《懂禮貌》教案（精選12篇）

《懂禮貌》教案 篇1

　　教學目的

　　1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。

　　2、讓孩子們學會關注鄰里、體諒鄰里、關愛鄰里。

　　教學準備

　　準備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片、以及畫紙。

　　過程設計

　　一、教師問：“小朋友們好。”

　　幼兒回答：“老師好。”

　　教師高興地說："你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應該怎么做呢？"（幼兒發言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）

　　二、出示事先準備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由

　　師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）

　　三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。

　　四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。

　　五、延伸教學：讓幼兒與鄰班的小朋友進行情景表演。在美工區創編鄰里以禮相待的圖片。

《懂禮貌》教案 篇2

　　設計背景

　　班內幼兒多來自村屯，缺乏基本的禮貌概念。但幼兒喜歡參加教學，又喜歡《喜羊羊與灰太狼》中的小羊們，因此老師利用幼兒喜歡的動畫人物，引導幼兒演一演、說一說開展教學，從而使幼兒感受禮貌帶給大家的快樂。

　　教學目標

　　1、培養幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的.知識，并在生活中運用。

　　2、通過教學，學習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來的喜悅。

　　教學重點、難點

　　幼兒從教學中自然產生的禮貌情感，并能在生活中運用禮貌行為語言。

　　教學準備

　　頭飾、禮貌用語詞卡、多媒體課件。

　　教學過程

　　一、激趣引入：

　　音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

　　師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過誰家？可是他家關著門，你會怎么辦呢？

　　二、基本部分：

　　我們看看今天誰來和我們一起教學吧！

　　1、播放多媒體課件：太陽暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長家商量種草的事。可是村長家關著門，要想知道村長在不在家，該怎么辦呢？

　　2、我們看看小羊們是如何做的（繼續播放課件）：

　　（1）、喜羊羊：“嘭嘭嘭”舉起拳頭使勁把門捶，門會開嗎？

　　誰來學學喜羊羊？（戴上頭飾）門沒開。

　　（2）、沸羊羊：讓我來，“啪啪啪”使勁把門拍，門會開嗎？

　　誰來學學沸羊羊的做法？（戴上頭飾）門依然沒開。

　　（3）、懶羊羊：看我的，“當當當”使勁把門踢，門會開嗎？

　　誰能學學沸羊羊的方法？（戴上頭飾）門為什么還沒開呢？

　　師小結：這么長時間羊村長家的門還沒開，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來輕輕敲，一、二、三、門開了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會把門敲開呢？（講禮貌）

