變阻器

　　引導學生從構造入手分析滑動變阻器能改變電阻的原理，變阻器上繞的電阻線是固定不變的，那么怎樣改變連入電路的電阻呢？

　　決定導體電阻大小因素是什么？

　　根據這些因素，可以有哪些方法減小電阻.

　　學生討論：

　　總結出四種方法：減小導體長度，增大橫截面積，選用電阻率小的材料，降低溫度.

　　這四種方法中，哪種從實踐的角度更簡便可行？（減小長度）那么怎么減少？

　　演示實驗3.

是根較長鎳鉻合金電阻線，其中 是金屬做成的觸頭，當 向右滑動， 示數變小，當 向左滑動時， 示數變大.

同學分析：

　　這個實驗是靠什么來改變連入電路電阻的（靠觸頭在電阻線上移動，來改變連入導線長度），教師指出這就是最簡單的“滑動變阻器”.這種最簡單的“滑動變阻器”與我們手中的變阻器有什么不同？實驗中為什么用我手中變阻器，它有什么優點？讓學生分析，總結（改變電阻效果明顯，節省空間，減小儀器體積）

　　結構示意圖和符號

　　概括上述分析，滑動變阻器原理是通過移動滑片與電阻線的接觸點來改變連入電路中電阻線 的長度來改變電阻，從而改變電流的.

　　根據上述分析，簡單地說滑動變阻器就是一個帶可滑動滑片的電阻，作為一個重要電學元件可用符號

　　表示，其結構可以簡單示意為

　　滑動變阻器使用

　　滑動變阻器是一種重要的電學元件，如何使用呢？

　　1.接法.如何把變阻器接入電路才能起到改變電流的目的？

　　首先要使變阻器成為電流的必經之路，即變阻器要串聯連入電路.

　　（1）要將兩柱接入電路，導線接在滑片上或支架上，都不能使它連入電路.

　　（2）要串聯在電路中.

　　讓學生實驗，每組按下圖連好電路，并根據你的連法說出哪部分電阻線連入了電路.在這里解決“想想議議”

　　四柱變阻器有幾種正確接法？并總結規律“一上一下”.

　2.指導學生將滑片移到離下端接線柱最遠的一端閉合開關.

　　（1）分析猜測滑片右移， 表示數和燈泡亮度變化，再動手操作，觀察驗證.

　　（2）分析猜測滑片左移， 表示數和燈泡亮度變化，再動手操作，觀察驗證.

　　（3）分析猜測移動滑片，使變阻器連入電路的電阻最大的情況，再動手操作，觀察驗證.

　　（4）分析猜測移動滑片，使變阻器連入電路的電阻最小時情況再動手操作，觀察驗證.

　　從上面實驗可以看出滑動變阻器的滑片位置不同，閉合開關在電路中電流大小不同，電阻最大時，電流最小，電阻最小時電流最大.電學實驗為了閉合開關時防止電流的過大而燒壞元件，要求滑動變阻器在閉合開關前要將滑片置于阻值最大的位置—即離下端接線柱最遠的位置.

　　3.前面觀察滑動變阻器銘牌上標有什么？其含義是什么？“ ”是什么意思？

　　滑動變阻器和一切電學儀器一樣有自己的規格參數，每個電阻器都有規定的最大電阻和允許通過的最大電流，即使用前要了解銘牌，電流不允許超過允許最大電流值.

　　二、電阻箱

　　說到這里我們可以告訴大家，前面聽收音機時，調節音量時，相當于滑動變阻器的那個東西，是無線電技術中常用的變阻器，叫電位器（出示實物，讓學生觀察）但這些變阻器有一個缺點，雖能改變電阻，但不能讀出電阻具體數值，有沒有能讀出阻值的變阻器呢？請同學們閱讀課本電阻箱相關內容后回答