第五節“芙蓉國度”——湖南省

    
 
 教學目標
    （一）了解湖南地形與河流的特點。
    （二）了解湖南農業生產的優越條件及“魚米之鄉”的特點。
    （三）了解湖南豐富的礦產資源和地區優勢。
    （四）了解湖南豐富的旅游資源。
                                    二 教材分析
    本節教材主要包括：湖南的地形特點、主要河流、農業發展條件及主要農業區、豐富的
礦產資源、著名的旅游景點等內容。
    本節教材在內容編排上，增加了大量閱讀材料，對學生的能力要求較高。教材在選材
上，重點突出湖南特色：
    1.“魚米之鄉”的農業特色。湖南氣候條件好；洞庭湖平原地勢平坦，土質肥沃；農業
生產歷來較為發達，是我國的農業大省之一。自古以來就有“湖廣熟，天下足”之說。
    2.“有色金屬和非金屬礦之鄉”的資源特色。銻、鎢、稅等有色金屬礦的儲量居全國首
位；海泡石、螢石、石墨、芒硝等非金屬礦產資源的儲量居全國前列。
    3.豐富多彩的旅游特色。湖南有千年學院——岳麓書院；國家森林公園——張家界
等等。
    本節教材要求識記的內容有：洞庭湖及四水、湖南主要農產品、主要有色金屬和非金屬
礦產、武陵源、岳麓山等風景名勝。
                               教學建議
 新課引人：
 方案①：不游洞庭，怎知水秀連天，煙波浩森；不登衡山，怎知巒岳拔天、峰奇山險；不到湘西，怎知鐘靈流秀，覽不盡的山水，飲不完的民風；悠悠澎湖。今天我就帶同學們去游覽“秋風萬里芙蓉國”——湖南。
 方案②：復習提問：前面我們已學習過的省區輪廓像一頂“帽子”是哪一個省？（湖北省。）對，今天我們學習省區輪廓像“人頭”的湖南省。
 教材第一部分介紹湖南的“位置特點”，教師可直接指“中國政區”圖進行講解。
 教材第二部分介紹湖南的“地形與河流、湖泊”，教師可以用多媒體投影儀展示“湖南省地形”圖，以提問方式組織教學：
 1.讀“湖南地形”圖，提問：湖南省的地形有什么特點？（三面環山，南高北低。）
 2.湖南的這種地形分布對河流的流向有何影響？（河流從東、南、西三面向北匯聚。）
 3.湖南有哪些主要的河流與湖泊，它們之間有何關系？（洞庭湖和湘、資。沉、健四大支流，均屬于洞庭湖水系。）
  教材第三部分學習湖南的“農業”。教師準備“洞庭湖地區農業分布” 圖，洞庭湖區農業生產的景觀照片制成幻燈片，然后分步組織實施教學：
 1.分析湖南農業生產的條件。提問：
 （1）為什么有“湖廣熟，天下足”之說？（湖南、湖北的農業在全國的重要地位。）