令人厭煩的噪聲
師:通過上面問題回答,引導學生分析、討論從哪些途徑尋找控制噪聲的方法:
生:回答控制噪聲的主要途徑,并列舉實際生活中的控制噪聲事例:
⑴控制噪聲聲源,如:_________________________________________
⑵阻斷噪聲的傳播,如:________________________________________
⑶在人耳處減弱噪聲,如:______________________________________
動腦思考:
⑴教材中四幅圖控制噪聲分別屬于哪一種途徑?
生:各自說出自己的看法
師:點評回答結果
⑵課本p19 1、 2
三、當堂鞏固
1課堂練習
⑴從環保角度,你是如何認識噪聲的?
⑵舉例說明噪聲的主要來源?
⑶聯系實際生活談談噪聲的危害。
⑷控制噪聲的主要途徑有哪些?舉例說明
2、課堂小結:今天同學們學到了哪些知識?學到了哪些方法?請同學談本節課的收獲
(學生回答,教師小結)
四、作業布置
1、課本p19 3
2、課外探究:p18 比較材料的隔音性能(活動)
五、板書設計
令人厭煩的噪聲
1、樂音和噪聲
①物理學角度;②環保角度;
2、噪聲的來源;
3、噪聲的危害
4、噪聲的控制