I’m more outgoing than my sister教案
1 listening exercise for 1b. listen and fill in the blanks.
(1) sam has _________ than tom. tom has ________ than sam.
(2) tara is _________ than tina. tina is _________ than tara.
(3) pedro is __________ than paul. paul is __________ than pedro.
key: (1) longer, shorter (2) shorter, wilder (3) heavier, shorter
2 listening for 2a/2b. (按課本上的要求做練習(xí)。)
key: tina is funnier, more outgoing, more athletic. tara is more serious, quieter, smarter.
3 如果時(shí)間允許的話, 教師可以讓學(xué)生聽錄音寫錄音稿, 這對(duì)提高學(xué)生的聽力有好處。
step 3 pairwork ( 兩人小組活動(dòng))
目的: 本部分是聽力活動(dòng)的繼續(xù), 目的是使學(xué)生掌握聽力活動(dòng)中所展示的詞語句法, 更重要的是促使學(xué)生開口, 能初步掌握形容詞比較級(jí)的用法。
建議: 1 看p31 的圖, 兩人一問一答。
model: a: is that tara?
b: no, it isn’t. it’s tina. tina is shorter than tara.
2 student a 看p32-2c的表格, student b 看p89的表格, 兩人一問一答。
model: a: is tom smarter than sam?
b: no, sam is smarter than tom.
第二課時(shí)
課型: speaking, listening & writing
方法: formal and interactive practice
目標(biāo): 能將上一節(jié)課所學(xué)的描述和比較人物實(shí)際運(yùn)用到真實(shí)的生活情景中去。
核心內(nèi)容:
key vocabulary----as you can see, in some ways, look the same, look different, both, however, hers, as… as…, have some things in common, a little, the same as
key structures---- s + be + adj.比較級(jí)+than+被比較對(duì)象 as….as
教具: 多媒體, 學(xué)生自帶一些小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片
教學(xué)建議
step 1 revision (復(fù)習(xí))
目的: 本活動(dòng)可以起到銜接上一節(jié)課的作用, 通過pair work 和group work復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容, 同時(shí)也為下面的閱讀起個(gè)鋪墊作用。
建議: task 1 pair work 我的過去與現(xiàn)在 (self-check2)
課前任務(wù): 學(xué)生準(zhǔn)備自己小時(shí)侯與現(xiàn)在的照片。
（1）教師可以向全班同學(xué)展示自己以前和現(xiàn)在的照片（最好是把照片掃描到電腦, 用幻燈片的方式放映。）, 請(qǐng)同學(xué)們描述幾張照片的區(qū)別。如: you are older than before. / you are taller than before. / you have longer hair than before. / you are more beautiful than before. / you are more serious than before. 學(xué)生說出這些句子的時(shí)候, 教師適當(dāng)?shù)匾?a little, much ,等修飾形容詞比較級(jí)的副詞和 as…as, the same as, 等原級(jí)結(jié)構(gòu)的短語。