第五節  磁生電

第五節  磁生電●教學目標一、知識目標1.知道電磁感應現象；知道產生感應電流的條件.2.知道發電機的原理；能說出發電機為什么能發電；知道什么是交流電；知道發電機發電過程是能量轉化的過程.3.知道我國供生產和生活用的交流電的頻率是50 hz的意思；能把交流電和直流電區分開來.二、能力目標1.通過探究磁生電的條件，進一步了解電和磁之間的相互聯系，提高學生觀察能力、分析概括能力和聯系簡單現象探索物理規律的能力.2.觀察和體驗發電機是怎樣發電的，提高學生應用知識分析和解決問題的能力.三、德育目標1.認識自然現象之間是相互聯系的，進一步了解探索自然奧妙的科學方法.2.認識任何創造發明的基礎是科學探索的成果，初步具有創造發明的意識.●教學重點1.通過探索概括出電磁感應.2.通過實驗知道交流發電機的工作原理.●教學難點1.由實驗現象概括物理規律——電磁感應.2.應用原理分析問題——發電機工作原理.●教學方法討論法、啟發式.●教具準備演示電流表、蹄形磁鐵、導體、開關、投影、微機、掛圖、手搖發電機一臺、小燈泡.●教學過程一、通過實驗，引入新課重做奧斯特實驗，請同學們觀察后回答：1.此實驗叫什么實驗？（奧斯特實驗）2.它揭示了一個什么現象？（電流周圍存在著磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關）［師］電流周圍存在著磁場，即電能生磁.那么逆向思維將會怎么樣？（先找學生帶著感情朗讀課本第一自然段，然后請學生提出問題）［生甲］磁能否生電？［生乙］怎樣能使磁生電？［師］下面我們用實驗來探究磁能否生電.我們先設計實驗，從實驗需要器材、實驗條件、實驗操作入手.第五節  磁生電            ［板書］（一）什么情況下磁能生電    ［板書］［生甲］實驗器材:蹄形磁體、電流表、導線、直導線、鐵架臺、細線［生乙］將直導線用導線和電流表相連，用細線將直導線懸掛在鐵架臺上（不要掛太高）.［生丙］讓直導線在蹄形磁體的磁場中靜止，換用不同強度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉.［生丁］這說明沒有產生電流.［生戊］讓直導線在蹄形磁體中上、下運動，觀察到電流表指針不偏轉.這說明沒有產生電流.［生庚］將直導線在磁場中左右運動，觀察到電流表指針偏轉.［生辛］這表明有電流產生.［生1］將直導線在磁場中斜著運動，觀察到電流表指針偏轉.［生2］這表明有電流產生.［師］如果把磁感線想象成一根根實實在在的線，把導線想象成一把刀，表達起來會方便些，討論一下如何表達.［生甲］導體在磁場中運動，就有電流產生.［生乙］閉合電路一部分導體在磁場中運動，就有電流產生.［師］他們回答的準確嗎？應怎么表達？［生丙］不準確.閉合電路中一部分導體在磁場中上、下運動，就有電流產生.［師］那么怎樣表達能準確？［生］（討論得出）閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產生電流.［師］回答得非常好.我們把這種現象叫電磁感應，產生的電流叫感應電流.1.電磁感應      ［板書］2.感應電流      ［板書］