　　那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧！

　　師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？

　　小結：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個有禮貌的孩子呢？

　　3、學習見面時的禮貌

　　（1）、師：門開了，羊村長會怎么說？怎么做呢？

　　（播放課件：羊村長：你們好啊！快請進！都請坐吧！喝點飲料、吃點水果吧！小羊們：謝謝村長！）

　　（2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）

　　三、教學總結

　　小朋友與小羊們都學會了做個有禮貌的孩子，那么在日常生活中可要應用呀！今天的教學就到這里吧，我們應該說什么？（再見）

　　四、課后延伸

　　找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說的，找到后說給大家聽好嗎？

　　幼兒園懂禮貌教案。懂禮貌是我們應該教導每一個幼兒的，懂禮貌是幼兒生活中很重要的一部分，主要是為了讓幼兒養成一個良好的習慣，為長大以后的講文明做鋪墊。

《懂禮貌》教案 篇3

　　教學目標：

　　①仔細觀察圖片內容，連貫講述故事內容

　　②懂得文明用語，禮貌待人！

　　③大膽、自信的表達自己

　　教學重點：仔細觀察圖片內容，連貫、完整的講述故事內容。

　　教學難點：通過語言教學《懂禮貌》的學習，學做個懂禮貌的好孩子！

　　教學準備：教材故事內容大圖

　　教學過程：

　　一、故事導入

　　師：周末啦，明明家來客人啦！你們猜猜明明是怎么做的呢？

　　幼兒展開討論，舉手發表觀點，這時我們也可以根據幼兒的回答拓展延伸，對正確的行為進行表揚，鼓勵，對不恰當的行為加以糾正，鼓勵改正。

　　二、觀察圖片，故事講述

　　師：剛剛小朋友們想到了很多客人來了，明明的做法，現在我們來看看，明明是怎么做的！

　　四幅圖片逐一讓幼兒觀察，并讓幼兒講述出來，最后由教師總結故事內容。

　　①幼兒觀察圖片，講述故事內容

　　②教師概述，歸納

　　③回顧內容，共同講述

　　本環節教師重點培養幼兒的語言表達能力和圖片觀察能力，注意幫助孩子仔細觀察圖片，教師要提出有價值、有針對性的問題，否則孩子可能會回答出很多答非所問的答案！

　　三、場景再現《明明家來客人啦！》

　　教師模擬現場，進行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子！

　　“懂禮貌”的好孩子會廣泛受到歡迎，而只學書本知識卻不懂得運用于現實生活中，知識就變成死的了，讓知識活起來才是教育的真正價值所在！

《懂禮貌》教案 篇4

　　設計意圖

　　懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次教學。

　　教學目標

　　1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

　　2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

　　教學準備

　　圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

　　教學重難點

　　本次教學主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次教學的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　教學過程

　　1、導入環節：老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）

　　2、教學環節：

　　（1）（怎么說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現在我們來看一段視頻，看完之后，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發現在我們于他人見面時要說什么呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發現沒有，當大人給我們東西是我們該說什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）

　　（2）（怎么做）寶貝們有沒有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

　　現在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結）看來，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要注意用雙手接過來。現在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作并做總結）

　　（3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道我們為什么要這樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷。現在我們知道了這么多禮節，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。

　　教學延伸

　　寶貝們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次教學到此結束。

《懂禮貌》教案 篇5

　　教學目標

　　1，讓幼兒學會用正確的方法唱歌。

　　2，培養幼兒游戲規則。

　　3，通過做游戲，知道睡午覺要安靜。不能發出響聲。

　　4，讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　5，培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點

　　1，游戲時被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時不能發出一點聲音。

　　2，要根據唱歌的節奏來進行游戲。

　　教學準備

　　小花貓頭飾若干小椅子

　　教學過程

　　1，先教小朋友學習《懂禮貌》這首歌。

　　2，小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路，進屋誰也不知道。

　　3，老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的，不發出一點響聲。

　　4，游戲繼續。

　　教學反思

　　1，教學中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急，就要批評孩子。其實這是不應該的。要耐心引導孩子。

　　2，孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時，不能夠及時反應。需要老師不斷提醒。

　　3，孩子們在開始進行游戲時還沒有養成游戲規則。有的小朋友大聲說話，小花貓在交換位置的時候走路也發出響聲。但是進行一段時間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。

　　4，孩子們在進行游戲過后的當天中午，我發現中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢：兩只手學小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

《懂禮貌》教案 篇6

　　準備：

　　1.圖片：家的背景(兩個房間隔一道門)。

　　2.貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

　　3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

　　活動與指導：

　　1.觀看貼絨故事傳說《客人在家時》，由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

　　故事傳說大意：一天，兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩，要友好，小猴答應了，帶小兔進了里屋玩開汽車游戲，而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒，兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音，談話進行不下去了，跑進屋一看，原來是汽車玩具撞倒了花架子，兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的，只是囑咐“小心點!”就又出去了。可是，兩個媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了，原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來，邊跑邊圍著外屋高興的轉圈。真吵!猴媽媽生氣了，“小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒禮貌。”小猴覺得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒禮貌了呢?

　　2.提問：

　　(1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

　　(2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對，哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

　　3.小結：客人來了，友好招待小朋友一起玩是對的'，但要講求方式。不能只顧自己高興，而影響了別人做事，打擾別人談話是沒禮貌的行為。

　　4.出示圖片三幅，說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?

　　圖一：兩個大人談話時，孩子站一旁插話。

　　圖二：媽媽下夜班休息時，孩子門外玩。

　　圖三：爸爸伏案工作時，孩子想和他玩。

　　5.小結：禮貌的孩子知道什么時候該打擾，什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

《懂禮貌》教案 篇7

　　一、進餐的常規

　　培養幼兒進餐的常規，能促進消化和吸收，保證供給幼兒充足的營養素;保證進食衛生，預防病從口入;養成文明的進餐習慣。進餐時要求幼兒遵守的常規如下。

　　(1)飯前洗手。進餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法，洗干凈手。洗凈手后，不再干別的事，以免造成再次污染。

