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中國的疆域

中國的疆域

教學(xué)目標(biāo) 

知識目標(biāo):通過觀察地球儀及其閱讀地圖,使學(xué)生記住我國的面積、瀕臨的海洋,主要島嶼、海峽,知道我國的陸疆、鄰國和隔海相望的國家,并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性;

能力目標(biāo):在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點,并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離,鞏固學(xué)生的比例尺相關(guān)知識;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理知識的能力。

情感目標(biāo):通過對我國疆域遼闊、地理位置優(yōu)越等基本國情的認(rèn)識,激發(fā)愛國熱情,增強(qiáng)保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的責(zé)任感。


教學(xué)建議

關(guān)于的教材分析

本節(jié)是這一章的重點內(nèi)容,教材首先讓學(xué)生從宏觀的角度認(rèn)識中國,把握中國的位置、范圍。本節(jié)知識是學(xué)習(xí)中國地理的知識基礎(chǔ),同時通過學(xué)習(xí),從地理學(xué)科的角度教會學(xué)生從空間上認(rèn)識地理事物特征的方法,借以培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力。教材還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析地理位置給中國帶來的影響,特別是地理位置的優(yōu)越性,這部分內(nèi)容是體現(xiàn)地理學(xué)科應(yīng)用價值的重要方面,是培養(yǎng)學(xué)生地理思維的切入點。因此該節(jié)在講授知識的同時,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力和地理意識的養(yǎng)成。

從知識結(jié)構(gòu)看,“從世界看中國”明確中國的半球位置和海陸位置;“我國的疆域”明確中國的國土面積、范圍,利用經(jīng)緯度確定我國的四端,即經(jīng)緯度位置;“我國瀕臨的海洋”進(jìn)一步明確海陸位置關(guān)系及海陸組成特點;“陸界和鄰國”明確我國與周邊國家的相對位置關(guān)系。

知識點:

從世界看中國  →明確地理位置

我國的疆域    →明確國土面積、領(lǐng)土四端

我國瀕臨的海洋→明確領(lǐng)海、內(nèi)海、瀕臨的海洋、海岸線及隔海相望的國家、島嶼和半島

陸界和鄰國    →陸界和鄰國

教學(xué)重點和難點:

重點:中國的地理位置是本節(jié)知識的重點;讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。

難點:分析地理位置的優(yōu)越性。

關(guān)于的教法建議

在本節(jié)的教學(xué)中,教師應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生在以前學(xué)過的地理知識和學(xué)習(xí)地理的方法,運用分析、比較、讀圖、談話等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體作用。注意把握地圖在認(rèn)識地理位置中的重要作用,選擇合適的地圖充分認(rèn)識和分析我國的地理位置及其優(yōu)越性。

在講述我國地理位置及其優(yōu)越性時,教師要教會學(xué)生分析地理位置的方法,啟發(fā)學(xué)生從半球圖中分析我國在全球的位置,鞏固用經(jīng)緯度來確定一個地區(qū)位置的方法。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分析我國所處的溫度帶,就容易得出緯度位置的優(yōu)越性。海陸位置的分布特點,學(xué)生從圖上就可以看得很清楚。海陸位置不僅影響一個地區(qū)的氣候,還對開發(fā)海洋資源、海上交通事業(yè)等方面有一定影響。這樣不僅講清了我國的地理位置及其優(yōu)越性,而且也教給學(xué)生分析地理位置和評價地理位置的方法。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀“中國疆域”圖,是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。教師一定要對學(xué)生提出明確的要求,要巡回檢查讀圖的情況,要求學(xué)生從開始學(xué)習(xí)地理就要注意培養(yǎng)正確的讀圖方法。


教學(xué)設(shè)計示例

第一課時教學(xué)設(shè)計方案

課題: 第一課時

重點:中國的地理位置是本節(jié)知識的重點;讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。

難點:分析地理位置的優(yōu)越性。

[導(dǎo)入  新課]:(播放歌曲《歌唱祖國》)同學(xué)們,你們一定非常熟悉這首歌曲,每當(dāng)聽到這歌聲,我們就會感到無比的自豪,因為我們有一個偉大的祖國。從這學(xué)期開始,我們就來了解一下我們國家的基本情況。首先來看一下我國在世界中的位置。

[讀圖回答]:(請學(xué)生讀“中國在地球上的位置示意圖”)

1.讀出我國所跨的經(jīng)度范圍(73oE—135oE)和緯度范圍(4oN—53oN),說出我國的半球位置(東半球,北半球)。

2.根據(jù)剛才所讀出的數(shù)據(jù),我國跨過了哪幾個時區(qū)(東五區(qū)至東九區(qū))?包括哪幾個熱量帶(北溫帶和熱帶,其中大部分地區(qū)屬于溫帶)?這樣的緯度位置對我國的氣候和農(nóng)業(yè)等方面有什么影響?

3.說出我國位于哪個大洲?與哪個大洋相臨?與它們的相互位置如何(亞洲東部,太平洋西岸)?

4.(讀世界政區(qū)圖或亞洲政區(qū)圖)除了中國之外,還有哪些亞洲國家位于太平洋的西岸?

5.這樣的海陸位置對于我國的氣候、海洋事業(yè)的發(fā)展、與海外各國的交往、與陸上鄰國交往等方面有什么好處?

