《斑羚飛渡》教案 9-11
這個故事深深地震撼了我，還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢？所有的母愛，其實表達起來這樣簡單，沒有做作，沒有張揚，有的只是極其普通卻又震撼人心心魄的細節。
十、本節課到此結束，我引導同學們自學到這里，那么請同學們暢談一下這節課，你有哪些收獲？（任選角度）
談得非常不錯！我歸納的幾點自學方法，請看大屏幕：
十一：作業：辦一份手抄報，主題是“珍愛自然，珍愛生命”
十二：板書設計
悲壯
對峙：相對而立
逞能：顯示自己能干
湛藍：深藍
飄渺：隱隱約約，若有若無的樣子
斑斕：燦爛多彩
甜膩：
嫻熟：熟練
進退維谷：無論進還是退都處在困境之中進退兩難
迥然不同：很明顯不一樣
參差不齊：長短、高低不齊
略勝一籌：比較起來稍好一些
眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂
秩序井然：秩序非常整齊
心甘情愿：心里完全愿意，沒有一點勉強。多指自愿做出犧牲
一、 課程名稱：初中語文人教新課標版七年級下冊第六單元27課《斑羚飛渡》
二、學生分析
1、在知識能力方面
作為初一學生，經過一個多學期的語言學習，具備了一定的分析文章篇章結構的能力，對于課文中基本字詞、注音、理解， 能借助工具書自行達標。
2、在口語表達方面
能簡潔、生動、完整的復述故事還具有一定的難度。
3、在寫作方面
能在場面描寫中運用準確的詞描寫具有一定難度。
4、在生活方面
現在的學生，大多是家中的獨生子女，得到的愛護太多，導致他們愛以自我為中心，比較自私，很少能認識到團隊精神的重要性。
三、教學目標設計：
1、過程與方法目標：
（1）完整復述故事，增強口語表達能力
（2）培養學生語言的領悟能力，訓練描寫能力
（3）上網搜集信息的能力
2、知識與技能目標：指導學生積累字詞知識
3、情感態度與價值觀目標：
（1）學習斑羚可貴的整體精神和為了種族生存而甘愿自我犧牲精神。
（2）培養學生熱愛自然的情感，倡導人與自然和諧相處。
四、教學內容分析：
本文描述的是一群斑羚在被獵殺者逼入絕境時，為了贏得種群的生存機會，在頭羊的指揮下，竟采用了犧牲老弱的一半而挽救少壯的一半的方法，并不可思議地取得了成功的故事。
五、教學過程設計
1、創設情境，導入新課
人類之所以生存的如此美好，是因為地球上還有許多鳥獸魚蟲始終伴隨著我們，展示一些動物生活的溫馨 、和諧的圖片，激起學生對動物的喜愛之情，展示豹捉羚羊的圖片，它們也和人類一樣，面臨各種各樣的危機，特別是生存的危機，引出本文《斑羚飛渡》，講述關于斑羚面臨生存危機時驚心動魄的故事，為后文的悲劇故事埋下情感的伏筆。
2、范讀課文，整體感知
因為本文的故事性較強，環環相扣，語言優美，表達感情細膩，為了讓學生了解文章內容，感受文章所蘊含的情感，播放貝多芬的《命運》交響曲，讓學生在音樂聲中聽朗讀帶，再帶著感情默讀課文，這樣文曲相融，就會把學生帶入那凄婉悲壯的生與死的抉擇當中，并為之感染心動。