I’m more outgoing than my sister教案

 本單元的聽力練習教師可以根據學生的實際情況適當的擴展增加或降低難度。

 在“說”方面，教師應盡量選擇學生感興趣的話題，激發學生開口交流。如活動“猜猜他/她是誰”，可以pairwork, 也可以groupwork，一個學生描述班里一位同學或老師并和自己比較，其他同學猜所描述的人是誰。又如小組活動“交通工具的比較”，學生4-6人一組討論到達某一景點可乘坐的各種交通工具，并選擇最佳出行方式。

課本上閱讀的練習教師也可以根據學生的實際情況適當的擴展。

課后書面作業，教師應盡量要求學生根據課堂上展開的活動進行復述，一方面檢查學生課堂上是否按老師要求活動，一方面加強學生對本單元主要句型和詞匯的筆頭操練。

第一課時

課型：  speaking writing & listening

方法：  多媒體教學

目標：  了解并初步運用形容詞的比較級，能簡單地描述人物外表和個性的差異。

核心內容：

key vocabulary--- taller, shorter, thinner, longer, calmer, wilder, heavier, funnier, smarter, quieter, more outgoing, more athletic, more serious, than

key structure-----  s + be + adj.比較級+than+被比較對象

教具：  錄音機  多媒體

教學建議

step 1   lead-in (導入)

目的:   本階段的活動是為下面的聽力做準備, 起導入話題和復習詞匯的作用。

建議:  

1教師可以從網上下載一些典型的雙胞胎或名人的照片, 先用所學的形容詞描述外貌和性格特征, 然后進行比較, 引出本單元的主要句子結構“s + be + adj.比較級+than+被比較對象”。注意先引出單音節形容詞比較級, 再引出雙音節和多音節形容詞比較級。如:  look at the pictures of the twins tom and tim. they look the same.  but there are some differences between them too. can you find them?      yes, tom is taller than tim. or tim is shorter than tom.

其它: x x is thinner /fatter/ heavier than x x..

x x has longer/ shorter hair than  x x .   

x x is calmer/ wilder than x x.     

x x is funnier than x x.

x x is smarter than x x.         

x x is more serious than x x..     

x x is more athletic than x x.

x x is more popular than x x.

2 根據黑板上的例句, 教師引導學生歸納形容詞的比較級的構成形式。

3  exercise. 

1) 做section a --- 1a

2) 寫出下列形容詞的比較級。

funny   thin   small    fast   serious  popular  fat  heavy   outgoing   athletic

step 2   listening  ( activity 1b & 2b)

目的:   本部分聽力目的在于訓練學生從聽力材料中獲取有關描述比較人物不同的信息, 任務完成以學生能夠掌握對話的主要信息為標準。

建議:   課本上的練習比較簡單, 教師可以根據實際情況適當變動一下題目形式加大難度。