“磁生電”，（精選3篇）

“磁生電”， 篇1

　　課題

　　第九章：電與磁  第七節(jié)：磁生電

　　學(xué)習(xí)

　　目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

　　2.知道發(fā)電機(jī)的原理；能說(shuō)出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程；

　　3.知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50 hz的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來(lái)。

　　能力目標(biāo)：

　　1.通過(guò)探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡(jiǎn)單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力；

　　2.觀察和體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進(jìn)一步了解探索自然奧妙的科學(xué)方法；

　　2.認(rèn)識(shí)任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識(shí)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件；發(fā)電機(jī)的工作原理。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　發(fā)電機(jī)的工作原理。

　　教具與

　　媒體

　　演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開關(guān)、投影、微機(jī)、掛圖、手搖發(fā)電機(jī)一臺(tái)、小燈泡。

　　教

　　學(xué)

　　程

　　序

　　內(nèi)容與教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)

　　依據(jù)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（3min）

　　〖師〗由以前學(xué)過(guò)的奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明電可以生磁，那么反過(guò)來(lái)磁能不能生電呢？

　　現(xiàn)在我們所用的發(fā)電機(jī)是可以產(chǎn)生電，它是由磁產(chǎn)生的嗎？它的工作原理是什么，什么條件下才能生電？今天我們就研究這個(gè)問(wèn)題？（板書課題）

　　二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究

　　（一）什么情況下磁可以生電（12min）

　　1.由奧斯特實(shí)驗(yàn)，當(dāng)導(dǎo)線中能有電流時(shí)，小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，那么反過(guò)來(lái)，如果我們讓小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，導(dǎo)線中會(huì)不會(huì)有電流產(chǎn)生呢？

　　2.通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，從而使導(dǎo)體發(fā)生了運(yùn)動(dòng)，那么反過(guò)來(lái)，如果讓導(dǎo)體在磁場(chǎng)中先運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中會(huì)不會(huì)產(chǎn)生電流呢？

　　3.【實(shí)驗(yàn)】課本圖8.5—1所示的裝置，探究在什么情況下才能產(chǎn)生電流。

　　學(xué)生回答

　　學(xué)生思考

　　學(xué)生回答

　　學(xué)生觀察

　　培養(yǎng)辯證看問(wèn)題的習(xí)慣

　　反過(guò)來(lái)思考習(xí)慣的培養(yǎng)

　　4.嘗試的角度

　　（1）讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場(chǎng)中靜止，換用不同強(qiáng)度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)；

　　（2）讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明沒有產(chǎn)生電流；

　　（3）將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明導(dǎo)線中產(chǎn)生了電流。

　　（4）將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中斜著運(yùn)動(dòng)，電流表指針也發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明導(dǎo)線中產(chǎn)生了電流。

　　【結(jié)論】如果導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，則導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流，我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。

　　電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)過(guò)十年堅(jiān)持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這種熱愛科學(xué)，堅(jiān)持探索真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí)。這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系，導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明，開辟了電的時(shí)代，所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義。

　　5.【視頻】電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

　　（二）發(fā)電機(jī)（12min）

　　1.老師出示發(fā)電機(jī)模型。

　　〖實(shí)驗(yàn)〗把一臺(tái)手搖發(fā)電機(jī)跟小燈泡連接起來(lái)，當(dāng)搖動(dòng)手柄使線圈在磁場(chǎng)中快速轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察到什么？

　　〖實(shí)驗(yàn)〗用電流表?yè)Q下小燈泡，緩慢搖動(dòng)大輪，觀察電流表的指針發(fā)生了怎樣的變化。

　　【現(xiàn)象】電流表指針左右擺動(dòng)。

　　2.為什么會(huì)是這樣的呢？

　　（1）【發(fā)電機(jī)的構(gòu)造】

　　看書后回答：發(fā)電機(jī)是由哪幾部分組成的？

　　它是由磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成。與電動(dòng)機(jī)相似，但沒有電動(dòng)機(jī)的換向器。

　　（2）【工作原理】

　　當(dāng)線圈在外力的帶動(dòng)下在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，線圈的兩個(gè)邊分別切割磁感線，且切割的方向不同，所以它們主生的感應(yīng)電流方向也不同，這正好使線圈沿著某一個(gè)方向向外流出電流。

