Unit 4 He said I was hard-working
2. “do you often come to school by bus?”
my classmate wanted to know if ____________________.
3. “why can you finish it so soon, children?”
mom asked the children why ____________________.
4. “li xin is better at english than maths,” said the teacher.
the teacher said that ____________________.
5. “my father has been to hong kong twice. ” he said.
he said that ____________________.
教學反思：
section b (3a-3c)
【學習目標】：
1.掌握詞匯和短語： be in good health, report card, nervous, envelope, luckily,
semester, worst , true, disappointing, lucky
2.繼續訓練間接引語
【能力目標】：
轉述他人話語，學會寫自己的成績報告單，并能將自己的成績報告給他人。
【情感目標】：你和你自己的朋友是什么樣的人，性格如何？品行如何？表現如何？在人際交往中我們要客觀的評價自己和他人，做到與他人友好相處。
【課前準備】:
1. 預習 section b 部分出現的生詞：report card nervous envelope semester true disappointing.( 小組長檢查讀寫情況)
2. 聽課文錄音，大聲自讀課文，寫出下列短語.(1)近況如何 （2）感冒 （3）上周 （4.）身體健康 （5）緊張 （6）做某事很困難 ,很艱辛 （7）期末考試 （8）我的最差的報告 （9）變得緊張 （10）另一個令人失望的結果
3.自主預習課本3a，大聲誦讀后，小組合作找出下列句子.
(1)近來一切可好？
（2）聽說他上周感冒了，我很難過.
（3）我希望你身體健康.
（4）這兒一切都好.
（5）幸運的是，我這次考的還行.
（6）這學期我的科學課學的很吃力.
（7）我發現科學真的很難.
（8另一個令人失望的成績是歷史課。