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18、雨林的毀滅--世界性災(zāi)難 教案(語(yǔ)文版八年級(jí)上)

18、雨林的毀滅--世界性災(zāi)難 教案(語(yǔ)文版八年級(jí)上)

教學(xué)目標(biāo) :
1、知識(shí)目標(biāo)
使學(xué)生了解雨林對(duì)于維護(hù)世界森態(tài)環(huán)境的重要性。
2、能力目標(biāo):
掌握作者所運(yùn)用的說(shuō)明方法及說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過(guò)本文的學(xué)習(xí),使學(xué)生樹(shù)立去環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)簡(jiǎn)析:
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)本文的使用的說(shuō)明方法及說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式
難點(diǎn):
學(xué)習(xí)本文說(shuō)明和議論的表達(dá)方式

教學(xué)步驟 :
一.導(dǎo)入  :
討論公益廣告:地球可以沒(méi)有人類,但人類不能沒(méi)有地球
明確:從生態(tài)平衡的角度看,沒(méi)有人類的地球仍可以生計(jì)盎然,但人類不重視環(huán)境保護(hù),就可能失去我們唯一的安居之所。
在地球這個(gè)我們賴以生存的唯一家園里,有個(gè)世界上生命力最強(qiáng)的地方,也是生物學(xué)家的搖籃―――熱帶雨林。
二、授新課
1、 播放投影,談?wù)勎覍?duì)雨林知多少?3
(世界雨林以每分鐘27萬(wàn)平方米的速度遭到徹底毀滅,物種將瀕臨滅絕,全世界每年約有1130萬(wàn)頃的森林遭到毀滅性破壞,聯(lián)合環(huán)境規(guī)劃署文件指出,全世界1/4的陸地面積受到荒漠化的威脅,每24小時(shí)有150-200種生物物種從地球上消失。
由于環(huán)境進(jìn)一步的惡化,森林耕地面積銳減,淡水匱乏,生態(tài)系統(tǒng)大量破壞,導(dǎo)致動(dòng)物植物微生物物種棲息地喪失,物種大量滅絕,最終危及人類的生存)
(雨林擁有地球上最復(fù)雜的生物系統(tǒng),可以說(shuō)是人類生存環(huán)境的調(diào)節(jié)器。可是今天它卻以驚人的速度被毀滅,雨林的毀滅就是世界性的災(zāi)難。)
2、 五分鐘內(nèi)讀完全文,說(shuō)說(shuō)雨林的毀滅給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)怎樣的“連鎖反應(yīng)”,并用樹(shù)形圖來(lái)表示。抽學(xué)生板演。(這是一張畫(huà)不完的圖)(投影:課題)
珍貴植物物種瀕臨滅絕:水果品種,蔬菜品種,植物藥源。。。。
動(dòng)物物種瀕臨滅絕: 猩猩類 昆蟲(chóng) 植物藥源。。。。 雨林毀滅
破壞大氣:冰川融解 氣候變化 。。。。。。
水土流失:全球氣溫升高 一輪雨林毀滅 洪水泛濫。。。。。
3、 再讀課文,看投影,分小組討論,雨林毀滅的原因是什么?為什么說(shuō)是世界性的災(zāi)難?你怎么看待環(huán)保與發(fā)展?
摧毀珍貴的“雨林”濫伐木材,生產(chǎn)一次性筷子,興建農(nóng)場(chǎng)是短視行為。
盲目砍伐,生態(tài)破壞嚴(yán)重,造成負(fù)面生態(tài)效應(yīng)和無(wú)休止的惡性循環(huán)。
提高生活質(zhì)量,必須發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
啟示:人類要生存,要發(fā)展,要提高生活質(zhì)量,必須有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)做后盾,而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看,人類的生存離不開(kāi)生物的多樣性,人類的衣食住行健康要得到保障,沒(méi)有一項(xiàng)能脫離生物的多樣性,目前。人類正面臨著人口。糧食。環(huán)境。資源及能源等五大危機(jī),這五大危機(jī)的解決無(wú)一不與生物的多樣性密切關(guān)系,所以保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡是具有前瞻性的行為,也是目前必須首先解決并納入實(shí)施的長(zhǎng)遠(yuǎn)決策。
4、 你對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)環(huán)境有什么新的認(rèn)識(shí)?
(開(kāi)展環(huán)境的綜合治理,協(xié)調(diào)人和自然的關(guān)系,提高國(guó)土環(huán)境質(zhì)量,使經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。人類要過(guò)有節(jié)制,有遠(yuǎn)見(jiàn)的生活,不可濫砍濫伐,不可過(guò)度放牧,一時(shí)的快意帶來(lái)的將是難以吞咽的哭果)
5、 根據(jù)說(shuō)明文的特點(diǎn)三讀課文,掌握有關(guān)說(shuō)明文的知識(shí)。(討論回答)
說(shuō)明方法:列數(shù)據(jù)(可以使說(shuō)明事理更嚴(yán)密,更科學(xué)。)作比較。舉例子。
議論的表達(dá)方式:使讀者增加一種理性的思考,增加環(huán)境的憂患意識(shí),進(jìn)而逐步樹(shù)立起正確的環(huán)境觀。
6、讀附文(投影:長(zhǎng)江三峽的畫(huà)面及音樂(lè))
說(shuō)說(shuō)如何改善長(zhǎng)江三峽流域的生態(tài)環(huán)境
封山育林,退耕還林,退田還湖,平垸行湖,以工代賑,移民見(jiàn)鎮(zhèn),家固干堤,疏浚河道。
7、結(jié)合課文和你所了解的地理知識(shí),擬一條公益廣告并把它做成海報(bào)。

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