教學目標：1、把握老王忠厚的性格特點與不幸的命運遭際。2、理解作者對老王這樣一位底層勞動者的深厚感情。3、學會比較不同"車夫"身上的特點。...

●教學目標知識目標1.理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧怍”等詞語。2.熟讀課文，了解敘述、描寫等表達方式。能力目標1.整體把握課文，體察人物思想感情。2.揣摩本文意味深長語句的含義，體會作者遣詞造句的匠心。...

文本簡介：《老王》是作家楊絳所寫的一篇令人深思的散文精品。文章以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重。...

教師寄語：用善良體察善良，用愛心澆灌世界學習目標：1、能快速閱讀課文，抓住主要信息，概括內容要點2、揣摩語言，領會作者與主人公老王的思想感情3、學會觀察身邊的普通人物，關愛生活中的不幸者，陶冶美的情操學習重難點：1、全面把握...

一、說教材《老王》是人教版八年級上冊第二單元的課文，本單元課文都是以愛為主題，表現普通人的愛，前三篇課文側重于體現親情，感受親情。《老王》這篇課文則是由親情上升到對社會上弱勢群體的關愛和同情，由“小”愛上升到“大”愛。...

本學期初，教師進修學校組織一次語文教學能手的匯報課活動，在尚志中學聽了曹山老師所做的《老王》一課的示范課。曹老師有效的利用多媒體輔助教學，整個課堂進行有序，組織學生開展自主、合作、探究的學習活動。...

1.給下列加粗字注音。傴（ ） 愧怍（ ）攥（ ） 滯（ ）笨翳（ ） 骷髏（ ）2.根據拼音寫漢字。①荒pì（ ） ②取dì（ ）③tā（ ）敗 ④huáng（ ）恐3.比較下邊這組句子，聯系上下文，說說①句在表達上的好處。...

【教材分析】本文是我國著名女作家楊絳女士寫的一篇描寫不為人所關注的勞動人民的文章，作者以其細膩的文筆，向我們展示了一位貧困而有良心的勞動者的形象，老王的生活境況較能為同學們所了解，但我認為文章不僅僅是為老王而寫，老王僅僅...

老 王目的要求：1、 學習本文選取典型的日常小事來表現人物的寫法。2、 品味鑒賞本文平實簡潔而又富有表現力的語言。3、 理解人物的閃光品質，學習勞動人民的優良品質。教學重點：1、 理解課文如何細致刻畫人物形象。...

一堂優課教學設計的形成及思考上好一堂課，有一個好的教學設計是前提。而要有一個好的教學設計，這對老師來說是頗費思量的。本文想借人教課版《語文》八年級（上）第二單元中的《老王》的設計過程中的成功和失敗談一點淺薄的想法《老王》...

《老王》 第一課時教案海南嘉積中學語文組 李洪教學目標：1、把握課文內容，理解老王的"苦"和"善"。2、品味作者平淡簡潔而富有表現力的語言。3、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法。...

【創意說明】本篇散文的核心是謳歌一種善良的人性，教學時應著重理解老王的苦與善，并了解我的善良與對老王的關愛。宜采用對話式教學。【教學步驟】一、導入生活中有很多小人物，他們雖然不被人重視，卻有著一顆善良的心，今天我們要學習...

一、說教材《老王》是人教版八年級上冊第二單元的課文，本單元課文都是以愛為主題，表現普通人的愛，前三篇課文側重于體現親情，感受親情。《老王》這篇課文則是由親情上升到對社會上弱勢群體的關愛和同情，由“小”愛上升到“大”愛。...

●活動與探究一、探究性思維訓練1.“據老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他‘腦袋慢’‘沒繞過來’‘晚了一步’，就‘進不去了’，他感嘆自己‘人老了，沒用’。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。...

教材分析新課標中重點提出，要讓學生“關注人類，關注身邊的人”，“提高學生閱讀能力的同時，提升學生的情感態度價值觀”。這個單元的課文都是以“愛”為主題的課文，其中幾篇課文講訴的都是對普通人，尤其是對弱者的關愛。...