　　當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)圖中的這個(gè)位置時(shí)，兩邊切割磁感線的方向變成了傾斜的方向，使得切割磁感線的條數(shù)減少，故產(chǎn)生的感應(yīng)電流也減小，所以出現(xiàn)一大一小的指針擺動(dòng)現(xiàn)象。

　　當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過(guò)了180度以后，線圈的每條邊的運(yùn)動(dòng)方向正好相反，故它們產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向也會(huì)相反，所以還會(huì)出現(xiàn)電流表指針方向一會(huì)兒向左偏一會(huì)兒向右偏的現(xiàn)象。

　　（三）交流電（6min）

　　1.概念：線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流方向變化兩次，所發(fā)發(fā)電機(jī)發(fā)出的電流方向是周期性變化的，我們把周期性改變方向的電流叫交電流，簡(jiǎn)稱交流。

　　2.頻率：在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率；頻率的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為hz，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周所用的時(shí)間叫周期。

　　我國(guó)照明用電的頻率是50hz，周期是0.02秒。

　　3.交直流電的轉(zhuǎn)換

　　如圖8.5—4所示的發(fā)電機(jī)發(fā)出的是交流電，因?yàn)榫�圈本身產(chǎn)生的就是大不上、方向周期性變化的交流電；如果我們把兩個(gè)圓環(huán)換成一個(gè)換向器，它就可以把線圈內(nèi)產(chǎn)生的交流電經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換，輸出的是方向不變的直流電，但大小也是要周期性改變的。

　　（四）實(shí)際發(fā)電機(jī)的構(gòu)造（5min）

　　1.由定子和轉(zhuǎn)子組成，小型發(fā)電機(jī)采用線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，磁場(chǎng)不動(dòng)的方式；大型發(fā)電機(jī)采用線圈不動(dòng)，磁場(chǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)的方式，因?yàn)榇笮桶l(fā)電機(jī)的電流大，電刷與滑環(huán)間容易產(chǎn)生電火花，很不安全，故采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式發(fā)電。

　　2.【能量的轉(zhuǎn)化】發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；實(shí)際發(fā)電是由其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的。

　　（五）話筒的原理（5min）

　　作用：把振動(dòng)的聲音變成變化的電流。

　　原理：振動(dòng)聲音的運(yùn)動(dòng)在磁場(chǎng)中切割磁感線，這樣線圈中就產(chǎn)生了變化的電流。

　　學(xué)生觀察

　　師生討論

　　學(xué)生觀察

　　回答

　　師生討論

　　師生討論

　　學(xué)生計(jì)算

　　師生討論

　　學(xué)生回答

　　嘗試失敗不一定都是壞事，起碼知道這樣做是不行的

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史的教育

　　先由直觀的現(xiàn)象吸起討論的話題

　　原理圖直觀、明了，能讓學(xué)生看得更清楚

　　工作原理以簡(jiǎn)約為主，主要針對(duì)一個(gè)原理圖說(shuō)明一下大致的過(guò)程即可

　　把它與演示的現(xiàn)象、照明電路結(jié)合起來(lái)是不難理解的

　　體現(xiàn)了了從物理走社會(huì)

　　小

　　結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了磁生電的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，了解了發(fā)電機(jī)的構(gòu)造、原理和工作過(guò)程，知道了交流電的一些基本常識(shí)。

　　磁能生電是有條件的，即當(dāng)導(dǎo)體切割磁感線時(shí)能產(chǎn)生感應(yīng)電流，這時(shí)是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；發(fā)電機(jī)就是根據(jù)這樣的原理而制成的，發(fā)電機(jī)由磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成，當(dāng)線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，線圈兩邊的導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，則線圈中就產(chǎn)生了感應(yīng)電流，由于線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)，線圈產(chǎn)生的電流大小和方向都在改變，這樣的電流我們叫做交流電，把這樣的電流直接輸送出來(lái)的發(fā)電機(jī)就是交流發(fā)電機(jī)，如果輸出時(shí)通過(guò)一個(gè)換向器，則就成了直流發(fā)電機(jī)。

