《我的信念》同步練習

本課重點本文向我們展示了偉大的科學家居里夫人的優秀品質：淡泊名利、追求真理、專心致志。學這篇文章要能抓住關鍵詞句，分析歸納要點，探究作者的人格與心靈，了解偉大科學家的品質；摘抄名言警句，學習科學家的執著、淡泊、奉獻的精神。一、基礎知識1.  根據拼音寫漢字。róu（     ）躪        cù（     ）然      chún（     ）粹       mèi（     ）力      閑 xiá（     ）      shē（     ）望      結jiǎn（     ）    天fù（     ）2.解釋下列詞語在句中的含義。（1）我一直沉醉于世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。                                                                               （2）我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我。                                                                               （3）誠然，人類需要尋求現實的人。                                                                               3.二、課內閱讀有一年的春天，我因病被迫在家里休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶正在結繭，這使我感興趣。望著這些蠶執著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個目標上。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我，正如蠶被鞭策著去結繭一般。 近五十年來，我致力于科學研究，而研究，就是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學，孤獨地過著求學的歲月；在后來獻身科學的整個時期，我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那里發現了鐳。 我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。 我深信，在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發現上取得經濟利益時，我們都認為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要講究現實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是，人類也需要夢想家，他們受事業的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。1.居里夫人對“蠶結著繭子”感興趣的原因是什么？2.“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？3.“夢想家”有什么特點？4.“我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般”這個比喻恰當嗎？為什么？5.第三節所表達的思想與哪一句相同（     ）a)         生當作人杰，死亦為鬼雄。b)        非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。c)        位卑未敢忘憂國。d)        吾生也有涯，而知也無涯。6.從選文看，你認為一個優秀的科學家應該具有哪些優秀品質？  三、拓展閱讀跨越百年的美麗（節選）當工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體，她美麗健康的容貌悄悄隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。而皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視更加重了她思想和生活上的沉重負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成了科學教科書的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新計量單位“居里”，變成了一條條科學定理，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。居里夫人的青春美麗已換位到了科學教科書里，換位到了人類文化的史冊里。居里夫人的美名從她發現鐳的那一刻起就流傳于世，迄今已經百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16中獎章、107個名譽頭銜，特別是兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽里盡情地享受。但她將獎金捐贈給科研事業和戰爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女孩當玩具。上帝給她的美形都不為所累，塵世給的美譽她又怎能背負在身呢？憑誰論短長，漫將浮名換了精修細研。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”她用事求世，超形脫俗，知道自己的目標，更知道自己的價值。在一般人要做到這兩個自知，排除干擾并終生如一，是很難很難的，但居里夫人做到了。她讓我們明白，人有多重價值，是需要多層開發的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，只用其技；有的人達于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬眾，在戰火中打出一個新中國， 卻不背槍支，不受軍銜。大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于形， 不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規律，而永葆一種理性的美麗。  
1.文中劃線句用哪些修辭手法?有什么作用?2.作者在第二段中列舉了四項“有的人”,諸葛亮與毛澤東屬于哪一種?作者舉兩人的例子的目的是什么?3.引用愛因斯坦的話有什么作用? 四、學習預報1.  熟讀、背誦《論語》十則2.  《論語》是一部怎樣的書？                                                                              3.摘錄文中的語句作為自己學習或做人的座右銘。 第九課參考答案：一、基礎知識1.蹂躪   猝然   純粹   魅力   閑暇   奢望    結繭    天賦2（1）沉浸在某種境界或思想活動之中。（2）督促、激勵。（3）把工作當作職業，通過工作取得物質利益。二、課內閱讀1.抓住“我”與蠶的相似點回答即可。如“這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到科學需要這樣的精神”。2.對真理的探索3.為理想而研究而工作，把工作當作事業，全身心地投入，完全不考慮物質利益的得失。4.恰當。居里夫人和她的丈夫潛心于科學研究，科學本身具有偉大的美，這種美具有無窮的魅力，使人興趣盎然，覺得有無限的快樂，就像在夢境中一樣。5.b6.執著追求，堅忍不拔，有信心，勤奮努力。三、拓展閱讀1.排比、比喻，突出了居里夫人在科學上的偉大貢獻。1.  第四種人，通過類比的手法給予居里夫人的智慧與人格最高的評價。