Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

教材版本：人民教育出版社
年級冊次：八年級下冊
課題：unit3 what were you doing when the ufo arrived? section a 第一課時(shí)
（一）學(xué)生分析：
1.本班大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于積極參與唱歌，問答，游戲，調(diào)查及報(bào)告等活動(dòng)，有一定的綜合語言運(yùn)用能力。
2.有一小部分同學(xué)英語基礎(chǔ)欠缺，小組合作中的互幫互助可以很好的解決這一問題。
3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中的“be+doing” 結(jié)構(gòu)，對過去進(jìn)行時(shí)的理解和掌握有一定的幫助。
4.學(xué)生課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過相關(guān)生詞，為新授課的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。
（二）教材分析：
1.本課是unit3中的第一課時(shí)，需要完成1a,1b,1c,2a,2b,2c的內(nèi)容。
2.本課的背景素材為ufo和外星人，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.在本套教材的初一下冊中，已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)，為本課中的過去進(jìn)行時(shí)奠定了基礎(chǔ)。
4.本課時(shí)讓學(xué)生熟悉運(yùn)用was/were +doing 結(jié)構(gòu)的基本用法及其特殊疑問句，為他們學(xué)習(xí)3a,3b,4和section b打好基礎(chǔ)。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1.       語言知識目標(biāo)：
①能熟悉運(yùn)用was/were + doing的基本用法及其特殊疑問句
②能了解when和 while的用法區(qū)別。
2.       語言技能目標(biāo)：
能談?wù)撛谶^去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在發(fā)生的事情。
3.       情感目標(biāo)：
通過創(chuàng)設(shè)人文情景，學(xué)生親身感受體驗(yàn)，使語言學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并讓他們在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂。
4.           學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
在唱歌、對話、小組活動(dòng)和游戲的過程中，讓學(xué)生獲取語言知識并能歸納運(yùn)用。完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步學(xué)會(huì)并探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極參加一切課內(nèi)外的有關(guān)英語活動(dòng)，大膽地訓(xùn)練自己開口說的能力。
5. 文化意識目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力，使學(xué)生進(jìn)一步明白語言也是文化，拓展他們的文化視野，增強(qiáng)他們的跨文化交際的意識和能力。
（四）教學(xué)重點(diǎn)：過去進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法
（五）教學(xué)難點(diǎn)：when和 while的用法區(qū)別
（六）教具準(zhǔn)備：課件，提前錄好的自己在過去某一時(shí)間段內(nèi)具體活動(dòng)的錄像，錄音機(jī)，課堂練習(xí)表格
（七）教學(xué)過程：
task 1: leading in the topic by singing a song.
aims: incite the students’ interest and lead in the topic.
teacher’s activity: show the lyrics and lead the students to sing the song:
were you sleeping,
were you sleeping,
when the teacher came in?
when the teacher came in?
try to be better.
try to be better.
hurry! hurry! hurry!