　　作

　　業(yè)

　　動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理  ①②③④。

　　教學(xué)流程

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計(jì)

　　第七節(jié)：磁生電

　　一、什么情況下磁能生電

　　1.電磁感應(yīng)：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，則導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流。

　　二、發(fā)電機(jī)

　　1.原理：電感感應(yīng)現(xiàn)象；2.構(gòu)造：磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成。

　　三、交流電

　　1.周期性改變方向的電流叫交變電流，簡(jiǎn)稱交流。

　　2.電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率；單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)為hz。

　　四、實(shí)際發(fā)電機(jī)的構(gòu)造

　　由定子和轉(zhuǎn)子組成，大型發(fā)電機(jī)的電流大，通常采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式。

　　五、話筒：把聲音→振動(dòng)→在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)變成電流。

　　課

　　后

　　反

　　思

　　這節(jié)課的內(nèi)容也較多，但教材中明顯地去掉了原來(lái)抽象難理解的發(fā)電機(jī)的工作原理，代之的是對(duì)原理的簡(jiǎn)單介紹，幾句話，我們?nèi)绾翁幚磉@個(gè)問(wèn)題也是關(guān)鍵，實(shí)踐證明：不過(guò)深地追究工作過(guò)程的完整性，只是對(duì)圖8.5—4作一個(gè)簡(jiǎn)單的描述、趨勢(shì)分析即可。

　　交直流發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)換教材也沒提到，我認(rèn)為將換向器的知識(shí)再次使用一下，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不算太大，對(duì)他們的學(xué)習(xí)還有幫助，所以我就講了一下，我感到很好，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使之對(duì)發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)換有了個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

　　話筒的工作原理是在課后習(xí)題中出現(xiàn)的，把它與上節(jié)課所講的揚(yáng)聲器結(jié)合起來(lái)，學(xué)生就有了個(gè)完整的知識(shí)印象，對(duì)他們的記憶也是有幫助的。

“磁生電”， 篇2

　　設(shè)計(jì)理念

　　磁生電一節(jié)教學(xué)的設(shè)計(jì)，應(yīng)體現(xiàn)物理課程的基本理念，實(shí)現(xiàn)課程的價(jià)值。包括：

　　一、目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　應(yīng)圍繞提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，滿足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求這個(gè)總體目標(biāo)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容選取：應(yīng)圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，把握教材因素，結(jié)合地方、學(xué)校實(shí)際，貼近學(xué)生生活，拓展教學(xué)內(nèi)容。

　　三、教學(xué)方法：符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式為目的。

　　四、教學(xué)手段、器材：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，力圖直觀、清晰、高效。器材可行、大方。

　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)：注重學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的同時(shí)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)。以鼓勵(lì)性、導(dǎo)向性評(píng)價(jià)為主，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化，使評(píng)價(jià)具有促進(jìn)性、發(fā)展性。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能：

　　1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道磁生電過(guò)程中能夠轉(zhuǎn)化。

　　2.知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

　　3.初步了解發(fā)電機(jī)的構(gòu)造、工作過(guò)程，我國(guó)使用的交流電主要參數(shù)。

　　二、過(guò)程與方法：

　　1.經(jīng)歷磁生電現(xiàn)象，感知逆向思維。

　　2.探究磁生電的條件。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)了解電磁感應(yīng)轉(zhuǎn)化成發(fā)電機(jī)這一應(yīng)用技術(shù)的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，認(rèn)識(shí)在創(chuàng)新中科學(xué)方法的重要性。

　　教學(xué)器材

　　小電動(dòng)機(jī)、耳機(jī)、電流表、導(dǎo)線、線圈框、u型磁體、手搖發(fā)電機(jī)、小燈泡、多媒體。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　師：電動(dòng)機(jī)的使用。提高了人類改造自然的能力，改善了人們的生活。請(qǐng)列舉電動(dòng)機(jī)在生產(chǎn)、生活中的使用實(shí)例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明使用電動(dòng)機(jī)的意義。