　　(2)吃飯時保持桌面、地面和衣服的清潔衛生。吃飯時，不用手抓飯，不剩飯菜。

　　(3)學會正確使用餐具。小班幼兒學會正確使用勺子，中、大班幼兒學會正確使用筷子。

　　(4)吃完飯后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后離開餐桌。

　　(5)飯后用溫水漱口，然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。

　　(6)中、大班幼兒可輪流擔任餐前準備和餐后的整理工作，如飯前分碗、筷、小勺等。

　　二、飲水的常規

　　幼兒對水的需要量比成人大，在一日活動中應多次安排幼兒喝水，喝水時要求幼兒遵守的常規如下：

　　(1)教會剛入園的小班幼兒識別自己水杯的標識(在茶杯架的相應位置上粘貼上各種小動物、蔬菜、水果的圖案，或直接在水杯上貼防水的圖案，圖案不能重復，保證每個幼兒都有一個僅屬于他的圖案)，能根據自己的標識，正確拿取杯子。

　　(2)組織幼兒拿取水杯，可用分組輪流的方法，以免擁擠，并減少等待的時間。

　　(3)分組組織，輪流取水，并學會排隊，做到不擁擠。

　　(4)喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。

　　三、就寢的'常規

　　幼兒睡眠除了要培養良好的睡姿，能自然、安靜入睡等良好的習慣外，就寢時還要求幼兒遵守就寢的常規，它能使午睡室整潔有序，能讓幼兒學會穿脫衣、褲、鞋、襪，就寢時要求幼兒遵守的常規如下。

　　(1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子，并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地擺放，做到美觀、整潔。起床后，會自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會自己整理床鋪，將被子疊整齊，放置在床頭。

　　(2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務，中班開始慢慢過渡到獨自完成。

　　四、盥洗的常規

　　(1)分組組織幼兒，按順序輪流進入盥洗室，盡量避免擁擠，以免發生矛盾。

　　(2)幼兒盥洗時，應有教師在現場指導、照顧和督促幼兒認真洗，洗干凈，提醒幼兒不玩水。

　　(3)能用正確的方法洗手、洗臉。

　　(4)懂得節約用水的道理，學會節約用水的.方法，盥洗時，不要把水龍頭開得太大，不浪費水。

　　五、入廁的常規

　　在幼兒園一日活動中，除了培養幼兒定時大便、按時小便等排便習慣外，同時要求幼兒在入廁時遵守一定的規則，可以讓幼兒盡快學會自己料理生活的技能，培養講衛生的文明行為習慣。入廁時要求幼兒遵守的常規如下。

　　(1)對初入園的幼兒，要會用語言表達要大、小便，學會坐盆或蹲坑，有些幼兒不習慣幼兒園的便盆或蹲坑，教師應耐心說服，逐漸使之習慣。

　　(2)4歲后的幼兒，開始學習自己料理大、小便，學習自己穿脫褲子，自己擦屁股，應事先將手紙裁好，放在固定的地方，方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米，紙長13厘米左右，并教會幼兒使用方法。

《懂禮貌》教案 篇8

　　健康：多吃水果有營養

　　活動名稱：健康《多吃水果有營養》

　　活動目標：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。

　　活動準備：水果若干、錄音故事。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

　　2、你喜歡吃什么水果?

　　3、為什么要多吃水果?

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　　(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)

　　2、提問：

　　(1)德德刷牙時發現了什么?

　　(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

　　(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的.水果吃掉，不浪費。

　　健康：多吃水果有營養

《懂禮貌》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、了解購物時的購物規則，初步樹立購物的行為規范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。

　　2、培養幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業工作者的情感，感謝他們提供的服務。

　　3、培養幼兒的良好購物禮儀習慣和公德意識。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　倒霉熊超市購物視頻；文明與不文明購物照片；一元購物幣；超市商品（生活區、玩具區、蔬菜區、水果區、學習用品區、服裝區）；音樂（進出場、逛超市）；超市工作人員牌子；桌布。

　　活動過程：

　　一、開始部分：導入活動：

　　教師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢？”

　　幼兒：“有。”（幼兒自由回答）

　　教師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎？”

　　二、基本部分：

　　教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發生了什么事情呢？看看她那樣做對不對？我們要不要向她學習？”（播放倒霉熊超市購物視頻。）

　　教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發生了什么事情呢？它做的那些事對不對？”（幼兒自由回答。主要引導幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西）

　　教師：“在我們日常生活中，你們還看過哪些不文明的購物行為？”（幼兒自由回答。主要引導小朋友說出：亂動東西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。）

