝者得一面小黃旗。

  3、道具準備

  (1)號碼牌:用不同的顏色區(qū)別不同的班級,小班綠色、中班紅色、大班黃色。用彩色即時貼裁出統(tǒng)一的圓片,用記號筆在圓片上寫上數字,每個數字兩份,孩子和家長每人一份,活動時貼在衣服的前胸。用號碼給家庭命名。

  (2)獲獎彩旗:用紅色和黃色的電光紙或者其他彩紙,剪裁出等腰三角型做旗面,顏色要雙面。吸管做旗柄,用膠水把旗面和旗柄粘在一起。

  (3)班牌:一個班級制作一個班牌,例如:大班方隊,用KT板制作。

  (4)其他道具:塑料花,小彩綢旗,綢帕、皮筋,塑料筐等購買。

  4、入場式準備

  (1)國旗隊、園旗隊:從大班中選出9名孩子做旗手,一名領隊,四名國旗護衛(wèi),四名園旗護衛(wèi),提前練習護旗和升旗儀式。

  (2)大班方隊:教師創(chuàng)編動作帶領下幼兒和家長一起揮舞鮮花或彩球,(可以用彩色包裝繩做花,每個家庭做二朵)家長高聲喊出方隊口號:勇于拼搏、爭拿第一、鍛煉身體、友誼萬歲!隊形要求:整齊、統(tǒng)一。

  (3)中班方隊:教師創(chuàng)編動作帶領下幼兒和家長一起揮舞彩旗,高聲喊出方隊口號:我們最棒、我們最強、不怕困難、勇往直前!隊形要求:整齊、統(tǒng)一。

  (4)小班方隊:教師創(chuàng)編動作帶領下幼兒和家長一起揮舞綢帕,大聲喊出方隊口號:我運動、我健康、我快樂!隊形要求:有明顯隊形,沒有掉隊。

  (二)活動流程

  1、主持人開場

  2、噴射禮花、祝賀活動開始。

  3、護旗隊入場

  4、各方隊入場

  5、升旗儀式

  6、園長致辭、家長致辭、小朋友致辭。

  7、新學期早操展示(以年段為單位)

  8、體能親子比賽(每班級組分散進行,每組一塊場地)

  9、集合隊伍、為每組獲勝者頒發(fā)獎狀

  10、噴射禮花,祝賀活動圓滿結束

  11、活動結束,家長接孩子。

  12、家長領孩子領取獎品。

  13、各負責人整理物品,打掃場地衛(wèi)生。

《大手牽小手》優(yōu)秀教案 篇4

  背景:

  如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛,六個大人圍著一個孩子轉,孩子是家庭的“小太陽”,他們是要風得風、要雨得雨,然而他們對自己家人為之付出的情況了解甚少,當長輩們生病時,孩子們不聞不問,若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關心他人的情感,結合感恩課題,我設計了主題活動“大手牽小手,親親一家人”。

  活動目標:

  1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動,使孩子們體驗親情的那股暖暖的愛。

  2、鼓勵幼兒表達自己的愛。

  活動準備:

  各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的紙條。

  活動過程:

  1、觀察父母親的大手。

  ——成人應與幼兒一起仔細觀看,及時回答幼兒的提問,向幼兒手部變大變粗糙的原因,引導幼兒從中感受、體會成人撫育自己的辛勞。

  2、親子游戲

  ——爸爸媽媽手拉手。

  (找一適當的位子,印上爸爸、媽媽一起拉手的手印,仔細觀察爸爸、媽媽手印的不同。)

  ——印上自己的小手。

  (觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。)

  ———父母找一家姓名的紙條請幼兒粘上。(任父母找自己一家姓名的紙條,并由孩子白中發(fā)壇創(chuàng)音粘址)

  ——在大手牽小手前合影。

  (每個家庭在自己的手印前合影,突出大手牽小手,親親一家人。)

《大手牽小手》優(yōu)秀教案 篇5

  活動主題:

  迎新年大手拉小手——冬季親子運動會

  活動宗旨:

  本次活動以“面向全體幼兒,人人參與運動,增強幼兒體質,促進幼兒健康成長”為活動宗旨。以“家園互動顯和諧,游戲運動真快樂”為主題,以競技游戲,親子游戲,體操表演為主要形式開展各項健體活動。活躍幼兒園文化生活,激發(fā)幼兒對運動的興趣,增強幼兒抵抗力,通過運動會,鍛煉幼兒的各項運動領域的各種技能,促進幼兒動作的協調發(fā)展。通過幼兒和家長一起進行比賽,增進家長和孩子之間的情感交流,讓家長真正的通過幼兒的表現看到孩子不斷成長,不斷進步的各個方面。

  活動時間:

  20xx年12月31日8:30——11:00

  活動地點:

  本園操場、教室

  參加人員:

  幼兒園全體教職工、幼兒園全體幼兒以及家長

  運動會流程:

  1、鼓樂開場。(行后人員)

  2、全體運動員入場。

  3、奏國歌,升國旗。

  4、園長致辭。

  5、家長代表、運動員代表講話。

  6、欣賞解放軍叔叔軍體拳表演

  7、各班團體操表演

  8、班級家長代表拔河對抗賽。

  8、幼兒分散參與運動會各比賽項目

  9、頒獎

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    冬天到了,北風呼呼吹,我們成年人都怕冷,更何況是小孩子呢。所以一到早上晨間鍛煉去小學操場跑步時,就有很多小朋友把手插在口袋里,不愿拿出來。...

  • 教育隨筆:小手用來做好事

    在我們班里,有幾個調皮的孩子。徐慶煒是最厲害的一位,趁老師一不注意,他就欺負別人,每天有很多小朋友來這里告狀。在一次區(qū)角活動中,有的孩子在涂畫太陽,徐慶煒也拿起彩筆在別人的畫上涂。...

  • 從小手林立到啞然無聲《春筍》研究教學案例的再思考

    【案例描述】早就期待上本學期的第一篇課文,從平時跟學生的交談中,我同樣感受到孩子們也非常期待上《春筍》這一課。我暗暗下定決心,新學期的第一篇課文一定要一炮打響。讓自己教得順手,學生學有所得,學得開心。...

  • 教育隨筆:拉起每個孩子的小手

    每個孩子都希望老師的關注、老師的愛,這是他的需要,這是他的權利。沒有愛的教育是蒼白的,而且是容易畸變的。即使是年齡很小很小的孩子,眼睛也是敏銳的,心靈是稚嫩的。...

  • 自編兒歌《小手套》

    小小手套真呀真漂亮,五個手指藏呀藏起來。瞧一瞧,手指出來了,一、二、三、四、五。這首歌曲仿編自《小蜂窩》,旋律同《小蜂窩》。...

  • 教案大全
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