　　生：議論、發(fā)現(xiàn)。

　　師：電動(dòng)機(jī)及其他用電器運(yùn)作時(shí)，消耗大量的電能從何得來(lái)？

　　生：積極思考：可能

　　（導(dǎo)入：注重提出問(wèn)題、引發(fā)探索、激發(fā)興趣。）

　　二、提出問(wèn)題

　　師：電能從何而來(lái)的，同學(xué)們做出了多樣的猜測(cè)。這些猜想，人們大都變成了現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我們一起重點(diǎn)探索一下：

　　機(jī)械能→電能

　　首先，我們?cè)儆^察一下電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　要求：①同桌的二位同學(xué)合作進(jìn)行；②畫出電路圖。

　　生：連接電路，電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　師：很好！我們觀察到給電動(dòng)機(jī)通電，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。反過(guò)來(lái)，想想讓電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)（如用手轉(zhuǎn)動(dòng)它的軸），會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？

　　生：猜想、創(chuàng)新。

　　師：與周圍的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你這樣猜想的原因吧？（科學(xué)猜想）

　　生：議論。

　　師：對(duì)學(xué)生的猜想肯定、贊許。引導(dǎo)學(xué)生：轉(zhuǎn)動(dòng)電動(dòng)機(jī)的軸，可能產(chǎn)生電流。是因?yàn)殡妱?dòng)機(jī)能把電能→轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，所以輸入機(jī)械能可能產(chǎn)生電能。

　　（嘗試逆向思維）

　　對(duì)我們上述的猜想，準(zhǔn)備通過(guò)什么方法加以驗(yàn)證，請(qǐng)用文字表達(dá)一下。

　　生：制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生，可用電流表（耳機(jī)、喇叭）檢測(cè)電流。

　　師：請(qǐng)把你看到的現(xiàn)象寫在紙上，告訴老師和其他同學(xué)。

　　生：文字表達(dá)、口語(yǔ)表達(dá)（交流體驗(yàn)成功的喜悅）

　　師：在這現(xiàn)象中，發(fā)生能的轉(zhuǎn)化嗎？

　　生：思考議論：機(jī)械能→電能。

　　師：在我們的探索中，我們利用電動(dòng)機(jī)獲得了電流，這種現(xiàn)象下節(jié)課我們將進(jìn)一步探索。關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活中，使用的電能，課本p65頁(yè)有具體敘述，請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下，思考：

　　1.英國(guó)物理學(xué)家_______經(jīng)過(guò)_______的探索，在_________年，首先發(fā)現(xiàn)了利用_______產(chǎn)生電流的規(guī)律和條件。

　　2.科學(xué)家是根據(jù)什么事實(shí)，想到利用磁場(chǎng)獲得電流的。

　　3.現(xiàn)實(shí)生活中的電，是發(fā)電廠從_______中產(chǎn)生的。把_______能轉(zhuǎn)化為_______。

　　4.本節(jié)的學(xué)習(xí)，你印象最深的科學(xué)方法是什么？

　　（閱讀資料，獲取信息。）

　　第二課時(shí)，探究：什么情況下磁可以生電。

　　師：大家已經(jīng)知道小電動(dòng)機(jī)是由一對(duì)磁體和線圈框構(gòu)成的。利用一只小電動(dòng)機(jī)可以獲得電流。那么是不是只要存在磁場(chǎng)和導(dǎo)線框，就能產(chǎn)生電流呢？

　　生：猜想、議論。

　　師：為了更好地探究磁生電，我們使用課本p66頁(yè)圖8.5－1的器材裝置進(jìn)行探索，同學(xué)們可探索下面的問(wèn)題。

　　序號(hào)

　　導(dǎo)體

　　運(yùn)動(dòng)情況

　　磁場(chǎng)

　　電流表指針及方向

　　1

　　導(dǎo)線（ab）

　　靜止

　　u型磁體內(nèi)部

　　2

　　導(dǎo)線（ab）

　　上下運(yùn)動(dòng)

　　3

　　導(dǎo)線（ab）

　　向左運(yùn)動(dòng)

　　4

　　導(dǎo)線（ab）

　　向右運(yùn)動(dòng)

　　5

　　線圈框

　　轉(zhuǎn)動(dòng)

