詩詞五首 第二課時
導(dǎo)入 新課
宋代文學(xué)中以詞的成就最高。宋詞被后人尊奉為與楚之騷、漢之賦、六朝駢文、唐之詩、元之曲相媲美的文學(xué)瑰寶。今天我們學(xué)習(xí)兩首宋詞，作者分別是蘇軾和李清照，他們是重要的宋詞作家，前者開創(chuàng)豪放派詞風(fēng)，后者是婉約派代表，他們的詞雖風(fēng)格迥異，但都是詞中上品，希望同學(xué)們能從中收獲知識。
(一)明確目標(biāo)
1.用多種方法引導(dǎo)學(xué)生用普通話背誦宋詞。
2.用朗誦引導(dǎo)學(xué)生體會詞的意境。
(二)整體感知
1.蘇軾是一位充滿矛盾、苦悶而又竭力掙扎希望精神解脫的大詩人。這首詞不僅創(chuàng)造了許多潔凈華美的形象，更加洋溢著一股焦慮煩悶和無可奈何的情緒。全詞借中秋之夜的月下歡飲和對弟弟子由的懷念，呈現(xiàn)出心靈的覺醒亦即超越現(xiàn)實終又回歸現(xiàn)實的歷程。
2.一代才女李清照博聞強記，詩文皆能。本詞寫在一個漫長的白天，適逢薄霧濃云，更加愁悶，盡管屋里燒著香料。在這重陽佳節(jié)，睡在考究的寢帳里，半夜醒來感到周圍的涼氣侵入肌骨，精神和肉體都痛苦得難以承受。她在黃昏之后，借酒消愁，雖然有滿袖的菊花幽香，仍然感到在人過度傷感的時候，身體也像菊花那樣消瘦，整首詞圍著“愁”字作文章，緣于對丈夫的深切思念。
(三)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程
1.復(fù)習(xí)舊知識，讓學(xué)生背誦1-3冊學(xué)過的詞。(以小組為單位，哪組背的多，哪組獲勝)
2.作者、背景介紹
蘇軾(1036—1101)字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。嘉祜二年進士。因反對王安石新法，諫官劾其作詩“謗訕朝廷”，下獄，貶謫黃州，哲宗時為翰林學(xué)士，官禮部尚書。紹圣初年，復(fù)行新法，貶惠州，又貶瓊州。徽宗時，遇赦召還，卒于常州，他學(xué)識廣博，于文章詩詞書畫均工。有《東坡樂府》。
李清照(1084—?)號易安居士，中國古代最偉大的女詞人，有《漱玉集》。李清照的生平以靖康之變?yōu)榻纾纬闪缩r明的對照，前期生活富足而美滿，因此詞風(fēng)清新活潑明朗，后期國破家亡，在大動蕩的社會中，飽嘗了人世間的種種辛酸，感情變得越來越沉摯悲涼凄切。
3.教師范讀(伴輕音樂)或聽錄音帶。然后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生充滿感情地朗讀。開展朗讀比賽。規(guī)則如下：把全班學(xué)生分成若干組，每組選派兩名男生、兩名女生，先準(zhǔn)備5分鐘，然后到講臺前抽簽，抽到哪段，就到講臺上面對全班同學(xué)大聲朗讀，要求必須使用普通話，聲音響亮，讀音正確。然后由老師指定的“評委會”給打分，最后評出“最佳朗誦手”給予一定的獎勵。
準(zhǔn)備階段：
(1)正音
闕què 瓊qióng閣gé綺qǐ
嬋chán重chóng籬lí盈yíng
(2)讀詞也要劃分節(jié)奏，如：
明月/幾時/有?把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。
薄霧/濃云/愁永晝，瑞腦/銷/金獸。佳節(jié)/又/重陽，玉枕/紗廚，半夜/
涼/初透。
按上述要求讀這兩首詞。
(3)用幻燈片打出兩首詞的譯文，讓同學(xué)對照朗誦，了解詩的大意。
水調(diào)歌頭
明月什么時候會出現(xiàn)啊?
拿起酒杯去問青天。
不知有著宮殿樓閣的天上，今天晚上是哪一年?
我想要乘借風(fēng)力返回天宮，
又怕在那潔白玉石修筑的月宮里，
那么高的地方，一定寒冷得受不了。
面對自己清爽的影子，站起來向它舞弄，
又哪里像似在人間發(fā)生的事呢。
月光照遍華麗的樓閣，
低低地照進雕花的門窗，
再照到難以成眠的我，
月光不應(yīng)當(dāng)有什么怨恨，
為什么要經(jīng)常在人們別離時候出現(xiàn)圓月呢?
