十二 甜甜的泥土 教案(蘇教版八年級(jí)上)
教學(xué)目標(biāo)1、 把握文章中情節(jié)發(fā)展的基本規(guī)律。
2、 理解文中"甜甜的泥土的含義"。
3、 體會(huì)母子之間的骨肉親情，品味作品中樸實(shí)而富于表現(xiàn)力的語言。
教學(xué)難點(diǎn)
理清文章的結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章的寫作特點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)語 設(shè)計(jì)
同學(xué)們，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)一篇表現(xiàn)母子之愛的文章，它是現(xiàn)代作家黃飛寫的一篇小小說。選自中國臺(tái)灣新地出版社出版的《甜甜的泥土》。"甜甜的泥土"有著深刻的蘊(yùn)涵，耐人尋味，我們共同學(xué)習(xí)這篇小說
二、 研習(xí)課文
1、 詞語補(bǔ)充注釋
宛如：正像，好像。 慍色：惱怒的臉色。 踉蹌：走路不穩(wěn)。
驀地：出乎意料地，突然。 氣勢洶洶：形容盛怒時(shí)很兇的樣子。
2、 通讀課文，按小說情節(jié)的發(fā)展分為哪幾部分？各寫了什么內(nèi)容？
提示：第一部分（1---5段）破題。通過景物描寫交代自然環(huán)境和故事發(fā)生的時(shí)令。
第二部分（6----8段）故事的開端。這一部分通過對"她"的行動(dòng)和語言描寫，表現(xiàn)她內(nèi)心的震撼和悲痛。
第三部分（19段）故事的發(fā)展部分。這一部分寫王亮得到糖后的歡樂情景。王小亮得糖后，驚喜極了，為什么如此驚喜？因?yàn)?這最喜歡吃的奶糖好久沒有吃嘗過了"表現(xiàn)她失去母親已有很長時(shí)間了。
第四部分：故事的高潮。這部分是寫王小亮在家里受后媽虐待的情況。矛盾沖突發(fā)展到了頂點(diǎn)。通過這部分的描寫出孩子希望離異家庭能破鏡重圓的迫切希望。這也是千萬離異家庭的孩子的共同愿望。
第五部分：（22-24）故事的終結(jié)部分，也是矛盾沖突的結(jié)果。
3.甜甜泥土的含義是什么？（同學(xué)們展開討論）
這個(gè)故事照理是一個(gè)悲劇…那甜甜的泥土寄托著"過去的媽媽"對兒子王小亮的至愛至情，滋潤了小亮傷痛的心田，那甜甜的泥土，也包含著學(xué)校老師，傳達(dá)室老頭對小亮的愛心。…這些人類的愛，讓這些離異家庭的孩子獲得了應(yīng)有的愛和幸福，從而產(chǎn)生生活的渴望和動(dòng)力。
4.你能歸納本文的中心嗎？這篇文章的主旨是什么？
提示：這篇小說通過一包奶糖化為"甜甜的泥土"的故事表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望，也告訴人間的至親至愛應(yīng)該如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無所不有。
5、 本文的寫作特點(diǎn)你能不能談一下？
提示：
（1） 立意新奇，結(jié)尾驚奇（落紅不是無情物，化為春泥更護(hù)花） （2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，妙用對比手法。
作業(yè) ： 機(jī)動(dòng)探究題
小說中有這樣一句："同學(xué)們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……"老師為什么要"悄悄地背過了身"？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活動(dòng)嗎？請把這種神情和心理活動(dòng)描述出來，不少于200字。