　　……

　　……

　　……

　　師：請(qǐng)分析一下上面看到的現(xiàn)象，結(jié)合圖2.5－2閱讀一下p67頁(yè)第一自然段。你得到了什么結(jié)論？

　　生：討論、文字表達(dá)。

　　師：把你得到結(jié)論跟大家一起交流一下。

　　生：匯報(bào)交流。

　　師：引導(dǎo)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線，電路中產(chǎn)生電流。

　　創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)

　　師：在上述探索中，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)交流一下。

　　小結(jié)：

　　師：由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，它是根據(jù)電流能生磁逆向思維而獲得的科技成就，是英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)XX年的探索在1831年首先發(fā)現(xiàn)的。在這個(gè)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流，這個(gè)發(fā)現(xiàn)，使人類大規(guī)模用電成為了可能，開辟了電氣化的時(shí)代。

　　生：歸納：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：_____________。

　　教學(xué)延展

　　電磁感應(yīng)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，其他形式的能可以轉(zhuǎn)化為電能嗎？

　　①請(qǐng)列舉生活實(shí)際，討論一下。生產(chǎn)、生活中的電能來(lái)源。

　　②請(qǐng)結(jié)合你家及你村的情況。思考：你所在的地方可采用什么來(lái)獲得電能。

　　第三課時(shí)：發(fā)電機(jī)

　　師：出示圖8.3－3的手搖發(fā)電機(jī)，讓學(xué)生觀察。

　　生：觀察發(fā)電機(jī)的構(gòu)造，說(shuō)出發(fā)電機(jī)由一對(duì)磁體和線圈框構(gòu)成。

　　師：讓學(xué)生搖動(dòng)發(fā)電機(jī)，使小燈泡發(fā)光。提問(wèn)，小燈泡消耗的電能從何而來(lái)。

　　生：機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/p>

　　設(shè)問(wèn)：若把小燈泡換成一個(gè)電流表，電流表的指針將怎樣運(yùn)動(dòng)？

　　學(xué)生思考。而后讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)得到現(xiàn)象：指針左右擺動(dòng)。

　　師：出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？

　　提示：圖8.5－2是發(fā)電裝置的示意圖，對(duì)照示意圖進(jìn)行思考？

　　生：思考、議論得出：由于磁感線方向不變，導(dǎo)線ab運(yùn)動(dòng)方向改變，造成感應(yīng)電流方向改變、電流表指針左右擺動(dòng)。

　　小結(jié)：

　　填空：上述現(xiàn)象表明，在______中，感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)線_______有關(guān)。

　　師：把導(dǎo)線彎成一個(gè)線圈框，增加線圈的圈數(shù)，使發(fā)電機(jī)產(chǎn)生更強(qiáng)的電流、更高的電壓。實(shí)際的發(fā)電機(jī)就是這樣構(gòu)造的，分析發(fā)電機(jī)的原理，可取其中一匝線圈進(jìn)行分析，如圖8.5－4。思考：

　　1.如果ab邊中的感應(yīng)電流從b→a，那么cd中的電流方向是_______，通過(guò)燈泡的電流將向_______。

　　2.線圈轉(zhuǎn)過(guò)180°后，ab向_______運(yùn)動(dòng)，ab中電流方向_______，cd向_______運(yùn)動(dòng)，其中電流方向_______，燈泡中電流方向_______。

　　小結(jié)：

　　生：通過(guò)以上分析，可知交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流方向是_______的，這樣的電流與電池供出的電流是_______的。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀p68頁(yè)第1，2，3自然段，認(rèn)識(shí)我國(guó)使用的交流電。回答：

　　1.我國(guó)電網(wǎng)以_______供電，電流的頻率是_______hz。

　　2.電流在1s內(nèi)周期性變化的次數(shù)是叫_______，單位是_______。

　　師：在發(fā)電機(jī)和小燈泡的電路是串聯(lián)一只電流表。慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電機(jī)，讓學(xué)生觀察電流表指針的擺動(dòng)，了解擺動(dòng)次數(shù)與線圈轉(zhuǎn)動(dòng)次數(shù)的關(guān)系。

