I’m more outgoing than my sister教案

（2）兩人一組, 互相向對方展示自己帶來的照片, 用所學的句子結構描述幾張照片的相同和不同之處。

（3）請一些同學在全班展示自己和partner所帶來的照片, 并敘述它們之間的相同和不同之處。

task 2  group work  猜猜她/他是誰?

(1) 首先教師作個示范, 描述某個科任 老師 與自己的相同和不同之處, 請同學們猜是哪個老師。now i’d like to describe a teacher. you all know him. he and i are both your teachers. we are both tall, but he’s a little taller than me. i have longer hair than him. we both like sports, although he is more athletic than me. i’m better at ping-pong, but he’s better at basketball. i’m more outgoing and he’s more serious. who is he? do you know?

(2)  4-6人一組。一個同學描述某個大家都認識的同學, 其他同學仔細聽, 并猜出她/他是誰。

注:  以上兩個活動的筆頭復述可以作為家庭作業布置下去。

step 2  reading ( activity 3a)

目的:  本活動目的是訓練學生閱讀有關描述雙胞胎之間差異的短文獲取具體信息地能力, 以學生能夠了解閱讀內容并能簡要復述為達標標準。

建議:  1 exercise 1.  read the article. then read the statement about the article. write “t” ( for true ), “f” ( for false ) or “dk” (for don’t know).

key:  1 dk  2 t  3 f  4 t  5 dk

exercise 2.  fill in the form.

the same 

different

2 讀完后, 教師可以適當地講解一些重要的短語。如:  as you can see,  in some ways, look the same,  look different,  hers,  however,  both,  enjoy doing sth.,  as…as,   the same as,   have some things in common,  more than等。

step 3  practice ( activity 3b)

目的:  本活動主要是將前面的復習中的導入和閱讀中的重要短語做進一步的鞏固。

建議:  1 pair work  兩人小組互相詢問對方和朋友的相同點和不同點, 并完成表格。

       my partner and his/her friend

the same

different

2 復述 (speaking)  my friend and i ,  my partner and his/her friend

3 復述 (writing )  my friend and i ,  my partner and his/her friend  （此項可作為家庭作業。）

第三課時

課型:  listening and speaking

方法:  interactive approach

目標:  能進一步利用所學句型描述朋友之間的相似點和不同點, 引導學生結交合適的朋友。

核心內容:

key words----popular, be good at, schoolwork, make sb. laugh

key structures---s + be + adj.比較級+than+被比較對象,   as….as

教具:  錄音機, 多媒體

說明:  本課以學生感興趣的電影“harry porter”導入并展開討論, 教學效果很好。