第五節 磁生電
第五節 磁生電●教學目標一、知識目標1.知道電磁感應現象;知道產生感應電流的條件.2.知道發電機的原理;能說出發電機為什么能發電;知道什么是交流電;知道發電機發電過程是能量轉化的過程.3.知道我國供生產和生活用的交流電的頻率是50 hz的意思;能把交流電和直流電區分開來.二、能力目標1.通過探究磁生電的條件,進一步了解電和磁之間的相互聯系,提高學生觀察能力、分析概括能力和聯系簡單現象探索物理規律的能力.2.觀察和體驗發電機是怎樣發電的,提高學生應用知識分析和解決問題的能力.三、德育目標1.認識自然現象之間是相互聯系的,進一步了解探索自然奧妙的科學方法.2.認識任何創造發明的基礎是科學探索的成果,初步具有創造發明的意識.●教學重點1.通過探索概括出電磁感應.2.通過實驗知道交流發電機的工作原理.●教學難點1.由實驗現象概括物理規律——電磁感應.2.應用原理分析問題——發電機工作原理.●教學方法討論法、啟發式.●教具準備演示電流表、蹄形磁鐵、導體、開關、投影、微機、掛圖、手搖發電機一臺、小燈泡.●教學過程一、通過實驗,引入新課重做奧斯特實驗,請同學們觀察后回答:1.此實驗叫什么實驗?(奧斯特實驗)2.它揭示了一個什么現象?(電流周圍存在著磁場,電流的磁場方向跟電流方向有關)[師]電流周圍存在著磁場,即電能生磁.那么逆向思維將會怎么樣?(先找學生帶著感情朗讀課本第一自然段,然后請學生提出問題)[生甲]磁能否生電?[生乙]怎樣能使磁生電?[師]下面我們用實驗來探究磁能否生電.我們先設計實驗,從實驗需要器材、實驗條件、實驗操作入手.第五節 磁生電 [板書](一)什么情況下磁能生電 [板書][生甲]實驗器材:蹄形磁體、電流表、導線、直導線、鐵架臺、細線[生乙]將直導線用導線和電流表相連,用細線將直導線懸掛在鐵架臺上(不要掛太高).[生丙]讓直導線在蹄形磁體的磁場中靜止,換用不同強度的磁體,觀察到電流表指針不偏轉.[生丁]這說明沒有產生電流.[生戊]讓直導線在蹄形磁體中上、下運動,觀察到電流表指針不偏轉.這說明沒有產生電流.[生庚]將直導線在磁場中左右運動,觀察到電流表指針偏轉.[生辛]這表明有電流產生.[生1]將直導線在磁場中斜著運動,觀察到電流表指針偏轉.[生2]這表明有電流產生.[師]如果把磁感線想象成一根根實實在在的線,把導線想象成一把刀,表達起來會方便些,討論一下如何表達.[生甲]導體在磁場中運動,就有電流產生.[生乙]閉合電路一部分導體在磁場中運動,就有電流產生.[師]他們回答的準確嗎?應怎么表達?[生丙]不準確.閉合電路中一部分導體在磁場中上、下運動,就有電流產生.[師]那么怎樣表達能準確?[生](討論得出)閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產生電流.[師]回答得非常好.我們把這種現象叫電磁感應,產生的電流叫感應電流.1.電磁感應 [板書]2.感應電流 [板書]