　　生：體驗(yàn)電流的變化與線圈轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)系。

　　師：用不同的速度搖動(dòng)發(fā)電機(jī)，學(xué)生觀察燈泡的亮度變化。

　　生：體驗(yàn)、了解感應(yīng)電流的大小與線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)有關(guān)系。

　　教學(xué)延展：讓線圈運(yùn)動(dòng)與聲音有關(guān)系。（即用聲音來(lái)控制線圈的運(yùn)動(dòng)）那么發(fā)出的電流會(huì)怎樣呢？（學(xué)生課后探究）

　　思考：p69頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第3題。

　　總結(jié)：學(xué)生完成

　　本文系原創(chuàng)作品，先在人教網(wǎng)上做內(nèi)容展示，后要收錄《物理教學(xué)案例與設(shè)計(jì)》，版權(quán)歸人教網(wǎng)和作者本人所有，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載！　　

“磁生電”， 篇3

　　第五節(jié)  磁生電●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.2.知道發(fā)電機(jī)的原理；能說(shuō)出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程.3.知道我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50 hz的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來(lái).二、能力目標(biāo)1.通過(guò)探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡(jiǎn)單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力.2.觀察和體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力.三、德育目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，進(jìn)一步了解探索自然奧妙的科學(xué)方法.2.認(rèn)識(shí)任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識(shí).●教學(xué)重點(diǎn)1.通過(guò)探索概括出電磁感應(yīng).2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道交流發(fā)電機(jī)的工作原理.●教學(xué)難點(diǎn)1.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象概括物理規(guī)律——電磁感應(yīng).2.應(yīng)用原理分析問(wèn)題——發(fā)電機(jī)工作原理.●教學(xué)方法討論法、啟發(fā)式.●教具準(zhǔn)備演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開關(guān)、投影、微機(jī)、掛圖、手搖發(fā)電機(jī)一臺(tái)、小燈泡.●教學(xué)過(guò)程一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引入新課重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察后回答：1.此實(shí)驗(yàn)叫什么實(shí)驗(yàn)？（奧斯特實(shí)驗(yàn)）2.它揭示了一個(gè)什么現(xiàn)象？（電流周圍存在著磁場(chǎng)，電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)）［師］電流周圍存在著磁場(chǎng)，即電能生磁.那么逆向思維將會(huì)怎么樣？（先找學(xué)生帶著感情朗讀課本第一自然段，然后請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題）［生甲］磁能否生電？［生乙］怎樣能使磁生電？［師］下面我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究磁能否生電.我們先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)需要器材、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作入手.第五節(jié)  磁生電            ［板書］（一）什么情況下磁能生電    ［板書］［生甲］實(shí)驗(yàn)器材:蹄形磁體、電流表、導(dǎo)線、直導(dǎo)線、鐵架臺(tái)、細(xì)線［生乙］將直導(dǎo)線用導(dǎo)線和電流表相連，用細(xì)線將直導(dǎo)線懸掛在鐵架臺(tái)上（不要掛太高）.［生丙］讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場(chǎng)中靜止，換用不同強(qiáng)度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).［生丁］這說(shuō)明沒有產(chǎn)生電流.［生戊］讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn).這說(shuō)明沒有產(chǎn)生電流.［生庚］將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn).［生辛］這表明有電流產(chǎn)生.［生1］將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中斜著運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn).［生2］這表明有電流產(chǎn)生.［師］如果把磁感線想象成一根根實(shí)實(shí)在在的線，把導(dǎo)線想象成一把刀，表達(dá)起來(lái)會(huì)方便些，討論一下如何表達(dá).［生甲］導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就有電流產(chǎn)生.［生乙］閉合電路一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就有電流產(chǎn)生.［師］他們回答的準(zhǔn)確嗎？應(yīng)怎么表達(dá)？［生丙］不準(zhǔn)確.