令人厭煩的噪聲
師：通過上面問題回答，引導學生分析、討論從哪些途徑尋找控制噪聲的方法：
生：回答控制噪聲的主要途徑，并列舉實際生活中的控制噪聲事例：
⑴控制噪聲聲源，如：_________________________________________
⑵阻斷噪聲的傳播，如：________________________________________
⑶在人耳處減弱噪聲，如：______________________________________
動腦思考：
⑴教材中四幅圖控制噪聲分別屬于哪一種途徑？
生：各自說出自己的看法
師：點評回答結果
⑵課本p19 1、 2
三、當堂鞏固
1課堂練習
⑴從環保角度，你是如何認識噪聲的？
⑵舉例說明噪聲的主要來源？
⑶聯系實際生活談談噪聲的危害。
⑷控制噪聲的主要途徑有哪些？舉例說明
2、課堂小結：今天同學們學到了哪些知識？學到了哪些方法？請同學談本節課的收獲
（學生回答，教師小結）
四、作業布置
1、課本p19 3
2、課外探究：p18 比較材料的隔音性能（活動）
五、板書設計
令人厭煩的噪聲
1、樂音和噪聲
①物理學角度；②環保角度；
2、噪聲的來源；
3、噪聲的危害
4、噪聲的控制