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《父母的心》教案4

《父母的心》教案4

[教學目標 ]

1、學習本文采用一波三折,跌宕起伏的筆法,把故事寫得波瀾起伏,曲折動人。

2、理解小說表現的深刻主題,即天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

[重點難點]

1、重點:情節的曲折性。

2、難點:作品流露出的淡淡的哀怨。

[教學時數] 一教時

[教學過程 ] 

一、導入  

1、作者簡介

川端康成,日本現、當代小說家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪國》、《古都》等。1968年獲諾貝爾文學獎。已有多部作品在中國翻譯出版。

2、導語 

“母親的心是兒女的天堂”。(柯羅里)“母親的心是兒女的教室。”(比徹)……引入《父母的心》一文。

二、閱讀課文,整體感知

理清文章思路,學生討論、交流。

這篇小說共有17段,按照小說情節發展的基本規律,可以分為五個部分。

第一部分(1—2),破題。寫窮富兩家同在一艘輪船上,形成鮮明的對照,交代了故事發生的背景和人物關系。

第二部分(3—6),故事的開端。寫高貴的婦女想領養窮人的一個孩子。

第三部分(7—12),故事的發展。寫窮男人和他的妻子三次換送子女給富太太的經過。

第四部分(13—16),高潮部分。上面三次送子換子已為矛盾沖突蓄足了勢,這最后一次是要索回女兒,人物的矛盾沖突已發展到了頂點。

第五部分(17),小說的結局。一家六口終于團聚了。

三、探究

課文如果一開頭就寫貧窮父母一個孩子也不送,是否更能表現父母愛子之心?現在這樣寫有什么好處?

學生討論交流,明確:

不能。因為父母總是這自己的孩子著想的,他們希望自己的孩子能過上好日子。當有人開出優越的條件時,貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開始就加以拒絕,就顯得不真實,不自然,也不能充分表達父母愛子之心。現在這樣寫的好處是:符合生活的真實;能把貧窮父母曲折復雜的內心活動表現出來;惟其如此,才能使作品產生藝術感染力,打動讀者的心。

四、語言訓練

仔細體味課文中所寫的“當爹媽的心”,根據下面提供的情境,用一兩句話寫出“那位父親”和他的妻子的心理。

1、 財主夫人要求送一個孩子給她時? 2、送走長子時?

3、用次子換回長子時? 4、用女兒換回次子時?

5、要回女兒時?

五、積累

收集反映父母愛子女的故事、諺語格言、民謠、詩歌等,學生互相交流。

六、小結

1、中心意思

本文通過對窮夫妻最終拒絕優越的條件,不愿把自己任何一個孩子給富人的故事,表現了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

2、寫作特點。

一波三折,跌宕起伏的故事情節。

濃濃的愛心中隱含著淡淡的哀怨。

七、布置作業 

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