閉合電路中一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中上、下運(yùn)動(dòng)，就有電流產(chǎn)生.［師］那么怎樣表達(dá)能準(zhǔn)確？［生］（討論得出）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流.［師］回答得非常好.我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流.1.電磁感應(yīng)      ［板書］2.感應(yīng)電流      ［板書］［師］電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)過(guò)十年堅(jiān)持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這種熱愛科學(xué)，堅(jiān)持探索真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí).這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系，導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明，開辟了電的時(shí)代，所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時(shí)代的意義.（二）發(fā)電機(jī)            ［板書］［師］發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的呢？［演示1］把一臺(tái)手搖發(fā)電機(jī)跟小燈泡連接起來(lái)，當(dāng)搖動(dòng)手柄使線圈在磁場(chǎng)中快速轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察到什么？［生甲］觀察到小燈泡發(fā)光.［生乙］有感應(yīng)電流產(chǎn)生，并通過(guò)小燈泡.［演示2］用電流表?yè)Q下小燈泡，緩慢搖動(dòng)大輪，觀察.［生甲］電流表指針左右擺動(dòng).［生乙］這表明發(fā)電機(jī)發(fā)出的電的大小和方向是變化的.［師］從上面演示可以看出，發(fā)電機(jī)能發(fā)電，且發(fā)出的電的大小和方向是變化的.那么它的構(gòu)造是怎樣的？工作原理是什么？看掛圖.［生甲］發(fā)電機(jī)的構(gòu)造由定子和轉(zhuǎn)子組成，包括磁極、線圈、銅環(huán)、電刷等.［生乙］當(dāng)ab向下cd向上運(yùn)動(dòng)，做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，有感應(yīng)電流，ab邊電流方向從a→b.［生丙］當(dāng)ab轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置，ab向上運(yùn)動(dòng)，cd向下運(yùn)動(dòng)，做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，ab邊的電流方向從b→a.［師］從發(fā)電機(jī)工作過(guò)程我們能看出，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流方向變化兩次.周期性改變方向的電流叫交變電流，簡(jiǎn)稱交流.在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率.頻率的單位是赫茲，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周所用的時(shí)間叫周期.（邊講解邊板書）1.交變電流                ［板書］2.頻率                    ［板書］3.周期                    ［板書］［師］周期和頻率是用來(lái)表示交流電特點(diǎn)的兩個(gè)物理量.4.我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0.02秒，頻率是50赫茲.［師］我們看課本想想做做，通過(guò)做、想、觀察得出結(jié)論.［生甲］磁體近似于蹄形，一邊n極，一邊s極.［生乙］線圈通過(guò)銅環(huán)、電刷和燈泡連接.［生丙］搖把是通過(guò)皮帶帶動(dòng)線圈轉(zhuǎn)動(dòng).［生丁］當(dāng)慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)搖把，線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電流表中指針擺動(dòng)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，指針來(lái)回偏動(dòng)兩次.［生戊］發(fā)電機(jī)中線圈轉(zhuǎn)動(dòng)越快，小燈泡越亮.［師］同學(xué)們做得非常認(rèn)真，回答得也很好，值得表?yè)P(yáng).下面我們看屏幕（微機(jī)播放關(guān)于發(fā)電機(jī)的內(nèi)容），看看從中獲得什么信息？［生甲］實(shí)際發(fā)電機(jī)也是由轉(zhuǎn)子（轉(zhuǎn)動(dòng)部分）和定子（固定部分）組成.［生乙］大型發(fā)電機(jī)一般采取線圈不動(dòng)，磁極旋轉(zhuǎn)的方式來(lái)發(fā)電.［生丙］發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.［師］我們現(xiàn)在根據(jù)板書進(jìn)行小結(jié).三、小結(jié)根據(jù)板書與學(xué)生一起歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：1.電磁感應(yīng)、感應(yīng)電流2.發(fā)電機(jī)四、布置作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理  ①②③④參考答案：1.人用手搖發(fā)電機(jī)，把手運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化成電能.電流流過(guò)小燈泡使電能轉(zhuǎn)化成光能.

　　2.手搖發(fā)電機(jī)燈泡的亮度是一明一亮閃，而手電筒燈泡的亮度不變.3.振動(dòng)；振動(dòng)；電流.4.汽車、拖拉機(jī)等設(shè)備中都有發(fā)電機(jī)，它們是靠發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)的，發(fā)動(dòng)機(jī)把汽油、柴油等的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能.五、板書設(shè)計(jì)第五節(jié)  磁生電一、什么情況下磁能生電1.電磁感應(yīng)