　　教師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的`對不對？”（逐一播放：文明與不文明購物照片。）

　　教師小結：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。”

　　教師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓。”

　　教師：“寶貝們，當有客人來了，要說什么呢？”

　　幼兒：“歡迎光臨！”

　　教師：“呀，寶貝真有禮貌，我請你來。”

　　教師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢？”

　　幼兒：“再見。”

　　教師：“對了，要說‘再見，歡迎下次光臨！’”

　　教師：“寶貝表現真好，來，羅老師請你來迎賓。”

　　教師：“我還要請6位小朋友來當導購員，導購員的任務就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業，所以有我還設有一個特價區，在特價區里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品。”

　　教師：“我請一位小朋友來幫負責特價區商品，我請誰？”

　　幼兒：……

　　教師：“我還要請5位導購員，看看請誰來呢？”

　　幼兒：……

　　教師：“我還要請一位小朋友來當防損員，責任是看看有沒人損害超市里面的東西。”

　　教師：“我還要請一位小朋友來當收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。”

　　教師：“我還要請兩位保安，保安的任務就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等。”

　　教師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢。”（記者出場）

　　教師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當逛超市，好嗎？”

　　教師：“現在羅老師超市快要開業了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好。”

　　教師：“請我的導購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。”

　　教師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們去逛超市了，但羅老師有兩條規則：1、每人限購一件商品，特價區的除外，特價區可以買兩件。”

　　教師：“每人只能買幾樣東西？”

　　幼兒：“每人只能買一樣東西。”

　　教師：“特價區可以買兩樣。”

　　教師：“規則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。”

　　教師：“寶貝們，當我的音樂停了，你們要干嘛？”

　　幼兒：“當音樂結束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面。”

　　教師：“對了，寶貝們真棒！”

　　教師：“現在羅老師一元超市開業啦！”（把柜子布拿掉）

　　教師：“請寶貝們來購物吧！”（購物音樂響起教師作為老板進行監督。記者拍照。）

　　（音樂結束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。）

　　教師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的？”

　　（逐一講解圖片）

　　教師：“剛才呀，有的寶貝表現非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學學吧！《購物歌》：超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱！”

　　教師：“呀，小朋友表現得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演。”

　　教師：“呀，寶貝們，她表現棒不棒？”

　　幼兒：“棒。”

　　教師：“寶貝們，你們會這了嗎？”

　　幼兒：“會了。”

　　教師：“那你們自己來一遍好不好？”

　　幼兒：“好。”

　　教師：“《購物歌》一備齊。”

　　教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎？”

　　幼兒：“會了。”

　　教師：“那現在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去？”

　　幼兒：“想。”

　　教師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發吧。（音樂想起，有序退場）

　　三、結束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。

　　活動反思：

　　在整個活動進行的過程中，每一個環節都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更會體會到購物帶來的成功喜悅。

《懂禮貌》教案 篇10

　　一、活動緣由：

　　1.背景分析：

　　現代社會日益發展，交通越來越便捷，我們的生活離不開交通。自行車、助動車、地鐵、公交車、私家車等，已經成為人們出行必不可少的交通工具。隨著生活水平的提高，私家車日益增多和普及，尤其我們幼兒園的幼兒很少有機會能坐公交車和地鐵，比較缺少這方面的生活經驗，對于坐車的文明禮儀更是了解的甚少。

　　縱觀我們二期課改的學習材料上對于幼兒禮儀、規則方面的內容涉及得比較少。而我們的幼兒也是社會中的一份子，他們必須遵守社會中的種種的規則，如坐車的規則、坐地鐵的規則、過馬路的規則等等。

　　社會中的種種規則維持著次序，使我們的生活變得更有條理更加和諧。由此我們幼兒園的“生存課程”針對幼兒的現狀和需要，提出讓幼兒體驗這種這種規則帶來的相對約束性，以體驗真實社會中做人的基本行為規范，這方面內容的學習和體驗對于幼兒的健康成長和適應社會是非常有必要的。

　　俗話說：“少成若天性，習慣成自然”，幼兒期是培養幼兒良好禮儀的關鍵期。幼兒禮儀分為生活禮儀、學習禮儀、公共場所禮儀三大部分。我們進行此“文明小乘客”活動就是在培養幼兒社會公共場所的禮儀。公共場所禮儀涵蓋面較廣，對幼兒而言，首先要做到初步了解，然后能遵守公共秩序和交通規則和基本文明禮儀。