[讀圖回答]:(請學(xué)生讀“示意掛圖”)

1.找到我國的四至點,并由教師具體介紹四至點所在的位置。(最南端在4°N附近的曾母暗沙;最北端在漠河以北、53°N附近,黑龍江主航道的中心線;最東端在135°E多的黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處;最西端在73°E附近,新疆的帕米爾高原上。)

2.請學(xué)生用直尺量一下最東端到最西端的距離,并根據(jù)比例尺計算一下實際距離。(約5000千米)

3.緯度相差1°,距離相差110千米,請學(xué)生計算我國南北的距離。(約5500千米)

4.從你量算的結(jié)果來看,你最直接的感覺是什么(我國的范圍很大)?你能說出我國的面積嗎?我國在面積上僅次于俄羅斯和加拿大,居于世界第三位,相當(dāng)于整個歐洲的面積。

[轉(zhuǎn)承]這么大的范圍,會給我們帶來哪些問題呢?(請學(xué)生做第3頁活動1,了解我國東西部的時間差異和南北方的季節(jié)差異)

[歸納] 我國南北緯度跨度大,氣候差異顯著,緯度越低,氣溫越高,因此當(dāng)祖國北方處于冰天雪地的隆冬時,而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了;我國東西跨越60多個經(jīng)度,由于地球自轉(zhuǎn),東邊的地方時刻早,當(dāng)北京時間為清晨6點時,最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右,最西端的帕米爾高原的地方時則凌晨2點52分,因此,當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光,而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。

[板書設(shè)計 ]

一、我國的地理位置

1.半球位置

2.海陸位置及其優(yōu)越性

3.經(jīng)緯度位置與緯度位置的優(yōu)越性

二、我國的疆域和面積

1.疆域(四至點)

2.面積

第二課時教學(xué)設(shè)計方案

課題: 第二課時

重點:中國的地理位置是本節(jié)知識的重點;讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。

難點:分析地理位置的優(yōu)越性。

[導(dǎo)入  ]回憶我國的海陸位置。我國東部瀕臨的是世界上最大的大洋——太平洋,從圖中我們不難看出我國海岸線漫長。大洋的邊緣是海,那么我國瀕臨的是哪幾個海呢?

(學(xué)生讀圖)

[教師歸納]從北到南,我國所瀕臨的海洋依次是:

渤海      黃海        東海           南海

[教師講解] 渤海與黃海的分界是渤海海峽,黃海與東海的分界在長江入海口北岸,東海與南海的分界是中國臺灣島南端與閩、粵大陸海岸分界處的連線。黃海、東海和南海屬邊緣海,渤海和瓊州海峽為內(nèi)海。我國的大陸海岸線長達(dá)18000多千米,東部沿海有許多優(yōu)良海港。

我國的領(lǐng)海指的是從海岸基線向海上延伸12海里的海域。按照這個規(guī)定,其中渤海是內(nèi)海,另外三個海是邊緣海。(注:中國臺灣海峽屬于東海)

另:除了渤海,我國內(nèi)海還有瓊州海峽。

[讀圖回答] 請學(xué)生讀“中國地形圖”,指出我國沿海的三大半島(遼東半島、山東半島和雷州半島)、中國臺灣島、海南島、崇明島、南海諸島、舟山群島、澎湖列島等重要的半島、島嶼和群島。

[總結(jié)]我國共有大小島嶼約5000多個。

思考:從海陸疆域看,中國同英國有什么不同?同蒙古有什么不同?同美國有什么不同和相同的地方?

最終明確:中國既不象英國那樣四面環(huán)海,也不象蒙古國那樣深居內(nèi)陸,而是同美國一樣,部分地區(qū)臨海。但又和美國有所不同,那就是美國東西都臨海,而中國只有一面臨海。

[讀圖回答] 請學(xué)生讀“中國政區(qū)圖”

1.指出我國陸上共有15個鄰國:東面的鄰國有朝鮮;北面的鄰國有俄羅斯和蒙古;西北面的鄰國有哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦;西面的鄰國有阿富汗、巴基斯坦(克什米爾的巴基斯坦實際控制區(qū));西南的鄰國有印度(中印邊境西段)、尼泊爾、錫金、不丹、印度(中印邊境東段);南面的鄰國有緬甸、老撾和越南。

2.說出我國隔海相望的6個國家。隔黃海與韓國相望,隔東海與日本相望,隔南海與菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞相望。

[總結(jié)] 從上述內(nèi)容,使我們知道了祖國的位置、面積、臨海和鄰國等知識,認(rèn)識到偉大祖國的國土遼闊、位置優(yōu)越,我們?yōu)橛羞@樣偉大的祖國而自豪。

[板書設(shè)計 ]

三、我國瀕臨的海洋

1.我國瀕臨的海洋與漫長的海岸線

2.我國的領(lǐng)海

3.我國眾多的島嶼

四、我國的陸界和鄰國

1.漫長的陸界

2.陸上鄰國

3.我國隔海相望的國家

探究活動

1.關(guān)于“中國的范圍和位置”的知識點的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生思考分析:讀圖“我國領(lǐng)土東西部的晨昏差異”,結(jié)合前面所學(xué)的知識想一想,為什么烏蘇里江和帕米爾高原會有如此大的晨昏差異?它們之間的這種差異總是不變的嗎?(提示:可以從兩個方面來分析,一方面是由于東西所跨經(jīng)度范圍較大,地方時相差四個小時,而日出時間卻是以當(dāng)?shù)氐牡胤綍r為準(zhǔn)的,因此兩地的晨昏差異比較大;但同時還要從兩地的緯度上來看,因為緯度也會決定日出的早晚。夏季,處于高緯的烏蘇里江白晝更長,因此兩者之間的差異更大,到了冬天,這種差異會相應(yīng)減小。)

2.關(guān)于“中國的領(lǐng)海”知識的學(xué)習(xí),可以利用思考題來完成:讀中國政區(qū)圖,通過量算說明瓊州海峽是我國的內(nèi)海。(提示:注意計算領(lǐng)海的范圍要從海峽的兩邊算起,不能只計算一邊。)

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