人們都會有悲哀、歡樂、分離、會合，
月亮也有顯現(xiàn)或隱沒、渾圓和殘缺的時候，
這類事情從古至今都難以圓滿解決。
只希望人們都能夠長久平安，
就能和遠在千里之外的弟弟共同欣賞美好的月色啦
醉花陰
在薄霧濃云的大白天里都在發(fā)愁，
在金色獸形香爐里的香料正在燃燒。
又遇到了重陽佳節(jié)，
枕著白色瓷枕睡在碧紗櫥里，
夜半的涼氣開始侵入肌體。
黃昏之后在東籬邊上舉杯飲酒。
一股幽香不知不覺地充滿衣袖。
不要說不極度傷感呀，
你看那西風(fēng)卷起簾幕，
那簾里的人比起菊花來還要消瘦。
4.講讀《水調(diào)歌頭》
(1)關(guān)于小序：這首詞寫于宋神宗熙寧九年。這一年，蘇軾在密州任太守。其時，蘇軾因與王安石政見不合，出守外郡已歷時五載，而與在齊州做官的弟弟蘇轍(子由)又長達七年未能相見，政治上不能施展搶負，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒賞月，直到天亮。每逢佳節(jié)倍思親，面對清風(fēng)明月，家家團圓之時，他不禁懷念起不在身邊的弟弟蘇轍。這小序即交代了作此詞的理由。
(2)上闋講析：
提問：文中有沒有正面描寫月色的句子?作者從哪個角度下筆寫的?運用了什么手法?創(chuàng)造出什么意境?抒發(fā)作者何種感想?
作者沒有正面描寫月色，而是從對月亮突發(fā)奇想人筆，這就不落俗套，寫出了新的意境，表現(xiàn)了作者特有的藝術(shù)才能。詞的正文開頭兩句劈空而來，先寫飲酒賞月，還通過對青天的詢問，把思路引向了對宇宙奧妙的探索：明月從何時就有了?不知天上的神仙世界按照他們的歷法，今晚屬于哪一年的中秋?原來，他的詢問，是有原因的，他由賞月而幻想離開塵世，飛到月宮的瓊樓玉宇中去。又因不堪月宮的孤寂清寒而依戀人間，于是在月光下翩翩起舞，這時他自娛自樂，因而想到，飛上冷清的天宮，哪里有人間這樣的樂趣呢。他從幻想中回到現(xiàn)實人間，自我戰(zhàn)勝了出世之念。
(3)下闋分析：
下闋抒發(fā)了詞人和胞弟的離愁別緒。詞人由賞月而怨月：月亮，你對我們不該有什么過不去的地方吧，為什么偏偏在人們別離之時圓呢?這豈不是加深了人們的離愁嗎?最后從“月有陰晴圓缺”的種種變化聯(lián)想到人世的悲歡離合，人生在世，悲歡離合總是難免的，月亮運行，陰晴圓缺乃自然規(guī)律。這樣，作者以曠達的態(tài)度否定了離愁別緒。“但愿人長久，千里共嬋娟”，這千古名句表達了對人生的美好祝愿。
對于這首《水調(diào)歌頭》，歷來都是推崇備至。《苕溪漁隱從話》說：“中秋詞，自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。”認為是寫中秋的詞里最好的一首，這是一點也不過分的。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義，既有理，又有情，很耐人尋味，它的意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達，對明月的向往之情，對人間的眷戀之意，以及那浪
漫的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水一般的語言至今還能給我們以健康的美的享受。
5.講讀《醉花陰》
李清照的重陽《醉花陰》詞相傳有一個故事：“易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠嘆賞，白愧弗逮，務(wù)欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：‘只三句絕佳’。明誠詰之，答曰：‘莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，‘正易安作也’這個故事不一定是真實的，但是它說明這首詞最好的是最后三句。
詞的開頭，描寫一系列美好的景物，美好的環(huán)境。“薄霧濃云”是比喻香爐出來的香煙可是香霧迷朦反而使人發(fā)愁，覺得白天的時間是那樣長。這里已經(jīng)點出她雖然處在舒適的環(huán)境中，但是心中仍有愁悶。“佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。”三句，點出時間是涼爽的秋夜。“紗廚”是室內(nèi)的精致裝置，在鏤空的木隔斷上糊以碧紗或彩繪。下闋開頭兩
句寫重陽對酒賞菊。“東籬”用陶淵明“采菊東籬下”詩意，“人比黃花瘦”的黃花，指菊花。從開頭到此，都是寫好環(huán)境，好光景：有金獸焚香，有“玉枕紗廚，并且對酒賞花。這正是他們青年夫妻在重陽佳節(jié)共度的好環(huán)境。然而現(xiàn)在夫妻離別，因而這佳節(jié)美景反而勾引起人的離愁別恨。全首詞只是寫美好環(huán)境中的愁悶心情，突出這些美好的景物的描寫，目的是加強刻畫她的離愁。
在詞的最后三句“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃色瘦。”里“人比黃花瘦”一句是警句。“瘦”字并且是詞眼。詞眼是全詞精神集中表現(xiàn)的地方。參考《宋詞鑒賞》。
6.關(guān)于宋詞的有關(guān)知識。
(1)詞是詩歌的一種，興起于唐朝，到宋代而盛行。
(2)詞的調(diào)名、體段、格律、押韻等，都有嚴(yán)格的規(guī)定。詞是依樂譜而填字的歌詞，因而就以樂譜的調(diào)名為名，如《浣溪沙》《水調(diào)歌頭》等，后來也有取詩詞名句人為調(diào)名的，如《漁家傲》《南鄉(xiāng)子》等，也稱詞牌名。
(3)詞牌名有的與內(nèi)容相關(guān)，有的與內(nèi)容不相關(guān)，另加標(biāo)題。
(4)詞和詩相比較，詞的句子大多是長短不齊的，又稱長短句。
(5)詞的分段稱闋，上段叫上闋，下段叫下闋。
(6)北宋時詞又按創(chuàng)作風(fēng)格出現(xiàn)了流派，蘇軾開創(chuàng)豪放詞風(fēng)，稱為“豪放派”，另外還有“婉約派”。