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《父母的心》教案3

《父母的心》教案3

[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)本文采用一波三折,跌宕起伏的筆法,把故事寫得波瀾起伏,曲折動(dòng)人。
2、理解小說表現(xiàn)的深刻主題,即天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛心。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn):情節(jié)的曲折性。
2、難點(diǎn):作品流露出的淡淡的哀怨。
[教學(xué)時(shí)數(shù)] 一教時(shí)
[教學(xué)過程] 
一、導(dǎo)入
1、作者簡(jiǎn)介
川端康成,日本現(xiàn)、當(dāng)代小說家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪國(guó)》、《古都》等。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。已有多部作品在中國(guó)翻譯出版。
2、導(dǎo)語(yǔ)
“母親的心是兒女的天堂”。(柯羅里)“母親的心是兒女的教室。”(比徹)……引入《父母的心》一文。
二、閱讀課文,整體感知
理清文章思路,學(xué)生討論、交流。
這篇小說共有17段,按照小說情節(jié)發(fā)展的基本規(guī)律,可以分為五個(gè)部分。
第一部分(1—2),破題。寫窮富兩家同在一艘輪船上,形成鮮明的對(duì)照,交代了故事發(fā)生的背景和人物關(guān)系。
第二部分(3—6),故事的開端。寫高貴的婦女想領(lǐng)養(yǎng)窮人的一個(gè)孩子。
第三部分(7—12),故事的發(fā)展。寫窮男人和他的妻子三次換送子女給富太太的經(jīng)過。
第四部分(13—16),高潮部分。上面三次送子換子已為矛盾沖突蓄足了勢(shì),這最后一次是要索回女兒,人物的矛盾沖突已發(fā)展到了頂點(diǎn)。
第五部分(17),小說的結(jié)局。一家六口終于團(tuán)聚了。
三、探究
課文如果一開頭就寫貧窮父母一個(gè)孩子也不送,是否更能表現(xiàn)父母愛子之心?現(xiàn)在這樣寫有什么好處?
學(xué)生討論交流,明確:
不能。因?yàn)楦改缚偸沁@自己的孩子著想的,他們希望自己的孩子能過上好日子。當(dāng)有人開出優(yōu)越的條件時(shí),貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開始就加以拒絕,就顯得不真實(shí),不自然,也不能充分表達(dá)父母愛子之心。現(xiàn)在這樣寫的好處是:符合生活的真實(shí);能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來;惟其如此,才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力,打動(dòng)讀者的心。
四、語(yǔ)言訓(xùn)練
仔細(xì)體味課文中所寫的“當(dāng)?shù)鶍尩男摹保鶕?jù)下面提供的情境,用一兩句話寫出“那位父親”和他的妻子的心理。
1、 財(cái)主夫人要求送一個(gè)孩子給她時(shí)? 2、送走長(zhǎng)子時(shí)?
3、用次子換回長(zhǎng)子時(shí)? 4、用女兒換回次子時(shí)?
5、要回女兒時(shí)?
五、積累
收集反映父母愛子女的故事、諺語(yǔ)格言、民謠、詩(shī)歌等,學(xué)生互相交流。
六、小結(jié)
1、中心意思
本文通過對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件,不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事,表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛心。
2、寫作特點(diǎn)。
一波三折,跌宕起伏的故事情節(jié)。
濃濃的愛心中隱含著淡淡的哀怨。
七、布置作業(yè)
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