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其他教案-漂亮的小手絹

其他教案-漂亮的小手絹

教學(xué)思路:

本節(jié)課是一節(jié)大綜合課。通過(guò)欣賞漂亮的小手絹,激發(fā)創(chuàng)作欲望,引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思,用美術(shù)的方法設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小手絹。在歡快的音樂(lè)中將自己的藝術(shù)品給予展示,體驗(yàn)勞動(dòng)的成功和快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo) :

1、用不同形狀的不料制作小手絹,并變成藝術(shù)品,了解藝術(shù)與生活的聯(lián)系。

    2、提高學(xué)生的藝術(shù)感受力、制作及表現(xiàn)能力。

    3、通過(guò)多種活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、花手絹、玻璃杯、橡皮筋、顏料。

    2、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程 :

一.游戲激趣導(dǎo)入  新課

師:我們一起來(lái)玩“擊鼓傳花”的游戲,好嗎?(好)規(guī)則是傳到的同學(xué)要按要求去做。

{快板}(第一次)小東西,四方方,小朋友們帶身上。(要求:帶節(jié)奏模仿)(第二次)能擦鼻子能擦汗,常洗干凈人喜歡。(要求:手拍穩(wěn)定拍,并帶節(jié)奏說(shuō))(第三次)誰(shuí)能猜得出?(猜出謎底:手絹)

二.欣賞與討論

1.分組展示帶來(lái)的手絹并相互介紹(從形狀、顏色、圖案、來(lái)歷等方面)

2.指名給大家介紹。

師:我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒(méi)有帶手絹,那么你們用什么呢?(餐巾紙)是啊!現(xiàn)在紙巾可以代替手絹的作用,那么在日常生活中是使用紙巾好還是手絹好呢?(學(xué)生各抒己見)。好,我們一起來(lái)聽聽大地爺爺?shù)男穆暋?/P>

{錄音}“哎,現(xiàn)在的人啊,只顧自己的衛(wèi)生,卻在我身上亂扔紙,搞得我又亂又臟,就別說(shuō)這些,還不知要浪費(fèi)多少樹木呢!”

師:聽了大地爺爺?shù)脑挘瑢W(xué)們有什么感想?(引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)保,節(jié)約資源方面去發(fā)表自己的見解。)

三.創(chuàng)作與評(píng)價(jià)

師出示準(zhǔn)備好的各種圖案的手絹,簡(jiǎn)單介紹不同的美術(shù)形式。

1.邊師范邊指導(dǎo)。(步驟:用摁手印、指印的方法染布,再用彩筆進(jìn)行添畫)

2.鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋,大膽設(shè)計(jì)以求創(chuàng)新。(師個(gè)別指導(dǎo))

3.小組互評(píng)。(選出小組中最優(yōu)秀的)

4.臺(tái)前展評(píng)。   a、師評(píng)    b、生評(píng)(評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。)

四.唱歌與體驗(yàn)

(播放歌曲《洗手絹》)

1.初步感知歌曲《洗手絹》,了解歌曲情緒。

2.學(xué)生體會(huì)歌曲的速度。

3.以手絹為道具做和樂(lè)動(dòng)作,在歡快地旋律中,師生體會(huì)勞動(dòng)的愉悅。

五.展示與品評(píng)

師:我們的小手絹不僅給你很大的幫助,還會(huì)給你全新的視覺感受,請(qǐng)大家閉上眼睛。

1、(師邊說(shuō)邊做)變變變,越變?cè)胶每础#ǔ鍪咀髌罚┧梢杂脕?lái)裝飾餐桌,使餐廳變得更加溫馨。

2、學(xué)生進(jìn)行“變變變”的游戲。a、小組合作、交流b、師生共同動(dòng)手制作

3、師用手絹給一名男生和一名女生進(jìn)行裝飾,并在較強(qiáng)節(jié)奏的音樂(lè)聲中做秀,享受美感。

4、分組選出模特,再用手絹進(jìn)行設(shè)計(jì)打扮。

5、在音樂(lè)聲中,各小組的模特上臺(tái),展示自己組的作品

6、小組自評(píng)、師評(píng)。評(píng)選出表現(xiàn)最突出的學(xué)生和小組給予鼓勵(lì)。

小結(jié):愿我們用自己的雙手去創(chuàng)造更美好的生活。

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