　　幼兒乘車禮儀包括上車禮儀、坐車禮儀與下車禮儀。如上車前要主動購票，按順序上車，先下后上。上車時不擠不推，要禮讓老弱病殘孕。上車之后，行駛中不瘋趕打鬧，不要大聲喧嘩，不向車外丟東西，不要隨地吐痰，垃圾丟向垃圾簍，不脫鞋，不蹬座位，不在車上吃東西。下車要提前準備、需他人讓路時要用“請您讓一下”等文明用語等。同樣在坐地鐵

　　時也應該買票進入、先上后下、在車廂里不大聲喧嘩、不隨意走動、不吃東西，主動讓坐給有需要的人等。幼兒在學習和遵守這些規則的同時，社會性也在不斷發展和提高。

　　2、活動價值：

　　荀子說過:"人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧"。精辟闡明了"禮"對社會生活的重要性。在公眾場合，不懂禮就會失禮，失禮會令賓主雙方都難堪。要懂禮，必須加強禮儀相關知識的學習。我國自古就有“東方禮儀之邦”的美稱，從周朝時期便制定做人的規范，《尚書》中詳細記載了許多人應當遵循的行為規范和典章制度，孔子認為“禮是治國安邦的基礎”，“不學禮，無以立”（《史記》），就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。

　　由此可見，中華民族五千年文明史，也可以稱之為文明禮貌發展史。直到今天，中國人民熱情好客、尊老愛幼的優良傳統仍為世界各國所稱頌。不少海外華人都恪守傳統古訓，他們勵志將子女培養成遵守富有中國特色的傳統家教規范的人，從而受到世人的交口稱贊。以上這些都是值得每個中華兒女引以為自豪的，所以繼承和發揚祖輩流傳下來的優良傳統，從小培養孩子懂尊重、講規則、有愛心、尊禮儀是我們教師義不容辭的責任。

　　當今我們的孩子都是集萬千寵愛一身在家里嬌生慣養，是家里的小皇帝、小公主，他們從小個人意識比較強，缺乏自制力和堅持性。有不少家庭對孩子的禮儀教育的缺失，家里沒有大小之分，

　　愛幼之風可是甚之又甚，長此以往，對孩子成長是沒有好處的。由此對幼兒進行禮儀教育非常有必要。在學習這些禮儀的同時能培養幼兒有禮貌、有愛心、懂尊重的優良品質。

　　綜上所述，我們設計了“乘車環游新江灣城”的情境，讓大班幼兒在真實的情境中逐步地感知、了解乘車的基本禮儀，體驗文明乘車的樂趣，從而激發孩子們在生活中爭做文明小乘客的意識和行為。同時教師將帶領中班的幼兒參觀地鐵站，通過實地的考察、采訪來了解坐地鐵的規則。

　　二、活動目標：

　　通過帶領中大班幼兒體驗坐公交車、參觀地鐵的活動，讓幼兒了解和懂得相關的社會規則，培養幼兒良好的文明禮儀以及有愛心、懂尊重、講規則的優良品質。

　　各年齡段目標:

　　大班：通過帶領幼兒乘坐公交車，環游新江灣城的形式，來模擬各種乘車的情景，使幼兒了解乘車的'文明禮儀和安全知識。

　　中班：

　　1.在外出參觀“地鐵站”的體驗活動中，了解并遵守乘坐地鐵的規則，提高自己在公共場所的安全意識。

　　2.能夠大膽地表達、交流，嘗試進行采訪活動，了解地鐵工作人員的工作，知道地鐵工作員的辛苦。

　　三、活動方案：

　　前期準備（中大班）

　　1. 負責教師踩點，了解相關路線站頭、地鐵須知。聯系車輛確定時間、路線。

　　2. 文明倡議書（海報），貼門廳，家長、幼兒簽名。

　　3. 大廳交通環境布置。

　　4. 文明乘客卡，親子制作，紙張裁剪，家長發通知。

　　5. 小鴿子記者證，小鴿子采訪話筒，現場采訪用。

　　6. 幼兒穿短袖校服、校褲、運動鞋。

　　7. 每班增加1名教師協助活動開展。

　　8. 安全預案（附后）

　　活動一：乘坐公交車（大班）

　　活動時間：20__年9月23日 9:00——10:00 （大一、大二） 9:30——10:30 （大三、大四） 地點：新江灣1201終點站（大班）

　　活動開展：

　　（一）活動前期：

　　1、幼兒知識準備：社會性集體活動《我是文明小乘客》附教案：

　　2、每個幼兒帶一元錢或帶好交通卡。

　　（二）活動中期

　　活動準備：1、每個班兩位家長參與扮演乘客的角色。（老人、孕婦、受傷、身體不適）

　　活動目標：

　　1.理解并遵守乘車的基本規則，了解做一個文明小乘客的基本禮儀，正當文明小乘客。

　　2.能用完整的語言表達坐公交車的過程。

　　活動準備：多媒體故事

　　活動過程：

　　1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問：

　　（1）小動物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　（2）小花狗乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會下車呢？

　　2.教師組織幼兒自由討論。

　　（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?

　　（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3.教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。

　　（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

　　（2）要從前門上車，后門下車。

　　（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　（4）一人一位，不要隨便占座位。

　　（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　二、幼兒分組討論

　　你看到哪些不文明的行為。讓幼兒通過對比，說說平時都看到哪些不文明行為，通過對比讓幼兒明白理解，并自覺地遵守乘車的基本規則，正當文明小乘客。

　　附故事：文明的小乘客

　　嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊："大家不要擠，排好隊，一個一個上！"大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。

　　車上，狐貍大叔提醒大家："沒有投幣的，請回來投幣噢。"大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。

　　車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說："請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。"山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。

　　坐在最后的小花狗站了起來："山羊爺爺請到這兒來坐吧。"說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說："你可真是個好孩子呀。"車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。

　　雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說："對不起，我不是故意的。"虎大哥卻蠻不講理對叫起來："誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！"雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說："她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是。"車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。

　　一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

《懂禮貌》教案 篇11

　　活動目標：

　　1、能禮貌待人，感知傳統美德。

　　2、能用文明語言與人進行交往。

　　3、知道在訪友、交談等場合的一般禮節。

　　活動準備：

　　圖片、ppt。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　教師引導幼兒觀看ppt。

　　教師：到朋友家做客，要講哪些禮貌用語呢？

　　你到別人家里做過客嗎？

　　做客的時候你是怎樣做的？

　　二、基本部分

　　1、理解禮節的作用

　　（1）向他人遞物品和接受別人物品時的.禮節。

　　教師：觀看圖片，給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢？（剪刀等物品）

　　（2）你知道講禮節有什么好處嗎？

　　小結：講禮節會增進互相間的友誼，受人歡迎。

　　2、教師引導幼兒了解生活中的基本禮節。

　　教師：除了做客，你知道還有哪些時候要注意禮節？

　　3、教師引導幼兒了解談話的禮節。

　　教師：

　　打電話時有哪些禮節？

　　觀看演出時有哪些禮節？

　　穿衣服有哪些禮節？

　　敲門時有哪些禮節……

　　小結：在不同的場合有不同的禮節，在待人接物中注意遵循禮節，就會使對方感到愉快，產生好感，愿意與你交往；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。

　　三、結束部分

　　教師總結：在日常生活中我們要做做一名講禮節的好孩子。

　　活動延伸：情景體驗，使幼兒更深入了解禮儀禮節。

　　活動反思：

　　活動中幼兒根據ppt和圖片所呈現的內容，結合生活中所發生過的事情，通過感知和再現相結合的方式，理解禮節和禮儀行為的重要性。并且感受到好的行為禮節給人一種愉快的舒適體驗，而不好的行為則會讓人感到不快樂。并且通過活動幼兒了解到文明的禮節是傳統美德，需要每個人去發揚的文明行為。

《懂禮貌》教案 篇12

　　一、活動目的：

　　1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規范。

　　2、培養學生講文明、講禮貌的.好品質。

　　3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。

　　二、活動準備：

　　1、搜集關于文明禮貌的知識和名言。

　　三、活動過程：

　　導入：春風吹，陽光照，語言美，行為美，尊師長，敬父母，友同學，愛朋友。讓我們從小講文明，講禮貌，五年級（1)班《懂禮貌，講文明》主題班會現在開始。

　　請各小隊長講講文明禮貌的方面的內容。

　　1、舉止言談講文明

　　2、人人文明講衛生

　　3、不讓陋習漫天行

　　4、禮儀學校文明情

　　5、爭做文明小主人

　　四、欣賞小品《禮貌待客》